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      2. 我的同學(xué)作文

        時(shí)間:2023-09-09 16:15:15 同學(xué) 我要投稿

        【優(yōu)秀】我的同學(xué)作文3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的我的同學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【優(yōu)秀】我的同學(xué)作文3篇

        我的同學(xué)作文1

          六年風(fēng)雨,我們一起走過,不怕痛,因?yàn)槲覀兪桥笥眩?/p>

          畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩,小學(xué)畢業(yè)了。來不及說再見,來不及道保重,匆匆離開了學(xué)校。當(dāng)時(shí)我們多快樂、多高興、多興奮。回到家以后,發(fā)現(xiàn)明天見不到一張張與我走過六年朋友的臉了。最后,只能用一句“不用上學(xué),可以好好玩”之類的話來安慰自己。

          我無法忘記這段友情,在夢中,在記憶的深處,勾出一幅幅畫面。每天清晨,我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門,沉寂了一夜的校園,因我們的晨讀聲音而熱鬧起來。上課的.時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手發(fā)言,在老師的鼓勵(lì)下,我們心靈得到滿足。下課了,大家一起出去玩,雖沒有作業(yè),但是也有幾名同學(xué)坐在教室里寫筆記,預(yù)習(xí)下一課;體育課時(shí),大家一起賽賽跑,或坐在車棚里的車子上說話。一到雙休日,那活動(dòng)更是豐富多彩。約幾個(gè)小伙伴到湖邊小亭里玩紙牌;找?guī)讉(gè)竹竿,纏上鉤子,綁在竹竿上,釣魚。若是下雨,我們才不會(huì)在小亭里躲雨,而是在雨中跑玩。春天,我們在小河邊捉蝌蚪;夏天,跑到假山上乘涼;秋天,來到楓樹底下?lián)鞐魅~,比誰撿的最大;冬天,一起在朋友家門前,堆雪人,打雪仗。

          六年過去了,我們一起走過,是痛并快樂。我們犯錯(cuò)時(shí),最好的朋友會(huì)在辦公室門口等著;同學(xué)受欺負(fù)時(shí),我們團(tuán)結(jié)一起;同學(xué)需要幫助時(shí),我們一定會(huì)伸出援手。想到這,我想到許多歌:《朋友》《祝你一路順風(fēng)》等歌,還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰 ”……

          小學(xué)的同學(xué),與你們一起走過的日子我很快樂,愿你們繼續(xù)努力,共同進(jìn)步!

        我的同學(xué)作文2

          最近學(xué)到一句話:“交人交心,澆花澆根”。它的意思簡單明了:

          就是說與人交往當(dāng)然要以誠相待,真心相交,互相傾吐,才能彼此了解。就如同你要澆花,就得把水澆在根上,才能起到應(yīng)有的作用。

          而在生活中,我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現(xiàn)在“說長道短”的閑言碎語之中。頗有一點(diǎn)“欺人欺心”的味道。非但如此,在不假思索的情況下,也很容易在主觀上定性定則,惹出事端來。

          班上有一位名叫筱志的同學(xué),由于總是獨(dú)來獨(dú)往慣了,脾氣又有些古怪,不怎么會(huì)待人,所以班上幾乎沒有誰能真正了解他這個(gè)人。為此,許多不好的事情大家都會(huì)往他身上想,奇怪的是他對于別人愛怎么評(píng)論,愛怎么嘲笑都置之不理。不過通過這件事情,班上的同學(xué)徹底改變了對他的`看法,也逐漸了解了他表面一貫的冷漠。

          原來隔壁班上有個(gè)叫張曉芳的女生,在一次實(shí)驗(yàn)課上,不小心把玻璃杯倒弄翻了,她的桌子立馬沾上很多污漬不說,瓶子還滴溜溜地打著璇兒,撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時(shí)候,筱志同學(xué)勇敢地站過來,他輕巧地?cái)堊〔AП,然后又迅速地處理好污漬,整理了很久才放心地離去。要不是他及時(shí)補(bǔ)救,實(shí)驗(yàn)室可真成了試驗(yàn)場了,而曉芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。

        我的同學(xué)作文3

          他,其貌不揚(yáng)。皮膚有點(diǎn)黑,雖然有點(diǎn)八字眉,但一雙小小的眼眸卻炯炯有神,嘴巴上面還有一撮撮小小的“胡須”,本來人長得就滑稽可笑,加上一個(gè)大大的鼻子,不就天生一個(gè)滑稽演員嗎?

          教室里,課堂上,我們在非常認(rèn)真安靜地聽講。忽然,門外的主任把老師叫了出去,教室里一時(shí)“群猴無首”。

          “我是小豬佩奇,吼!吼!……這是我的.弟弟喬治……”

          他趁此搗亂,站起來給我們模仿著《小豬佩奇》里的經(jīng)典語段,繪聲繪色,活靈活現(xiàn),只聽聲音,堪比原版!當(dāng)然他并不滿足于此,伸手、踢腳,夸張地表演著……

          我們從“呵呵”笑,到最后“哈哈哈……”,偷得短暫的歡樂。

          他不僅是我們眼中的岳云鵬、韋小寶,他還是一個(gè)冷靜厲害的“學(xué)霸”。

          又是一道難題,盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的難題,“有誰敢上來寫?”老師犀利的目光從左往右掃過我們!袄蠋煟∥!我來!”聽這聲音,便能知道是他,大家都用驚訝的眼光投向高巖博,他自信滿滿地舉起手,舉得高高地,高到快夠著房頂了。

          “好!就你!”

          于是,他大搖大擺地晃著肩膀,走上講臺(tái)。

          右手拿起粉筆,在黑板上“唰唰唰”地寫著題,左手托著下巴,還不時(shí)摸幾下,嘴里碎碎念著,腳還順著節(jié)奏有序地打著地板,眉頭緊皺著,成一個(gè)“川”字……

          終于解完這道題,他把粉筆不屑地往盒子里一扔,形成一道完美的弧線,接著大步流星地走下講臺(tái),再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。

          他以幽默樂觀的態(tài)度,他以積極進(jìn)步的精神,影響著我們,帶動(dòng)著我們!

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