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一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字，歡迎大家分享。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 1
今天，我興致勃勃地來(lái)到了三墩中心小學(xué)，參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室，我頓時(shí)被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動(dòng)物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會(huì)中國(guó)館的作品，令我嘆為觀止。
首先，陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的一些作品，有的.獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識(shí)。
接著，鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過(guò)程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的形狀作為底板，最后呢就發(fā)揮自己的想象，將捏好的各種圖案沾點(diǎn)泥槳粘在底板上就可以了。
最后，當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水里，魚兒在歡快地游來(lái)游去，有沙石、貝殼、水草……
鄭老師的課很生動(dòng)，捏陶藝很有趣，這一次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的陶藝知識(shí)，也陶冶了情操。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 2
今天是星期五，我特別開心，因?yàn)槲矣挚梢匀タ萍拣^上課了，而且，我們還換了一個(gè)區(qū)域，體驗(yàn)不同的手工，心里又緊張又激動(dòng)，迫不及待地想要去看看，我的心里充滿了好奇。
下午三點(diǎn)，我早早的來(lái)到科技館，一到科技館，我就和同學(xué)一起來(lái)到陶藝區(qū)域，看到陶藝區(qū)域是那么的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要制作好看又好玩的陶藝作品了！
老師說(shuō)今天是我們的第一節(jié)課，可以自己嘗試著玩一玩，老師先教我們?cè)趺创蜷_機(jī)器，還教我們應(yīng)該先怎么做，然后，我們嘗試自己去做！我和隊(duì)友先在小桶里接了一點(diǎn)水，拿起泥巴做了起來(lái)！我們先把泥巴放在轉(zhuǎn)盤上，用手沾點(diǎn)水打開轉(zhuǎn)盤，輪流將泥轉(zhuǎn)圓，在中間用大拇指掏一個(gè)洞，向外擴(kuò)，再向上提一點(diǎn)，沾水再向里縮一點(diǎn)，反復(fù)的揉，捏，看到碗已經(jīng)成型，最后關(guān)掉機(jī)器，一個(gè)漂亮的碗就做好了。我們把泥拿下來(lái)，用鏟子把轉(zhuǎn)盤清理干凈，再把桶洗干凈，收拾完之后，老師還讓我們一個(gè)一個(gè)的做自我介紹，大家都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中下課了！
陶藝課真有趣，以后在學(xué)習(xí)中，我要更認(rèn)真的'去做陶藝，做出屬于自己美麗的作品！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 3
“好呀！”當(dāng)大家聽到美術(shù)課要上陶藝時(shí)，學(xué)校屋頂都要被歡呼聲掀翻了。
我們每個(gè)人都發(fā)到了一塊泥，任務(wù)是做一個(gè)瓶子。我一摸泥土，感覺很細(xì)膩，真舒服。我反復(fù)揉搓著泥土，使它從一塊扁平的“泥餅”變成一座“小泥山”。
接著我就開始進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——制作“瓶子模型”了。我打開開關(guān)，旋盤便開始快速轉(zhuǎn)動(dòng)。我把泥放在上面，雙手撫摩它，并上下移動(dòng)，不一會(huì)兒，一堆泥就“站”了起來(lái)。我又把手摸著上端，很快，上端就縮小了許多。接著，我便用一個(gè)手指從頂端伸進(jìn)去，泥土便像開掘山洞一樣隨著旋轉(zhuǎn)飛了出來(lái)，瓶子中心馬上變空了。
然后我便開始了固定物體的環(huán)節(jié)。先把一些水澆在泥瓶上，使泥土濕潤(rùn)，再放進(jìn)加熱器加熱3分鐘，小巧的瓶子就“出爐”了。我又在瓶子上畫了一個(gè)超能NONO，死氣沉沉的'瓶子立刻變得生動(dòng)有趣起來(lái)，這可真是畫龍點(diǎn)睛之筆啊！
老師走過(guò)來(lái)檢查，看到我的作品時(shí)，眼睛一亮，連連贊嘆：“啊吆，不錯(cuò)噢，給你打個(gè)滿分！”我欣喜若狂。
陶藝課真好玩！既動(dòng)手又動(dòng)腦，而且還豐富了想象力，可真是一舉三得！當(dāng)聽說(shuō)我的作品還將放在展示窗時(shí)，我心里更加喜歡陶藝課了！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 4
如果你問(wèn)我你最喜歡上的課是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，當(dāng)然是陶藝課了。今天，我們將迎來(lái)本學(xué)期第二次陶藝課的到來(lái)。
一進(jìn)到陶藝坊，同學(xué)們就有序坐好，等待老師發(fā)陶泥。不一會(huì)一塊涼涼的.正方形陶就呈現(xiàn)在我的眼前了。
首先，我把泥用搟面杖把泥搟成一張薄5毫米的小餅，再用老師發(fā)給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延著邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個(gè)活靈活現(xiàn)小蘑菇就從我的手里誕生了！
