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(精品)課堂趣事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的課堂趣事作文,歡迎閱讀與收藏。
課堂趣事作文1
在我的班級里,總有那么一些讓人開心的開心果,他們在上課的時候總是發(fā)揮著不可替代的作用,因為他們可以使嚴(yán)肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時候發(fā)生的一件趣事。
老師在講臺上跟我們講解著物理知識,我們在臺下專注的聽著,接著,老師就問我們明不明白這個原理,我們說明白,開心果們就說不明白,老師就干脆把這個知識點用實際操作演示給我們看。這時,開心果其中的一個發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指,就馬上大喊:“老師你手怎么戴著戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接著那個首先起哄的.人就說:“老師你結(jié)婚了嗎?”弄得全班人哄堂大笑。“同學(xué)們,你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊,我現(xiàn)在重新講給你們聽,你們要認(rèn)真聽!崩蠋熃又汩_始講。過了一會了!安皇撬械膮⒖即鸢付紝,你們要記住這一點!崩蠋熣f道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的同桌說道,像是一個長輩在糾正晚輩的錯誤那樣:“都叫你不要買盜版了,你還要買,這下可好了!薄肮。.”響聲一片。
這本書是我們交錢學(xué)校買的,他居然還說是盜版,其可笑之意躍然紙上!這便是我們班的開心果,在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中,他們扮演著不同的角色,就像是一瓶調(diào)味劑,使我們的生活更加美味。
課堂趣事作文2
經(jīng)別人啟發(fā),又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開課不久,崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼,“的、達——”,“的、的、達——”,“的、的、的、達——達——”……崔教練,小個子,山東人,說話山東口音很重。那天,他說:“現(xiàn)在,我們請孔惠同學(xué)帶著我們讀,孔惠同學(xué)是北京人,說得是標(biāo)準(zhǔn)的普通話”。孔惠的確是北京人,文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來,細(xì)聲細(xì)調(diào)地讀著:“的達——,的的.達——……”,雖然是標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但沒有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音,弄得大家哭笑不得。崔教練一看,這招不太靈,以后就不再讓學(xué)員領(lǐng)讀,而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開大學(xué)三食堂的教室里,也和崔教練有關(guān)。那天,劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通,隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時,崔教練背著手在教室里來回遛達,他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當(dāng)全隊停下抄報時,崔教練操著濃濃的山東口音說:“我給你們念念,這上面寫的啥――‘娜娜,你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時,全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說:“一張抄報紙,就寫了這么點沒用的東西,就扔了,你們還笑!”接著,崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當(dāng)年對我們真是用心良苦。
課堂趣事作文3
山羊伯伯的英語講得很好,它想把英語教給小動物們。一共有五位小動物參加山羊伯伯的暑假英語培訓(xùn)班,它們分別是最懂事的乖乖兔,最可愛的貓,最愛搞惡作劇的調(diào)皮狗,最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。
開學(xué)的'第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說:“大家好!我叫絨球羊,大家以后就叫我山羊老師吧。好,我們先來學(xué)第一個單詞thankyou(謝謝你)。”乖乖兔失聲喊道:“三顆油?三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎?”
山羊老師并沒有責(zé)怪乖乖兔,因為它沒學(xué)過英語,它說:“我們來學(xué)第二個單詞good morning(早上好)!闭{(diào)皮狗生氣地說:“狗的毛擰?我犯什么錯了?你們擰我的毛?太不公平了!”
山羊老師不想在課堂上批評同學(xué),它繼續(xù)說:“我們來學(xué)第三個單詞hello(你好)。”貓溫柔地喊道:“哈!摟?你想摟它就直接摟吧,不用說哈了!
山羊老師忍住了火氣,說:“我們來學(xué)第四個單詞happy(快樂)!迸峙中軕醒笱蟮卣f:“嗨!屁?屁那么臭,大家有看不著它,怎么跟它說嗨呢?”
