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【精華】給我的啟示作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的給我的啟示作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我的啟示作文 篇1
在班中，我是個(gè)有名的慢先生，做作業(yè)慢，讀課文慢，連吃飯也是慢吞吞的。但那一場夢，改變了我。
周末的一天，我獨(dú)自一人去公園里玩，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的井里有一點(diǎn)的亮光，我便快速走了過去，想要看個(gè)究竟時(shí)，一股神奇的力量把我吸了進(jìn)去，讓我來到了一個(gè)新的世界——慢慢國。
這里人的行走速度都很慢，感覺像烏龜在爬行，別人看見了我行走速度很快，都紛紛讓開。這時(shí)，慢慢國的`國王出現(xiàn)在我眼前，國王先是慢吞吞的招呼道：“現(xiàn)在我們慢慢國來了異鄉(xiāng)客人，快讓他來我們慢慢國最好的餐廳用餐�！庇谑菄踝屛易狭怂能嚕霭l(fā)了。這車子可真慢；把我送到最好的餐廳用了兩小時(shí)，路程大約100米。
到了餐廳，國王立刻讓廚師燒最好吃的菜，我滿心期待著美味佳肴，可是我等了足足五個(gè)小時(shí)，一盤子菜都沒上來，真是太慢了。其實(shí)我已經(jīng)餓的前胸貼后背了。
“鈴……”隨著一陣鬧鈴，我一躍而起！啊！原來是個(gè)夢�。∵@個(gè)夢讓我明白一個(gè)道理：做事要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。
給我的啟示作文 篇2
今天，我們班負(fù)責(zé)舉行一堂“道德講堂”活動(dòng)課，我和鄭奕、吳佳貞、陳晶晶當(dāng)了主持人，作為主持人的我深深知道，對(duì)于我們小學(xué)生來說，要怎樣才能做到敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
首先，在學(xué)習(xí)上，我要認(rèn)真讀書，寫作業(yè)不能亂七八糟地寫，要認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，而不應(yīng)該把作業(yè)寫得很潦草。寫作文的時(shí)候要認(rèn)真寫，寫完要多進(jìn)行修改。
同時(shí)，我們還要有奉獻(xiàn)精神，假如看到同學(xué)摔倒了，要把同學(xué)扶起來；看到同學(xué)有東西掉了，要幫他撿起來；如果有同學(xué)生病了，要扶他去醫(yī)務(wù)室做檢查，看病情怎么樣，等到放學(xué)了，要把生病的同學(xué)送回家；如果碰到下雨天，有同學(xué)沒帶雨傘，撐傘送同學(xué)回去……
以上這些就是我對(duì)今天的主題“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的理解，也是我們要從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，只有這樣，長大以后，我們才能成長為一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的`人，為社會(huì)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
給我的啟示作文 篇3
落花本是無情物，化作春泥又護(hù)花。這句話就能很明顯的，提到落葉給我們的一個(gè)最基本的啟示：死亡往往不是最后的結(jié)果�！坝械娜恕币颤c(diǎn)名了這一點(diǎn)：有的人死了那還活著，有的人活著他已經(jīng)死了。作者通過生死，把精神上的生死與身體上的生死表現(xiàn)了出來。
其實(shí)落葉也具有魯迅的精神，他們從來都是默默無聞，在暗暗中努力著，在冥冥中為別人服務(wù)著。我們要知道如果一個(gè)人在有生之年做好事，那么最少有一個(gè)人記住了他，只要有人記住了他那么在無形當(dāng)中這個(gè)那個(gè)人的精神就會(huì)轉(zhuǎn)移到他的`身上，這個(gè)人又在精神的鼓舞下幫助別人，如此循環(huán)下去，這種精神會(huì)滲透到社會(huì)的每一種成員，世界的每一個(gè)角落。所以這種落葉般的精神是可貴的，是人間必須擁有的精神。
然這只是其一，當(dāng)我們?cè)谀?dāng)中看著一片片的落葉從高高的，慢慢悠悠的，一點(diǎn)也不著急的，以千百種姿態(tài)飄落到地上的時(shí)候，那時(shí)我們難道就不不能得到什么啟示嗎？如果你聰明的話，你就會(huì)感到一種以前沒有的空虛，那種空虛時(shí)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的，是不容易察覺的，對(duì)朱自清的匆匆點(diǎn)名的也正是這一點(diǎn)，一片片的落葉飄了下來，以分分的時(shí)光也飄須了。這一下落葉又一次又給了我們一個(gè)珍惜時(shí)光的啟示。
所以我們不能小看落葉，我們?cè)诼淙~身上所學(xué)的可是正確做人的原則呀！所以我們要好好珍惜。
給我的啟示作文 篇4
四月二十七日下午，行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
在四年級(jí)組的800米跑道上有一個(gè)瘦弱的男生，他就是我們班的王超眾。王超眾身旁都是強(qiáng)壯無比的高個(gè)兒，我們都為他捏著一把汗。
發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去，只有王超眾不小心踉蹌了一下，但他很快穩(wěn)住并使出全身的力氣追了上去。努力，努力，再努力，他終于從最后一名追到了第四名。他又用力，追上了第三名�？擅黠@的他不能繼續(xù)保持這種狀態(tài)。第三圈過后，每位運(yùn)動(dòng)員都精疲力竭，王超眾更是有點(diǎn)體力不支，又從第三滑到了第四。眼看要沖刺了，200米……100米……王超眾與第三名只有一步之差，我們大聲吶喊：“王超眾，加油！王超眾，加油！”王超眾聽到了我們的鼓勵(lì)聲，不知從哪里來的一股力量，讓他爆發(fā)了，在快到終點(diǎn)的兩三米里，他咬牙沖過了終點(diǎn)，精疲力竭地癱倒在地上！同學(xué)們鼓掌喝彩，他取得了年級(jí)第三名。
我想：人的精力是有限的，人的.體力也是有限的，但我們可以在可承受的范圍內(nèi)沖一沖，沖出生命的光彩，奏出生命的最強(qiáng)音。
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