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      2. 水的啟示作文

        時(shí)間:2024-02-29 08:44:03 我要投稿

        水的啟示作文常用【13篇】

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的水的啟示作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        水的啟示作文常用【13篇】

        水的啟示作文1

          不知你是否注意過(guò),生活中的事物妙趣橫生,豐富多彩,像五味瓶一樣,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。大自然中不輕易的一些小發(fā)現(xiàn),會(huì)讓我們獲得終生受益的啟發(fā)。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一些平平常常的事物,有時(shí)總會(huì)讓我們的心靈震撼。

          那年,我九歲,已是深夜,我洗漱完畢,像往常一樣把盆子放在池內(nèi),便回屋睡覺(jué)。“吧嗒——吧嗒——”這聲音從晚上一直響到早上,影響了我的睡眠質(zhì)量,我揉揉朦朧的雙眼,特意看個(gè)究竟。

          我隨著聲音的源頭走過(guò)去,是從衛(wèi)生間傳來(lái)的,近了。我躡手躡腳地推開(kāi)門(mén),答案馬上揭曉——是從池口傳來(lái)的'。水龍頭滴著水,“吧嗒——吧嗒——”,水滴下來(lái),激成一圈漣漪,哦,原來(lái)是我昨晚沒(méi)有擰緊水龍頭的緣故。不知不覺(jué)中,原本空空的盆子已經(jīng)變成了滿滿一盆水,我不禁為之震撼:這些微不足道的小水珠居然匯集成了這么寶貴的一盆水!

          看著看著,我突然從這一滴滴水中悟出了一些道理:雖然它們都是一滴滴在常人眼中不起眼、渺小的水珠,雖然水龍頭的滴水速度很慢很慢,但這些水珠的不懈努力,不拋棄,不放棄,居然變成滿滿的一盆水,在常人眼中的不可能,它們竟然能夠突破奇跡,朝著自己的夢(mèng)想去努力,去堅(jiān)持。我突然聯(lián)想到了自己,如果我們能夠每天都積攢一些知識(shí),哪怕是一個(gè)詞,一句話,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),就會(huì)有所成功,就像季羨林爺爺所說(shuō):“一個(gè)小孩子需要背誦五十篇古文,兩百首詩(shī)。”這在常人眼中幾乎是一個(gè)不可能,可你有沒(méi)有想過(guò),如果我們堅(jiān)持不懈,每天積累一些古詩(shī)詞進(jìn)行背誦,一天背一首,背一篇,不輕易放棄,一年下來(lái)就會(huì)收獲許多。其實(shí),創(chuàng)造奇跡就在于你自己,只要努力,奇跡也會(huì)變成平常之事。

          微不足道的一滴水,積攢起來(lái)就會(huì)變得很多很多,學(xué)習(xí)也是這樣,作為一名小學(xué)生,只要努力了,平時(shí)打下基礎(chǔ),多積累,不灰心,不氣餒,堅(jiān)持就會(huì)有好的收獲。我們應(yīng)該從一滴水開(kāi)始,慢慢地去積攢更多的知識(shí),朝著自己的夢(mèng)想去追逐,堅(jiān)持不懈,突破奇跡!

        水的啟示作文2

          在驕陽(yáng)似火的夏季,一瓶水就可以使你從燥熱中獲到?jīng)鏊,使那些已?jīng)脫水的細(xì)胞重新充滿活性。這看似極普通實(shí)質(zhì)上又極重要的一瓶水中蘊(yùn)含著人生的真諦。

          如果把一瓶水靜置在某一個(gè)地方,即使你不去碰它,它也會(huì)悄悄地蒸發(fā)掉。倘若你稍一疏忽沒(méi)擰緊瓶蓋,那么過(guò)不了多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原先滿滿的一瓶水此時(shí)已經(jīng)蕩然無(wú)存了。生命也是如此。無(wú)論你怎么挽留,她都會(huì)毫不留情地隨著時(shí)間的飛逝從你手指間匆匆地流過(guò),而你甚至還沒(méi)來(lái)得及看清她那沉默而又凝重的背影。惟一的解決辦法就是抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,塑造燦爛輝煌的人生。如果放任自流,全然不顧時(shí)間的流逝與生命的耗費(fèi),那么人在臨終之前恐怕連喝瓶水的時(shí)間也沒(méi)有了。

