師恩難忘三年級(jí)作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的師恩難忘三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘三年級(jí)作文 篇1
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識(shí)的篇章。
明天就是教師節(jié)了，我想起了以前班主任陳老師。
陳老師是我二三四年級(jí)的老師，我對(duì)她的記憶已經(jīng)不多的，對(duì)她的外表也以很淡了，但是，有一件事情，我還是記得的。
二年級(jí)時(shí)，我們女生愛玩跳皮筋，當(dāng)時(shí)，我們只會(huì)簡(jiǎn)單的一種。陳老師見了，就童心大發(fā)，手把手的教我們玩，我們只要會(huì)了一種，陳老師就非常開心。漸漸的，我們跳皮筋的玩法越來越多，每次都眼花繚亂。
陳老師就像是樹根。她把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
她用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是她給我以鼓勵(lì)；當(dāng)我成功時(shí)，又是她與我共同分享成功的喜悅；當(dāng)我迷惑不解時(shí)，她像航燈，照亮我前進(jìn)的道路，為我前進(jìn)中掃平障礙。
無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái),平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
陳老師，教師節(jié)快樂��！
師恩難忘三年級(jí)作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，看到這句詩(shī)，我想起了我的一位老師——孟素霞老師，她曾教我一年級(jí)到三年級(jí)的上學(xué)期，那時(shí)，她教我們語文，也是我們的班主任。
孟老師長(zhǎng)得特別漂亮，她的頭發(fā)又黑又亮，白白嫩嫩的皮膚，瓜子臉，大眼睛，鼻子又高又挺，嘴巴不大也不小，說起話來聲音甜美親切。孟老師不但課講得好，而且對(duì)我的生活也非常關(guān)心。
有一次上課時(shí)，我肚子不舒服，孟老師看到我無精打采的樣子，便走過來，關(guān)切地問道：“怎么了?不舒服嗎?要不要老師帶你去醫(yī)院看看?”我說：“老師，我前兩天去醫(yī)院檢查說是胃炎，現(xiàn)在肚子有點(diǎn)疼，但是沒事，我還能堅(jiān)持，一會(huì)要是疼的厲害的話，我就去看醫(yī)生，謝謝您的關(guān)心，您還是給同學(xué)們上課吧!”老師撫摸了一下我的頭，輕聲的說：“嗯，好吧，一會(huì)要是再疼的話一定要給老師說啊!”下課后，肚子還是有點(diǎn)疼，我正準(zhǔn)備去醫(yī)院看看，剛走出教室，就看到孟老師站在門口，我心里想：孟老師該不會(huì)是要帶我去醫(yī)院吧?果然被我猜中了，老師用她那溫暖的手拉著我的手去了醫(yī)院，一路上還不停地問我去醫(yī)院檢查的情況，吃藥的情況，看著老師那焦急的神情，我感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)流了出來。
我覺得，老師就像一把傘，給我遮陽、擋雨，也像一把手電筒，給我照亮了學(xué)習(xí)的道路，孟老師，謝謝您!我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，聽現(xiàn)任老師的話，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)!”
師恩難忘三年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人一生中都會(huì)有許多的老師，他們像天上的北斗星指引著我們前進(jìn)的方向。在我的記憶里讓我最難忘的老師是我上幼兒園的張老師，張老師有著一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，紅潤(rùn)的臉龐，一雙大大的眼睛，喜歡穿藍(lán)色的裙子。
我剛進(jìn)幼兒園時(shí)，張老師讓我們算加法和減法的算式。我正在算時(shí)，張老師從身邊走過，發(fā)現(xiàn)我拿筆的姿勢(shì)不對(duì)，便手把手地教我正確的握筆姿勢(shì)。有一次我正在看書，突然伸來一只溫暖的手把我的身子扶直，我抬頭一看原來是張老師，張老師對(duì)我說：“你要把身子坐直了看書，要不然長(zhǎng)大了很容易變成近視眼的。”我立刻把身子坐直了。以后，我每次看書，一想起張老師對(duì)我說的話我就不再?gòu)澲磿�。還有一次，我肚子很疼，我媽媽正好手機(jī)沒電了，電話打不通，張老師一直在旁邊陪伴著我，校車司機(jī)連忙開車去找我媽媽，張老師一直都在安慰我，一直都在等我媽媽來，等了一會(huì)我媽總算來了，把我接回了家。
我對(duì)張老師充滿了感激之情，多謝張老師用無私的愛溫暖了我那幼小的心靈。張老師就像是一只紅燭，為我照亮了前行的路。
師恩難忘三年級(jí)作文 篇4
教師節(jié)快到了我還真不知道應(yīng)該為老師做些什么但我特別想感謝幾位老師因?yàn)閺乃齻冄凵窭锪髀冻鰧?duì)我的愛讓我難以忘懷。
�。ㄒ唬� 崔凌玲老師是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師。崔老師個(gè)兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國(guó)客人參觀崔老師決定讓我來主持一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)我有點(diǎn)害怕可她對(duì)我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當(dāng)時(shí)她的眼睛里全是信任全是鼓勵(lì)。 后來我成功了。那天下午崔老師對(duì)來接我的媽媽說：“今天施立昶英語講得太好了
