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(精)課堂趣事作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的課堂趣事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂趣事作文1
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì)派出老師去檢查課堂的情況。面對(duì)這種情況,一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天,一位老師來到我所在的班級(jí)聽課,也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的,勉強(qiáng)裝一裝聽講,比如我。一些學(xué)生不知道,比如有七八個(gè)學(xué)生,趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個(gè)睡覺的學(xué)生。
下課后,那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的'同學(xué),接著對(duì)我們說:大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下,不然影響不好,平時(shí)的話,只要不講話,大家隨便。
第二小節(jié)課,有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺的女生,并大聲問其中一個(gè)女生:他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個(gè)女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走,任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉,說自己剛才那么大聲是迫于形勢(shì),請(qǐng)兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況,大學(xué)生都清楚:大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”;一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長(zhǎng)江后浪推前浪”,一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué);大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的,學(xué)校是不管你入歧途,或者登高峰。
我想:中國(guó)的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點(diǎn),教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事作文2
“哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧?/p>
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是:先把兩只手伸得半直,左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí),講到“水”這個(gè)字時(shí),自己的左手就要去抓別人的右手,在這同時(shí),也要讓自己的'右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的一聲令下,這個(gè)游戲就這樣開始了。
過了好一會(huì)兒,老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí),老師突然間,念出了一個(gè)“汗”字,我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想:“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手。”于是邊想,我的手邊不由自主地抓住了別人的手?墒钦l知道,老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾,再看看那些沒犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn),抓住了別人的手,同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過這次游戲,我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難。∫矎倪@次游戲中獲得了無限的樂趣!
課堂趣事作文3
你知道我們?cè)谡n堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎?說起來還挺有趣呢!
在美術(shù)課里我們?cè)谏系谝还?jié)課時(shí),老師把一個(gè)主題寫在黑板上,寫著:《彩點(diǎn)點(diǎn)》。這個(gè)主題有點(diǎn)奇怪,我想:“這是什么意思呀?”我馬上舉手,老師同意了我發(fā)言。我積極地說:“請(qǐng)問這是讓我們點(diǎn)出彩色的點(diǎn)點(diǎn)嗎?”老師笑著說:“不是的,而是把彩色的點(diǎn)點(diǎn)擺成動(dòng)物!
我這下才明白,老師先發(fā)紙,再讓我們畫。
我先點(diǎn)出了一只可愛的小花貓,一身帶斑紋的毛,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。小貓的眼睛炯炯有神,它的爪子尖得像把刀,還帶彎彎的鉤子呢!他的前面還有一只小老鼠,小老鼠長(zhǎng)著一雙大眼睛,眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙,耳朵大得像兩塊大餅干,小老鼠還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的幾條胡須!小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長(zhǎng)得賊眉鼠眼的老鼠,老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級(jí)、學(xué)校、學(xué)號(hào)。
當(dāng)我把這幅畫交出去時(shí)有幾個(gè)同學(xué)看見我的'那副畫,其中一個(gè)說:“哇,好可愛呀!”其他的幾個(gè)同學(xué)也說:“是呀!”我聽了,臉都紅了,我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上,大家看了都說:“哇她畫得好好看呀!”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,紅得不能再紅了,我心想“原來大家都喜歡呀!
老師還稱我為“畫畫之星”呢!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”原來下課鈴響了,有好幾個(gè)同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢,我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看,在課堂學(xué)習(xí),是不是很有趣呢?
課堂趣事作文4
小孩子天真爛漫,有時(shí),也調(diào)皮搗蛋。今早的語文課,可真是笑聲連連。早自習(xí)的時(shí)候,我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》,并且編排了動(dòng)作,孩子們朗讀的過程中,仿佛置身其中,把自己當(dāng)成了那個(gè)小男孩,輕輕的,小心的'把鳥蛋送還。對(duì)于一年級(jí)小孩子來說,有感情的朗讀課文,很難把握,我們可以帶動(dòng)作,帶表情,和孩子們一起完成朗讀任務(wù)!教學(xué)一節(jié)語文課,首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文,然后是識(shí)字教學(xué)。
在教學(xué)本課時(shí),孩子們已經(jīng)熟背課文了,接下來便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上,孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當(dāng)我出示本課第一個(gè)生字‘蛋’,讓學(xué)生組詞時(shí),五花八門的詞語漫天飛舞,(雞蛋,鳥蛋,鴨蛋,蛇蛋,蛋殼,)突然有一個(gè)學(xué)生大聲說“壞蛋”,全班都哄堂大笑,我便引導(dǎo)學(xué)生說:“誰是小壞蛋,不認(rèn)真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一個(gè)學(xué)生說:“羊蛋,牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得,對(duì)于一年級(jí)小孩子,我對(duì)他們講解更多的有關(guān)鳥類,哺乳動(dòng)物,或者爬行動(dòng)物是多么深?yuàn)W的問題啊!我只能用最簡(jiǎn)單的話語對(duì)孩子們說:“你們見過牛媽媽,羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我:“不是,老師,是牛寶寶,羊?qū)殞!本瓦@樣在歡笑中,解決了錯(cuò)別的詞語!我和孩子們?cè)谳p松,愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課!