          陽(yáng)光從窗簾的縫隙間鉆了過(guò)來(lái),光線在經(jīng)過(guò)滿滿一瓶水時(shí)發(fā)生了折射,在窗臺(tái)上形成了一條迷人的彩虹。如果再有一塊單面反射鏡,你就可以把彩虹撒播到室內(nèi)的每一個(gè)角落。這就是說(shuō)如果你有才能,不妨把它展示出來(lái),讓每一個(gè)人都感受到它的存在。假如美好的東西只有你一人知道,它是屬于你的;而如果讓每一個(gè)人都知道,那它是屬于全人類(lèi)的。

          假如你手里有一瓶喝了一半的水,你調(diào)整瓶子的角度就會(huì)發(fā)現(xiàn),瓶子里水的形狀與原來(lái)的有所不同;而且每調(diào)整一次,水的形狀就會(huì)發(fā)生變化。我想,人的性格塑造與水的'形狀變化有些相似之處:其一,人的性格是后天培養(yǎng)而成的,而水的形變是注入空瓶以后才產(chǎn)生的。其二,人的性格可以隨著外界環(huán)境的變化而變化,而水的形狀也可以隨著瓶子角度的不同而不同。其三,人的性格變化可以是平穩(wěn)的,也可以是起伏的,而水的形變可以是和緩的,也可以是蕩漾的。

          眾所周知,水的固態(tài)形式是冰。水結(jié)成冰后,水分子的活性急劇下降;冰化為水后。水分子又恢復(fù)了活性。這個(gè)現(xiàn)象告訴我們:人要有忍辱負(fù)重的精神。因?yàn)樵谏钪腥瞬豢赡芸偸且环L(fēng)順,遇到失意、困難和挫折,不要灰心,而要繼續(xù)努力,解凍的那一天就要到來(lái)。(初中作文)

          人的一生要喝掉無(wú)數(shù)瓶水,而生命正是由這似水的年華組成的。我們應(yīng)該珍惜這匯成生命長(zhǎng)河的每一瓶水,每一滴水。

        水的啟示作文3

          水是世界上最富于變化的事物。從高山上的積雪,到地面上的霧;從天上的云,到屋檐下的冰柱……水的姿態(tài)千奇百怪,它是我們生命的源泉,也告訴了我們非常非常多的啟示。

          水是非常勇敢的。李白曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)來(lái)形容水:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回!边@是多么磅礴的氣勢(shì)啊,充滿了一往無(wú)前的無(wú)畏。在小河里,有許許多多的.石頭來(lái)阻擋水前進(jìn)的道路,但水卻毫不畏懼,永不退縮,直接從石頭上一躍而過(guò)。即使前方是萬(wàn)丈深淵,它們也依然是勇往直前,順流而下。

          這樣的水是勇敢的,也是令人欽佩的。而在悠久的歷史長(zhǎng)河中,具有像水一樣無(wú)畏精神的英雄人物也不在少數(shù)。不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“破釜沉舟”的故事:項(xiàng)羽帶領(lǐng)農(nóng)民起義軍反抗秦朝的統(tǒng)治。當(dāng)他面對(duì)十倍于己的敵人時(shí),他沒(méi)有選擇退縮,而是下定決心,砸破了碗,擊沉了船,去跟秦始皇拼命。正是因?yàn)轫?xiàng)羽有堅(jiān)定不移的信念與勇氣,才有了著名的巨鹿之戰(zhàn)中,以少勝多的輝煌戰(zhàn)績(jī)。

          面對(duì)困難,大多數(shù)人都選擇退縮,可項(xiàng)羽沒(méi)有,他選擇的是迎難而上,拼盡全力去爭(zhēng)取那一絲勝利的可能,然后,他成功了。如果他一開(kāi)始就選擇了退縮,又哪里來(lái)的之后的成功呢?項(xiàng)羽的勇敢無(wú)畏,讓他贏得了最終的勝利。不僅是項(xiàng)羽,那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中,面對(duì)敵人的槍林彈雨,舍生忘死的革命先烈們又何嘗不是如此呢?敵人有殘酷的炮火,可他們卻用血肉之軀,鑄造起了一座捍衛(wèi)祖國(guó)的長(zhǎng)城,這不也是因?yàn)樗麄冃闹杏兄鵁o(wú)所畏懼的勇氣嗎?

