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課堂趣事作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的課堂趣事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂趣事作文1
同學(xué)們,你們的課堂上有沒有發(fā)生過一些趣事?或好玩,或搞笑,或令人感動,或啼笑皆非……它們就像記憶沙灘里的美麗貝殼,閃閃發(fā)亮。
今天我就挑一顆最漂亮的給大家講講吧!
記得周日下午,在虎老師語文課堂上,到了評閱的環(huán)節(jié),老師挨個給大家點評,當老師讀到大宇(陳星宇)的時,我略感奇怪,為什么這篇似曾相識?我絞盡腦汁地開始在大腦里搜尋。
“哦,這篇作業(yè)我在作業(yè)幫上看到過!”我一敲腦門,脫口而出。
“是非”的我,就趕緊跟虎老師說這事,并建議虎老師在網(wǎng)上搜一下,看大宇到底是不是抄襲的。
大宇矢口否認:“沒有,老師,這是我自己寫的!”
"那我們搜完再說唄!"勝券在握的我,接過大宇的話。
我本想,虎老師會當堂搜索那篇?稍,虎老師非但沒上網(wǎng)搜,還說:“模仿是寫作的初始階段,可以模仿,可以借鑒,但不要超過30%,模仿到一定階段,就要慢慢形成自己的.風格!
可把大宇給樂壞了。
這一回合算我敗下了陣來,可我心里還是不服氣,大宇哪有他里寫得那么好呀!
“可別讓我下次逮到你!”我暗想。
終于機會來了!又是一次課,大宇的我聽著不對勁兒。再仔細一聽,他說他爺爺去世他很難過,他和他爺爺?shù)膶υ捜绾稳绾。但我明明記得,他爺爺去世的時候,他還沒出生呢。這分明就是假的嘛!
于是,我不假思索地將這個“發(fā)現(xiàn)”告訴了虎老師,還沒等虎老師發(fā)話,全班同學(xué)就哈哈大笑!
有的笑著“大宇這是把你咋了?”;有的則說“陳星宇今天出門又沒看黃歷吧?”;還有的說“劉昱江這是專業(yè)黑陳星宇20年!”。
大宇不無憎恨地看著我,就差跳出來打我了!
你們不知道,常常互黑的我們,實則是無話不談的好哥們兒。我們從小生活在一個小區(qū),一起上一幼,一起上實驗小學(xué)。我們的媽媽連給我們報的課外輔導(dǎo)班都在一起。這不,我倆又在虎老師的課上相遇了!
只是每次在課上,我就看不慣大宇那明知自己的水平不咋地,還得意的樣兒!
不過,不管怎么說,也只有在課上,我們才有敞開心扉說真話的機會,就像虎老師說的,做人貴直嘛!而且就是生活,這才是我們真實的生活模樣。
怎么樣,我們課上的這些事是不是很有趣?
課堂趣事作文2
今天,我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué),因老師有事,這節(jié)課將改上語文。語文老師一進教室就說:“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課由我代上語文,我們進行第四單元的聽寫,拿出你們的聽寫本!
