【精選】態(tài)度作文600字匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的態(tài)度作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文600字 篇1
細(xì)節(jié)決定成功，態(tài)度決定一切。
——題記
學(xué)習(xí)需要把態(tài)度端正好才能成功。從《愚公移山》當(dāng)中可以學(xué)到，當(dāng)愚公堅(jiān)定自己的信念，永不放棄的時(shí)間，其實(shí)他已經(jīng)成功了。相反的是河曲智叟還“笑而止之”，說(shuō)明他以為自己非常聰明，還嘲笑愚公傻�？墒�，他不知道，一個(gè)人對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度非常重要，就如愚公說(shuō)：“雖然我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”愚公移山的這句話讓河曲智叟之以應(yīng)。愚公的目光長(zhǎng)遠(yuǎn)與持之以恒正是我們需要學(xué)習(xí)與借鑒的地方，河曲智叟與愚公的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。河曲智叟的“笑”正襯托出他的自作聰明地與對(duì)愚公的譏諷。愚公的“長(zhǎng)息”是表現(xiàn)出他胸有成竹和對(duì)河曲智叟的批評(píng)及對(duì)河曲智叟的無(wú)知深表無(wú)奈。
在故事的結(jié)尾，是天帝被愚公不怕吃苦的態(tài)度所感動(dòng)，便派了夸娥是的兩個(gè)兒子移走了山。河曲智叟與愚公不怕艱難的態(tài)度形成對(duì)比，愚公積極奮斗、雄心壯志的他，終于完成了他的心愿，而河曲智叟只能平淡過(guò)著，沒(méi)有什么肯定的態(tài)度，說(shuō)明了一個(gè)道理，態(tài)度決定人的一切。愚公的成勝就是因?yàn)樗е约阂欢▌偬斓牡膽B(tài)度。皎潔的月光灑在大地上，像給大地蒙上了一層輕紗，我的心亦變得寧?kù)o平和。
大地上，我仰望著漫天繁星，一旁媽媽靠在躺椅上，輕輕地?fù)u著蒲扇來(lái)回?cái)[動(dòng)�？粗T口兩棵挺拔的影子：媽媽，鐵樹會(huì)開花嗎？我側(cè)著頭問(wèn)。媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，鐵樹怎么會(huì)開花呢！”媽媽只是笑了笑，我不以為然，“我覺(jué)得它一定會(huì)開花�！闭f(shuō)罷，我抬頭仰望天空。后來(lái)，長(zhǎng)大之后，我知道鐵樹是不會(huì)開花的，但我始終堅(jiān)信，鐵樹會(huì)綻放它的心靈之花。態(tài)度決定著人們的一切，如果你不好好去對(duì)待它的話，他也會(huì)回報(bào)你不會(huì)的一面，如果你真心的對(duì)待他，他一定會(huì)好好回報(bào)你。態(tài)度決定一切。
態(tài)度作文600字 篇2
新一期《未來(lái)作家報(bào)》發(fā)下來(lái)了，我最愛(ài)看老師們寫的文章。我快速地瀏覽，很快找到了“紅色康乃馨”欄目，便迫不及待地看了起來(lái)。其中《給我一個(gè)鼓勵(lì)的“優(yōu)”》這一篇觸動(dòng)了我心靈的琴弦。
文章講的是：快放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谟喺鳂I(yè)，阿南也去訂正。他是個(gè)聰明悟性很高的孩子，老師在他的作業(yè)本上打了個(gè)“B”，表示已經(jīng)訂正完畢了，可阿南遲遲不肯離去。他說(shuō)：“老師能不能給我一個(gè)鼓勵(lì)的“優(yōu)”，我已經(jīng)很久沒(méi)得“優(yōu)”了。”老師意識(shí)到是自己的嚴(yán)厲一次次地打擊著他的自信心。于是答應(yīng)了，在他的本子上堅(jiān)定又沉重地打了一個(gè)大大的“優(yōu)”，阿南歡蹦亂跳地走向座位，而老師陷入了沉思……因?yàn)榘凑找?guī)定只有第一次完成作業(yè)全對(duì)，書寫工正，有自己想法的人才能得“優(yōu)”，可班上能有幾個(gè)這樣的孩子呢？那些態(tài)度好能力有限的同學(xué)只能得一個(gè)“B”，因此他們的自信在一天天減少，熱情也在一天天消失。于是，老師在全班做了一個(gè)新規(guī)定：只要作業(yè)干凈整潔，在別人幫助下能訂正好錯(cuò)題，就能得到光榮的“優(yōu)”。大部分孩子都信心滿滿，露出了燦爛的笑容。
