實(shí)用的夸夸同學(xué)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸同學(xué)作文 篇1
我們四六班沒有人不知道我和桐桐是一對(duì)雙胞胎�？稍趯W(xué)校我們只稱呼對(duì)方為“同學(xué)”。所以以《夸夸我的好同學(xué)》為題目，也就是夸夸我妹妹桐桐。
桐桐的閃光點(diǎn)一：長(zhǎng)得天真又可愛。桐桐是瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛老是忽閃忽閃的'，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像公主，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像“白富美”，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像“大帥哥”。
桐桐的閃光點(diǎn)二：樂于助人。一次，我們?cè)诖髲埑欣镔I東西，發(fā)現(xiàn)了一位可愛的小女孩，可是她當(dāng)時(shí)太不可愛了，她哭了，鼻涕一把眼淚一把的。桐桐看見了，二話不說(shuō)跑到小女孩那說(shuō)：“小妹妹，你怎么了？是不是找不到媽媽了？”小女孩說(shuō)：“是�！蓖┩┌l(fā)呆了一會(huì)兒想：這個(gè)小女孩找不到媽媽了，我們還要去買東西呢，我要不要幫她？看到小女孩淚流滿面，嘴里不時(shí)叫著：媽媽、媽媽……桐桐再也看不下去了，說(shuō)：“我?guī)闳フ覌寢尠�！”大張里的人真多啊，桐桐帶著那個(gè)小女孩東跑跑，西跑跑，還到總服務(wù)臺(tái)那兒用上了廣播找人，找呀找呀，找了老半天才找到了小女孩的媽媽。那個(gè)阿姨感動(dòng)極了，正想謝謝桐桐時(shí)，桐桐卻在人群里消失了。
桐桐的閃光點(diǎn)三：學(xué)習(xí)認(rèn)真。一次，桐桐在家里做周日作業(yè)，作業(yè)特別多，桐桐下決心一晚上寫完，她還說(shuō)：“寫不完我就不姓陳！”她認(rèn)真地寫、細(xì)心地寫。一下子寫到十二點(diǎn)才寫完。我覺得她堅(jiān)持的精神值得我學(xué)習(xí)，也值得大家學(xué)習(xí)。
夸了夸我的好妹妹，好同學(xué)，你也來(lái)夸夸你的好同學(xué)吧！
夸夸同學(xué)作文 篇2
在我們班，有這么一個(gè)人：個(gè)子不高，體育也不怎么好，學(xué)習(xí)中等。他，在一次體育課上突破了自己。
那是個(gè)天氣不錯(cuò)的下午。因?yàn)樗脑孪卵M(jìn)行50×8比賽，所以最近幾節(jié)體育課都在練習(xí)。對(duì)于我們這些體育不怎樣的人可謂是“魔鬼訓(xùn)練”。這次我則十分幸運(yùn)，跑進(jìn)了兩分。而他，上場(chǎng)了。我想他這次成績(jī)應(yīng)該與之前差不了多少。果不其然，剛開始他便被其他人甩下了一大段距離，但他卻沒灰心，一直保持著同樣的速度，致使后面他與別人的距離大大縮短。
終于，到了最終的沖刺時(shí)刻了！他鼓足了勁，向前方?jīng)_去。這等爆發(fā)力，連老師也大為驚嘆，甚至主動(dòng)為他加油。他不知是感受到了老師對(duì)他的.期望，又加快了速度，但從他的神情中我可以看出，他這是在透支自己的體力。80米，50米，30米……這感覺可真是度秒如年。終于，他離終點(diǎn)只剩下10米不到的距離，我的心不由得緊張起來(lái)，他能跑進(jìn)兩分嗎？最終，他以1秒之差沖進(jìn)了重點(diǎn)，進(jìn)了兩分。我的心也放松下來(lái)，跑過(guò)去為他祝賀。這時(shí)，我注意到他的嘴唇已經(jīng)發(fā)白了，呼吸也十分急促�？礃幼铀�真是拼了命地在跑啊！
他就是我班的——周墨。
夸夸同學(xué)作文 篇3
六一兒童節(jié)到了，班里要開表彰大會(huì)了，當(dāng)頒到學(xué)習(xí)之星和紀(jì)律之星的時(shí)候，同學(xué)們的目光都不約而同地投向了一個(gè)愛干凈的同學(xué)，她就是坐在我后面的同學(xué)――鄭孜琳，她是我們班最愛學(xué)習(xí)，最遵守紀(jì)律的'同學(xué)。提到她，老師和同學(xué)們都不得不豎起大拇指稱贊：“她真是一個(gè)好學(xué)生�！�
有一次，老師因?yàn)橛惺聸]來(lái)上課，全班頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)在大聲說(shuō)話，有的同學(xué)在打架，只有鄭孜琳背挺得直直的，只顧寫作業(yè)，她一會(huì)兒用手托著腮思考問(wèn)題，一會(huì)兒拿著筆沙沙地寫著字。不一會(huì)兒，她就把全部作業(yè)寫完了，我以為她寫完作業(yè)，也會(huì)跟著同學(xué)們一起胡鬧，沒想到她居然拿起課外書，專心致志地看起來(lái)了。我看她看得那么認(rèn)真，頓時(shí)，一種敬佩之情從我心底油然而生，我慚愧地低下了頭，從書包里拿起作業(yè)本專心地寫起作業(yè)來(lái)。
這就是我們班的學(xué)習(xí)之星和紀(jì)律之星――鄭孜琳，她的行為值得我們學(xué)習(xí)。
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