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【精品】描寫母校的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的描寫母校的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫母校的作文 篇1
我的母校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國的懷抱里,擁抱在南方一座繁華的小城的一角。
清晨,走進(jìn)豪華的鐵藝大門,就聞到桂花的香氣,使人覺得秋高氣爽,心曠神怡,隨著香氣走動,映入眼簾的是一個矩形花壇,其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的.枝繁葉茂的桂花樹呢,環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青,它顯得格外精神,你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季,在那兒盡情的綻放,隨著風(fēng)兒翩翩起舞,桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹!岸霹N”好悅耳的名子,雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了,可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅,可真稱得上是絢麗多姿啊:有的還是骨朵兒,有的含苞欲放,有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴,還有五彩蝴蝶飛揚(yáng),顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。
花壇的地下是小草作毯,它艱強(qiáng)的穿過土地,調(diào)皮的擺動著身軀,花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路,用金色鑲邊,你可別小看這幾條路,它還有鍵身的作用。
“鈴”下課了,同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇,欣賞這美麗的景色。
校園一角讓校園具有特殊魅力,讓校園四季青松環(huán)繞,花兒絢麗多姿,蝴蝶五彩飛揚(yáng),校內(nèi)鳥語花香,使校園的天更藍(lán),云更白,陽光更燦爛。
描寫母校的作文 篇2
那三棟矗立的白色大樓,以前是這樣,現(xiàn)在還是這樣。
我終究還是踏進(jìn)它的大門了,又一次撲進(jìn)了它的懷抱。我是多么的想念它,當(dāng)我再次走近它時,它已經(jīng)休息了,里面空無一人。陣陣微風(fēng)襲來,在我耳邊掠過,好似陣陣?yán)世实淖x書聲,忽大忽小,時起時落。風(fēng),不知何時,靜而安穩(wěn)地停住了,時間好像停住了,空氣似乎也不再流動,我,也只是靜靜地站在那里,就站在那里。
我一點(diǎn)也不慌著離開這兒,我像看著一個老朋友一樣環(huán)顧著它:這所小學(xué)。這個以前屬于我,現(xiàn)在卻離我遠(yuǎn)去的小學(xué)。一只杜鵑站在樓頂?shù)囊唤,“布咕咕”地叫著,地上散落下來的樹葉也隨風(fēng)打著旋兒,不免有些凄涼。我踩著粗糙的水泥地,靜靜地走到教學(xué)樓的大門前。
映入眼簾的,是那長長的,烏黑的'大屏幕。以前,我們上下學(xué)總會經(jīng)過這里,這上面用紅色的字跡迎著表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和優(yōu)秀教師的名字。小學(xué),我們班很調(diào)皮,不守紀(jì)律,所以很少在大屏幕上被表揚(yáng)。有一次竟然被表揚(yáng),我們班的人“呼啦”一下全都圍上來,無數(shù)雙手摸了又摸那罕見的三個數(shù)字——603。結(jié)果是學(xué)校弄錯了,表揚(yáng)的是604,我們卻沒有失望,都很高興我們班在大屏幕上出現(xiàn)過。想起我們那時高興的樣子,仿佛就是昨天的事情。我輕輕用手碰了碰大屏幕,向里面走去。
這,應(yīng)該就是老師的辦公室了。我用手掀開窗上貼的玻璃紙,朝里看去。里面沒有老師,只有四張桌和四張椅,數(shù)不清的的筆斜靠在筆筒里,有的壞了,有的還沒壞;有的舊了,有的還很新。我好像看見了鄭老師,坐在靠右的那張桌子旁,奮筆疾書地批改著一本本《黃岡小狀元》,疲勞也遮不住她那張清秀的臉,發(fā)絲輕飄飄地落在她的面頰上,一切的一切都是那么靜好。
我來到我們原來上過課的教室,那個603班。我輕輕用手撫了撫窗,指尖抹上了一層薄灰,手指一搓,薄灰便飄飄忽忽地墜到了地上。我踮起腳,窺視著這間教室。我看見了小蘇的桌子,她當(dāng)時畫在桌上的女孩和小狗依舊在,只是隨著時間的推移,畫變淺了,快看不見了。我再不能找到我坐過的桌椅,它們的模樣,我,早都忘了。我好像又看見了久別的同學(xué)們,她們在一起說笑著,玩鬧著,充滿快樂與幸福。我看見了我們以前用過的鐘表,它還好端端地掛在那堵墻上,就那樣掛著。歲月的滄桑,它也老了,它不準(zhǔn)了,它,走不動了。