讀著文章，我感受到了文中那位老師的嚴(yán)厲和孩子們的努力，“優(yōu)”對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是遙不可及的夢(mèng)想。我不禁聯(lián)想到自己的老師，她對(duì)我們也十分嚴(yán)厲，作業(yè)本上字跡稍不端正就休想得到優(yōu)。我又傻傻地看著教室墻上的“哈哈鏡”，那是開學(xué)初布置的，老師規(guī)定表現(xiàn)好的能得到笑臉，反之就是哭臉。在班上我的成績(jī)也算不錯(cuò)，然而我的名字欄中也有幾個(gè)刺眼的哭臉，那是因?yàn)橛袔状挝覒B(tài)度不好作業(yè)出了不該出的錯(cuò)。想到這里，我翻然醒悟：最好的不一定要百分百的'正確，只要認(rèn)認(rèn)真真做，端正態(tài)度，盡了自己最大努力了才是最好的，那也是老師心目中最完美最漂亮的“優(yōu)”。
態(tài)度作文600字 篇3
時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地慢慢搖擺，數(shù)學(xué)書被整齊的放在書桌上。我像一個(gè)泄氣的氣球扒在桌上，心隨時(shí)鐘的秒針一步一步地慢慢挪移。
數(shù)學(xué)，也不知怎么的，我又一次對(duì)它“隔海相望”。
一個(gè)人無(wú)精打采地來(lái)到窗前，仰頭望天空流動(dòng)的白云。望著，望著，仿佛自己長(zhǎng)出了一雙翅膀，離開了有關(guān)數(shù)學(xué)的地方，飛向白云之上。忽然，耳尖傳來(lái)有關(guān)一元二次方程的說(shuō)話聲。我躲在云間，窺視著：夕陽(yáng)即將西下，寒風(fēng)吹打著樹木。一間我熟悉的教室里，有四位女生坐在一起，認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)題。有時(shí)，她們眉頭緊皺；有時(shí)，她們眉開眼笑。圍在一起討論，臉上洋溢著燦爛的笑容，自信地行駛著快樂(lè)的航帆于數(shù)學(xué)海洋中，探究其中的奧秘。
為什么她們對(duì)數(shù)學(xué)如此快樂(lè)？我心中產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，不解地在心里躊躇。
此時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一句話，是風(fēng)吹響風(fēng)信子響起的一句話：當(dāng)你以快樂(lè)的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)感到快樂(lè)；以煩躁的態(tài)度與看一件事，你便會(huì)感到煩躁和不悅。聽罷，我的心似乎化作一朵含苞欲放的花朵，點(diǎn)綴在綠色點(diǎn)點(diǎn)丫枝上。
我的嘴角揚(yáng)起一絲笑容，轉(zhuǎn)身飛回那片屬于數(shù)學(xué)的地方，在潔白的紙上寫下：態(tài)度、快樂(lè)。此刻，那朵花悄然綻放心頭，樂(lè)在筆尖下。我揚(yáng)起快樂(lè)的航帆，微笑在數(shù)學(xué)的世界里。因?yàn)�，我就是那四位女生其中之一。那時(shí)，我和她們懷著玩的心態(tài)，快樂(lè)地持筆奮寫。在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)；在玩樂(lè)中收獲快樂(lè)，快樂(lè)中收獲努力的果實(shí)。
所以說(shuō)：態(tài)度的好與壞，是看待一件事情的好與壞的結(jié)果，而且，態(tài)度的決定權(quán)把握在自己手中。只要快樂(lè)每一刻，開心對(duì)待每件事情，態(tài)度會(huì)綻放出快樂(lè)之花。
今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 ──裴斯泰洛齊
具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解。
態(tài)度作文600字 篇4
一個(gè)人的知識(shí)永遠(yuǎn)都是有限的，所以，一生都要“不恥下問(wèn)”，虛心地學(xué)習(xí)。我想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，這應(yīng)該是校信通網(wǎng)站的宗旨吧。
