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給我的啟示作文(匯總3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的給我的啟示作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給我的啟示作文 篇1
有一次，我被老師罰抄寫(xiě)古詩(shī)詞30遍，放學(xué)回家很晚，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“我默寫(xiě)古詩(shī)詞不過(guò)關(guān)，被罰抄30遍。”
“那人家曉蕊5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到家，她默寫(xiě)得，你為什么默寫(xiě)不得？”媽媽反問(wèn)道。我生氣了，跑進(jìn)衛(wèi)生間，摔門(mén)，把自己鎖在衛(wèi)生間里。
一會(huì)兒，我氣消了一半，目光轉(zhuǎn)移到墻角一只蜘蛛身上。那只蜘蛛正在捉蚊子，它東跑西跑，總是捉不到它，蚊子也是東飛西飛，生怕被那只蜘蛛逮個(gè)正著。它試了好幾個(gè)方法，都不成功。總算，那只蜘蛛終于捉到了那只蚊子了，它開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，墻角又來(lái)了幾只蚊子。首先，它先是定定的；然后，它慢慢靠近其中一只蚊子，突然，它猛地一撲，抓住了那只蚊子，把它牢牢的纏在網(wǎng)上；接著，他在用同樣的方法“對(duì)付”另外幾只蚊子。成功了！它又開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。
媽媽說(shuō)，我的學(xué)習(xí)如同笨鳥(niǎo)先飛，不會(huì)的上課不聽(tīng)，做練習(xí)不會(huì)就亂蒙；就算上課聽(tīng)了，也學(xué)不會(huì)做筆記；成績(jī)也不穩(wěn)定，將來(lái)你怎么考大學(xué)？我知道你喜歡看課外書(shū)，但是你要知道什么時(shí)候該看書(shū)，什么時(shí)候不該看書(shū)。我發(fā)誓：只要你考試超過(guò)92分，正92分不行，而且要雙科超過(guò)92分，我就給你買(mǎi)書(shū)。請(qǐng)問(wèn)，你做的`到嗎？我雙手贊成，內(nèi)心想：段考我一定要雙科超過(guò)92分！
我一定要像那只蜘蛛一樣，不管遇到什么困難都要想方設(shè)法去解決，因?yàn)槟懶∨率碌娜�，往往是�?chuàng)造不出奇跡的。
給我的啟示作文 篇2
《論語(yǔ)》是一本婦孺皆知的書(shū)，它是儒家經(jīng)典之一�！墩撜Z(yǔ)》言簡(jiǎn)意深，富有哲理，每當(dāng)我打開(kāi)《論語(yǔ)》，我心中有莫名的感想。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。這是孔子的話(huà)，這句話(huà)告訴我對(duì)待志同道合的朋友，應(yīng)該是很快樂(lè)的。大家應(yīng)該知道高山流水的故事。他們二人就是志同道合的朋友，二人都很快樂(lè)，最后還留下了一段美史。
“溫故而知新，可以為師矣�！睖亓�(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要不斷的復(fù)習(xí)，從中尋找新知識(shí)，提高自己的.知識(shí)水平。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)就要思考，只學(xué)不動(dòng)腦永遠(yuǎn)只會(huì)停留在表面，不能真正通匯貫通，只空想，不學(xué)習(xí)，不努力是不可能的。這是我們記住天上沒(méi)有白掉餡餅的事。這就拿我自身來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師教我做一道應(yīng)用題，他說(shuō)一步，我做一步，碰到類(lèi)似問(wèn)題該不會(huì)還是不會(huì)，有些題知道做題方法，卻不動(dòng)手實(shí)踐，還是做錯(cuò)，相信你也有這種情況，那是就要想著這句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