          和這些人相比,我真是自嘆不如。當(dāng)奧數(shù)題囂張地在我面前耀武揚(yáng)威時(shí),我卻畏畏縮縮,如臨大敵,甚至還想要“倉(cāng)皇敗退”。幸好媽媽及時(shí)出現(xiàn),阻止了我的退縮。之后,我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)敵人并沒(méi)有我想象中的那么強(qiáng)大,只要找準(zhǔn)方法,就能夠戰(zhàn)勝它。如果當(dāng)時(shí)我真的放棄了那道題,恐怕以后我面對(duì)奧數(shù)題的時(shí)候都會(huì)丟盔棄甲、潰不成軍吧?隨著這道題的完成,我也明白了,困難其實(shí)并不可怕,可怕的是你喪失了面對(duì)困難時(shí),勇于挑戰(zhàn)的勇氣。

          自然界中的水普普通通,無(wú)色無(wú)味,所以我們常常會(huì)忽略了它所擁有的磅礴力量。無(wú)論前方是亂石穿空,還是平坦如砥,都無(wú)法停止水前進(jìn)的腳步。它一直都是那么地勇敢、無(wú)畏,用它堅(jiān)定不移的腳步,給人們以啟示。

        水的啟示作文4

          打開(kāi)水龍頭,澄澈的水如同火山爆發(fā)般噴出,落在洗手池里,奏出美妙的樂(lè)章,每一聲“嘩嘩”聲,都是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,這聲音是那么清脆,那么細(xì)膩,如同一件小巧玲瓏的風(fēng)鈴在微風(fēng)中低吟。不過(guò)只有留心觀察的人,才能諦聽(tīng)這奇麗的樂(lè)曲。

          我把手放在水里反復(fù)清洗,清洗畢,我把手平攤開(kāi),水不像剛才那樣直直地形成一個(gè)水柱。有的觸到手,一下子像陽(yáng)光一樣散開(kāi),灑向各處;有的呢,觸到手后,盤(pán)旋了一會(huì)兒,不緊不慢地從手指間的縫隙露了下去。同樣都是從水龍頭里流出來(lái)的,可是有的急于求成,橫沖直撞,于是一遇障礙,便飛花四濺,粉身碎骨;而有的不緊不慢,穩(wěn)扎穩(wěn)打,面對(duì)穿透不過(guò)的障礙,善于應(yīng)變,另辟蹊徑,這條路不通,換一條,就過(guò)去了。

          生活中,我們總會(huì)遇到這一堵墻,那一道坎。如果僅僅憑借自己一貫的經(jīng)驗(yàn),倚仗自身的一股盲勁,盲打盲撞,那結(jié)束可能就是那些被彈開(kāi)的水。相反,如果我們能夠變換思路,隨機(jī)應(yīng)變,那么往往就會(huì)豁然開(kāi)朗,柳暗花明,眼前又會(huì)一片廣闊的天地。

          記得有一個(gè)故事,兩個(gè)兄弟,一個(gè)是盲人,一個(gè)是聾子,盲人喜歡畫(huà)畫(huà),聾子喜歡音樂(lè)。可是因?yàn)樯眢w原因無(wú)法欣賞自己的才能,心里十分傷心。一天,他們遇到了一個(gè)老人,老人見(jiàn)他們十分傷心,于是向他們?cè)儐?wèn)了事情的來(lái)龍去脈,說(shuō)道:“上帝給你們關(guān)上一扇窗戶,一定還會(huì)給你們打開(kāi)另一扇窗戶。你雖然看不見(jiàn),但可以聽(tīng)得見(jiàn),可以改學(xué)音樂(lè)嘛。你呢,聽(tīng)不見(jiàn),但看得見(jiàn),可以改學(xué)美術(shù)!”聽(tīng)了老人的'話,他們都改了行,最后,一個(gè)成了音樂(lè)家,一個(gè)成了畫(huà)家。

          這個(gè)故事與水的現(xiàn)象十分相似,遇到一個(gè)屏障,不必懼怕,不用悲傷,這條路行不通,就再換一條。通向成功的路總是不止一條,不能在一條路上死扛,換一條試試,說(shuō)不定成功就會(huì)在不經(jīng)意中撲到你面前。

          說(shuō)到水,我們就會(huì)想到滾滾長(zhǎng)江滔滔黃河,那洶涌澎湃,吞吐日月的氣勢(shì)總是那樣攝人心魄。然而,黃河還有九曲十八彎,遇到高山險(xiǎn)阻,連黃河都要變通,循山繞道,曲折前行,最終得以投入大海的懷抱,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

          那么,我們呢?

        水的啟示作文5

          如果有五種水放在你面前,你會(huì)選擇哪一種呢?

          星期六的作文課上,劉老師神秘兮兮地拿來(lái)五袋水,神秘地笑著對(duì)我們說(shuō):“你們猜猜這五個(gè)袋子里裝的是什么水?”我們掃描著那一袋袋的水,發(fā)現(xiàn)有一袋水的顏色微微偏黃,大家紛紛議論說(shuō):“老師,您該不會(huì)在水里下了什么藥吧?” 老師不以為然的笑到:“呵呵,那可不一定哦!誰(shuí)敢上來(lái)嘗嘗這幾袋水?”

