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另一個(gè)自己
另一個(gè)自己1
曾經(jīng)逝去的時(shí)光給他一個(gè)追念,即將前行的道路送他一個(gè)祝福。
時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)11歲了,11雖也意味著你要慢慢進(jìn)入成熟,不會(huì)再像小時(shí)候那樣上個(gè)廁所也讓媽媽陪伴的了,意味著你要懂事,學(xué)會(huì)滿(mǎn)足哦,總之你要做好你自己。
你不完美,但你正在努力克服自己的缺陷,哪怕只改變10%那也是一種進(jìn)步,在以后還有很長(zhǎng)的路要走,有平坦有坎坷,無(wú)論前方的路有多曲折,勇敢的往前走。
你要學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)解脫,學(xué)會(huì)行動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜,如何人在苦難中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)人生旅途中不斷出現(xiàn)的挫折,如何在逆境中奮起,戰(zhàn)勝痛苦與不幸,找到快樂(lè)的方法,珍惜你眼前的一切。
你要懂得滿(mǎn)足,別讓嫉妒心毀了你,學(xué)會(huì)感恩,在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的殘?jiān)。如果在我們心中配置一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁與不滿(mǎn)。學(xué)會(huì)珍惜,為自己擁有的而開(kāi)懷。青春易逝,想讓你的.人生亮麗多彩嗎?想讓你不留遺憾嗎?請(qǐng)珍惜你擁有的。
花季是充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代,花季雨季,是追逐夢(mèng)想的世道,已經(jīng)向你揮手呼喚的高中并不是夢(mèng)想的結(jié)束,而是新夢(mèng)想的開(kāi)始。站在花季的街頭眺望雨季,你也期望更加豐富多彩的生活,也將用辛勤的汗水去澆灌更美的夢(mèng)想之花,努力使之綻放。夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想,更是人生永恒的追求和目標(biāo),它就像指南針,就像燈塔,讓你始終堅(jiān)定不移地走在正確但是布滿(mǎn)荊刺的地方,它還有另一個(gè)含義叫做成長(zhǎng)。
你在成長(zhǎng),勇敢的走下去,不管多難走,相信自己,加油!
敬祝身體健康!
另一個(gè)自己2
昨天晚上我專(zhuān)門(mén)借來(lái)李鎮(zhèn)西老師的演講光碟進(jìn)行學(xué)習(xí),聽(tīng)完李老師的報(bào)告深有感觸:同樣是教師,自己和李老師相比較差距咋就這么大呢?!
作為一名教師,已在三尺講臺(tái)也奮戰(zhàn)了10年了,然而卻沒(méi)做出幾點(diǎn)值得自己滿(mǎn)意的成績(jī),歸根結(jié)底,是思想問(wèn)題?偸窃谧约旱男∪ψ永锇参孔约,我也是中等吧,比上不足,比下有余。好像小日子過(guò)得也還愜意。正是這種中庸的思想,導(dǎo)致了自己的不思進(jìn)取,看看身邊的同學(xué),充電的、考研的等等,總是一肚子給自己的懶惰找的理由,年齡逐漸大了,起點(diǎn)不高,細(xì)細(xì)想想,好像都不是什么真正的借口。
做最好的自己,首先要克服中庸之道,積極謀劃自己的人生。
很多時(shí)候,常常抱怨真正想做點(diǎn)事情,時(shí)間、條件都是不夠,其實(shí)興趣太廣,很多時(shí)候注意力興趣的轉(zhuǎn)移,往往是做事情半途而廢的根本原因,沒(méi)有一個(gè)持久的內(nèi)驅(qū),做好事情是很難的,作為教師在教學(xué)過(guò)程中的成長(zhǎng),其實(shí)每個(gè)人都能體會(huì)得到,而想做好自己,就要堅(jiān)定的、持之以恒的把自己的興趣、精力固定在教育教學(xué)上,這樣才能有所建樹(shù)。
李鎮(zhèn)西在整個(gè)的講座中,多次提到要積極思考,其實(shí)很多時(shí)候也思考過(guò)很多問(wèn)題,但總是覺(jué)得自己沒(méi)有能力把思考的`東西變成文字?傆X(jué)得自己成為作者好像能力還是很欠缺,所以很多時(shí)候好的想法都是胎死腹中。我在想:若李鎮(zhèn)西的第一篇稿件石沉大海、杳無(wú)音訊,那他還會(huì)不會(huì)成為今天的李鎮(zhèn)西?答案是會(huì)的,因?yàn)樗膱?jiān)持和自信。放在我身上呢?多半會(huì)以咱不是那塊料而收?qǐng)觥?/p>
以上,是自己在做最好的自己的道路上的最大障礙,以后力爭(zhēng)克服,多學(xué)習(xí)提高內(nèi)涵,增加自信,做出與以前不同的自己。
另一個(gè)自己3
作為一個(gè)還算喜歡寫(xiě)東西的人,我經(jīng)常在內(nèi)心問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:“寫(xiě)作,究竟是為了什么?”不僅僅是我,身邊很多的朋友也曾多次疑惑,作為教師,我們?yōu)槭裁幢仨殘?jiān)持基于博客的反思?我曾經(jīng)以為,吾日三省吾身是最好的答案,但是就在昨天,就在二七區(qū)名師培養(yǎng)中心的工作會(huì)議上,我卻收獲到了另一個(gè)答案,那就是寫(xiě)作成就另一個(gè)自己!
進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上的一段講話是這樣說(shuō)的:“只有寫(xiě)作的時(shí)候,我們才能意識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏;只有寫(xiě)作的時(shí)候,我們才能感受到自己語(yǔ)言上的蒼白;只有寫(xiě)作的時(shí)候,我們才能體會(huì)到自己邏輯上的混亂;只有寫(xiě)作的時(shí)候我們才能發(fā)現(xiàn)自己視野的局限!
仔細(xì)感受一下,確實(shí)如此。很多次寫(xiě)東西的時(shí)候,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)不出自己想說(shuō)的話,表達(dá)不出自己的最真切的'感受,尤其是寫(xiě)學(xué)生,寫(xiě)教學(xué),寫(xiě)工作的時(shí)候,這這種感覺(jué)就更加強(qiáng)烈,有很多的精彩瞬間我卻不能還原,有很多轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感我卻記不下來(lái),但是通過(guò)基于博客的反思,通過(guò)堅(jiān)持不懈的聯(lián)系,我會(huì)看到自己曾經(jīng)走過(guò)的路,記住曾經(jīng)的美好和過(guò)失,也正是基于反思的博客撰寫(xiě),逼迫我去讀書(shū),去思考,去虛心認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,所以從這個(gè)角度來(lái)看,這就是一種成長(zhǎng)。寫(xiě)作,是為了自己的生命更加的綻放,是為了寫(xiě)出另一個(gè)更好的我。
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