然后，用剩余的泥來(lái)給小蘑菇做裝飾。不一會(huì)，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個(gè)“小蘑菇老板”。然后別人說(shuō)：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下。這時(shí)老師路過(guò)我這里，老師說(shuō)：“你做的小蘑菇真可愛。你可真棒呀�！蔽衣犃诉@樣一番話，心像浪花一樣翻騰。
最后，我以成功的作品，告別了本學(xué)期最后一次陶藝課。
你們猜我的陶泥燒完之后，會(huì)變成什么樣了呢？
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 5
我們家的收藏架上擺放著許多古董，他們形態(tài)各異、做工精美，都是一件件人見人愛的工藝品。其中，我最喜歡的要數(shù)小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利于人們的健康。所以我夢(mèng)寐以求的是也想自己做一個(gè)紫砂壺?cái)[放在收藏架上�？墒窃撛趺醋瞿�？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，有一節(jié)課正好幫我解決了難題，那就是我們的——陶藝課。
每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進(jìn)那令人神往的陶藝室。滿教室里有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時(shí)候陷入人陶合一的感覺，這時(shí)候時(shí)間好像凝固了似的，永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。陶藝課訓(xùn)練了我們的動(dòng)手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)嘀浘d綿的'泥團(tuán)，那泥團(tuán)在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺布。一塊一塊的泥團(tuán)在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見我們的功夫已經(jīng)很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見人夸。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶，完好無(wú)損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會(huì)迷惑你的眼睛。
豐富多彩的陶藝課給我的小學(xué)生活增添了無(wú)限生機(jī)。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 6
盼星星，盼月亮，總算盼來(lái)了周五的社團(tuán)課。我迫不及待地閃進(jìn)了陶藝教室。
由于是第一節(jié)課，老師讓我們自由發(fā)揮。我左思右想，做什么好呢？飛機(jī)？不行，太難了。月亮？不行，太簡(jiǎn)單了。對(duì)了，做個(gè)杯子吧，不簡(jiǎn)單也不難，我為自己想到了這個(gè)好主意而暗自得意。
正當(dāng)我要著手做時(shí)，又愣住了。怎么做呢？算了，隨便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一個(gè)小口子。突然，我停了手，瞧！這不是一個(gè)像模像樣得花壺嗎？我高興極了，立刻把這個(gè)剛發(fā)現(xiàn)得花壺完成了。
后來(lái)，我得作品居然被老師選中了。說(shuō)不定，烤干之后還真能用來(lái)澆花呢。
暑假期間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，其中有一堂課是手工課，我非常喜歡，就是陶藝課。
這一天，我一進(jìn)教室，就聞到一股泥土味，原來(lái)是老師在和泥呢！
老師和好泥后，給我們每人分一塊，讓我們來(lái)做“泥罐子”，并細(xì)致地說(shuō)出了做罐子的'方法。
開始做了，首先先拿出一點(diǎn)點(diǎn)泥，把它揉搓成圓形，壓扁一點(diǎn)，做成罐子的底，再拿出一點(diǎn)點(diǎn)泥，抹上一圈泥漿，把這一條泥對(duì)著泥漿的地方固定著，以此類推，一直站到罐子的頂部就好了。不過(guò)，粘到罐子彎曲的地方，要一點(diǎn)一點(diǎn)地往外或往里粘，這樣就會(huì)呈現(xiàn)出瓶子的彎曲度。最后再把罐子裝飾一下就好了。
雖然我這次做的不太好，媽媽說(shuō)你是第一次做，已經(jīng)做的很好了，以后會(huì)做得更好！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 7
我的小學(xué)有個(gè)美麗的名字——逸夫，我們?cè)谶@個(gè)美麗校園中的學(xué)習(xí)和生活都是快樂(lè)的。因?yàn)樵谝莘颍性S多使我們感興趣的課，例如：陶藝課、書法課、體育課等，其中，我最喜歡的是陶藝課，我來(lái)給你介紹一下其中的'一節(jié)吧！
“好簡(jiǎn)單”=失敗
那節(jié)陶藝課 ，我們興致勃勃地去上課。老師先問(wèn)了我們有沒(méi)有注意到許多廁所門上有男女標(biāo)記，我們回答到“當(dāng)然有”，于是老師便告訴我們我們這節(jié)課要做泥人，我們興奮不已，可老師對(duì)我們說(shuō)：“這次的泥人有一定的難度�！蔽覀儏s說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師對(duì)我們說(shuō)：“先把泥切成一塊長(zhǎng)方形的板一樣，然后，慢慢地切出頭、身體和四肢，如果要做女的人，還要加上斜著切的裙子，于是便讓我們自己做，我們看老師做時(shí)都說(shuō)“好簡(jiǎn)單”可是，當(dāng)我們自己做時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，一會(huì)兒頭切歪了，一會(huì)兒身子胖了，一會(huì)兒又瘦了，要不就是腿太細(xì)， 比例不協(xié)調(diào)，總之我們算是失敗了。
不氣餒=勝利
雖然我們失敗了一次，但我們不氣餒，互相鼓勵(lì)。我們?cè)僖淮握?qǐng)老師教我們，教完后，我們又認(rèn)真地做了一次，終于成功了，我們開心極了。我們終于成功了！