我坐在了那個原來我坐過的小臺子上,好像我還沒有長大,我還是一名小學(xué)生一樣。那時我好開心,好開心。我笑了,沖著我眼前既熟悉又陌生的景物笑了。以前覺得它們都好普通,現(xiàn)在卻想一直一直看著它們,就這樣看著它們。
我在那個我曾經(jīng)揮灑過汗水的跑道上跑了一圈,然后躺在跑道中間的草地上,好像我剛剛上完體育課跑來休息一樣。我看著白云,很寧靜,很美。我真希望我的心能像它一樣,是白色,是安靜的顏色,充滿了純真。
失去的不會再變成擁有,擁有的也總有一天會失去。這所小學(xué),這個六零三,這三棟教學(xué)樓,它們早已住在了我的心底,根深葉茂。
那三棟矗立的白色的大樓,以前是這樣,現(xiàn)在,還是這樣。
描寫母校的作文 篇3
作為一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生,對母校充滿著留戀之情。
我留戀母校的老師,同學(xué),朋友,還有那陪伴我六個歲月的樹木,和母校上空盤旋的鳥兒……敬愛的老師,是您把我從無知變的優(yōu)秀,從一只沒有羽毛的鳥兒變成一只雄鷹……
可愛的同學(xué),是你們讓我懂的了友誼是最珍貴的,友誼充滿了關(guān)心,不舍……永久的.朋友,是你們教會了我什么是留戀,什么是快樂……
高大的大樹,是你記錄了我這六年的表現(xiàn)……飛翔的鳥兒,是你們陪伴我度過了無數(shù)個早晨……
再見了母校,我不會忘記,是您哺育了我六年;再見了老師,我不會忘記是您用心血澆灌這我們這二十可未長成小樹苗;再見了同學(xué),我不會忘記我們那天真的模樣;再見了朋友,我不會忘記我們在一起的那些快樂時刻;再見了大樹,我不會忘記在你那充滿涼爽的陰影下打鬧的情景;再見了鳥兒,我不會忘記我們在一起的那日日夜夜……
描寫母校的作文 篇4
別了,母校,我全心愛著的母校。
我做在自行車上,望著我呆了六年的母校,我不禁留下了眼淚,眼淚留到了地上。
回想起六年里,我經(jīng)歷過的種種,同學(xué)們和我的友誼,還有老師對我的辛苦教導(dǎo),我不禁一陣感動。
母校,
你給我了歡樂,
你給我了知識,
你給我了友誼,
你給我了樂趣,
……
等我長大成才,獲得了大成就,我一定會帶著滿滿的成就,回來報答你們,如果可以,我一定會把學(xué)校變得越來越好!
母校啊!
我該怎么報答你,
你給了我那么多,
我卻又能給你什么?
別了,母校,我全心愛著的母校!
評價:整篇文章做到了詩文交織,文章緩緩描述小作者對于母校的回憶以及對于未來的`期望,而詩句則適時的推動了情感的一步步高潮。但是文章中間有些處理的過于急躁,我相信如果給你更多的時間,你一定可以完成一篇更加完美的作品!
描寫母校的作文 篇5
時光流逝,日月如梭,不知不覺,20年已經(jīng)過去了。你們想知道現(xiàn)在的附小是什么樣的嗎?那么,就請大家跟隨我的腳步一起去參觀吧!
瞧,附小建在了宇宙中。那里有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料,排出的尾氣都是被凈化過的氧氣,對空氣毫無污染。飛船上有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”,如果遇到障礙物,會發(fā)出警報并自動停下。
學(xué)校里還建有宇宙圖書館、生物生態(tài)館、Apple氣象站、巧克力餐廳、高科技操作廳,等等。但學(xué)校里最耀眼的要數(shù)那猶如宮殿般的四季教學(xué)樓了。
春季樓,一個充滿著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳,果樹穿上了花衣裳,春季樓就像一個美麗的小姑娘,同學(xué)們在這兒感到歡樂無比。它造就了同學(xué)們生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓,一個熱鬧的名字。這里的天氣就像美猴王的臉?biāo)频模f變就變。知了在樹枝上唱歌,酷熱的太陽炙烤著大地。它能培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
秋季樓,一個滿含詩意的名字。黃色的`落葉隨著秋風(fēng)打著轉(zhuǎn)兒飄落下來,田野里的麥子泛著金光,多美。∧翘爝叺牟氏寂粚铀萍t似金的彩衣,落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學(xué)們樂觀向上的精神情操。
冬季樓,一個安靜無聲的名字。潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著,四周白茫茫的一片,只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺,他向?qū)W生幼小的心靈滲透著謙虛的美德。
所有的樓房都可以折疊,想變成什么形狀就變成什么形狀。同學(xué)們喜歡到哪個季節(jié)去上課就到哪個教學(xué)樓去,這樣不僅可以使同學(xué)們生活得更愉快,還可以使他們學(xué)習(xí)得更輕松。學(xué)校里還有“時空穿梭機(jī)”,同學(xué)們可以通過它到古代去參觀、游覽。這樣可以激發(fā)他們的興趣,開闊他們的眼界。
這就是20xx年的附小,孩子們都在這兒愉快地學(xué)習(xí)。我真想到這別致的四季教學(xué)樓再重溫小學(xué)生活!