“歲寒，然后知松柏之后地凋也�！边@句話(huà)說(shuō)明，只有經(jīng)歷磨難，才能顯示真本事。一塊金子，只有在烈火中千錘百煉才能成為精美的裝飾品。
“己所不欲，勿施于人�！边@是令我感受最深的一句話(huà)。我曾有一個(gè)好朋友，我們一起去買(mǎi)東西。店主向我們介紹一種產(chǎn)品，我不是很喜歡我看店主給我們介紹了這么長(zhǎng)時(shí)間，不好意思不買(mǎi)，我就讓她去買(mǎi)，當(dāng)時(shí)我能清楚地記住她滿(mǎn)臉的委屈，后來(lái)，我后悔極了，每次見(jiàn)了她，我都繞著走。所以自己不喜歡的，千萬(wàn)不要施加給別人。
讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人，走天下，暢天下。
給我的啟示作文 篇3
許多時(shí)候，即使我們?cè)诮?jīng)受很巨大的挫折的時(shí)候，我們都能咬牙堅(jiān)持，不流一滴眼淚，可當(dāng)我們無(wú)意中看見(jiàn)一棵樹(shù)，一朵花，一株草，看到它們無(wú)語(yǔ)中的那份堅(jiān)韌，那種頑強(qiáng)生長(zhǎng)的力量，我們卻會(huì)忍不住內(nèi)心的熱流在涌動(dòng)，任眼淚盈滿(mǎn)眼眶。自然往往就是這樣，于無(wú)言之中帶給我們啟示。
那天，我又一次考砸了。腦中滿(mǎn)是父母?jìng)臒o(wú)奈的表情和老師生氣的怒容，屋外無(wú)情的風(fēng)雨使我的情緒更加低落，“難道我真的很差嗎？我該怎么辦？”我在心中一遍又一遍的問(wèn)著自己。我很失落的倚在窗邊，看窗外的雨在玻璃窗上畫(huà)出了一張張淚流滿(mǎn)面的臉。世界灰蒙蒙的，就如同我此刻的心情。突然，風(fēng)雨中的一片綠色撞入我的眼睛。那是什么？與那灰蒙蒙的世界格格不入。它綠的是那樣的鮮亮，給我原本壓抑的心中注入一股力量。我決定下樓去尋找它。
屋外狂風(fēng)大作，暴雨如潑，可我腳下的步子無(wú)比堅(jiān)定，我一定要找到那片綠，這樣想著。腳下的步子邁的更堅(jiān)實(shí)，一步步地，近了，近了。直到走到了它的旁邊，我才看清那竟是一墻薜荔。而它所處的環(huán)境，讓我想起了柳宗元的一句詩(shī)：“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。”只是此刻沒(méi)有了臨水芙蓉，于是驚風(fēng)密雨的強(qiáng)烈侵襲都加于這一墻薜荔之上。細(xì)密的.雨滴打在它的身上，仿佛是想逼迫它松開(kāi)緊抓墻壁的手，猛烈的風(fēng)從它身邊呼嘯而過(guò)，似乎是想卷走它然后撕碎它。而它面對(duì)著狂風(fēng)和暴雨只是微微抖一抖身子，然后又從容無(wú)畏地與狂風(fēng)暴雨做著斗爭(zhēng)。不僅如此，狂風(fēng)暴雨給所有的事物都籠上了一層灰暗的紗，使天地萬(wàn)物都失掉了往日的光彩，可這紗卻唯獨(dú)籠不住這一墻薜荔，暴雨反而洗去了往日薜荔身上的纖塵，使它綠的更加鮮艷奪目。這灰暗世界中突兀的綠，像一枚強(qiáng)心劑注入我的心田，給我以啟示，讓我原本低落的心不再彷徨。我明白了：無(wú)論身處怎樣的困境，都應(yīng)該似眼前這覆墻薜荔，不輕言放棄，保持內(nèi)心那一份執(zhí)著與信心，任風(fēng)雨隨意吹打，用永不凋謝的綠活出自己的精彩。
漸漸的，雨小了，風(fēng)也不似之前那般猛了。最后看了一眼那覆墻薜荔，我將那份綠收藏于心底，轉(zhuǎn)身向回走去。腳下的步子依舊是堅(jiān)定的，但與來(lái)時(shí)不同，此時(shí)我心中裝滿(mǎn)了薜荔給我的啟示。
風(fēng)停了，雨住了，烏云變得淡薄，天空顯得格外高遠(yuǎn)，正東邊的天空出現(xiàn)了一彎五彩的虹。
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