我們開心地大叫：“萬(wàn)歲！”，成功的喜悅在我們心中蕩漾開去。我們的成功是逸夫給予的，我們的智慧也是這個(gè)每了的校園給予的。我們的校園生活是快樂(lè)的。我想只有能給予學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校才算是七彩的。
我們的校園在我心中是七彩的，它是七彩校園！現(xiàn)在！永遠(yuǎn)！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 8
我上一年級(jí)的時(shí)候，上了一節(jié)有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)我們的快樂(lè)時(shí)光要到了�！蔽尹c(diǎn)頭同意了。果然，老師笑著宣布：“同學(xué)們，我們兩個(gè)班去書店玩陶藝�！薄昂�！”“萬(wàn)歲！”
不知不覺中，我們已經(jīng)悄悄地來(lái)到了書店的門口。老師說(shuō)：“因?yàn)樘沾擅佬g(shù)館的位置不夠，有的同學(xué)先去五樓看書，有的先進(jìn)去玩。”我是第二批。
進(jìn)去后，我們看到了從未見過(guò)的機(jī)器，忍不住低聲交談。一個(gè)工作人員過(guò)來(lái)給我們介紹，這是制陶機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，我們看到了以前同學(xué)的作品，真的很不錯(cuò)。我對(duì)自己說(shuō)：“我能做得比這更好！”
工作人員給我們做了演示，讓我們眼花繚亂。過(guò)了一段時(shí)間，我們自己做了。我和另一個(gè)同學(xué)用這臺(tái)機(jī)器工作。他抓起一塊陶器，學(xué)會(huì)了介紹人。他把手放回原位，踩下開關(guān)，然后轉(zhuǎn)身。過(guò)了一會(huì)兒，就像一個(gè)杯子。我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我試試�！碑�(dāng)我觸摸陶器時(shí)，我用手觸摸它。泥土很冷，但我的心很溫暖。旋轉(zhuǎn)的機(jī)器讓我覺得自己在和泥土跳舞。直到同學(xué)提醒我才發(fā)現(xiàn)杯子變形了。提醒我的同學(xué)花了半天時(shí)間，想讓杯子基本上重新成型。這一刻，我覺得同學(xué)們做的`事情不容易，我從來(lái)不敢胡說(shuō)八道，也不敢自以為是。
雖然這門課已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我心里還是忘不了這門陶藝課。因?yàn)檫@真的是我上過(guò)的最有趣的一課！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 9
周六的文學(xué)課上，沈老師正給我們講著作文寫作，這時(shí)有另一位老師走進(jìn)教室并和沈老師討論著什么。過(guò)了一會(huì)兒，沈老師告訴我們一個(gè)安排，讓我們這節(jié)課去陶藝教室玩陶泥。教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)學(xué)了三年陶藝的我，卻在心里叫著“No”。
來(lái)到了陶藝教室，上課的正是我熟悉的徐老師。徐老師先給我們作了一些關(guān)于陶藝的介紹，并給我們做了示范，接著就到我們大展身手的時(shí)候了。我飛速地從桶里拿出了一大塊泥，在桌上開始搓泥條。一眨眼的時(shí)間，我就把十一根泥條搓好了。接著是做花瓶底座，我并沒(méi)有用老師教的方法，而是先搓一個(gè)泥球，再把它拍扁，然后就到盤泥條的時(shí)候了！一開始我用正常的速度往上盤，用先抹水再盤的方法，后來(lái)因?yàn)榧庇谇蟪桑B水也不抹了，等我開始收口的'時(shí)候，我的花瓶便開始歪了。徐老師看到了，就對(duì)我說(shuō)：“越是你自己拿手的事情，心越要靜�！甭牭竭@句話，我的心跳加快，心里也一陣慚愧，制作的速度也就慢了下來(lái)，嚴(yán)格按照老師的要求來(lái)做。很快，我的作品就誕生了，看著從一塊方泥變成的花瓶，我心中充滿了成就感。
看著不是那么完美的花瓶，我的心里感觸很多，它讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，哪怕是自己很拿手的事情，也要靜下心來(lái)，慢慢做才能做好！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 10
星期六，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。媽媽說(shuō)帶我去國(guó)貿(mào)城做陶藝，我開心得不得了。
我飛快地把早餐吃完，收拾好餐桌，把碗筷洗好后放到碗架上。把出門要用的東西收拾好后，就迫不及待地和媽媽走出了家門。
來(lái)到地鐵站，媽媽買好車票帶著我走進(jìn)了車廂。很快我們就到了國(guó)貿(mào)城，我們找了很久才找到“提香藝術(shù)陶藝館”。走進(jìn)店里，我還以為只能做陶藝呢，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)這里還可以學(xué)畫畫，還可以做首飾的呢!真是個(gè)休閑學(xué)習(xí)的好去處。我正聚精會(huì)神地看著店內(nèi)的裝飾時(shí)，一位男老師笑容滿面地向我們走來(lái)，我這才回過(guò)神。老師讓我們挑選了一個(gè)杯子的`形狀，媽媽說(shuō)：“看看我們誰(shuí)做得最好?”我信心滿滿。媽媽給我穿上小圍裙，給自己穿了個(gè)大圍裙。老師說(shuō)：“你們準(zhǔn)備好了嗎?”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“好了!”
老師拿出兩塊白色的泥，開始教我們?cè)趺醋�。做了一半，媽媽因手沾的水太多了，所以媽媽的白泥變得很少。我很少沾水，所以我的白泥還很多，我心里偷著樂(lè)。
我和媽媽很快就把杯型做出來(lái)了。老師讓我們把雙手洗干凈，再去選一些模型。我們要在杯子上做一些好看的圖形。我做了三個(gè)圖案，媽媽做了一個(gè)可愛的小豬。我們的杯子做好了，把手洗干凈后，我戀戀不舍地離開了“提香藝術(shù)陶藝館”。想了想，一個(gè)星期后，還要倒回來(lái)給杯子上顏色，想到這兒又開心起來(lái)了!
