【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一天，爸爸給我買(mǎi)了幾條金魚(yú)。我高興極了，把它們放在玻璃缸里。
這幾條小金魚(yú)形態(tài)各不相同，所以我給它們分別起了好聽(tīng)的名字。眼睛大大的，眼周?chē)牡煤孟褚验_(kāi)似的，我就叫它“大眼睛”；全身烏黑的，我就叫它“黑老大”；還有一條小金魚(yú)特別喜歡吃垃圾，我當(dāng)然要叫它“清潔工”啦！
瞧！它們幾個(gè)在玻璃缸中你追我趕，玩得多快活。尤其是“黑老大”，有時(shí)躲在金魚(yú)草里，好像在和同伴玩捉迷藏；有時(shí)上來(lái)亂竄像是表演舞蹈；有時(shí)又追逐著自己放出的小泡泡。那些泡泡呀，在陽(yáng)光的'照射下就像是一串串彩色的珍珠。
第二天一早，我起床的第一件事就是去看小金魚(yú)。我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)們?cè)谒�，張著眼睛，一�?dòng)不動(dòng)的，好像死了一樣。我嚇了一大跳，趕緊把還在睡夢(mèng)中的爸爸叫醒了。爸爸看了看小魚(yú)，又摸摸我的頭，微笑著說(shuō)：“傻孩子，金魚(yú)這是在睡覺(jué)呀。沒(méi)關(guān)系的，它們不會(huì)死的�！蔽疫@才長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。果然，過(guò)不多久，這些小魚(yú)兒就頭朝下游動(dòng)了起來(lái)。它們?cè)谒蓍g找來(lái)找去，好像是餓了。于是，我把魚(yú)食拿了出來(lái)，喂給它們吃。我一天喂三次金魚(yú)，這樣我的小魚(yú)才會(huì)快快長(zhǎng)大。
三天過(guò)去了，第四天也去過(guò)了，那些可愛(ài)的小金魚(yú)們一點(diǎn)都沒(méi)有變大的意思。我想，是不是我喂得太少了？于是，我便加大了它們的飯量，每次多喂一點(diǎn)。
就這樣，又過(guò)了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)“大眼睛”肚皮朝上，一動(dòng)也不動(dòng)了。是不是它又在睡懶覺(jué)呢？于是，我把它拿了起來(lái)。呀！“大眼睛”還是一動(dòng)不動(dòng)的，一定是死了。這忍不住大叫起來(lái)。爸爸聽(tīng)到叫聲走了過(guò)來(lái)�？吹窖矍暗那榫埃坏冒参课艺f(shuō)：“寧寧，魚(yú)食不能喂這么多，小魚(yú)吃一次東西可以很多天不進(jìn)食。所以，有東西吃，它們就拼命的吃，直到撐死為止�！�
后來(lái)，我按照爸爸所說(shuō)的，隔幾天才喂一次小魚(yú)。剩下的那幾條小魚(yú)直到現(xiàn)在還在魚(yú)缸里游得歡呢！
通過(guò)養(yǎng)金魚(yú)，我明白了：無(wú)論做什么事都要有耐心，不能急于求成。不然，會(huì)是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果的哦！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
成長(zhǎng)的路上，有你、有我、有他，人都不是獨(dú)立的，成長(zhǎng)也一樣。缺少了別人的注目，成長(zhǎng)也就變得索然無(wú)味。從一無(wú)所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年，這其中的很多事情，當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么，回頭看看，感覺(jué)真的很可笑。
走近中學(xué)的大門(mén)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人們已把“少年”這個(gè)詞用到了我們身上，“童年”已離我們遠(yuǎn)去，我們的行為也不再是以前那個(gè)行為習(xí)慣幼稚、天真的小孩兒了。因?yàn)槌砷L(zhǎng)了，所以生活也變了，學(xué)會(huì)了自己做飯、學(xué)會(huì)了自己整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會(huì)了自己洗衣服、學(xué)會(huì)了自己的事情自己做�！白约旱氖虑樽约鹤觥边@句話(huà)早已定格在我們的行動(dòng)中。又因?yàn)檫@。“童年”已離我們遠(yuǎn)去，這就是成長(zhǎng)吧！