我們齊刷刷地在書桌里翻找本子,聽寫開始了。當我們聽寫到第一部分‘讀讀寫寫’中的‘毒打’時,我身上開始起疙瘩,好像鞭子落在我身上一樣的感覺。下一個詞語是‘撇嘴’,這時老師做了一下撇嘴的姿勢說了一句話,“王睿眼睛斜了”。王睿立馬爭辯道:“沒有!我沒有眼睛斜呀!”老師說:“你眼睛沒斜,難道是我眼睛看花了不成?或者是你腦袋歪著長起的?”他捏了捏王睿的腦袋,前后擺弄了兩下,“沒有啊!這腦袋是直著長地嘛!”他話音剛落,全班就哄堂大笑起來,有的笑得直不起腰來,有的`笑得在那里夸張地捶打起桌子,有的在那里笑著捂著肚子大叫“哎喲’,更有甚者笑著直接從椅子上跌落到地上……這下王睿的臉漲得通紅,像一個紅彤彤的大蘋果。這時老師也被自己所說的話給逗樂了,笑得直不起腰來。但有心給這個同學(xué)面子,想要他記住這個教訓(xùn)。他又想到這是個很不錯的寫作題材,為了罰我沒有交作文,于是轉(zhuǎn)身便對我說:“孫露純同學(xué),你把這件事當作今天的作文來寫,這可是一個很好的題材,這個題目就擬作《王睿眼睛斜了》”。這下大家笑得更厲害了。
我聽了老師的話,便鎮(zhèn)靜下來,仔細地觀察同學(xué)們的笑時所展現(xiàn)的姿態(tài);氐郊,我就開始展開我的作文本開始寫作。這件事已過了好幾個小時,回想當時課堂上哄堂大笑的場景,我仍想笑個不停。在寫作的時候,我時不時在那里樂呵,媽媽在書房一個勁地說:“這孩子是不是在犯傻?寫個作業(yè)還在那里笑。”而我樂于其中不想分辯。
我的心比起課堂上的時候輕松了許多,沒有那種不交作業(yè)的沉重感。《王睿眼睛斜了》居然成了老師懲罰我的作文,這可太有意思了。而王睿成了我筆下的題材,感謝老師的提醒,不然我就沒有這個好的作文題目了。
課堂趣事作文3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,老師一走進教室,“起立!”班長下口令,全班站了起來鞠躬齊說:“老——師——您——好——”“同學(xué)們請坐。”老師說。
老師走到講桌前,放下語文書,翻到了課本21課,抬起頭,手扶了扶眼鏡,皺著眉頭嚴肅地說:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這課……”
正當老師講到精彩之處,一陣“呼——呼——”的鼾聲忽然傳來,原來是賈聰明在打呼嚕,像一頭豬似的,趴在桌子上,側(cè)著身子,彎著腰,口水源源不斷的從嘴角流了出來,仿佛他在夢里吃著什么美味的'東西。
“賈聰明,起立!竟敢在我的課堂上睡覺!”老師一只手扶著講桌,一只手指著賈聰明,眉毛氣得變成了一個倒八字,嘴巴都要歪到西班牙去了,氣得像要炸開一樣,鼻子里喘著粗氣。
“發(fā)生什么事了?我不是在吃炸雞嗎?怎么跑到教室里來了?”賈聰明整個身子彈了起來,用袖子抹了抹口水,瞪圓自己的眼睛,盯著老師,他的眼前茫然一片,“老……老師我沒睡就……就趴了一會兒!
“你沒睡!那你說說圓明園是誰燒的?”老師直起腰版,手背在后面,嘴角又歪又斜,盯著賈聰明。
頓時,全班同學(xué)的目光投向了賈聰明,等著他的回復(fù)。
“老……老師,不……不是我……我燒的。”賈聰明身體向后傾,兩手不停的在眼前搖擺著,眉毛聳拉成一條線,兩眼無神,一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒之后炸開了鍋:
“賈聰明死定了。”
“有他好果子吃了!
“叫他上課不聽講,活該!”
“等會兒老師一定把他打成豬。”
“誰都知道,圓明園不是他燒的!
……
老師說:“安靜!”頓時,教室里鴉雀無聲。
“賈聰明,到門外去給我蹲馬步,還有,明天把你家長請來!”老師氣得眉毛都成了倒八字,鼻子喘著粗氣,眼里幾乎要噴出火來。
我覺得上課不應(yīng)該睡覺,應(yīng)該認真聽講才對,不然什么也學(xué)不到。
課堂趣事作文4
校園生活,記錄著我們童年的酸甜苦辣、喜怒哀樂,那里面總是呈現(xiàn)出五彩繽紛的畫面。課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更顯得生機勃勃,五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在三年級的一切語文課上。那天,我們語文老師正在繪聲繪聲地給我們講課,我們也聽得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。
突然,從教室的一個角落傳來一陣呼嚕聲,這呼嚕聲越來越大,把我們視線都吸引過去了。我們定睛一看,原來是我們班的“瞌睡大王”余佳樂在睡大覺呢!瞧他的睡相真可笑,只見他兩眼微瞇,臉帶微笑,嘴邊還流著一絲口水呢!大概是夢見在吃大雞腿吧!同學(xué)們一見,都哄堂大笑起來。
老師一見,生氣了,一邊講課,一邊向余佳樂走來。他的同桌看見了,忙用手推推他,輕聲說:“快醒醒,快醒醒,老師來了!”他還不耐煩地說:“去去去!別煩我,我正在吃大雞腿呢!”同學(xué)樣一聽,又捧腹大笑。