山羊老師生氣地說:“我們來學(xué)最后一個單詞noodles(面條)。”笨笨豬流著口水說:“努豆子?努豆子能吃嗎?努豆子好吃嗎?您快給我嘗一個吧。”笨笨豬的話音剛落,山羊老師就氣得暈了過去。
課堂趣事作文4
趣事,我想大家對這個詞語并不陌生,就在昨天我們課堂上發(fā)生了一件有趣的事情。
那天下午,我們都靜靜的在寫作業(yè),就在這時,英語課代表拿著話筒,說:“歡迎×××,講述他的童年趣事!边@是下邊一陣鼓掌聲,就在第一個人講完的'時候,突然班主任過來了說:“咋沒人講了?”知情的人說:“那2個知道今天講自己的童年趣事,晚點來。”這時班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒意思的時候,突然那兩個人竟然來了。這兩個同學(xué)來的時候發(fā)現(xiàn)班里不對,所以小心的走了進來。走進來的時候,班主任裝著沒事人的樣子,兩位同學(xué),回到座位后,似乎發(fā)現(xiàn)了什么似的自己主動跑上臺去,講了起來。講完的時候,老師說為了懲罰你們給同學(xué)們唱首歌吧!兩位同學(xué)互相看著自己,笑了起來,不知道說什么好!下邊有的學(xué)生開始起哄。班主任說:“快點吧!還得上課那!弊詈鬀]辦法了班主任說:“算了!為了表示你們的悔改誠意,給同學(xué)們鞠幾個躬吧!”頓時下面哈哈大笑起來!上面的兩個同學(xué)感到不好意思的鞠了兩個躬,下去了。
趣事,無處不在。這件趣事,現(xiàn)在想起來就讓我哈哈大笑。
課堂趣事作文5
我們這幾個月都是高效課堂,就是自學(xué),對子交流,組里交流,展示,這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。
有一次,上語文課的時候,老師一進教室,老師說:“上課!比缓笥腥撕埃骸捌鹆。”我們在站起來的同時說:“老師好,學(xué)會傾聽,學(xué)會思考,學(xué)會交流,學(xué)會合作!比缓罄蠋熣f:“請坐。”后來老師開始發(fā)導(dǎo)學(xué)案,大家都先讀課文,然后寫導(dǎo)學(xué)案。寫的差不多了,就開始對子交流。對子都在交流導(dǎo)學(xué)案,對子交流完了,就開始組里交流。最后全交流完了,組長上去領(lǐng)任務(wù),然后帶著任務(wù)上去板書,最后全部都交流完了,領(lǐng)到任務(wù)的小組就開始展示了,F(xiàn)由第一個領(lǐng)到任務(wù)的`小組去展示,他們展示完了,我們還能補充或點評。然后就是第二個領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示,展示完了,又到下一個小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時候,導(dǎo)學(xué)案也就寫完了,課文也就學(xué)完了,這既展示了又學(xué)了東西,真是一舉兩得啊!
我覺得高效課堂很好,寫完了還可以交流,就不會有很多錯題了,這樣還可以幫助學(xué)習(xí)成績上升,學(xué)習(xí)效率變好。
課堂趣事作文6
你知道學(xué)生怎樣在學(xué)校生活的嗎?說起來可非常有趣呢?
在學(xué)校上課的時候非常有趣,因為我們寫可以提升我們的考試成績。也可以把打到電腦上把它收集起來。到了畢業(yè)的時候?qū)⑺兂梢槐咀约簩懙臅?/p>
上音樂課的'時候也很有趣,因為可以唱歌,比如《草原就是我的家》和《金孔雀輕輕跳》。我們還可以一邊敲小鐘琴,一邊唱歌,也可以跟老師一起唱音符。
上閱讀課更有趣,我們可以看一些書,如《大頭兒子和小頭爸爸》、《稻草人》和《木樁腦袋》?锤鞣N各樣的自己喜歡的課外書,看了這些書,可以讓我們明白一些道理,也可以讓我們認(rèn)識更多的字,如趣、事、堂、理、歌、標(biāo)、堅、持……非常有趣。
上英語課也很有趣,我們上英語課可以學(xué)會好多英語歌,還可以用語對話,還可以用英語說好多單詞,比如數(shù)字一、二、三、四、五、十、十二、十四、五十……還可以一邊看視頻一邊聽有趣有英語小故事,講完可以認(rèn)識很多單詞。我們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
你看,在學(xué)校和同學(xué)的生活是不是豐富多彩,是不是很有趣?