現(xiàn)在的生活一天比一天枯燥，但是又不得不為了自己的將來(lái)、為父母的期盼、為老師那希冀的目光打拼。每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷重復(fù)這日復(fù)一日的生活。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的光榮與尷尬，成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的那些大大小小的`事或多或少的影響了我們的生活。年少輕狂、嬌生慣養(yǎng)、傲慢無(wú)禮，這都是現(xiàn)在成長(zhǎng)歷程中和生活中青少年普遍存在的缺點(diǎn)。有禮貌、講文明、學(xué)習(xí)好的青少年在現(xiàn)實(shí)中又有多少呢？顯而易見(jiàn)——并不多！
成長(zhǎng)，一路走來(lái)一路歌，拌個(gè)跟頭也快樂(lè)；生活，酸甜苦辣五味雜，青春撞腰也沒(méi)啥！所以，我們要尋求成長(zhǎng)中的生活，刻畫(huà)成長(zhǎng)中的生活、創(chuàng)造更美的成長(zhǎng)中的生活！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活; 童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè);童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。
小時(shí)候，姐姐送給我一塊磁鐵，我把它當(dāng)作一塊魔法石。每當(dāng)我拿起它，桌上的信封便朝我飛來(lái)。我拿起磁鐵，像一位魔法師一樣念起咒語(yǔ)來(lái):“吧啦嘟’’ 信封飛快地和磁鐵貼在一起。哥哥向我走來(lái)，問(wèn)：“你在哪學(xué)的魔法，也教教我?”我嘟著小嘴說(shuō)：“不，誰(shuí)讓你經(jīng)常欺負(fù)我�！备绺鐫M(mǎn)不在意地說(shuō):“你那點(diǎn)小把戲早就被我看穿了!”說(shuō)完，哥哥將我手中的磁鐵扔向火中，然后，又將磁鐵放入冰箱冷卻。過(guò)了一會(huì)，哥哥將磁鐵拿出來(lái)。
我念了咒語(yǔ)，可信封就是不動(dòng)。哥哥笑了笑，自豪地說(shuō):“如果我沒(méi)猜錯(cuò)，你信封里還有一塊磁鐵吧!”我百思不得其解。于是我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于明白了其中的奧秘：磁鐵具有磁性是因?yàn)榇盆F中的鐵原子有規(guī)律地排列。所以當(dāng)我握著磁鐵的手靠近裝有磁鐵的信封時(shí)，信封因強(qiáng)大的吸引力會(huì)向你靠近。而磁石受熱后，鐵原子有的'排列被打亂了，因而失去了原有的磁性。每當(dāng)我想起這個(gè)記憶猶新的發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。童年的發(fā)現(xiàn)竟是那樣的簡(jiǎn)單明了。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
一天，我無(wú)聊地走在一條路上，忽然，看見(jiàn)一只蝸牛在墻角上爬過(guò)，留下一條深深的白線(xiàn)。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會(huì)留下一條白線(xiàn)？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不懂得這是為什么？你去問(wèn)你哥哥�！蔽揖蛦�(wèn)哥哥，哥哥也是說(shuō)：“我也不知道”。我想不要再問(wèn)了，唯一的希望是問(wèn)爸爸，哎呀！別問(wèn)了，爸爸也是不曉得。說(shuō)不定他還會(huì)說(shuō)我問(wèn)東問(wèn)西，不務(wù)正業(yè)。于是，我又回到原來(lái)的小路上尋找蝸牛，爭(zhēng)取獲得準(zhǔn)確的答案。
我眼觀(guān)四方，認(rèn)真尋覓蝸牛。功夫不負(fù)有心人，我終于找到一只特大號(hào)的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來(lái)，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤(rùn)滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來(lái)了。真拿它沒(méi)有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來(lái)，可是一等就是幾個(gè)鐘頭，我有點(diǎn)氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。
