小學童話作文

【必備】小學童話作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學童話作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學童話作文 篇1

　　一年一度的森林運動會來了，小動物們興奮不已，都想著爭個第一名。小狐貍也不例外。

　　長跑開始了。小狐貍的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，跑到獅子旁邊，小聲嘀咕：“黑熊大哥剛才說他一定會比過你，你輸定了！”獅子生氣了，竄到黑熊身邊就給他一拳，暴躁的黑熊很快和獅子扭打在一起，一下子就落在后面了。

　　小狐貍的第一個計劃成功了！

　　饞貓貓已經(jīng)快累暈了，小狐貍趁機說：“快看，那里有一條小河，河里有許多小魚，味道鮮美極了！兄弟，我只告訴你一個人！”饞貓貓投了一個感激的眼神給小狐貍，就跑去河邊了。

　　小狐貍的第二個計劃也成功了。

　　小刺猬干脆滾來滾去，這樣一不小心就會撞樹呀！小狐貍對小刺猬說：“刺猬弟弟，前面有許多大大小小的坑，你這樣，很容易掉下去爬不上來的！要不這樣，那條路平坦，你去那條路吧！”膽小的刺猬害怕了，換了一條路走。

　　就這樣，小狐貍把參賽的小動物接二連三地騙走了。

　　離終點越來越近了，小狐貍終于獲得了冠軍！可是第二個跑過來的竟然是小老鼠。

　　咦？獅子，黑熊，小貓，刺猬……這些動物中，沒有小老鼠，小狐貍漏掉了小老鼠。

　　小老鼠氣喘吁吁地對裁判員說：“小狐貍犯規(guī)，它騙獅子說黑熊罵它，兩人落后了；它騙小貓小河里有魚吃，小貓跑走了；它……”當老鼠說完時，裁判黑著臉問：“真的嗎？”小狐貍紅著臉承認了。裁判找來了所有的.小動物，他們說的和小老鼠一樣，裁判為了獎勵誠實勇敢的小老鼠，把金牌掛在了它的脖子上。

　　小狐貍想：以后我再也不耍小把戲了，一定要名正言順地拿第一！

小學童話作文 篇2

　　期末考試臨近，森林學校的每個同學都很緊張，因為如果考得不好的話，有可能留在二年級也有可能退學呢！可笨狼卻不在意，原來它發(fā)明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長頸鹿老師還常表揚它呢，說它是森林學校的'驕傲。

　　這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認真復習。第二天早上，笨狼背著書包就去上學了，第一門是考數(shù)學，笨狼看了看筆的能量，呀！怎么就一格電能量了呢？原來昨天它只是把筆的插頭弄進插座，并沒連接好，所以根本就沒充到電。笨狼看了看，唉~我怎么這么倒霉��！不過，幸好數(shù)學對笨狼來說是小菜一碟，每次數(shù)學課，它都聽得非常認真。這次，笨狼沒用智慧鉛筆，就用自己的普通鉛筆考試的。第二門是語文，語文對笨狼來說是最大的天敵�。”坷菧蕚浒阎腔坫U筆拿出來寫，可是剛寫筆就沒電了，沒辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天，老師報分數(shù)時，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽了。這時，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，說：“快去拿卷子啊，你數(shù)學99，語文90，過關(guān)啦！”笨狼簡直不敢相信自己的耳朵：怎么語文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級了呢！

　　考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點也不高興，因為這種提心吊膽的日子對笨狼來說真是一種折磨。

　　這次考試也讓笨狼明白了，僥幸只是一時的，真正的“智慧鉛筆”其實是來自于平時的勤奮學習與點滴積累。

小學童話作文 篇3

　　在一個文具盒里，住著鉛筆、尺子和橡皮，他們非常要好，形影不離，每天都在一起。

　　可是，就在這一天，不知道發(fā)生了什么事，如膠似漆的它們竟然發(fā)生了爭吵！

　　“橡皮、尺子啊，真不是我自夸，小主人要不是有了我，她也就不會寫出這么好看的字了，也就不會得到她們老師的贊賞了。”鉛筆說道�！昂�！明明是我才讓她得到那么好的成績，你看小主人寫錯字了，怎么辦？不就得用上我嘛�！毕鹌し瘩g道�！罢l說的誰說的！小主人之所以會得到老師的贊揚、優(yōu)秀的成績，功勞都得歸功于我��！要不是我，小主人畫圖和畫線時該怎么辦？老師看到這些題目恐怕連看都不用看就畫了個大叉叉了！”尺子再次反駁�！辈徊徊�，不是你的功勞，這是我的功勞！”“不！是我的！”“誰說的！是我的！”……

　　就這樣，原本形影不離的文具們開始誰都不理誰，也不幫助小主人寫字、畫圖、擦掉錯別字了，這導致了小主人成績嚴重退步，遭到了老師的批評，小主人非常傷心。

　　這天夜里，一輪圓月嵌在黑色的'夜空中，星星點綴著夜空，美極了�？墒且魂囮嚨男�鬧聲蕩漾在夜空中，果然，文具們又在爭吵了。它們吵得不可開交，把正在熟睡的書桌都驚醒了。桌子醒來后，不滿地說道：“你們至于嗎？原本好好的一家人如今怎么落得了這個下場？只是因為誰的用處大這個問題而成為這個樣子嗎？”桌子憤怒地說道。椅子也醒來，對文具們說：“既然是好好的一家人就應該好好相處，為什么一定要爭個你死我活呢？你看看爭到最后又有什么好處呢？一家人都不開心，還使小主人的成績直線下降，你們有好好的想想嗎？”教室里一片沉默，為了讓文具們好好反思，桌椅不再作聲了，只留著文具們在發(fā)愣。在月光的照映下，文具們的影子顯得孤獨寂寞，秋風吹拂，文具們對著夜空，看著這美麗的夜景，心中也明白了些什么。文具們互相對視，然后笑了笑，那不是嘲笑，不是諷刺，而是發(fā)自內(nèi)心的笑容。

　　第二天，文具們重修舊好，把這件事拋之腦后，因為通過這件事它們明白了一個道理：每個物品都有自己的用處，世上沒有十全十美的人、事、物，所以千萬不要攀比，因為到頭來對誰也沒有好處，你看文具們的爭吵帶來的后果，既沒有得出個答案，還傷了和氣，使小主人成績下降，這不是“賠了夫人又折兵”嗎？

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