描寫母校的作文 篇6
別了,我親愛的母校,我全心愛著的母校!
我倚著車窗,看著母校,操場上一片綠油油的小草上偎依著珍珠似的露珠,嶄新的教學(xué)樓靜靜地佇立在磚塊上,粗壯的高樹像一排排威嚴(yán)的士兵,守衛(wèi)著學(xué)校。()我還看到老師正擦著教室,有些同學(xué)擁抱在一起,談著童年的往事和長大后的志向。
又下起來雨,雨水“嗒嗒”地落在地上,落葉飄在地上,同學(xué)們都各奔東西,走上不同的'人生之路。
別了,我親愛的母校。
我已離開了你,
也許在未來我再也看不到你,
但我會把自己的思念從千里之外帶回來。
今日離開你,也許是永別,
我思念著你,我的母校,
訣別了,我的母校,
再見了,我的母校,
別了,我的母校,我魂牽夢縈的母校。
評價:整篇文章語句優(yōu)美,詩文交織的知識點(diǎn)運(yùn)用的十分自然融洽。而且運(yùn)用了大量的修辭手法使得文章更加美不勝收。但是字里行間還是有許多不通順的地方,需要多檢查。
描寫母校的作文 篇7
光陰似箭,一回頭才發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)走過了小學(xué)的六年。即將離別母校,踏上人生之路的我們,當(dāng)再次來到母校門前,看見高高在上的“南園小學(xué)”四個大字。記憶的閘門瞬間打開,零星的片段如洪水般涌了出來。
映入眼簾的便是高大的教學(xué)樓。在那里,每當(dāng)上課鈴響起,同學(xué)們都乖乖地坐在位置上全神貫注地聽老師講課。他們時而低下頭匆匆地寫字,時而抬起頭聽老師講課,時而又大聲朗讀起課文來。再往前一點(diǎn),便是老師們的'辦公室,她們在認(rèn)真地備課,為我們批改作業(yè),不知疲倦地操勞工作著。目光向上移到四樓,時間又回到了以前,我和趙文琪努力著,讓他們聽話進(jìn)教室讀書。他們的調(diào)皮,淘氣總使得我們倆整層樓大跑,到處都留下我們疲倦的身影。可是看著他們那幼稚的臉龐,充滿童真的笑臉,誰便也都沒了火氣。
目光再次轉(zhuǎn)移,這次的目的地是后操場。下課了,同學(xué)們像鳥兒一樣歡快地飛了出來。這時的后操場變成了一個游戲的樂園,每一個或奔跑或跳躍的人都將笑容定格在了臉上。靈動的身軀,活躍的姿勢不斷,歡快的喊聲,開心的大笑不絕于耳。到了升旗時,我們便排好隊,在國旗下莊嚴(yán)地宣誓,在第周的總結(jié)中提高。
感謝母校,給了我知識,給了我快樂,給了我一生難忘的道理。二千多個日日夜夜,每一天都在學(xué)習(xí),都在成長。
每一朵花都有自己追求的美麗,每一棵樹都有自己追求的高大,每一股風(fēng)都有自己追求的方向,每一匹馬都有自己追求的速度,我們何不放飛自己的夢想,朝著心指的方向追求。六年的成長,六年的鋪墊,今天,讓我們上路吧!
描寫母校的作文 篇8
就要對您揮手告別,我怎么舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個家——我的母校。
藍(lán)藍(lán)的天似乎哪兒都一樣,只有校園的天更藍(lán)、更美、更亮,只因在這個美麗的母校里,有我可愛的同學(xué),有我慈祥的老師們,有我難忘的回憶……
春天,青青的.小草、嫩綠的葉子點(diǎn)綴著寬闊的操場,清亮的哨聲帶給我們一種期望、一種前進(jìn)的力量。夏天,蟬鳴伴著我們的朗朗書聲,此起彼伏。秋天,落葉飄飄悠悠地落到了我的作業(yè)本上,提醒我們努力學(xué)習(xí)。冬天,飛雪落到了地上,陪我們打起了雪仗、堆起了雪人。
母校啊!我就要畢業(yè)了,要離開您的懷抱,展翅高飛,我不會忘記您的給予和付出!終有一天,我會回來,向您交上一份滿意的人生答卷!
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