過(guò)了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線(xiàn)”問(wèn)題始終縈繞在我的腦海里，差點(diǎn)兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個(gè)難題，揭開(kāi)這個(gè)秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號(hào)”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開(kāi)它的貝殼，看見(jiàn)一小堆肉和濕漉漉的白白的`東西，我摸了摸那東西，好惡心啊！我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于恍然大悟，原來(lái)，那“白線(xiàn)”是蝸牛的排泄物�。∥腋吲d得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問(wèn)別人，要自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，才能獲
得最準(zhǔn)確的答案。
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一天，我們一家人準(zhǔn)備去郊游�？墒�，爸爸剛剛騎在車(chē)上，我就看見(jiàn)平常圓溜溜的車(chē)胎，今天卻變得非常扁平，我就問(wèn)：“爸爸，車(chē)胎為什么這么扁平呀？是不是漏氣了？”爸爸下車(chē)一看，說(shuō)：“哎呀，果然是漏氣了！”我們把車(chē)推到修車(chē)店里修理，我仔細(xì)地觀(guān)察著修車(chē)人的'一舉一動(dòng)。只見(jiàn)修車(chē)人先把車(chē)胎卸下來(lái)，給車(chē)胎打足氣，然后把車(chē)胎放進(jìn)水里，我看見(jiàn)有一處地方產(chǎn)生一串串氣泡，后來(lái)，修車(chē)人把車(chē)胎拿上來(lái)，往產(chǎn)生氣泡的地方黏合，再把氣打足，就修好了。我不明白修車(chē)人為什么要這樣做？我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不清楚。
回到家里，在媽媽幫助下，我們查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)，只要把車(chē)胎卸下來(lái)，給車(chē)胎打足氣，然后放進(jìn)水里檢查車(chē)胎漏氣的情況，凡是有漏氣的地方就會(huì)產(chǎn)生一串串的氣泡，我們就能很容易找到漏氣之處了。最后，對(duì)漏氣之處進(jìn)行黏合，車(chē)又可以騎了。
大自然真奇妙呀！只要我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多奧妙！
小學(xué)三年級(jí)發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在一個(gè)星期天的早晨，我和表哥一起到小樹(shù)林旁采野花。
我們意外地發(fā)現(xiàn)草叢中有一只雪白雪白的小兔子。我和表哥想去摸一摸它，可沒(méi)想到，小兔子轉(zhuǎn)身就跑，沒(méi)看清楚的人一定會(huì)以為是一個(gè)白絨球在飛快的向前滾動(dòng)呢！還沒(méi)等我和表哥回過(guò)神來(lái)，那個(gè)白色的“小絨球”又向我們滾來(lái)。它在我們面前擺出時(shí)刻準(zhǔn)備撕咬的動(dòng)作，我和表哥被嚇住了，愣愣的看著小兔子。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，小兔子已經(jīng)跑得不見(jiàn)影兒了。
我們決定回去后問(wèn)媽媽這到底是怎么回事�；氐郊液�，我跟媽媽講了一遍我和表哥的經(jīng)歷，媽媽聽(tīng)后，邊笑邊對(duì)我們說(shuō)：“哈哈！你們是被小兔子給騙了。小兔子那凸起的雙眼，視野十分開(kāi)闊，微微顫動(dòng)的鼻孔，不停的.辨別著從四面八方飄來(lái)的各種氣味。只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就以最快的速度向安全的地方跑去。有時(shí)兔子會(huì)遇上難對(duì)付的敵人，如狐貍，當(dāng)快被追到時(shí)，它就會(huì)撲到敵人身上咬一口或來(lái)一腿。雖然只是一踢一咬，可也夠?qū)Ψ绞艿模?dāng)敵人回過(guò)神來(lái)時(shí)，兔子已經(jīng)溜之大吉了。”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)。我終于恍然大悟。今天雖然虛驚了一場(chǎng)，被弄得狼狽不堪，但是想想也值了 因?yàn)榻裉煳矣辛艘粋�(gè)新的發(fā)現(xiàn)---兔子也有自己的一套防身術(shù)。
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