課堂趣事作文5
上午第二節(jié)課,是同學(xué)們都喜歡的語文課。
趙老師在黑板上寫下了今天的課題:“15、金色的魚鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面,還有上節(jié)課依老師留下的板書呢。
正當(dāng)同學(xué)們剛上課,精神渙散,注意力不集中,課堂上亂成一片的時(shí)候,誰都沒有注意到,趙老師叫坐在第一排的秦彬上去講臺(tái)擦黑板。只見秦彬跌跌撞撞地上了講臺(tái),慢吞吞地拿起黑板擦,渾然像一只可愛的大肥鵝。秦彬的手拿著黑板擦,以不緊不慢的速度在黑板上移動(dòng)。就在我們沒有反應(yīng)過來的`時(shí)候,秦彬黑板擦一揮,趙老師剛寫的課題不見了一半。過了一會(huì)兒,有人小聲的笑出了聲,然后,笑聲越來越大,還聽到不斷有人在問:“發(fā)生什么了?”最后,全班哄然大笑,好像要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢,則是一臉無奈,卻又掛著一絲笑意。再看看秦彬,他呆站在講臺(tái)上,一副不知所措的樣子,似乎還不知道發(fā)生了什么事情。
這面粉筆字已經(jīng)非常模糊,不剩半個(gè)字的黑板,每次瞟到都會(huì)情不自禁笑出聲來,也帶我們最歡樂美好的回憶。
課堂趣事作文6
“哈哈······”咦?五年一班的班會(huì)課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦,快去瞧瞧,精彩不容錯(cuò)過。
第一個(gè)節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是:每人都得唱一句歌,歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場(chǎng)了,那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下,然后唱了一句:“啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家!边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句:“我和你,心連心!苯又愫π叩叵屡_(tái)了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄,飄啊飄······
第二個(gè)節(jié)目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語。隨后,一陣掌聲響起,陳炳濤走上了把答案舞臺(tái)。開始出題了:“在吃蘋果時(shí),如果吃到蟲子,吃到幾條才叫惡心?”“一條!薄安粚(duì)!薄皟蓷l!薄斑是不對(duì)!笨磥磉@個(gè)謎語可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋,想把答案給“敲”出來!鞍霔l!薄皩(duì),另外半條給吃了!惫......笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)......
第三個(gè)節(jié)目是我們期待已久的'故事時(shí)間。教室變得鴉雀無聲。同學(xué)們都趴在桌上,眼睛一眨不眨地望著廖老師!坝幸粋(gè)美國(guó)人到中國(guó)來,他看見······”講完故事后,老師還要我們說說道理。我們?cè)谕嬷幸矊W(xué)到了知識(shí)。“
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課,期待著下一堂班會(huì)課。
課堂趣事作文7
死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動(dòng)起來,原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰的狗?”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來,我不禁為她捏了一把汗!盀槭裁匆獛Ч穪?”老師問!拔摇襾砩蠈W(xué)時(shí),嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧!”于是,老師又開始講課了。
過了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習(xí)”的命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來望了望老師,又對(duì)大家眨了眨眼睛,大家頓時(shí)被它的'模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課,圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭,瞧瞧這個(gè),又望望那個(gè)。老師趕緊說了句:“上課吧!”大家這才散開,回到了自己的座位上。
幾分鐘后,老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒,又踱到小狗旁,對(duì)著它說:“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過,以后可不能再調(diào)皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽著。老師說完后,它對(duì)著老師扇扇耳朵,又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋怼?/p>
教室又恢復(fù)了平靜,應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會(huì)兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!