          第一個(gè)沖上臺(tái)的是易欣樂(lè),她選了第二袋水,打開(kāi)袋口往嘴里倒,剛喝第一口馬上就吐了出來(lái),“呸呸呸,好咸呀!是鹽水!

          第二個(gè)上去嘗試的是姜佩杉,她看來(lái)看去選了第三袋。老師將這袋水倒進(jìn)她口里,她先是一愣,繼而面部扭曲,大叫道:“好酸啦!我受不了了!”老師哈哈大笑,說(shuō):“她喝的是白醋!

          又一個(gè)上去的是潘紀(jì)文,她謹(jǐn)慎地觀察剩下的三袋水,先是看一看,接著聞一聞,最后選定第五袋,老師往她口里倒水,她大口大口地喝著,然后笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō):“我就猜到這是金銀花露,好喝!”

          輪到第四個(gè)童烜卓,他隨便在剩下的'兩袋里挑取了一袋,老師就把水灌到他嘴里,只見(jiàn)他跳了起來(lái),叫道“好甜,好甜!再給我多喝點(diǎn)。”原來(lái)他喝的是白糖水。

          最后上去的是童烜越,他別無(wú)選擇,老師將剩下的這袋水倒進(jìn)他口里,他面無(wú)表情,說(shuō):“我這個(gè)水無(wú)色無(wú)味,應(yīng)該是涼白開(kāi)!

          劉老師對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)這五袋水外觀看上去一樣,實(shí)質(zhì)卻不相同。如同社會(huì)上有很多賣(mài)假貨的人,他們?yōu)榱速嵢「嗟腻X(qián),卻喪失了道德和良知,利用一些仿制品來(lái)充當(dāng)正品,有時(shí)會(huì)讓人混淆不清,所以我們不要學(xué)那樣的人!

          這堂課讓我們明白,五袋水的外觀上看是一樣的,但是味道各有不同。其實(shí)我們看人和事物也一樣,不能光只看外表,還要仔細(xì)觀察和辨別,看到實(shí)質(zhì)。

        水的啟示作文6

          有這樣一個(gè)寓言:桌子上有半杯水,進(jìn)來(lái)兩個(gè)人,一個(gè)人悲傷地說(shuō):“唉,這個(gè)杯子的一半是空的!”可另一個(gè)人卻欣喜萬(wàn)分:“呀!杯子里還有半杯水呢!”同樣是半杯水,有的人看到的是半個(gè)空杯,有的人看到的則是半杯水;有的人感到的是快樂(lè),有的人得到的是悲傷;有的人看到的是希望,有的人體驗(yàn)到的則是絕望。

          身為清代“揚(yáng)州八怪”之一,汪士慎一眼失明,卻為自己刻了一枚“尚留一目看梅花”的印章自勉。他為什么會(huì)活得如此達(dá)觀而快樂(lè)?因?yàn)楹湍切╇p目失明的人相比,他認(rèn)為自己是一個(gè)幸運(yùn)的人――如果雙目失明,他就連看梅花的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,這是多么大的幸運(yùn)啊。

          無(wú)獨(dú)有偶。當(dāng)代作家史鐵生在21歲的時(shí)候就雙腿癱瘓,后來(lái)又不幸得了尿毒癥,只能依靠血液透析來(lái)維持生命。在經(jīng)年累月的痛苦磨礪中,史鐵生對(duì)人生有了自己獨(dú)特的感悟,他在《病隙碎筆》中寫(xiě)道:生病的經(jīng)驗(yàn)和收獲,就是讓人一步步懂得滿足。發(fā)燒了,才知道不發(fā)燒的日子多么清爽;咳嗽了,才能體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安祥……我如今終于醒悟到:其實(shí),我們每時(shí)每刻都是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谌魏蔚臑?zāi)難前面,都有可能再加一個(gè)“更”字!捌鋵(shí),每時(shí)每刻都是幸運(yùn)的”,這就是史鐵生悟出的智慧。

          對(duì)于一個(gè)身體健全、不經(jīng)疾病糾纏的人來(lái)說(shuō),生活中總有著千般的不如意,很多時(shí)候都感覺(jué)人活得不快樂(lè),也很疲憊。而常年癱瘓?jiān)诖驳腵史鐵生卻能感受到自己的幸運(yùn),領(lǐng)悟到生命的要義,這的確發(fā)人深省。