“不恥下問(wèn)”這個(gè)成語(yǔ)出自孔子的話：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
當(dāng)時(shí)，衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉，一生虛心好學(xué)。他死后，衛(wèi)國(guó)國(guó)君賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào)，就是為了讓后代人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他的好學(xué)精神�？墒�，孔子的學(xué)生子貢很不理解，就問(wèn)孔子原因�？鬃游⑿χf(shuō)：“孔圉勤奮好學(xué)，腦瓜聰明靈活，有任何不懂的事情，就算對(duì)方地位或?qū)W問(wèn)不如他，他都會(huì)大方而謙虛地請(qǐng)教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥，這就是他難得的地方�！笨奏龅摹安粣u下問(wèn)”的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)的。
我平時(shí)就能做到不恥下問(wèn)，遇到問(wèn)題，就問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)父母，問(wèn)身邊的人。一次，我在書中看到一個(gè)成語(yǔ)“吹毛求疵”，不認(rèn)識(shí)那個(gè)“疵”字。就問(wèn)身邊的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“念吹毛求屁�！蔽腋械讲淮髮�(duì)勁，就去問(wèn)老師。這才知道它的正確讀音念cí。不只是字詞，學(xué)習(xí)和生活中的許多問(wèn)題，遇到不懂的就應(yīng)該問(wèn)。我想起了人們常說(shuō)的“*屁不通”，這里面就有問(wèn)題，你想，*屁怎能不通呢？我去問(wèn)爺爺，爺爺告訴我：“不是‘*屁不通’，應(yīng)該是‘狗皮不通’，狗的汗腺在舌頭上，它的皮是不通氣的，說(shuō)‘*屁不通’是一種誤傳。”你看，要是不問(wèn)，到現(xiàn)在我也不知道呀。
無(wú)論什么人，都不是天生就有學(xué)問(wèn)的，因此，應(yīng)該做到“不恥下問(wèn)”，不斷學(xué)習(xí)，這才是求知的正確態(tài)度。
態(tài)度作文600字 篇5
面對(duì)不同的事物每個(gè)人的態(tài)度都會(huì)不同，態(tài)度往往是決定人生的重要過(guò)程。
在走向成功的旅途中失敗是不可避免的，很多人成功再于態(tài)度勝之。在赤壁大戰(zhàn)中，曹孟德80萬(wàn)大軍被全部殲滅。到后來(lái)曹操大局全勝，在這個(gè)過(guò)程態(tài)度對(duì)當(dāng)時(shí)胸懷大志的他，有著雄高壯志的影響。那時(shí)的曹孟德以穩(wěn)重軍心為主，彌補(bǔ)之前的過(guò)失。軍力漸漸強(qiáng)大，為三國(guó)統(tǒng)一墊下了基礎(chǔ)。經(jīng)歷過(guò)慘重的失敗才會(huì)面對(duì)將來(lái)更多的挫折。態(tài)度是支助我們走向成功斷斷不可缺少的狀態(tài)，它乃至于微乎其微，在不經(jīng)意之間便可使自己成功或者失敗。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇記錄成功人士的文章，取勝的關(guān)鍵是在于態(tài)度為之淡然，面對(duì)挫折和失敗不退縮，不放棄。有著"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的豪壯情感，懷著"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的低調(diào)作風(fēng)，曾有過(guò)"滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘"的悲傷之情。古人為我們留下了刻骨銘心的詩(shī)句，輔佐成功之路的情懷。得取成功的秘訣便是有著良好的態(tài)度。
態(tài)度對(duì)一類人來(lái)說(shuō)是自己的苦衷良藥，對(duì)另一類來(lái)說(shuō)便是不足為慮。而那另一類人往往都會(huì)在失敗的邊緣徘徊著，看待身邊的事物不同，想法介會(huì)不同。三國(guó)鼎立時(shí)期，諸葛亮上知天文，下知地理，心中懷的是復(fù)興漢室，輔佐主公劉備。態(tài)度穩(wěn)定，遇事沉著。而與諸葛亮同一主公的法正，則懷有小人之心，心術(shù)不正，看事浮淺。諸葛亮的神機(jī)妙算才得與其名。