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 11
今天我去學(xué)習(xí)陶藝，老師首先給我們做了一個(gè)小房子，然后讓我們模仿她來(lái)做。
我先把陶泥分成了2塊，拿出一塊，撮成圓柱形，壓平，用小刀把它刻成正方形，可就在這個(gè)關(guān)節(jié)，我做不下去了，我刻了幾次，都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子，停了幾十秒，讓自己平靜一會(huì)兒，又重新開始，差不多做了20分鐘，終于完成了。然后在上面刻上門和窗戶，房子的身體型了。
接下來(lái)我要做房子的“腿”和“腳”了。把第二塊泥分成的兩塊，拿出一塊做，撮圓，壓平，因?yàn)閴浩胶蟛皇且粋�(gè)規(guī)則的圓形，用小刀把邊刻去就可以了，房子的腿腳就做了了。
最后是頭，拿出一塊泥，搓成水晶形，用手指按在中間，向上頂，頂?shù)郊�，頭就完成了！將這三部分用泥漿粘上去，房子就完成了。
我仔細(xì)端詳站我的杰作，興奮不已。沒(méi)想到，旁邊的'一個(gè)小女孩一下把我的房子推倒了，房子還沒(méi)有干，不結(jié)實(shí)，一倒，馬上被壓扁了。我傷心極了！我狠狠地瞅了她一眼，一看鐘表，還有十分鐘下課。老師說(shuō)：“做不完不許下課！”我立刻用出最快的速度，3分鐘，做出了一個(gè)里面連一個(gè)小指都伸不進(jìn)的小房子，被告評(píng)為“全班最差”。
下課時(shí)，那個(gè)小女孩低著頭向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，姐姐�！蔽乙膊缓靡馑颊f(shuō)她了，說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”“哦”。小女孩說(shuō)。
我看見了媽媽，對(duì)小女孩說(shuō)：“再見。”我想：我們?cè)谏钪须y免碰到不愉快的事情，我們不能凡事都斤斤計(jì)較，要有一顆包容的心。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 12
三年級(jí)的時(shí)候，我上了一堂有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進(jìn)教室，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“看樣子，我們的幸福時(shí)光就要到了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。果然，老師微笑著宣布：“同學(xué)們，我們著兩節(jié)課去書城玩陶藝。”“好��！”“萬(wàn)歲！”
不知不覺，我們已經(jīng)靜悄悄地到了書城門口，老師說(shuō)：“由于陶藝館位置不夠，一些同學(xué)先上五樓看書，一些先進(jìn)去玩�！蔽沂堑诙M(jìn)去的。
進(jìn)去之后，我們看到一臺(tái)臺(tái)從來(lái)沒(méi)見過(guò)的機(jī)器，都不禁小聲討論起來(lái)。有個(gè)工作人員來(lái)為我們介紹，這就是做陶器的機(jī)器，過(guò)了一會(huì)，我們看到前面同學(xué)的作品，做得真不錯(cuò)。我自以為是的說(shuō)：“我能做得比這個(gè)更好！”
工作人員給我們示范了一次，看得我們眼花繚亂。一會(huì)，我們又自己動(dòng)手了，我和另一位同學(xué)工用這臺(tái)機(jī)器，他抓了一塊陶，學(xué)著介紹人員，他把手的位置放好，踩著開關(guān)，轉(zhuǎn)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，這已經(jīng)像一個(gè)杯子了，我終于忍不住了，說(shuō)：“讓我也試試�！蔽颐鹛眨壹�(xì)細(xì)的用手感覺，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉(zhuǎn)的.機(jī)器，讓我覺得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學(xué)提醒，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把杯子轉(zhuǎn)變形了。而提醒我的那個(gè)同學(xué)費(fèi)了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時(shí)我感覺到了前面同學(xué)的做得不容易，以后再也不敢亂說(shuō)，不敢自以為是了。
雖然這節(jié)課已過(guò)去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因?yàn)檫@真是目前我上過(guò)的最有趣的一節(jié)課�。�
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 13
叮鈴鈴，上課了，這節(jié)是陶藝課，我們排好隊(duì)伍去三樓的陶藝教室。我們到時(shí)已經(jīng)看見老師在教室里等我們了。
我們認(rèn)真坐在椅子上等老師上課，老師說(shuō)：“這次我們四個(gè)人分成一個(gè)小組，來(lái)做上節(jié)課老師教過(guò)的筆筒，你們可以討人一下誰(shuí)做什么。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來(lái)做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師說(shuō)：“同學(xué)們你們商量好了嗎？好了我就來(lái)發(fā)陶泥后了�！蔽覀冮_心的等待老師發(fā)陶泥。