          人生不如意事十之八九,苦也是一天,樂(lè)也是一天;哭也是一天,笑也是一天,那為什么不選擇快樂(lè)地生活呢?自己的心,可以自己當(dāng)家做主,一個(gè)人是否感到幸福,全由他自己決定。想想一眼失明的汪士慎,每天沉浸于“尚留一目看梅花”的喜樂(lè)和知足里,足以讓我們得到這樣的智慧啟迪――幸福和快樂(lè)從來(lái)不曾放棄過(guò)任何人,而是人們自己放棄了幸福和快樂(lè)。

        水的啟示作文7

          今天上作文課時(shí),劉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,手上拿著透明的三杯水,來(lái)到講臺(tái)上。

          劉老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),大家仔細(xì)觀察這三杯水,看看這三杯水有什么不同!闭f(shuō)著把那三杯水舉了起來(lái)。

          同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的觀察,七嘴八舌地議論著這三杯水,可是都得出不了這三個(gè)結(jié)果,分別為:三杯水都不一樣、二杯水一樣、三杯水都一樣。

          這時(shí)老師說(shuō):“同意三杯水都一樣的人舉手。”結(jié)果90%的同學(xué)都舉手,只剩下陳恒俊沒(méi)有舉手。老師看見(jiàn)后說(shuō):“陳恒俊,你是認(rèn)為兩杯水一樣,還是三杯水都不一樣!标惡憧〕了家粫(huì)兒說(shuō):“我認(rèn)為三杯水都不一樣!苯又,老師微笑著說(shuō):“那么,我們就來(lái)嘗一下吧。”

          我自告奮勇的說(shuō):“我來(lái)!我來(lái)!”于是老師一臉奸笑地說(shuō):“你不是怕毒死嗎?”我笑著說(shuō):“哦?是嗎?那我更得嘗嘗,你不知道我的外號(hào)嗎?我可是張不怕!崩蠋煵虐炎钌俚囊槐,用一根筷子蘸了一滴水到我的舌頭上。我心想一定要逗逗同學(xué)們。想著我就“啊”了一聲躺在地上口吐白沫裝死,果然同學(xué)們都被我嚇傻了。只有劉老師哈哈大笑起來(lái),一邊笑一邊說(shuō):“張一弛,你快起來(lái)吧,你喝的是甜水。”

          然后是鄧佳琦喝水,老師仍是用筷子滴一滴水到他舌頭上,他眨了眨眼睛,學(xué)著課文上說(shuō):“我說(shuō)老師!這水一不甜二不辣喝它頂什么用呢?”我們聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。不用說(shuō)你也知道這是淡水。

          最后是陳恒俊喝水,這次老師沒(méi)用筷子,而是直接把水倒進(jìn)他的嘴里。他的表情我已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了,他十分尷尬,你說(shuō)他咽下去吧又咽不下去,吐出來(lái)吧又太失風(fēng)雅。過(guò)了一會(huì)兒,他還是硬咽下去了。他馬上痛苦地說(shuō):“這是正宗的鹽汽水,不是海水”教室里頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

          這三杯水表面上是一樣,實(shí)際上是不同的三杯水。通過(guò)這三杯水的.實(shí)驗(yàn),我想到了我們生活中那些黑心商家為了多賺錢(qián),賣(mài)轉(zhuǎn)基因的大米,注水的肉,水貨商品……

          今天的作文課讓我明白了:看人或物不能光看表面,要看實(shí)質(zhì)。

        水的啟示作文8

          在我家里,有一對(duì)特殊的“水桶”——兩個(gè)洗干凈的色拉油桶。每天晚飯后,我和媽媽就提著它們到離家一里遠(yuǎn)的地方去提山泉水。媽媽說(shuō),這一是為了鍛煉身體和磨煉意志,更重要的是家里的自來(lái)水實(shí)在是太不衛(wèi)生了,吃了怕生病,所以每天提兩桶山泉水來(lái)做飯用。每當(dāng)提著水的時(shí)候,我的思緒伴著腳步總是飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

          我家住在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小場(chǎng)鎮(zhèn),以前我們這兒是一個(gè)鄉(xiāng),叫金泉鄉(xiāng),又叫金紫山,撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后,我們這兒是兩個(gè)行政村。之所以我們這兒沒(méi)有設(shè)鎮(zhèn),可能水源缺乏是個(gè)主要原因。金紫山三面環(huán)水,被綦江河、筍溪河所環(huán)抱,但是山上的小水坪和力頭坪卻只能“望河興嘆”。因?yàn)榈貏?shì)太高,從河中抽水到坪上幾乎只能是金泉人世世代代的夢(mèng)想,我想,我們這兒取名“金泉”可能就是說(shuō)泉比金貴吧。