俗話說(shuō)"有志者事竟成"，懷有大志者必取勝，懷有小人之心者必?cái) ?/p>
我們不僅僅要看重態(tài)度，還要將其擺為正，看重態(tài)度者可成大事，態(tài)度擺為正則是做人的根本，兩者缺一不可。在成功之路中要學(xué)會(huì)"俯身傾耳以請(qǐng)"。無(wú)論何時(shí)要以大局為重，曹操會(huì)穩(wěn)重軍心，孔明會(huì)復(fù)興漢室，取其優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)缺漏�？傊兄己玫膽B(tài)度是前往成功方向的一大步。
態(tài)度作文600字 篇6
我曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一個(gè)故事：有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人在干什么，第一個(gè)人一臉倦容厭煩地說(shuō)：“在砌墻�！钡诙䝼�(gè)人自豪的說(shuō)：“在建一棟高樓！”第三個(gè)人一臉神往地說(shuō)：“在建一個(gè)城市。”若干年后，第一個(gè)人依然在砌墻，第二個(gè)當(dāng)上了工程師，而第三個(gè)人是他們的老板。這個(gè)故事告訴我們：態(tài)度決定人生。
我也經(jīng)歷過(guò)生活對(duì)我的態(tài)度考驗(yàn)。由于五年級(jí)沒(méi)考好，六年級(jí)一開學(xué)，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，猜猜我給你帶回來(lái)了什么？”我以為是我的英語(yǔ)考好了，媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果是一堆卷子。“這學(xué)期全部完成！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。我非常反感，因?yàn)樽鲞@一堆卷子，我就沒(méi)時(shí)間玩。我很不耐煩，又不敢反駁。后來(lái)我想：“不就是一堆卷子嗎！早點(diǎn)做完，我就可以玩了。”寫卷子時(shí)，我腦子根本沒(méi)轉(zhuǎn)，隨便亂寫一氣，媽媽也不檢查。
后來(lái)期中考試成績(jī)并沒(méi)有進(jìn)步，媽媽生氣的說(shuō)：“做了那么多卷子，怎么還考這點(diǎn)兒？我得開始監(jiān)督！”我嚇著了，因?yàn)槲覌寢尯車?yán)厲。我每天就專心致志地寫，不會(huì)做的請(qǐng)教爸爸，寫完后讓媽媽檢查，出錯(cuò)的題重寫。媽媽知道我認(rèn)真起來(lái)，就不再守著了，每天晚上出去散步，回來(lái)檢查作業(yè)，如果有題空著沒(méi)寫就劈頭蓋臉一頓打。在媽媽的嚴(yán)格要求下，不僅是卷子，平時(shí)作業(yè)的正確率也變高了，受到過(guò)同桌的稱贊。功夫不負(fù)有心人，期末考試我數(shù)學(xué)考了96分。媽媽很高興，給我買了盼望已久的自行車，而且又和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位良師商量好了搶我。，
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我得出一個(gè)結(jié)論：態(tài)度決定人生。
態(tài)度作文600字 篇7
從古至今，書籍都是我們最好的伴侶，也是書籍，讓我們共同走向成功,走向巔峰。古往今來(lái),說(shuō)明籍好處的詩(shī)句, 名句數(shù)不勝數(shù)，冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀好書。難道不是嗎？書帶我們到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦,讓我們的心靈受到洗滌，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每次精讀一本書，我都受益匪淺。其中，最難從忘懷的，就是這本一《假如給我三天光明》。