課堂趣事作文8
在校園里,發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事,尤其是那節(jié)課,讓我忍俊不禁。
今天上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎!蓖瑢W(xué)們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說:“大家聽著,第一題是:小明腦袋撞在電線桿,他說手疼,請(qǐng)問這是為什么呢?”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會(huì)兒,小軍說:“因?yàn)樾∶饕詾槟鞘峭瑢W(xué),就一手把它推開,誰知那是電線桿,手被電著了!崩蠋熣f:“不是,要是被電電著,就會(huì)死亡的!毙“渍f:“因?yàn)樾∶魃鷼饬耍鸵蝗螂娋桿,所以手疼。”老師說:“非常正確!毙“茁犃,神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說:“什么動(dòng)物被打死,卻流著人的血,請(qǐng)問這是為什么呢?”小紅說:“是蛟子!崩蠋熣f:“對(duì)了!毙〖t聽了,像是著了魔似的,手舞足蹈起來。老師又說:“什么山什么海會(huì)流動(dòng)?”我說:“人山人海。”老師說:“恭喜你,答對(duì)了!蔽衣犃死蠋煹脑挘睦锬莻(gè)高興勁就甭提了,好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的`題,可我們都對(duì)答如流。
這是我的人生中最快樂的時(shí)光,也是我人生中最有趣的事,我一定不會(huì)忘記這件事!
課堂趣事作文9
我和我的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校,無論上課還是下課,都發(fā)生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來,仍忍俊不禁,甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂課,本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌,但老師似乎專心致志在忙著什么,也沒怎么管我們。于是很多人都不唱,在下面說起話來。一首歌放完了,也沒見老師放第二遍,大伙就有點(diǎn)肆無忌憚地玩起來,有的甚至追逐打鬧了。
因?yàn)樾鞜槻恍⌒牟攘宋乙荒_,于是張亞鵬決定為老大我報(bào)仇。他往手里藏了幾根粉筆,然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”,指著字母問徐煒:“徐煒,這個(gè)字母怎么讀啊?”“啊——”徐煒剛張開嘴,張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì),輕輕一擲,便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫,接下來我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”,周圍知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來,我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念:誰叫你惹我呢?看大家這么高興,徐煒,你的痛不欲生我也沒法管……
接下來,張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”,經(jīng)過“激烈的.戰(zhàn)爭(zhēng)”,張亞鵬渾身上下“傷痕累累”,還做出身受重傷的樣子,在我們的拳打腳踢下光榮犧牲,成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”,又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋,我在同學(xué)們的感染下,也不生張亞鵬和徐煒的氣了,變得愛笑、有幽默感了。
課堂趣事作文10
發(fā)生在校園的趣事
數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做,可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了,沒辦法,老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做,可那位同學(xué)也不會(huì),我們著急了,大聲喊道:添添630(天天630)。
還有,數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時(shí),做起了假設(shè),說:我去買一個(gè)隨身聽,它的'價(jià)格是70.5元還沒說完,一位同學(xué)就喊:買隨身聽太浪費(fèi)了,不如用來買零食,我們?nèi)喾至。我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語文課上的也很多呢!
下課時(shí),我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請(qǐng)看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:真是蘇軾(舒適)。±蠋熉犃,臉一沉,說:你怎么舒適?那位同學(xué)支支吾吾的說:我我是說作者是蘇軾。我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因?yàn)槔蠋熢跉忸^上,誰笑誰倒霉。
還有,那就是(沒有了,哈哈)
課堂趣事作文11
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲,飛來一只臭蟲,不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上!吧险n!”“起立,老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁:這該死的家伙,為什么要占我的地盤?這可讓我躲也不是,打也不是。教室里充滿朗朗書聲,而我,卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。過了一會(huì)兒,它跳累了,便慢慢的爬行著,似乎非要給我難堪,幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好,它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí),我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙,便抓起了書,可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁,還是不見它的身影,哪去了?仔細(xì)一看,不好!它早已爬到了我的`手背上了。它一邊爬著,還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃燒,我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲,臭蟲被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來,質(zhì)問:“干什么呢?”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了,我把它。彈。彈走了!毖粤T,教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。
就這樣,臭蟲事件畫上了圓滿句號(hào)。
通過這件事,我明白:做事不要三心二意,否則就會(huì)成為別人的笑料!
課堂趣事作文12
語文課一向是很嚴(yán)肅的,可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲,那一張張笑臉,你一看就知道了。
四位工作人員首先登上講臺(tái),接著我和其它三名參賽者也入場(chǎng)了。
規(guī)則是這樣的,要求參賽者聽到座或坐這個(gè)字時(shí)就站,聽到站這個(gè)字要坐下,不然,工作人員會(huì)讓你受點(diǎn)兒打擊的。
我站在講臺(tái)上,緊張的不得了,心里像只似的`怦怦怦地跳。想:要是回答錯(cuò)了,那么我的頭就要被敲一下了。
真正的比賽開始了,倪子琪在講臺(tái)上清楚地讀著題目,突然坐了下來一句話,使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個(gè)回合。坐倪子琪讀了一下,我聽到了坐,便坐了下來。哈,嘻嘻哈!