          我們場(chǎng)上現(xiàn)在用的自來(lái)水是從五里遠(yuǎn)的漏灘水庫(kù)抽過(guò)來(lái)的,那個(gè)水庫(kù)周?chē)M是農(nóng)家和農(nóng)田,污染相當(dāng)嚴(yán)重,幾乎是“死水一潭”。一個(gè)小型的水廠是私人投資興修的:只有一套抽水設(shè)備和兩處蓄水池,根本沒(méi)有凈化的設(shè)施。我們家放出的水,沉淀物很多,甚至有時(shí)還會(huì)看到小蟲(chóng)子。爸爸曾開(kāi)玩笑說(shuō):“我們金紫山天天都有肉吃,頓頓打牙祭!”在我們這兒,每天晚飯后,到離場(chǎng)一里開(kāi)外的.水井提水的人成群結(jié)隊(duì)。真是自來(lái)水還是要自己來(lái)呀!

          我知道,不僅僅是我們這兒,在全國(guó)、全世界,水資源都非常的匱乏,污染相當(dāng)嚴(yán)重。特別是我們西部地區(qū)水資源更是嚴(yán)重缺失,有好多人連像我們這樣的自來(lái)水都喝不上,一年到頭難得洗一次澡,洗衣服也要靠天上下的雨來(lái)洗。環(huán)境的破壞,帶來(lái)的不僅僅是水資源的潰乏,還有一系列的連鎖反應(yīng),我仿佛看見(jiàn)大片大片的森林被人類(lèi)無(wú)情地砍伐,看見(jiàn)大片大片的綠草被沙塵暴粗暴地吞噬,看見(jiàn)泥石流肆虐,干旱橫行,甚至還看到了臺(tái)風(fēng)、海嘯……

          每當(dāng)我和媽媽去提水的時(shí)候,我總是在心里暗暗地想,我一定要做一名環(huán)保小衛(wèi)士,不僅自己自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,從日常生活的小事做起,還要告訴小朋友們,讓他們和我一起做,并且還要監(jiān)督大人們的許多不良的行為。

          為了我們今后不再不敢喝“自來(lái)水”,不再去提水,讓我們從現(xiàn)在做起吧!

        水的啟示作文9

          形容女子,女孩兒是水做的;形容時(shí)光,叫似水年華;形容心態(tài),便是心如止水。

          讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,發(fā)現(xiàn)古人喜歡把一些枯澀難懂的道理以水作比喻。比如《老子》“上善若水”,最高境界的善行就像水的品性一樣。水樂(lè)意使萬(wàn)物滋長(zhǎng)而不與它們競(jìng)爭(zhēng),它甘心居于眾人不愿處的下位,所以最接近于道。處世要像水那樣安心低下,辦事要像水那樣靈活變通,行動(dòng)要像水那樣相機(jī)而行。正因?yàn)槭ト讼袼菢优c物無(wú)爭(zhēng),所以才彰顯偉大。

          再看《孫子兵法》,“兵形象水”,是說(shuō)用兵的規(guī)律就好像水一樣。水的規(guī)律是避開(kāi)高處而流向低處,用兵的'規(guī)律是避開(kāi)實(shí)處而攻擊虛處。水流是因地形來(lái)決定流向,用兵是順應(yīng)敵情變化來(lái)采取制勝方略。所以,用兵沒(méi)有固定不變的方法,就像流水無(wú)固定不變的流向一樣。

          佛經(jīng)上則這樣說(shuō):萬(wàn)物如水,萬(wàn)物輪回,沒(méi)有一樣事物是永恒不變的。

          水與人類(lèi)更是有著極深的淵源。有水是星球有生命的基礎(chǔ)。水是萬(wàn)物之源,是萬(wàn)物的供養(yǎng)者。而做人,更應(yīng)該像水那樣——清清白白。

          水被賦予了太多的意義,那么,它又給我們帶來(lái)哪些啟示?

          其一,水有一種以柔克剛的精神。以柔克剛是中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。最為柔弱的水可以穿透堅(jiān)硬的巖石,可見(jiàn)水表面雖軟弱,卻有一種不可阻擋的力量。水就勝在有這種柔弱的力量,這種力量,便是我們需要具備的優(yōu)秀品質(zhì),也是一種人生智慧。

          再往更深一層的意思去說(shuō),天下再?zèng)]有什么東西比水更柔弱了,而攻堅(jiān)克的強(qiáng)卻沒(méi)有什么東西可以勝過(guò)水。這是一種獨(dú)特的思維。遇到事情找簡(jiǎn)單的方法去解決,做到以小勝大、避實(shí)擊虛、曲線靈活,放棄硬碰硬的做法,不要針?shù)h相對(duì),不要以死相拼,懂得這些,我們的生活便會(huì)靈活和簡(jiǎn)單。