老師用書本往余佳樂的桌上一拍,大聲說:“余佳樂,給我站起來!你怎么在課堂上睡覺呢?”他睜開眼,迷迷糊糊地看見老師站在他面前,還以為是放學(xué)了,連忙站起來說:“喔,放學(xué)嘍,老師再見!”這時同學(xué)們都笑得前仰后合,連老師也忍不住笑了起來。
老師一邊笑,一邊拿著粉筆在黑板上寫了一個大大的“午”字,問“余佳樂,這個字怎么讀啊?”余佳樂瞟了一眼黑板,大聲說:“老師,太簡單了!這個字讀‘牛’!”同學(xué)們一聽,又哈哈大笑。這笑聲把余佳樂的睡意徹底笑醒了,他這時才知道自己剛才出了個大洋相,頓時臉紅得像個大蘋果,恨不得找條地縫鉆進去。
下課了,同學(xué)們的笑聲還回蕩在校園的`上空。
在課堂上睡覺這件事是多么有有趣呀!它為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,同時又為我們的校園生活添加了精彩的一頁。
課堂趣事作文5
上課鈴剛剛打響,老師從教室門口走進來!拔覀冞@節(jié)課不上課,玩啞劇表演的游戲。”老師說。話音未落,全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手,誰都想第一個上去表演啞劇。老師誰都沒有點,偏偏點到我,我可不會表演啞劇呀!老師給了我一張卡片,上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想:這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍,夾起“面條”——紙條,“嘗”了一口,我感覺到很辣,便立刻喝了一口水,再加了一些調(diào)料,試圖把辣味給“趕走”,然后,大口大口、津有味地吃完了面條,用面巾紙擦了擦嘴,最后,我從口袋里掏出“錢”,往桌子上一放,心滿意足地走了!俺哉ㄡu面,吃飽了!”全班同學(xué)異口同聲地說!90%猜中了,正確答案是吃辣味炸醬面!”老師說。
我表演完后,又有很多同學(xué)上臺表演啞劇,可他們都有很多讓我們看得懂的細節(jié),都讓我們給一一破解了,所以,我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。 下課鈴叮鈴鈴地打響了,我們久久不肯離去,仍然在回味啞劇表演的快樂!在回味的同時,每個人都期待每天都有這樣美好的時光。
今天語文課上,我們正認真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲,一只馬蜂不知何時飛進了教室,課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時像炸開的`油鍋一樣,“沸騰起來了”。
同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫,四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸,一動不動地像個“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著頭,縮著脖子,生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下,像發(fā)生“火災(zāi)”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上,緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手,馬蜂就把她給“抓”走了!
最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數(shù)圈,終于飛出教室。而這堂語文課也在這個不速之客馬蜂的拜訪下結(jié)束了!真是一堂“有趣”的語文課。
課堂趣事作文6
“叮零零,叮零零”上課了,老師走進了教室,開始了那快樂的學(xué)習(xí)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課講的是要能性,隨著老師的一聲“開始試驗”,我們組拿出了事先準備好的硬幣試驗,隨著一聲聲硬幣聲,一筆筆的記錄大家心中懸著一個疑問:為什么拋硬幣的正面和反面結(jié)果差不多,概率也差不多!為什么和前幾天的瓶蓋子的試驗又不同呢?
問題一拋出,大家就七嘴八舌地討論開了:“也許是我們的試驗誤差較大吧!”一同學(xué)提出。馬上,另一同學(xué)反駁道:“不對!我們的試驗次數(shù)較多,應(yīng)該是更準確呀!”“那會不會是硬幣和瓶蓋本身的問題呢?”我問。這一問,如熱鍋里的水,沸騰了。在我們的不斷研研下,最終,得出因為硬幣是質(zhì)地均勻的,所說的可能性差不多,而瓶蓋子因為一面有蓋,不均勻,所得到結(jié)果就截然不同了!