訓(xùn)練時(shí)都沒這么流利！……”哎呀我發(fā)現(xiàn)這時(shí)她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個(gè)道理：做一件事可不能“怕”字當(dāng)頭相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的！ （二） 20xx年9月1日當(dāng)我背著書包蹦蹦跳跳地來到學(xué)校時(shí)是張蕾老師給我上的第一節(jié)課。她呀小個(gè)子娃娃臉一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛特別愛笑。在我的心目中張老師更像是一位姐姐。有一次我的考試卷做得很差她把我和媽媽一起叫到了辦公室看著媽媽一臉的怒氣我嚇得心都提到嗓子眼兒了可她還是笑瞇瞇地給我講解題目很溫柔地和媽媽交談小小的眼睛里沒有流露出一絲的埋怨好像在說：快改掉缺點(diǎn)吧你一定會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生的！ 上完了二年級(jí)我要轉(zhuǎn)學(xué)了我不敢向張老師去告別。因?yàn)榘职值綄W(xué)校給我辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后回來告訴我：張老師舍不得讓我走她和爸爸說話時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)她的.眼睛里噙著淚花…… 我一直沒再和張老師見面每逢中秋節(jié)、春節(jié)、放暑假?gòu)埨蠋煻歼�給我發(fā)信息詢問我的學(xué)習(xí)、生活情況特別關(guān)心我。
（三） 眼睛最會(huì)說話的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任晉倩老師了。晉老師長(zhǎng)著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內(nèi)向不愛講話但管起我們的學(xué)習(xí)來厲害得不得了。她有個(gè)絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛里。當(dāng)我取得一些進(jìn)步時(shí)她總是會(huì)微笑地看著我眼里閃爍的是贊許的光芒；當(dāng)我上課走神、下課闖禍時(shí)她總是會(huì)生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯(cuò)誤了。所以呀每當(dāng)媽媽問我在校表現(xiàn)時(shí)我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因?yàn)椤?我的老師很多還有楊老師、文老師、陳老師……所有的老師都像媽媽一樣愛我、關(guān)心我讓我感激不盡。大后天就是教師節(jié)了我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作文我想告訴老師：師恩難忘您對(duì)學(xué)生的一片深情厚愛已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠(yuǎn)照耀著我永遠(yuǎn)陪伴著我。老師節(jié)日快樂！
師恩難忘三年級(jí)作文 篇5
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！币粋�(gè)好的老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。
我最想感謝的是我的班主任王老師。她個(gè)子不高，微卷的頭發(fā)在陽光下呈現(xiàn)出淡淡的咖啡色，清秀的臉龐上總是掛著淡淡的微笑，眼睛不大，但非常傳神，她總喜歡扎一個(gè)馬尾辮，顯得干凈利落。
王老師教語文可是非常與眾不同的。
記得四年級(jí)時(shí)，有一課是學(xué)習(xí)中草藥名，“白術(shù)、茯苓、大黃……”這些個(gè)復(fù)雜的中草藥名,把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向,它們的讀法也顛覆了我之前的認(rèn)知，真是太令人崩潰了。
這時(shí)，王老師想出了奇招，讓我們給自己的爸爸媽媽出一張中草藥名大挑戰(zhàn)的試卷，說完，老師的臉上露出了高深莫測(cè)的笑容。為了“不誤人父母”，我一遍又一遍的溫習(xí)著中藥名，直到滾瓜爛熟為止。
考試開始了，爸爸首先接受了挑戰(zhàn)，結(jié)果以超低分“0”分結(jié)束了考試，爸爸窘迫極了，我當(dāng)起小老師，幫爸爸糾正了讀音。連一向語文水平頗高的媽媽也馬失前蹄了，居然讀錯(cuò)了2個(gè)，我又耐心地糾正了媽媽讀錯(cuò)的中藥名……
考試在一片歡聲笑語中結(jié)束，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)對(duì)這些中草藥名了如指掌了，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了王老師的良苦用心：把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入了好玩的情境中了，真是高明��！
這樣的事例還有很多，讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)盲人的感覺，使我們懂得要尊重和保護(hù)殘疾人。最令人難忘的是“護(hù)蛋行動(dòng)”，讓我們知道了媽媽十月懷胎的辛苦，學(xué)會(huì)更加尊重和熱愛自己的媽媽。
十年樹木，百年樹人。王老師，您教我的不僅僅是知識(shí)還教會(huì)了我做人的道理，您的教誨是我一生最大的財(cái)富！
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