我趕忙站了起來,可來不及啦!我的腦袋被敲了一下。
加油,不好再錯(cuò)了!我暗自鼓勵(lì)道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕,頓時(shí),我的呼吸似乎凝固了,仔細(xì)地一字一字聽著,并再找這幾個(gè)字。
坐坐站站坐站坐,站站坐站!喲,這么長(zhǎng)一串,弄得我胡涂了,不知怎樣才好,連接被敲了三下。
怎么這么難?我的腦袋也正在在叫疼呢!
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個(gè)道理:在日常生活中,也要認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事,不要隨便弄了弄就了事。不然,會(huì)弄出一些不良結(jié)果出來。
課堂趣事作文13
“同學(xué)們,今天表現(xiàn)好的同學(xué),我有驚喜送給他”,老師笑嘻嘻地走上了講臺(tái),眉毛笑成了月牙,眼睛瞇成了一條縫,順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西,用神秘的神態(tài)宣布,看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章!”
同學(xué)們興奮地議論開了:
“是真的嗎?”
“是騙人的吧?”
“天上不會(huì)掉餡餅的!”
“我一定要得到它!”
聽老師的.話,我一下子愣在那里,把眼睛瞪得老大,嘴巴半天合不攏了,我欣喜萬分,以前最大的獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)30至50分的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì),怎么這次獎(jiǎng)一枚藍(lán)色勛章呢?不管了,好好表現(xiàn)也可以加分!
課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧,華華同學(xué)只見他埋頭苦寫,他八成在想:我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫,一下子就寫好了一張紙的一大半。
可是,萬萬沒想到下課的時(shí)候,老師對(duì)我們說:“藍(lán)色勛章是上課的道具,請(qǐng)同學(xué)們不要在意!
同學(xué)們又開始議論了:
“老師是個(gè)大騙子,我再也不相信你了!”
“我就知道老師是騙人的!”
“還好我沒相信老師,我的預(yù)感還真靈。
同學(xué)們有的呆若木雞,有的幸災(zāi)樂禍,有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了,心想:我們最信任的老師竟然耍我們。
我想:我這么相信老師,老師居然耍我,呵呵,我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會(huì),耍耍我最信任的老師!
課堂趣事作文14
今天很倒霉呀。。!
這件事要從頭說起。在上午第二節(jié)課大課間,就因?yàn)槲邑澩,把時(shí)間忘啦!等我回過頭來才想起要上課啦,讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓,讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口(速度快吧),可沒想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗,這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪!也別說,我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿,我給他來個(gè)出其不意,悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半,一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾,我靠,原來是老師,只見她滿臉怒容,恨不得把我生吞活剝啦!我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師,可老師并不領(lǐng)情,陰沉著說:“某某某,你出來一下!”我只好尾隨他而去?墒俏液芗{悶,怎么老師走的'那么快。剛才還在講臺(tái)上,怎么這么快就到后面拉,難道他練過“鐵掌水上漂”?我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼------物理老師坐在那里,可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細(xì)看一眼,原來如此。他也穿著一件紅羽絨服,和我們老是穿的一模一樣。唉,都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法,只能服從老師的懲罰啦!自己的腳顫抖的想門外走去。
課堂趣事作文15
在我的班級(jí)里,總有那么一些讓人開心的開心果,他們?cè)谏险n的時(shí)候總是發(fā)揮著不可替代的作用,因?yàn)樗麄兛梢允箛?yán)肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺(tái)上跟我們講解著物理知識(shí),我們?cè)谂_(tái)下專注的聽著,接著,老師就問我們明不明白這個(gè)原理,我們說明白,開心果們就說不明白,老師就干脆把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí),開心果其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指,就馬上大喊:“老師你手怎么戴著戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接著那個(gè)首先起哄的人就說:“老師你結(jié)婚了嗎?”弄得全班人哄堂大笑!巴瑢W(xué)們,你們交上來的作業(yè)我簡(jiǎn)直看不下去啊,我現(xiàn)在重新講給你們聽,你們要認(rèn)真聽。”老師接著便開始講。過了一會(huì)了!安皇撬械膮⒖即鸢付紝(duì),你們要記住這一點(diǎn)!崩蠋熣f道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長(zhǎng)的跟他的`同桌說道,像是一個(gè)長(zhǎng)輩在糾正晚輩的錯(cuò)誤那樣:“都叫你不要買盜版了,你還要買,這下可好了!薄肮!表懧曇黄。
這本書是我們交錢學(xué)校買的,他居然還說是盜版,其可笑之意躍然紙上啊!這便是我們班的開心果,在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中,他們扮演著不同的角色,就像是一瓶調(diào)味劑,使我們的生活更加美味。
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