課堂趣事作文7
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況,一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天,一位老師來到我所在的班級聽課,也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的,勉強裝一裝聽講,比如我。一些學(xué)生不知道,比如有七八個學(xué)生,趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個睡覺的學(xué)生。
下課后,那個檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學(xué),接著對我們說:大家在有檢查的時候裝也要裝一下,不然影響不好,平時的話,只要不講話,大家隨便。
第二小節(jié)課,有人又進入睡覺狀態(tài)。不料另外一個檢查的老師站在后門門口觀察我們的.課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個正在睡覺的女生,并大聲問其中一個女生:他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走,任課老師馬上向兩個女生道歉,說自己剛才那么大聲是迫于形勢,請兩個女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況,大學(xué)生都清楚:大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”;一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”,一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué);大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的,學(xué)校是不管你入歧途,或者登高峰。
我想:中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點,教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點,學(xué)生應(yīng)該用心一點。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂趣事作文8
由于自己過于粗心,在爸媽的鼓勵下我報名了暑假美術(shù)班,下午兩點我們就開始上課了,這節(jié)課按照課程順序是線描,老師教我們畫花朵,我先畫了三個圓圈,然后在圓圈上點綴上花瓣,隨之而來的是畫花的枝干,最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運而生了……
突然,在我的腦海里,貌似有一道光告訴我,還可以把這幅畫修飾的'更美麗,于是我就拿起畫筆,用不同的顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢和柵欄,真的有點喜出望外和超乎想象,一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了,當(dāng)時我對自己的畫的畫滿懷信心和小成就……
隨著每個小同學(xué)把畫筆悄悄放入筆袋里,我知道差不多已經(jīng)接近尾聲,接下來的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會,老師也好奇的看了我的畫,并說:“周夢,你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”?我說:“是呀,您看出來了”?隔壁的小同學(xué)一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》,不由自主的湊過來,看了看并說道:“你畫的真好,我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我,我臉上也洋溢著幸福的笑容……
回來以后我把這件事和我的媽媽分享,媽媽夸我真棒,我也暗自竊喜,并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí),用知識來豐富自己的成果,來豐富自己的人生……
課堂趣事作文9
“哈哈······”咦?五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦,快去瞧瞧,精彩不容錯過。
第一個節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是:每人都得唱一句歌,歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了,那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下,然后唱了一句:“啦啦啦,我是賣報的小行家!边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句:“我和你,心連心!苯又愫π叩叵屡_了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄,飄啊飄······
第二個節(jié)目是陳炳濤帶個大家的'猜謎語。隨后,一陣掌聲響起,陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了:“在吃蘋果時,如果吃到蟲子,吃到幾條才叫惡心?”“一條!薄安粚!薄皟蓷l。”“還是不對。”看來這個謎語可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋,想把答案給“敲”出來!鞍霔l!薄皩,另外半條給吃了!惫...笑聲轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)...
第三個節(jié)目是我們期待已久的故事時間。教室變得鴉雀無聲。同學(xué)們都趴在桌上,眼睛一眨不眨地望著廖老師!坝幸粋美國人到中國來,他看見······”講完故事后,老師還要我們說說道理。我們在玩中也學(xué)到了知識!
“叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課,期待著下一堂班會課。
課堂趣事作文10
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的.還挺多。不信你看。
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個同學(xué)上去做,可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個同學(xué)來做,可那位同學(xué)也不會,我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)!
還有,數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時,做起了假設(shè),說:“我去買一個隨身聽,它的價格是70。5元……”還沒說完,一位同學(xué)就喊:“買隨身聽太費了,不如用來買零食,我們?nèi)喾至!蔽覀兣醺勾笮Χ,老師也不知道是該批評那個同學(xué)還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語文課上的也很多呢!
下課時,我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(。磕阏f為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)!
”老師聽了,臉一沉,說:“你怎么舒適。俊蹦俏煌瑢W(xué)支支吾吾的說:“我……我是說作者是蘇軾!蔽覀円宦,都樂了,卻不敢笑,因為老師在氣頭上,誰笑誰倒霉。
還有,那就是……
課堂趣事作文11
你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎?說起來還挺有趣呢!
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時,老師把一個主題寫在黑板上,寫著:《彩點點》。這個主題有點奇怪,我想:“這是什么意思呀?”我馬上舉手,老師同意了我發(fā)言。我積極地說:“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎?”老師笑著說:“不是的,而是把彩色的點點擺成動物!
我這下才明白,老師先發(fā)紙,再讓我們畫。
我先點出了一只可愛的'小花貓,一身帶斑紋的毛,尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神,它的爪子尖得像把刀,還帶彎彎的鉤子呢!他的前面還有一只小老鼠,小老鼠長著一雙大眼睛,眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙,耳朵大得像兩塊大餅干,小老鼠還長著長長的幾條胡須!小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠,老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。
當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫,其中一個說:“哇,好可愛呀!”其他的幾個同學(xué)也說:“是呀!”我聽了,臉都紅了,我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上,大家看了都說:“哇她畫得好好看呀!”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,紅得不能再紅了,我心想“原來大家都喜歡呀!
老師還稱我為“畫畫之星”呢!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”原來下課鈴響了,有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢,我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看,在課堂學(xué)習(xí),是不是很有趣呢?