在我們的探討和老師的講解中,愉快得度過了一堂數(shù)學(xué)課。這對于我這個“數(shù)學(xué)呆子”,無疑,就像哥侖布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣驚喜,原來數(shù)學(xué),還有那么“美麗動人”的一面。我對數(shù)學(xué)的`印象確實不好,枯燥,乏味,無聊。
記得在小學(xué)吧!每次的數(shù)學(xué)課好像和尚念經(jīng),老師只知道讓我們記公式,做題目。沒有讓我們自己動手,探索其中的奧秘。相比之下,這樣的課堂真起來了。
最令我陶醉的是語文課的學(xué)習(xí),讀每一篇文章,就像走進每一個不同的文學(xué)殿堂,五彩繽紛,富麗堂皇。我們學(xué)習(xí)語文,像一個孩子,手拿著燈,堅強而獨立,一步一步跨過漫長的階梯,最終通向?qū)毜睢?/p>
攀登途中,欣賞于各種文字的優(yōu)美,欣賞于首首古詩的韻味,欣賞于各種困難的理解題,但不管最后成功還是失敗,我們快樂于自主,幸福于自主。
就說最近學(xué)的課文:《在沙漠中心》,通過自主學(xué)習(xí),有的同學(xué)感受到探索的驚險與刺激,有的同學(xué)感受到大自然的無窮威力,有的同學(xué)體會到對生命的熱愛和激情。
通過自身的努力,我們收獲了許多,同時也成長了,明白:成長需要獨立,獨立從自主開始!
開始我們的學(xué)習(xí)!
開始我們的生活!
開始我們的人生!
課堂趣事作文7
枯葉落進了秋末,隨風搖曳,飄落。同樣的秋末,同樣的葉落,勾起我記憶中的那堂課。
老師說,不是每片葉子都會愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上,所以,它們會要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響,厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究,是有那么幾片膽大的,趁著風,頭也不回的走了,擺擺身子揮揮手,沒有一絲一毫的留念。我想,我們又何嘗不是如此,年少輕狂,厭倦了被家人束縛住的生活,想要獨立,想要闖蕩!拔易允悄晟,韻華傾負。”畢竟不會有多少人愿意讓他人來主宰你的生活。
老師問,你們認為那些葉子會怎樣呢?嘰嘰喳喳,一片喧嘩。有的說它們看到了很多美景,收集每一次的風和日麗,有的說它們被孩子們做成標本和書簽,化為歷史的痕跡。二更有甚者說,它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活,但我知道,并不可能人人都有一個如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽著大家的答案,笑了,說,是的,但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片,有的被掃入垃圾堆,有的在冰冷的胡說中腐爛,有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會是如何呢,想必也不外乎這么幾種:驚愕,羞愧,恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果,只有寥寥無幾的數(shù)人提起過,但很快又淹沒于人聲鼎沸之中。為何?一陣風吹過,滿樹枯葉落。
老師燉了一頓,又繼續(xù)說,那些落在他想的葉子,想念家人,胃腸的'想念,但眼前只有陌生的面孔,千千萬萬和自己一樣的過客。只有漂泊久了才會知道家的溫暖,因為,哪里有愛,有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》,發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛自由的樹葉,你們可否看見守護你們的大樹?愛自由的孩子,你們可否看見身后的那對天使?