開始做了，我們先每人分了一半然后就開始做了起來(lái)。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會(huì)兒就搓的又細(xì)又長(zhǎng)了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的差不多了，我們開始把線條繞著馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的裝飾小人兒個(gè)頭太大了放不下，我們把小人兒的`頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好后我們給作品取了一個(gè)名字叫“麻花筆筒”然后我們把自己的名字寫在一塊長(zhǎng)方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節(jié)陶藝課啊！我們四人看著自己做的麻花筆筒心里好開心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊(duì)伍回自己教室去了。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 14
在我們的生活中有許多有趣的事，他們?nèi)缤焐系男切�，有的大、有的小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的那一顆便是讓人最難忘的事。
那一天，老哥帶我去上陶藝課，我高興極了！首先我們先觀察老師是怎么做的，然后我們?cè)匍_始做。可是倒霉的事情發(fā)生了，我和老哥的'第一塊泥，很快就被我們玩砸了。就在我們以為要失敗的時(shí)候，老師用心地教我們做，經(jīng)過(guò)努力一個(gè)完整的陶藝作品就出爐了，我做了一個(gè)杯子，哥哥做了一個(gè)花瓶。做完后老師說(shuō)要過(guò)4天才能上顏色，我們都十分期待四天后是什么樣的呢？
到了星期五，終于等到了去上顏色的日子了，我和老哥興高采烈地來(lái)到教室，開始給我們的作品上色了，我用粉色給杯子上底色，畫了一只萌萌噠的貓貓，并且加上了很多愛心和字母，這是一個(gè)有愛并有趣的杯子。哥哥畫了一幅來(lái)自森林的日落，鳥兒在天上飛，太陽(yáng)慢慢西下，一副詩(shī)情畫意的情景，美麗極了。我和哥哥對(duì)我們的作品都很滿意，因?yàn)檫@是我們自己努力做出來(lái)的作品。
這真是一次難忘的陶藝�。�
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 15
在這個(gè)星期天，我們迎來(lái)了下沙中學(xué)的選修特色課---陶藝。
我很期待這一們課，作為很喜歡陶藝但從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的我倍感高興。懷著激動(dòng)的心情，我們來(lái)到下沙中學(xué)的陶藝教室，進(jìn)了門，就被教室內(nèi)的環(huán)境深深吸引住了：簡(jiǎn)譜的桌椅，整潔的桌面以及陳列在柜子上的成品……
我們分好了組，桌上的工具有很多，還有一塊專門用來(lái)擦拭的毛巾。與我一起合作的是來(lái)著二小的'同學(xué)。
接著，老師拿出一小袋泥巴分給我們，對(duì)著我們說(shuō)：“手濕一點(diǎn)水，把泥巴揉成一個(gè)圓�！蔽逸p輕地往泥巴上噴了點(diǎn)水，小心翼翼的拿著泥巴，在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。只可惜轉(zhuǎn)的不是很圓，但還可以。我期待著做好的樣子。
我們要發(fā)揮自己的想象，做一件屬于自己的作品，我馬上開始動(dòng)手：先搓一個(gè)園，然后用工具弄成底座，再用搓好的細(xì)條圍著底座繞圈，做成可容納東西的圓柱形盒子，再加上裝飾就可以了。
過(guò)了許久，在我的努力下一個(gè)“皺巴巴”的作品就完成了。雖然不是特別漂亮，但他是最具有價(jià)值的，因?yàn)樗宋覍?duì)它的精心創(chuàng)作與團(tuán)隊(duì)合作精神。
下課鈴聲響起，我小心翼翼的把作品放在了陳列的柜子上。許久，還意猶未盡。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 16
今天下午，我們坐車來(lái)到兒童活動(dòng)中心上陶藝課，這節(jié)課真的很開心。
一走進(jìn)陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來(lái)：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動(dòng)物、，房子、，花瓶、，人物等等。這么多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會(huì)，我們開始上課了，首先，老師給我們做了指導(dǎo)；，然后，我們就自己動(dòng)手了，我考慮做一個(gè)什么東西呢？，正想著，偶然一抬頭，我看到架上有一個(gè)杯子，杯子上有一個(gè)人的臉，那張臉有趣極了！于是，我決定也做一個(gè)同樣的作品，但是我想稍微做一點(diǎn)改動(dòng)。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然后將正方形卷成一個(gè)杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個(gè)鼻子的.樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最后把剩下的泥做了一個(gè)圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學(xué)校、，班級(jí)，這樣我的作品就大功告成了！這時(shí)，也有很多同學(xué)都做好了，我們坐在一起互相欣賞著、評(píng)論著每個(gè)人的作品，就這樣，時(shí)間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不舍地的離開了陶藝教室。今天下午過(guò)得真是開心
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 17
今天我們就要上陶藝課了，陶藝課是我們最喜歡的藝術(shù)課之一。感覺我們像一位位小魔術(shù)師，轉(zhuǎn)眼之間，一塊兒塊兒陶泥就成了精美的工藝品。進(jìn)了陶藝室，老師道：“要捏一個(gè)你心目中的恐龍”。說(shuō)著，老師變戲法似地拿出了脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的梁龍；可以夠到葉子吃；還有體型龐大的三角龍，三個(gè)角仿佛能把整個(gè)宇宙劃破一般；最后就是我們最熟悉的，在恐龍世界排名第一的暴龍。老師終于講完了，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了。