課堂趣事作文12
死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學(xué)生們卻一個個昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動起來,原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰的狗?”一個同學(xué)面紅耳赤地站了起來,我不禁為她捏了一把汗!盀槭裁匆獛Ч穪?”老師問。“我……我來上學(xué)時,嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧!”于是,老師又開始講課了。
過了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習(xí)”的.命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來望了望老師,又對大家眨了眨眼睛,大家頓時被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課,圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動著頭,瞧瞧這個,又望望那個。老師趕緊說了句:“上課吧!”大家這才散開,回到了自己的座位上。
幾分鐘后,老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒,又踱到小狗旁,對著它說:“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過,以后可不能再調(diào)皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽著。老師說完后,它對著老師扇扇耳朵,又微微點了點頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復(fù)了平靜,應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!
課堂趣事作文13
課堂趣事話說我們班上的某位老師,也許是因為是“老”師的原因吧,“病情纏身”,作為小醫(yī)生兼學(xué)生的我,又怎能袖手旁觀呢?于是乎,我給老師開了一張病情診斷書。姓名:XXX性別:X年齡:XX癥狀1:老在兩個學(xué)生姓名讀音相等時,把這個學(xué)生名字的'前半截又加上那個名字的后半截。這天,上課時,老師要問問題,說:“周——子星,你來回答。”不一會兒,他又說:“周——志建,你說說這是為啥。”噢,我暈啊,明明是周志星和周子建。〗ㄗh:多讀幾遍學(xué)生名單,在點名時先想好要點誰,然后再點名。實在不行,就買“飄飄牌記憶藥”!癥狀2:老把這個學(xué)生做的事,安在那個人身上。又一天,老師問,用哪一個詞能說出一個數(shù)和它的倒數(shù)的關(guān)系,我在下面大聲又不大聲,小聲又不小聲的說:“互為!崩蠋燑c點頭,說:“很好,聽到?jīng)]有!劉嘉義說得很好!”?什么??剛剛還準(zhǔn)備接受夸獎的我愣住了。神馬(什么)跟神馬?明明是我回答的,憑什么夸她。。。???她自己也說了不是她答的,那你還……明顯是搞不清局勢嘛。。 … …girls and boys 請你們支持我。OK?投票…。評分…
課堂趣事作文14
三年級時的一堂體育課上,上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。
“嗖,嗖,嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節(jié)體育課,進行足球訓(xùn)練,六(2)班的男生們,一進球場,就神采飛揚,滿場踢開了。
“傳過來,傳過來!”莫鈞堯扯著他特有的沙嗓子沖著古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳,球迅速向莫鈞堯飛去,莫鈞堯?qū)⑶蛞豁,球順勢到了他?腳下。
有了球,莫鈞堯如魚得水,帶著球向球門沖去。我緊隨其后,進行“護航”。球門就在前面了!莫鈞堯把球停下,一抬腿,用力將球踢了出去。就在那一瞬間,他的鞋也跟著飛了出去,球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線,飛向球門……對方的守門員縱身一撲,鞋被撲倒在他身下,而球卻堂而皇之地進了球門。
“哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一只手把“莫鞋”提起,另一只手撓了撓后腦勺,尷尬地笑了。笑聲中,莫鈞堯單腳跳到守門員身邊,二話沒完,劈手將鞋奪過,蹲下身穿上。
“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起,笑得躺在地上直打滾。
三年過去了,那節(jié)課的精彩一幕,不會再重演;那節(jié)課的笑聲,不會再重現(xiàn);但那節(jié)課帶給我們的快樂,將讓我們回味無窮。
課堂趣事作文15
見過的花不知道有多少了,百花爭艷中,卻惟獨記清了那朵曇花。
家里有一盆曇花,已經(jīng)養(yǎng)了好幾個月了,長出一個鼓鼓的花骨朵;ò呀(jīng)飽得不能再飽了,今天就是開花的日子。
晚上,我泡了一杯提神的茶,坐在沙發(fā)上悠閑地喝著,靜靜等待花開的瞬間。
夜已過半,花瓣開始輕輕地顫動,慢慢地,花瓣輕舒,花中有東西想將它撐開來,卻又被束縛著。我知道,它是不會放棄的,因為它要將生命的精彩綻放到底,沒有什么能束縛著它。
花瓣一片一片地展開,花開到了極限,那一刻,天地再也抓不住我的心,我在這生命的美麗中感悟、升華,我沉默的'心此時被猛然敲響,那是被精彩詮釋的生命,那是不屬人間的美麗,那是“只應(yīng)天上有”的完美,不食一點人間煙火。
這種美麗、精彩與完美終是不能長久,這個世界不容完美的存在,所以就賜予了它短暫的生命,也奈何“自古紅顏多薄命”。
花瓣一片片地凋零,我心中空落落的,充滿著失望與遺憾,我心中早已被曇花那美麗的身影充滿,再也沒有別人的一席之地。
曇花將自己最美的一刻留在了世間,我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命,要將最美的自己留在世間,哪怕會有遺憾,但卻絕不后悔!
曇花,是課堂。
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