記憶中的這堂課依然融入了我的生活,就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時年少輕狂,愿人人都知感恩,懂事之時“落葉歸根”。
課堂趣事作文8
星期三下午,為了測量各同學(xué)的身高,老師從學(xué)校領(lǐng)來了尺子。量完身高后,老師便把尺子放在講臺上。不料,第二天早上第一節(jié)課下課后,尺子就被貪玩的調(diào)皮鬼——藝“啪”地一聲折成了兩段。正巧,下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師不知是因為近視,還是沒有注意,竟沒發(fā)現(xiàn)尺子斷了。她還拿著尺子?xùn)|指西指,同學(xué)們見了都捂著嘴笑。這時,福再也忍不住了,大聲地對老師說:“老師藝把尺子折斷了!崩蠋熞粫r沒意識到是她昨天領(lǐng)回來的尺子斷了,還以為是藝把他自己的尺子給折斷了。便不滿地對福說:“折斷就折斷唄!那是他自己的尺子。干嘛大驚小怪的!蓖瑢W(xué)們連忙辯解:“不是啊!老師,藝是把您昨天剛領(lǐng)回來的尺子給折斷了!”老師聽了,像一支火箭似的一蹦三尺高,眼睛瞪得比燈籠還要大,憤怒的火焰似乎快要噴發(fā)出來。老師一個箭步?jīng)_到藝面前,對他大吼:“什么,你把我昨天才領(lǐng)回來的.尺子折斷了!”這時,福又火上加油了:“他本來是把尺子折成兩段的,但他剛才趁你在講課時又把短的那一段折成了三小段。也就是說,一把尺子被他折成了四段!崩蠋熉犃,更是氣得暴跳如雷,七竅生煙。藝見教師氣成這樣,不禁打了一個寒顫,怯怯地摸索著抽屜里的三小段尺子,把它一并交給了老師,老師接過三小段尺子,沒好氣地對張藝說:“你這是破壞公共財物,下午你趕緊賠一把尺子回來!彼嚥唤铝碎L長的一口氣,白了福一眼。同學(xué)們見此情景都大笑不止。尺子事件終于告一段落了。
星期五下午有一節(jié)生物課,課未生物老師布置我們回去做“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗。同學(xué)們笑稱它為“發(fā)霉實驗”。老師布置完作業(yè)后,又要求我們下節(jié)課把實驗成果帶給他看,以往多問題,被人稱為“口水多過茶”,“說話不經(jīng)大腦”的藝又發(fā)問了:“老師,只有幾天時間,怎么會發(fā)霉!”不料,生物老師幽默一笑,說:“老師當然不會發(fā)霉!”全班愣住了,隨之哄堂大笑。
由于時間和關(guān)系到您嘴是否能合上,牙齒是否笑到酸疼的問題,我就不一一把課堂趣事告訴您了。
俗話說得好:“笑一笑,十年少;悉一悉,白了頭!辈还苡龅绞裁词,我們都應(yīng)該用樂觀的心情去面對,生活也許會更加美好!
課堂趣事作文9
課堂趣事,想必大家一定都經(jīng)歷過吧!老師不在的時候,你和同學(xué)們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧!我也有過這樣的記憶……
今天的語文課上,同學(xué)們可開心啦!為什么呢?當然是因為老師不在咯!剛一聽到這個消息,同學(xué)們個個都一蹦三尺高,哈哈,美好的時光開始了!沒有了老師的管束,哪還來的平時認真態(tài)度呢?瞧啊,整個教室像炸開了鍋,立刻就變成了名副其實的`“茶館”。同學(xué)們一下就分成了好幾組。女生們嘛,就好聚在一起聊天。你一言,我一語,嘰嘰喳喳的,活似一群可愛的小麻雀!鞍,你說春游要帶些什么呀?”“我要帶好多吃的,還有……”“對對對,我還要帶個望遠鏡呢!”邊說還邊“咯咯咯”笑著,不是掀起一股笑浪。女生們說得不亦樂乎,男生們則不同了。有的在擊掌,邊玩還邊說:“哈,哈,看我如來神掌!”有的蹺著二郎腿,正專心致志地畫著一些奇怪的圖案,只見他們臉通紅,笑得嘴都合不攏了,想必一定很好玩吧……
這時的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀,幾乎整個身子都趴在課桌上,似乎都想靠過去了,知道我在干嘛嗎?呵呵,其實也沒什么,只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神秘感地對他說:“袁曉斌,你知道嗎?你的名字很特別呢!”袁曉斌似乎不明白我的意思,皺起了眉頭:“咦?怎么特別了?”“你想啊,袁曉斌,圓燒餅,哈哈,真像,真像。不但名字像,長得更像!”我一邊捧腹大笑,一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好,他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”,我又靈機一動:“哦,番茄餅!不知道好不好吃呢?”意料之中,他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。
在一切歡樂的氣氛中,突然,震耳的“啪”的一聲,門打開了。這會是誰,大家都知道,所以立馬坐得端端正正。我的動作太大了,想馬上坐好,就一不小心撞在了桌子上,差點沒摔一跤。就這樣,我們的美好時光草草結(jié)束了……
沒有老師的課堂,是快樂的課堂;沒有老師的課堂,是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開放。這么好的課堂,什么時候能再來一次呢?