老師說(shuō)：“開始”！同學(xué)們興致勃勃地捏了起啦，我剛捏到一半兒，我的陶泥的霸王龍的腿斷了，所有的努力都付之東流。我發(fā)現(xiàn)陶泥特別鍛煉人的意志力與耐心，沒(méi)有耐心與決心的'人，最終的結(jié)果是半途而廢，這時(shí)，全班已經(jīng)基本捏完了。而我捏到最后一步的時(shí)候，我的霸王龍的頭掉了，這可把我急壞了，我連忙拿了一塊泥巴糊上，勉強(qiáng)粘住了，我的作品也完成了。希望獲得......交給了老師，同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，有的興高采烈，有的唉聲嘆氣，有的眉飛色舞。陶藝室變得非常熱鬧。今天我很開心，因?yàn)槲彝瓿闪艘豁?xiàng)作品，雖然我們個(gè)個(gè)都成了小花臉，但是我們卻很有成就感！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 18
陶藝，是中國(guó)古代文化的重要標(biāo)志。每當(dāng)我拿起陶泥，就開啟了中國(guó)古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變干，而加點(diǎn)兒水后，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個(gè)不同尋常的日子，因?yàn)橛忻钊M生的陶藝課。
走進(jìn)陶藝教室，左邊陳列著同學(xué)們的作品，右邊是沒(méi)上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學(xué)們的操作臺(tái)了。
伴隨著上課鈴聲的`響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節(jié)陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用搟面杖搟成一個(gè)5毫米厚的“泥餅”。此時(shí)這塊“泥餅”很像家里包餃子時(shí)用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿著紙板的邊緣切下來(lái)。這時(shí)，一朵蘑菇的雛形便出來(lái)了。在雨林中，往往顏色越鮮艷，越斑斕的蘑菇毒性就越強(qiáng)。而我的這朵蘑菇此時(shí)是最樸素的，所以應(yīng)該能“放心食用”吧！最后一步，我展開想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無(wú)僅有的一朵蘑菇。
望著我的作品，想象飛向遠(yuǎn)方，可能幾千年后，它會(huì)成為一件文物……
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 19
今天是我來(lái)到勞動(dòng)基地的第二天。這一次是用泥板法來(lái)做陶瓷了。
同學(xué)們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。而我卻做一個(gè)鼎。
說(shuō)干就干，我馬上拿來(lái)一塊1公斤重的泥（粘土），把它放在布上，用棍子把它滾平。然后用尺子裁下一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形做底，一個(gè)長(zhǎng)25厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形做壁，四個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的、大小一樣的正方形做腳。接著把四個(gè)。接著把四個(gè)大小一樣的正方形卷起來(lái)貼好。最后的也是最關(guān)鍵的步驟了——把每個(gè)部位都粘起來(lái)。我先把要粘的'地方刮花，后把刮花的地方涂上膠水粘起來(lái)。鼎身粘好了，鼎腳也貼好了。不過(guò)看上去總像少了什么東西。哦！鼎耳！我馬上切下兩條長(zhǎng)5厘米、寬1厘米的泥巴貼起來(lái)。哈哈！大功告成！我的作品——鼎已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在我面前。我正在欣賞著，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云：幾個(gè)同學(xué)在旁邊打打鬧鬧，一不小心碰到了我的桌子。啪的一聲音，鼎倒了，也爛了。沒(méi)辦法只好重新做過(guò)，但因?yàn)闀r(shí)間短的問(wèn)題，只好做了一個(gè)煙灰缸……
雖然我的鼎沒(méi)有“問(wèn)世”，但是我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了用泥板法做陶瓷。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 20
今天下午，我們乘公共汽車去兒童活動(dòng)中心上陶藝課。這個(gè)班真的很開心。一進(jìn)陶藝教室，我們就拼命地喊：“哇！”教室的桌子上有這么多陶器作品，風(fēng)格各異，有蒙古包、動(dòng)物、房子、花瓶、人物等等。這么多作品讓我們眼花繚亂，目瞪口呆！過(guò)了一會(huì)兒，我們開始上課。
第一，老師給我們指導(dǎo)；然后，我們自己來(lái)做。我會(huì)考慮做什么？正想著，偶然一抬頭，看見架子上有一個(gè)杯子，上面有一個(gè)人的臉。那張臉很有意思！所以，我決定做同樣的`工作，但我想做一些改變。我先把泥巴壓成橢圓形，然后用工具切成方塊，再把方塊卷成杯子的形狀，然后用一小塊泥巴擠成短繩的形狀，蘸在杯子上，捏成鼻子的形狀，然后把眼睛、嘴巴、眉毛一個(gè)個(gè)放在上面。最后我把剩下的泥做成圓盤，把作品放在盤子中央，然后把名字寫在盤子上。這個(gè)時(shí)候有很多同學(xué)做的很好。我們坐在一起欣賞和評(píng)論彼此的作品。就這樣，時(shí)間在我們的笑聲中飛快地流走，馬上下課。我們不情愿地離開了陶藝教室。今天下午我過(guò)得非常愉快。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 21
