實(shí)用的五年級(jí)的作文3篇[精華]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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五年級(jí)的作文 篇1
我家有一盆君子蘭，它生命力頑強(qiáng)，默默無(wú)聞，不與別的花攀比，十分謙虛。
仔細(xì)觀察君子蘭的葉片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片正面和背面的顏色是不同的，葉片正面的顏色較深，葉片背面的顏色較淺，而且葉片的正面也比背面的'紋路更清楚。如果你仔細(xì)去觀察它的葉片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的葉片都聚在了一起，像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。
再看君子蘭的花，它花瓣的樣式各式各樣，有的是半圓形的，有的是圓形的，還有的是橢圓形的�；ǖ念伾膊煌Ｓ械氖欠凵�，有的是紅色的，還有的是黃色的。君子蘭的花上方時(shí)不時(shí)還會(huì)有小蝴蝶飛過，給原本美麗的花又增添了幾分情趣！
君子蘭的作用也很廣泛，它葉片中的葉綠素可以抗癌和治感冒，它的根莖底部的“白色胡須，”可以解毒。
它的生命力也很頑強(qiáng)，如果在盛夏季節(jié)，幾天不給君子蘭澆水，它也不會(huì)枯萎死亡，它不像其他花朵那樣?jì)蓩贫嘧�，卻默默無(wú)聞地為大自然增添了一抹生機(jī)。
君子蘭的葉片十分碧綠，而且葉片十分厚，根莖又白又粗，像老爺爺又白又長(zhǎng)的胡須。這樣美麗的花朵值得我們?nèi)ザ喽喾N植。
我愛我家的君子蘭，我愛它謙虛的姿態(tài)，更愛它那默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的精神。
五年級(jí)的作文 篇2
曾經(jīng)聽人說(shuō)過，樂觀的人分為兩種類型：一是，與生俱來(lái)就有的樂觀；二是，經(jīng)歷過一些事情后明白了一些道理而變得更加開朗。我則屬于后者。
曾幾何時(shí)，我會(huì)面壁“思過”；曾幾何時(shí)，我會(huì)淚涌如泉；曾幾何時(shí)，我會(huì)心亂如麻；曾幾何時(shí)，我會(huì)……但這卻與如今的我截然不同，這要從五年前說(shuō)起了。三年級(jí)時(shí)，又矮又黑的我被同學(xué)們稱為“小黑妹”，面對(duì)大家的嘲諷，我很想反抗卻又無(wú)能為力，于是便有了自閉心理，不與同學(xué)們一起玩耍，回答問題時(shí)也總是很害羞靦腆，唯一的愿望就是希望所有人都不要關(guān)注我。
已經(jīng)是初春了，卻還是有些冷。這天課間操，同學(xué)們都在操場(chǎng)玩游戲，而我卻獨(dú)自坐在座位上，班主任在后面的辦公桌上批閱作業(yè)。太陽(yáng)升起來(lái)了，這溫和的陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是如此強(qiáng)烈。我受不了這刺眼的'光線，關(guān)上了窗戶。雖然相隔十萬(wàn)八千里，但還是能感到老師炙熱的目光。老師緩緩地走到我身邊，看著我凍得通紅的雙手，心疼地說(shuō)：“冷嗎？”我低下了頭，不敢與老師直視，也沒有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師還是問了那個(gè)令我無(wú)言以對(duì)的問題：“那你為什么不開窗戶？”我仍沒有說(shuō)話，但頭低得更深了，不由得產(chǎn)生了莫名的恐懼感。在那幾十秒里，誰(shuí)也沒有說(shuō)話，我似乎感覺空氣都瞬間凝固了，簡(jiǎn)直比看鬼片還可怕！終于，我看見老師伸出雙手，我知道老師要干什么，本能地說(shuō)了一句：“不……”老師什么都沒有說(shuō)，看了我一眼，對(duì)我微微一笑，那慈祥的笑容竟令我不可抵擋。窗子被打開了，溫暖的陽(yáng)光照射在我的臉上，向遠(yuǎn)處看去：呀，我看到了什么！青翠欲滴的小草從土里鉆出來(lái)，嬌嫩的鮮花也競(jìng)相開放。原來(lái)，春天已經(jīng)來(lái)了！
……
打開心中的窗，你就會(huì)看見一番別有洞天的美景！
五年級(jí)的作文 篇3
今天，老師給我們讀了一個(gè)關(guān)于自己人生的繪本。讀完之后，我仿佛看到了生命，一顆鮮紅的心臟在撲通撲通地跳。
“世界上總有一個(gè)位置，它在億萬(wàn)人群中擠來(lái)擠去，但從未被淹沒，這個(gè)位置是留給誰(shuí)的呢？”尹老師富有感情地朗讀著，“哦，這個(gè)位置正是讓給我的.！”
隨著老師的朗讀，我仿佛進(jìn)入到了一種不可名狀的世界，這兒有懂你的伙伴，和藹的老師，慈祥的父母……
一下子，我的腦海突然激動(dòng)起來(lái)，出現(xiàn)了平時(shí)課堂上從未出現(xiàn)過的興奮。
你看，一個(gè)個(gè)人群中，一條條歷史長(zhǎng)河中，自己可能像一粒塵埃般微不足道，但世界上還可能有另一個(gè)自己?jiǎn)幔扛邩谴髲B不可能浮空而建，滾滾洪流不可能無(wú)中生有。社會(huì)也得靠一個(gè)一個(gè)人，一環(huán)扣一環(huán)地組成啊。
這時(shí)，自己的作用就顯示出來(lái)了，貢獻(xiàn)力量，哪怕微不足道！
“加油，你是最棒的�。�！”老師讀完了。同學(xué)們沉默不已，教室里鴉雀無(wú)聲，看起來(lái)都若有所思……
想想看，我們是多么幸運(yùn)啊，從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出！父母生下來(lái)的為什么不是別人，而會(huì)是我自己？因?yàn)樵诔錾�，我們�?shí)實(shí)在在已經(jīng)打了一場(chǎng)大勝仗！所以不管自己是美是丑，是聰明還是愚鈍，甚至殘疾，都應(yīng)當(dāng)慶幸——我是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，這存在再?zèng)]有人會(huì)和我一模一樣！
我就是我，不一樣的煙火！
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