課堂趣事作文10
“起立!”班長大聲說道,全班“嘩”的一聲全部站了起來,站了兩三秒后,像一列軍隊一樣整齊的做了一個90度鞠躬。
老師左手拿著書,右手拿著一支筆,大步流星的走上了講臺,“嘩嘩嘩……”老師把書放在講臺上翻動了起來,老師抬起頭,扶了扶眼鏡,清了清嗓子,皺著眉頭,嚴肅的說:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》。”
老師提了一個問題,當全班同學(xué)都低下頭輕輕地翻動著書思考時,“呼——呼——”一聲聲驚天動地的呼嚕聲從賈聰明的`嘴里發(fā)出,賈聰明側(cè)著胖胖的臉,趴在桌子上,口水源源不斷的從嘴里流了出來,還時不時地舔一下掉在手上的口水,仿佛他在夢里吃著什么美味的東西似的。
看到這樣的景象,全班小聲地笑了起來!百Z聰明,起立!敢在我的課上睡覺,你還是第一個。”老師一只手扶眼鏡,一只手指著賈聰明,眉毛倒豎,像柳葉豎起來似的。
“發(fā)生什么事了,我沒……沒睡覺……覺,就趴了一會兒。”賈聰明整個人彈起來,手擦著嘴邊的口水,眼睛瞪圓,一臉茫然的看著老師!皼]睡,就趴會兒,你怎么不說你在聽課呢?”老師臉鐵青著生氣的說。
“你沒睡,一定聽課了吧!說,圓明園是誰燒的?”老師直起身子,雙手抱在胸前,嘴角都歪到西班牙去了。
“老師,不……不是我……我燒的。”賈聰明的身體后傾,兩手左右搖擺著,眉毛聳拉著兩眼看著老師,一臉受冤枉的樣子。
全班在寂靜兩秒鐘后,瞬間炸開了鍋:
“他怎么說圓明園不是他燒的?”
“圓明園是其他人燒的呀。”
“他是不是睡傻了?”
“圓明園是八國聯(lián)軍燒的吧。”
“哈哈哈,他居然說圓明園是他燒的!
……
“你……你請家……家長!崩蠋熋济关Q起來,喘著粗氣,生氣的說。
通過賈聰明這個故事,告訴了我們上課時不要睡覺或做小動作,不然很有可能會發(fā)生賈聰明類似的事。
課堂趣事作文11
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學(xué)們興奮了好久,去看看吧。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽完老師的要求,同學(xué)們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習(xí),我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時,一道刺耳的尖叫劃破了寂靜!靶▲B!”還沒等我反應(yīng)過來,一個黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學(xué)老師一聲令下:“快,關(guān)上窗戶!”同學(xué)們立刻響應(yīng)號召行動起來,可憐的小鳥成了翁中之鱉!巴郯“。谀沁叞!”“到這兒來了,這兒這兒!”“跑你那邊去了,快,周芷顏,在你的頭頂!贝蠹蚁褚蝗河浾吒竺餍撬频,一會兒跑到這邊,一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去,“唧唧,唧唧”地叫著。 “我來!敝灰娎蠋熥咧埐剑料⒛竦乜拷,接著以迅雷不及掩耳之勢,倏地一伸手!耙∽阶×!”有的`同學(xué)歡呼起來?粗÷槿覆荒軇訌,我一下子解了心頭之氣。哼,看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛!袄蠋熃o我摸一下!薄拔乙惨,我也要!”“好可愛!”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數(shù)學(xué)課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上,同學(xué)們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中,看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛,數(shù)學(xué)老師有些于心不忍。經(jīng)過同學(xué)們的一致同意,我們放飛了小麻雀。
真是沒想到,小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
課堂趣事作文12
上課鈴響了。老師大步走上講臺,然后舉起一張畫著孤貍的紙板,問:“同學(xué)們,這上面畫的是什么呀? ”
“孤——貍!贝蠹耶惪谕暤鼗卮。
“我說是一只妖精!崩蠋熣f。聽了老師的話,同學(xué)們都瞪大了眼睛,感到很吃驚。
老師接著說:“在農(nóng)村,經(jīng)常會有這種現(xiàn)象,有的人生了病,不到醫(yī)院去治療,卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說,有妖附在他身上了,于是,就做出一些驅(qū)妖的假相,又燒香又磕頭,求神仙保佑。世上真有鬼神嗎?”同學(xué)們有的搖頭,有的半信半疑。
老師又說:“不信,請同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,畫上分明是孤貍,怎能說是妖精呢?真有趣!