今天下午的陶藝課，是我們上小學(xué)以來(lái)的第一次。走進(jìn)陶藝課教室，首先看到的是擺放整齊的制陶工具。蔡老師先教我們?nèi)绾问褂眠@些工具，并手把手地給我們示范，教我們?nèi)绾巫�。我們每個(gè)人都躍躍欲試。后來(lái)老師給每個(gè)人都發(fā)了一塊陶泥，作業(yè)是用陶泥捏一個(gè)碗。
我把陶泥的包裝拆開，用手一抓，哇！怎么是濕的？我原來(lái)還以為是干的呢。幾乎同時(shí)，大家都有同樣的反應(yīng)。瞬間，同學(xué)們的'手都成了“黑手”。驚訝之余，手上的陶泥很快就凝固了。其中，邢淦琛手上的泥干的最快，過(guò)一會(huì)兒，他的手指就僵住了。
捏碗的時(shí)候，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，頭幾次不是因?yàn)槟嗵珴衲蟛黄饋?lái)，就是涼得時(shí)間長(zhǎng)了捏不動(dòng)，反正都沒(méi)有成功。失敗了幾次后，大家才慢慢地找到感覺。我把泥搓成球形，用大拇指在中間按一個(gè)坑，并均勻地把“碗”壁捏薄……終于，一只漂亮的“碗”在我手中誕生了。這時(shí)我激動(dòng)的心情溢于言表。欣喜之余，我左顧右盼，大家也都是“八仙過(guò)海，各顯神通”，別具匠心地把自己手中的“作品”擺弄成各式各樣。我們班可以開“滿漢全席”了。
盡管我的“碗”黑乎乎的，不如商場(chǎng)里的漂亮，但卻十分耐看。因?yàn)樗吘故俏业牡谝粋�(gè)作品，我很喜歡它。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 22
綜合課結(jié)束時(shí)，老師告訴我們下節(jié)課做陶藝，我們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，我晚上一夜沒(méi)睡，真想一下子穿越時(shí)空去做陶藝！
終于到了星期六，天雖然下著小雨，但仍然沒(méi)有阻擋我們做陶藝的腳步，一進(jìn)陶藝室，便看見了一個(gè)個(gè)做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的欲望更強(qiáng)烈了。老師怕我們不知道怎么做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長(zhǎng)時(shí)間，剛一講完，我們?nèi)喽紶?zhēng)先恐后地拿了陶泥，我想做一座房子，便做了起來(lái)。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點(diǎn)的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的，然后把一塊大的卷了起來(lái)，切除了多余的'部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和墻牢牢固固地粘了起來(lái)。然后我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點(diǎn)水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個(gè)窗戶和一個(gè)小門，在墻上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這里，為了這個(gè)，我一下子感到了無(wú)比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 23
一說(shuō)起有趣的課，我第一個(gè)想起的無(wú)疑就是陶藝課了。那接下來(lái)，我就給你們看看我的工藝品——植物大*戰(zhàn)僵尸中的小噴菇！
首先，把一塊泥巴揉捏成圓形，再用工具把底部整齊的切下來(lái)。這就是小噴菇的上半身。接著，把一塊塊小小的泥巴壓扁，粘在半圓形的泥巴的中上部，再用一個(gè)更小的陶泥按在半圓形陶泥的上邊，仿佛一個(gè)個(gè)小斑點(diǎn)。
接下來(lái)，用同樣的方法做眼睛，在眼睛的.中間點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)，此時(shí)，小噴菇馬上就要完成了！最后，揉一個(gè)圓形的泥巴，把小腦袋放在上邊，兩只炯炯有神的眼往上一按。嘿，一個(gè)可愛的小噴菇從我手上跳出來(lái)了！
小噴菇的外形很可愛，大大的腦袋，圓圓的嘴巴，炯炯有神的眼睛，扁扁的身子，多可愛呀！我做的小噴菇可真漂亮呀！每當(dāng)我看著它那令人可憐的眼神，心里都會(huì)感到一陣陣欣慰。
我覺得做陶藝決不能心浮氣躁，要細(xì)心，要認(rèn)真�？墒俏覀円荒曛荒苌弦淮翁账囌n。我喜歡陶藝課。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 24
今天，我們一起去上陶藝課，老師講完話以后，到我們進(jìn)入了教師，陶藝課就開始了。
首先，老師問(wèn)我們什么是陶藝，有人說(shuō)是做一些平常沒(méi)有的東西。還有人說(shuō)是用黃河泥做的東西。老師都說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對(duì)，但是要?jiǎng)e人問(wèn)你什么是陶藝，他說(shuō)是捏泥巴玩，人家就會(huì)給你一巴掌。陶藝不是捏泥巴，它是一門藝術(shù)。同學(xué)們懂了沒(méi)？”我們異口同聲的回答：“懂了！”。然后老師給男生女生分好后就開始了。我們一開始有的在玩黃河泥，但漸漸都不玩了，開始認(rèn)真的坐了起來(lái)，做了一半，下課了，我們出去玩了一會(huì)，上課鈴又再次打響，我們又開始做開我們的作品，搞笑的是，楊元翰和王若晨不會(huì)做，所以他們?cè)谕纥S河泥，下課了，我們組我做的最不好，我們組優(yōu)秀的有：楊海龍、張邵凱、安鵬程。下課之后，我們就回宿舍了。
雖然我做的`最不好，但我從中學(xué)到了，每件事想做成都不是那么簡(jiǎn)單的，只要努力，就能成功！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 25
