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朋友的作文精華（3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的朋友的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
朋友的作文 篇1
樂(lè)于助人的他總是能留給我們深刻的印象，雖然事情已經(jīng)過(guò)去了好久，但是那一幕還是浮現(xiàn)在我的眼前，那時(shí)一個(gè)烈日炎炎的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行游戲的時(shí)候，李嘉誠(chéng)不小心摔倒了，他是我們班級(jí)中個(gè)頭最大的一個(gè)，我們用了好多力氣才把他扶起來(lái)，可是沒(méi)有人能夠?qū)⑺成蠘�，正�?dāng)我們躊躇之時(shí)，孫恒煒站了出來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)背李嘉誠(chéng)上樓。”看著他瘦小的身體，我們真是為他捏一把汗。只見(jiàn)他慢慢彎下腰，兩只腳慢慢的'分開(kāi)，蹲好馬步�！拔覝�(zhǔn)備好啦，”很有自信地說(shuō)，“把他放到我背上吧�！蔽覀儙椭牙罴握\(chéng)輕輕地放到他的背上，他雙手倒扣，緊緊拖住李嘉誠(chéng)，然后開(kāi)始慢慢地向前走，一步一步地向樓上走，看著他吃力的樣子，我們不時(shí)的問(wèn)：“怎么樣了，要不要休息？”看著他額頭漸漸滲出汗珠，我們緊著勸他先休息一下，他卻說(shuō)：“沒(méi)事的，我可以的。”走到三樓時(shí)，孫恒煒的頭上已經(jīng)氣喘吁吁，滿頭大汗了，走到班級(jí)時(shí)，孫恒煒上氣不接下氣，但他仍然把李嘉誠(chéng)被到座位上，不顧自己的疲憊連忙問(wèn)李嘉誠(chéng)：“李嘉誠(chéng)你哪里痛？要不要把你送到醫(yī)務(wù)室？”聽(tīng)到這里，我們所有的同學(xué)都感動(dòng)極了。
很多時(shí)候，我們也常常想如何幫助別人，其實(shí)孫恒煒讓我們知道了，盡自己最大的努力為別人做點(diǎn)事，哪怕事情很小，也很好了。
朋友的作文 篇2
我的朋友經(jīng)常穿著一件黑白相間的衣裙，它還有一雙機(jī)警的耳朵，在小嘴旁邊還長(zhǎng)著幾根魚須般的胡子。嘴里長(zhǎng)著四顆鋒利的大牙，旁邊還有十幾顆小牙，它玩起來(lái)十分有趣。每當(dāng)我回家后，它都會(huì)像跟屁蟲似得粘著我。
它的畫畫能力也不錯(cuò)。記得那次，我正寫著作業(yè)，可不料，它卻跳到了我的桌上。在我的作業(yè)本上亂蹦亂跳，等我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)它在我的作業(yè)本上竟畫了幾朵小梅花�！疤炷�，這梅花真漂亮啊”。我不禁發(fā)出感嘆。
你可別看它平時(shí)這么討人喜歡，其實(shí)，它有時(shí)候也是蠻調(diào)皮的.。
就說(shuō)那一次吧，媽媽正織著毛衣，可它卻忍不住毛線球?qū)λ恼T惑。跳上桌，玩起了毛球，卻把家里弄的亂七八糟，當(dāng)它覺(jué)得自己闖了禍，就會(huì)習(xí)慣性的躲到我的身后，然后用那會(huì)說(shuō)話的眼睛，暗示我：對(duì)不起啦！這一次你就幫我擋一下嘛！看看它那可憐的神情，我只好答應(yīng)了它。這時(shí)，我便會(huì)理直氣壯的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，是我讓它把家里弄成這樣的，要怪就怪我吧！”媽媽拿我沒(méi)辦法，就只好慢慢的收拾。當(dāng)然，我也不會(huì)就這樣輕易的幫助它，它要幫我呢！那就是請(qǐng)它這個(gè)‘畫畫天才幫我畫幾朵小梅花。
對(duì)了，還忘記告訴你，它的尊姓太名了！它呀，就是一只小貓，同樣也是在生活中與我互相幫助的“朋友”。
朋友的作文 篇3
昨天晚上，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去解放廣場(chǎng)跳舞。在我的旁邊有一個(gè)女孩，我見(jiàn)過(guò)她，她是晚會(huì)那天穿著黑紗裙子的女孩。
今天，她仍然穿著黑紗裙。音樂(lè)開(kāi)始了，我學(xué)著別人的`舞步跳了起來(lái)，可總跟不上節(jié)奏�？纯茨莻�(gè)女孩，她學(xué)得有模有樣。
音樂(lè)終于停下來(lái)了，我跳得滿頭大汗。突然，她向我笑了笑，隨后，她又問(wèn)我?guī)讱q了，我回答說(shuō)12歲，她又說(shuō)她也12歲了。跳了幾段舞之后，她的家人又問(wèn)我?guī)啄昙?jí)了，我說(shuō)我五年級(jí)了。在跳最后一段舞之前，我問(wèn)她叫什么名字，她竟問(wèn)我要聽(tīng)一遍還是兩遍三遍，我說(shuō)一遍，第一遍我沒(méi)聽(tīng)清楚，我問(wèn)能不能再說(shuō)一遍，她這次說(shuō)清楚了，她叫律洪什么，最后一個(gè)字我忘了。
之后，她走了。
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