老師卻一本正經(jīng)地說:“好吧,現(xiàn)在我就殺妖給你們看!”只見老師從盛滿水的盆子里,拿出一把菜刀,朝孤貍的脖子砍去。頓時,孤貍的身上“鮮血”直流。
“還真出血了!”同學(xué)們非常驚奇,個個摩拳擦掌,爭著說:“老師,讓我也試試!”經(jīng)過老師一番勸說,大家才安靜下來。
“同學(xué)們,你們知道為什么會這樣嗎?”老師問!按蟾攀枪仑偟腵顏色退的吧!薄斑有呢?”教室里鴉雀無聲,同學(xué)們個個皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說,“我這盆水不是一盆普通的水,而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞,堿水和酚酞結(jié)合就會變成紅色,這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會學(xué)到這方面的知識!甭犃诉@番話,同學(xué)們才憂然大悟。
最后,老師告誡大家說:“自然界中,有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是,一些別有用心的人,就編出什么鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點,欺騙那些不懂科學(xué)知識的人。所以,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,相信科學(xué),破除迷信!薄
這真是一堂有趣的思品課呀!
課堂趣事作文13
各位朋友,大家好!我是洛陽市直五小三三班的金牌小記者——王博文,現(xiàn)在我正在我們班的教室里為你們播報《三三班課堂小趣事》,歡迎大家收看!
語文課上,李老師用投影儀給同學(xué)們點評大家在校訊通博客中的作文?!正在點評顧培源的作文《玩泥巴》,李老師一邊讀,一邊點評。讀到“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的……”這句話時,老師突然發(fā)現(xiàn)謝若晨同學(xué)在底下做小動作,便大喝一聲:“謝若晨!”話音剛落,同學(xué)們已樂翻了天,因為這句話成了“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的.謝若晨!
這下,同學(xué)們可找著樂子了,一個個笑得東倒西歪,有的在重復(fù)老師剛才的那句話,有的拍著桌子大笑,還有的笑得直不起腰來,趴在了課桌上還在樂。你說,我們班的同學(xué)是不是都挺愛笑的?
說完了語文課,再來講講數(shù)學(xué)課上的趣事。
在數(shù)學(xué)課上,一只“愛學(xué)習(xí)”的小蜜蜂悄悄地飛了進來。但是剛一進來就被我班“眼尖”的同學(xué)給發(fā)現(xiàn)了,還大叫:“快看,一只蜜蜂!”這下,膽小的女生嚇得尖叫起來,同學(xué)們的目光從黑板上一下子聚集到這只蜜蜂身上了。
劉老師看沒法講課了,就命令楊汶鑫同學(xué)把蜜蜂趕出教室,師命不可違呀!勇敢的楊汶鑫冒著被蜜蜂蟄的危險,手忙腳亂地將蜜蜂趕到了窗口,準備將蜜蜂關(guān)到窗戶外,但他關(guān)窗戶的速度快了一點兒,就是這一點兒的誤差,又將蜜蜂關(guān)在教室里了,楊汶鑫急中生智,速度很快地把第二塊窗戶拉了過來,結(jié)果蜜蜂被夾在兩扇窗戶之間了,想跑也跑不掉,成了“蜜蜂夾心餅”。
下課后,同學(xué)們都跑到窗戶那兒去看“蜜蜂夾心餅”,還輪流去拍窗戶,每次蜜蜂都被我們震得東倒西歪。但三三班同學(xué)們的心腸還是很好的,出于對這只蜜蜂的憐憫之心,最終拉開了窗戶,這只蜜蜂像逃避“魔鬼”似的迅速地飛出了我們的教室。
今天的《三三班課堂小趣事》就播報到這兒,下次我將為大家繼續(xù)播報,請注意收看!謝謝大家!