這個(gè)暑假，我在楊楊美術(shù)學(xué)畫畫。今天，我們上的是陶藝課，要求爸爸或媽媽一起做陶藝。
有陶泥玩我可高興了，我就叫媽媽陪我去上課。到了那里，教陶藝的.楊叔叔先給我們演示演示。他說(shuō)要先把陶泥搓圓，然后用手去拍，把這塊泥拍實(shí)。最后放在做陶泥的機(jī)器上，用大拇指把它輕輕地按下去，要使陶泥和機(jī)器牢牢地貼住，開動(dòng)機(jī)器就可以做了。你想讓這塊泥變什么，只要會(huì)做，就會(huì)變出來(lái)。那位楊叔叔結(jié)果做成了一個(gè)盤子。
我開始做了，叔叔給我一塊很大的陶泥。我先把它搓圓，再弄點(diǎn)水，把它放在機(jī)器上，然后把它弄緊，再用大拇指輕輕地按下，就讓媽媽幫我開開關(guān)。開動(dòng)后它自己會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，我馬上按下去，再用海綿把它弄光滑。做好后把開關(guān)關(guān)掉，我一看原來(lái)做了一個(gè)碗。
陶藝課結(jié)束了，楊叔叔走過(guò)來(lái)一看，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你做得挺好的，繼續(xù)努力�！蔽乙宦犘睦锩雷套痰摹�
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 26
今天我上了畫畫課，學(xué)習(xí)了陶藝，這是一節(jié)很有趣的課程。
首先是和泥。老師給我們發(fā)了泥巴，我拉開塑料袋，拿出一塊硬得跟石頭一樣的泥巴，按老師教我的`方法，用力在泥巴上挖了一個(gè)小坑，裝點(diǎn)兒水進(jìn)去，泥巴過(guò)一會(huì)兒就會(huì)變得軟軟的，粘粘的。
然后是摔泥。把泥巴拿起來(lái)，扔下去。教室里一片“咚”，“當(dāng)”，“啪”的響聲，不知扔了多久，老師終于喊停了。
接下來(lái)是做造型，我需要做一個(gè)花籃。先做底座：切一塊處理好的泥巴，搓成一個(gè)球，用搟面杖把它搟成一個(gè)“餅”后放在一邊。再用剩下的泥條搓成一條條“蚯蚓”，我搓了很多長(zhǎng)短不一的“蚯蚓”，再把最長(zhǎng)的放在中間，一條搭過(guò)來(lái)，一條搭過(guò)去，如此反復(fù)，最后把它粘在底座上，就編成了一個(gè)花籃！
最后，將泥漿涂在接口的地方，讓它更牢固。這樣，一個(gè)陶藝小花籃就做好了！等它燒好了，一定會(huì)很漂亮的！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 27
放暑假了，我去學(xué)校參加了一節(jié)陶藝課。
剛到陶藝室里，我就迫不及待地問(wèn)老師：“王老師，我們今天做什么？”老師回答：“我們今天做關(guān)于桌游的陶藝作品�！崩蠋煹幕卮鹆钗腋械胶芎闷�。
終于開始了，原來(lái)，我們今天做的.是篩子和棋子，怪不得老師說(shuō)是關(guān)于桌游的，聽完了老師的講述，我認(rèn)真地做了起來(lái)。
我先拿一塊泥巴揉成圓，用食指和大拇指捏出棱來(lái)，稍微平整一些時(shí)，每面輕輕在轉(zhuǎn)盤上敲打3下，再修整一下，最后，用牙簽寫上數(shù)字，一個(gè)篩子就做好了，等到它變硬后，就可以用了。其實(shí)這個(gè)篩子還可以做12面、10面、8面、20面等等，這又讓我學(xué)到了很多。
我們做完篩子，便開始做棋子。我想了好久，才想出來(lái)。做完一個(gè)后，打量了一下，覺得做得不錯(cuò)，就又做了一些同一類型的棋子，非常開心。
這次陶藝課我又獲得了不少陶藝知識(shí)。以后，我要多參加社區(qū)活動(dòng)，因?yàn)�，它能讓我學(xué)到很多，受益匪淺。
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 28
陶藝課開始了，我們坐到各自的座位上,興致勃勃地聽著課。
老師先教我們?cè)趺醋龀梢粋�(gè)圓球，按成餅，還告訴我們，不要按的太扁。老師又教我們?cè)趺醋鰣A，愛心,五角星。最后老師告訴我們，泥不要揉很多次，要不然會(huì)被曬干的。
老師講完了，我就迫不及待的動(dòng)手了。第一次嘗試，按的太扁了；第二次，有裂縫；第三次，終于成功了。我高興極了，第二步開始做圖形，我先做了一個(gè)愛心,再做了一個(gè)五角星,還有幾個(gè)小雨滴。有些不會(huì)的'就向同桌果果請(qǐng)教。最后做完了，老師過(guò)來(lái)幫著擺正一下，就好看多了。我激動(dòng)得真想跳起來(lái)。老師給我了一個(gè)紙條,我寫好顏色、名字和一個(gè)大大的“二”字。
轉(zhuǎn)眼間陶藝課就結(jié)束了，它不但給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，而且我還被評(píng)為“陶藝之星”呢！
一堂有趣的陶藝課五年級(jí)作文400字 29
今天下午，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去上陶藝課。
到了陶藝館，老師問(wèn)我想做什么？我絞盡腦汁想了半天也不知道做什么，媽媽說(shuō)：“做個(gè)筆筒吧！”我爽快地答應(yīng)了！
于是，老師從袋子里拿出一塊陶泥，讓我把陶泥搓圓，再用手壓平，把不圓的地方用小刀割圓。不一會(huì)兒，筆筒的底部就做好了。老師又從袋子里拿出一小塊陶泥，讓我把陶泥搓成又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)條，我用同樣的`方法搓了好幾條，把搓好的陶泥條一條一條地從筆筒的底部往上搭。搭好后，筆筒的形狀就形成了。老師又教我用毛筆蘸一下泥漿，在筆筒的細(xì)痕處涂一涂，再用手抹一抹，細(xì)痕就消失了！
這時(shí)，老師拿出一筐模具，讓我選兩個(gè)印在筆筒上當(dāng)裝飾品。我精心挑選了一個(gè)愛心模具和一個(gè)奶瓶模具，把陶泥壓在上面，形狀就出來(lái)了，我把壓出來(lái)的形狀粘在筆筒上，筆筒就完成了。老實(shí)說(shuō)等筆筒干了，下星期再教你如何上釉。
我心想：陶藝課可真有趣！不僅能培養(yǎng)我的耐心，還能提高我的動(dòng)手能力呢！
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