文章的主人因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病。因而變得又聾又啞又盲。可是她一海倫凱勒不像命運(yùn)低頭，不任命運(yùn)驅(qū)使而作牛羊。而且用自己頑強(qiáng)的意志和永不服輸?shù)钠床瘛W(xué)習(xí)了許多知識(shí)，成為一個(gè)畢業(yè)在哈佛大學(xué)的殘疾人，他真是我們心中的英雄，這本書，詮釋奮斗,堅(jiān)強(qiáng)可愛(ài)的真正內(nèi)涵，也譜寫了海倫凱勒的輝煌人生。他一出了精彩的人生。
我們講述了持之以恒的力量！看完這本書，不禁讓我們想起以前的所作所為一做事三分鐘熱度，好吃懶作。我羞愧難當(dāng)，我內(nèi)疚，我惆悵。這本書啟蒙我，從書中我懂得了生命的價(jià)值，我要向海倫凱學(xué)習(xí)，不再渾渾噩噩的生活，而是爭(zhēng)分奪秒,把握生命中的每一分,每一秒。而且，這本書還讓我們知道健全的人不一定成,殘疾人也不見(jiàn)得失敗。哪怕是殘疾了，只要有決心，有毅力，有堅(jiān)持到底,不服輸?shù)木瘢脖囟〞?huì)開辟屬于自己的輝煌人生，同學(xué)們，都說(shuō)路是人走出來(lái)的，奇跡，也是人類創(chuàng)造出來(lái)的��！相信自己，只要努力，成功的大門永遠(yuǎn)為你敞開著,相信自己，決心，毅力勝過(guò)一切！
這本書，我已經(jīng)讀了好幾遍，但是總覺(jué)得意猶未盡。每一次讀這本書，都有不同的體會(huì)，第一次，我詮釋奮斗，堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)的真正內(nèi)涵，第二次，我知道了決心，毅力勝過(guò)一切,第三次。
現(xiàn)在，我的體會(huì)更加深刻了，我讀懂了態(tài)度問(wèn)題，其實(shí)，任何一切成功都離不開態(tài)度。態(tài)度決定一切，讓我們用正確客觀的態(tài)度去迎接在人生路上的坎坷、挫折、微笑面對(duì)生活的每一天！
態(tài)度作文600字 篇8
這篇文章記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”說(shuō)的一句話，使“我”鼓起“走另一條路試試“的勇氣，從而走出困境，獲得了成功。這句話就是：“通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”
是啊，人生通往成功的道路有很多種，但前進(jìn)的同時(shí)，也會(huì)伴隨著風(fēng)雨和坎坷。如果要想獲得成功，就必須樹立正確的人生態(tài)度。比如在你百米沖刺的跑道上布滿了釘子，碎片，你是怎樣選擇的呢？是停滯不前？是放棄？還是想辦法清除障礙呢？選擇停滯，那么成功也將漸漸離你遠(yuǎn)去；選擇放棄，那么之前所做的準(zhǔn)備和努力也就枉費(fèi)了；只有選擇了后者，不畏艱辛，持之以恒，想盡各種辦法，成功才會(huì)降臨于你。在閱讀了這篇文章后，我突然想起了一個(gè)故事：從前有一對(duì)兄弟，老大喜歡彈鋼琴，老二喜歡唱歌。好景不長(zhǎng)，在一場(chǎng)地震中，老大的手?jǐn)嗔耍隙暮韲祮×�，兩人誰(shuí)也不能再進(jìn)行自己的愛(ài)好了。有一天，老大提出了“換愛(ài)好”的想法，于是兩人就把自己的特長(zhǎng)傳給了對(duì)方。幾年后，兩人都成了著名的音樂(lè)家。困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。因?yàn)樯系鄄粫?huì)同時(shí)關(guān)上僅有的兩扇窗。
這個(gè)故事讓我受益匪淺。在生活中，路有很多條，成功與失敗就要看你路選得對(duì)不對(duì)，對(duì)待困難的態(tài)度如何，只要帶著希望出發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)這條路走不到成功天使那兒，就馬上改變方向，再走另一條路試試。如此堅(jiān)持不懈，你可能得到快樂(lè)，也可能得到悲傷，但總會(huì)有一天天使會(huì)把成功和欣賞的花環(huán)戴在你的頭上，總有一天成功的大門會(huì)向你打開。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這句話讓我一生受用不盡。條條大路通羅馬，通往廣場(chǎng)的路不止有一條。只要我們像文章中的主人公一樣，以智慧和永不放棄的態(tài)度去面對(duì)種種困難，終有一天會(huì)得到成功的嘉獎(jiǎng)！
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