課堂趣事作文14
我們的課堂就像一個萬花筒,有的課是幽默的,有的是嚴肅的,有的是滑稽的……
有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語文課上,侯老師居然教我們唱歌,同學(xué)們又驚又喜,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞,可是,歌詞上的字我們幾乎一個也不認識,抄好后老師給我們唱了起來,我們順便注好了拼音,欣賞起歌來,老師說那是我們中國最早的詩歌:《詩經(jīng)》。
侯老師好像一位詩人,給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。老師唱好后就教我們唱,我們仿佛回到了上千年以前,看到我們的仙人悠閑地勞作,悠閑地吟唱……學(xué)會以后,我們越唱越帶勁,好玩極了!老師還給我們布置了一個作業(yè),就是回家唱給爸爸媽媽聽,同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語文課!科學(xué)課是孟老師給我們上,別看他胖胖的,矮矮的,腦袋里卻有不少知識。有一天,孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。
我們拿著本子和放大鏡,像一位位“科學(xué)家”,神氣極了!我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉,議論紛紛。還抓了幾只螞蟻,在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上,我們經(jīng)?梢院痛笞匀唤佑|,所以我們總是期待上科學(xué)課,科學(xué)課也是我們最喜歡上的`課。上體育課大多數(shù)時間都是壓腿,除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米,我平常都要慢跑,可這次沒有,發(fā)揮了我真正的實力,得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米:起跑的時候后面有人推了我一下,我摔倒了,手上皮擦破了(現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤)。
雖然我摔倒了,但還是立刻爬起來奮力跑,超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒得第一,但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊,我們總喜歡上有趣的課,如果你來到我們教室,你一定會覺得很有意思。
課堂趣事作文15
“好了!收卷!”哎,終于結(jié)束了!回過頭一看,許多同學(xué)和我一樣,等待監(jiān)考老師的收卷命令呢!“咕—咕!”靠!這不爭氣的肚子!敢在這時候唱“空城記”,不明擺著要讓我難堪嗎!不過馬上就可以回家吃美食了!我像安慰自己,又像安慰肚子般想道.
我轉(zhuǎn)頭向好友Gina看去,發(fā)現(xiàn)她正兩眼緊盯著“猴子”手中的'飯盒.Gina向我使了個眼色,我立刻會意,與她一起走到“猴子”的座位邊.“猴子”感到不對勁,抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)我與Gina正兩眼死死地盯著他的飯盒.Gina開口道:“我要雞腿……”:“我要雞翅……”“猴子”哭道:“你要雞腿,你要雞翅,那我吃什么?!”我與面無表情Gina(異口同聲)道:“雞屁股!”看著“猴子”哭笑不得的臉,Gina繼續(xù)道:“還有雞腸、雞肝、雞心、、雞毛……”“猴子”指著Gina罵道:“你可真夠賤的!”說著,又竄到另一個角落里去了.
我怎么可能甘心將要到嘴邊的美食又飛了呢!于是,我悄悄地走到“猴子”身后(他并沒有察覺),然后……嘖嘖,美食啊,我來了!“猴子”向左右看了看,未發(fā)現(xiàn)什么可疑人物(我在后面,他沒發(fā)現(xiàn).Gina在遠處與某同學(xué)聊天)便打開飯盒.我探出頭來一看,哇,有帶魚耶!好,趁此機會.“我搶!”我大喊一聲,“魔爪”已伸向“猴子”那可愛的晚餐,哦,現(xiàn)在應(yīng)該說是帶魚.不過十分遺憾,我還是沒搶到.可惡的“猴子”在我得手的前一秒將飯盒轉(zhuǎn)移了.唉,沒辦法,只好搬“援兵”了.“Gina,快過來!Monkey有帶魚!”我對Gina喊道.“帶魚~!”某狐聽到“帶魚”二字,眼睛都直了.她一把拉著我走到“猴子”跟前,威脅道:“死猴子,趕快把帶魚交出來!否則……”就在這時,老班的身影出現(xiàn)了.不好!我與Gina慌忙背起書包,裝作準備回家.待我們發(fā)現(xiàn)老班在與某位仁兄聊天而且沒有進教室的意思時,又再次奸笑著出現(xiàn)在“猴子”面前.正準備“搶劫”,只看見某老班悄無聲息地站在教室窗外,并望了我們幾眼.(無論什么時候都會沒有一絲聲響地出現(xiàn)在眾人面前的“恐怖”老班.很寒……)呃,算了!看來,想成功搶到帶魚,很難啊!于是,我狠狠瞪了一眼那只死“猴子”,和Gina悻悻走出教室.
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