          人們贊美水,其二便是因?yàn)樗幸环N博大的氣魄。相信大家都去過(guò)海邊,面對(duì)大海,一切煩惱便無(wú)影無(wú)蹤,一切失落的疑問(wèn)也找到了答案。而一個(gè)人若做到這一點(diǎn),就是優(yōu)秀的人,就是有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人。同時(shí),他也會(huì)獲得內(nèi)心的寧?kù)o和靈魂的升華。這是一種境界。

          其三,水有一種千變?nèi)f化而又含蓄內(nèi)斂的姿態(tài)。這是一種為人處世的態(tài)度。做人,就要做到這一點(diǎn)。內(nèi)外兼修才會(huì)贏得別人真正的尊重。

          水,可以容納萬(wàn)物。那么,就讓我們做一個(gè)品質(zhì)如水的人。

        水的啟示作文10

          小時(shí)候,爸爸帶我來(lái)到河邊,河水清澈,水流急促。

          爸爸說(shuō):“看!水有很多地方值得學(xué)習(xí)!蔽殷@奇的瞪大了眼睛。爸爸心平氣和的說(shuō):“首先,水清澈、透明,沒(méi)有雜質(zhì)的摻雜,沒(méi)有色彩的渲染,沒(méi)有香味的繚繞。它沒(méi)有受任何物質(zhì)的影響,它雖樸實(shí),可它的靈魂是至高無(wú)上的。在往后的生活中,你會(huì)經(jīng)歷許多,但無(wú)論在什么時(shí)候,你都要行端走直,不被利益誘惑,保持本來(lái)善良、可愛(ài)的`你”。

          我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,爸爸又接著說(shuō):“水流急促,說(shuō)明它志向高遠(yuǎn),從一眼細(xì)泉到小溪,從小溪到大河,從大河到長(zhǎng)江、黃河,最后投入汪洋。它有自己的目標(biāo),不停往前趕,今后,你也要像它一樣,永不停息,向前奮進(jìn)。受了挫折,不要?dú)怵H,戰(zhàn)勝困難,要向前看!”爸爸意味深長(zhǎng)的一席話,在我幼小的心里留下了深刻的印象。

          上了小學(xué)之后,一年級(jí)總是充滿歡樂(lè),初來(lái)乍到的我不停地看呀看,哪有心思去聽(tīng)課,我看著新課本,很想知道后面的內(nèi)容,便一直翻看后面,結(jié)果沒(méi)聽(tīng)懂老師新教的知識(shí);丶抑,爸爸問(wèn)我學(xué)了什么,我吱吱唔唔答不上來(lái),爸爸并不生氣,給我重新講了一遍。講完之后,爸爸說(shuō):“記得水的故事嗎?要記得水奮進(jìn)的精神”,我恍然大悟,我也要有志向。之后,我上課再也不開(kāi)小差了,因?yàn),我記得水的努力?/p>

          隨著年齡的增長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)也蒸蒸日上,我習(xí)慣了表?yè)P(yáng),還沒(méi)接受過(guò)批評(píng)。那天,老師第一次批評(píng)了我,我想不開(kāi),回到家后,垂頭喪氣。爸爸看見(jiàn)了,又說(shuō):“記得水的故事嗎?要記得它的奮進(jìn)!”我聽(tīng)了,抬起來(lái),對(duì)啊,我要學(xué)習(xí)水。

          之后,老師再批評(píng)我,我便反省、檢討自己,改正之后,又努力向前。

          這有一次,我看見(jiàn)同學(xué)拿的筆都很好看,便央求爸爸給我買(mǎi),爸爸說(shuō):“水也很樸實(shí)”,聽(tīng)完爸爸的話,我認(rèn)真思索,對(duì)啊,水很樸實(shí),我要學(xué)習(xí)水。一個(gè)人的成功不在于外表,而在于內(nèi)涵,以后,再看到同學(xué)漂亮的筆,我再也不羨慕了。

          小時(shí)候爸爸給我說(shuō)的話:向水學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,它給了我莫大的啟示,它是我人生道路上的明燈。

        水的啟示作文11

          自然界中有各種各樣的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它們有的晶瑩透明,有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng),有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清明。

          遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔騰到海不復(fù)回”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包括著前人對(duì)后人的期望:要珍惜時(shí)光。是啊,擁有無(wú)限生機(jī)的我們,若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏;又更待何時(shí)呢?

          俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的辯證法:量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必定結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)青絲蒼蒼的老頭兒,或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人,再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的`人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等,都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受,難以相信。因而凡是要想獲得勝利的人必需從點(diǎn)滴做起,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。

          傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音,讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈,隨同著微風(fēng),輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中,讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

          凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中,蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量,同時(shí)也教會(huì)了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不論有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

          總之,水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示,惟有用如水的眼睛和如水的心才干找到,才干感受到。

        水的啟示作文12

          自然界中有各種各樣的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它們有的晶瑩透明,有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng),有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清明。

          遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有不少感慨:君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回,逝者如斯夫,不舍晝夜,少壯不努力,老大徒傷悲等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望:要珍惜時(shí)光。是啊,擁有無(wú)限生機(jī)的我們,若不趁著這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏,又等待何時(shí)呢?

          俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會(huì)到了水滴石穿。這其間蘊(yùn)含著深刻的道理。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。假若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒,或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人,再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運(yùn)動(dòng)員等等,都會(huì)讓人覺(jué)得難以接受,難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),時(shí)時(shí)牢記水滴石穿。

          傾聽(tīng)那春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音,讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細(xì)雨猶如淘氣的精靈,伴隨著微風(fēng),輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽(tīng)的人的心中,讓人聯(lián)想到隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

          凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的`力量。那激蕩的海水中,蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量,同時(shí)也教會(huì)了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不管有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

          總之,水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。惟有用自己的心境去體悟才能領(lǐng)悟到人世間的真諦。

          指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):小作者從不同的側(cè)面,深刻闡述了水的品行與偉大,寫(xiě)出了水的多面性,既如女人心如止水的溫情,又有洶涌澎湃般激情;既有水滴石穿的堅(jiān)韌與毅力,又有激流下能夠回轉(zhuǎn)的情懷。水給我們?cè)S多,也正如小作者說(shuō)的,惟有用自己的心境去體悟才能領(lǐng)悟到人世間的真諦。

        水的啟示作文13

          自然界中有各種各樣的水:雨水,露水,江水,河水,湖水等等,它們有的晶瑩透明;有的渾濁不堪;有的緩緩流動(dòng);有的激昂澎湃;有的小如珍珠;有的浩瀚如云。它們給我們帶來(lái)了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清澈。

          水教會(huì)我們要堅(jiān)持。

          大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)滴水穿石的故事嗎?這個(gè)故事我就經(jīng)歷過(guò):我家的水管在沒(méi)有修理之前,總是有那頑皮的水滴跳到那堵水的塞子上,但是沒(méi)怎么有人發(fā)現(xiàn)。就在塞子被水穿過(guò)去的那天,我把廢水倒進(jìn)盆里,正準(zhǔn)備打開(kāi)塞子讓它漏下去,我定睛一看,塞子上竟有個(gè)洞。我努力回想,原來(lái)是那些頑皮的水滴干的,這就是水的力量。

          水教會(huì)了我們要有一顆包容之心。

          你可以做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),把幾滴烏黑的墨水滴入一盆清水里,很快,烏黑的墨水像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子,變成了忠心耿耿的衛(wèi)士,乖乖地推到了一邊,連印記都沒(méi)有留下,便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這是為什么呢?因?yàn)樗磺逅且活w包容的心打動(dòng)了。水,都能做到包容,難道我們不能包容、體諒他人嗎?

          水教會(huì)了我們要珍惜時(shí)間。

          這時(shí)光逝去如流水,一去不復(fù)返。這是一句關(guān)于時(shí)間的.名言。這句名言告訴了我們要珍惜時(shí)間,要不然時(shí)光就像流水那樣永遠(yuǎn)回不來(lái)了。流水一直“勇往直前”只懂得前進(jìn),不知道后退,時(shí)間和它一樣。但流水,它非常的珍惜時(shí)間“嘩嘩”地向前流淌,使出自己最快的速度,向前流淌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它,珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),天天向上,要抓住每一份每一秒。古人對(duì)此也有不少的感慨:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”“逝者如斯夫,不舍晝夜”“少壯不努力,老大徒傷悲”等,我們是祖國(guó)的希望,只有珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能成為祖國(guó)的“頂梁柱”。

          我們的世界因?yàn)橛兴琶利,因(yàn)橛兴,才變得生機(jī)勃勃;因?yàn)橛兴,花兒才嬌艷;因?yàn)橛兴,?shù)木才長(zhǎng)得郁郁蔥蔥;因?yàn)橛兴,小草才能吹風(fēng)吹又生;因?yàn)橛兴,人們笑的才燦爛;因?yàn)橛兴澜绮啪省?/p>

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