寫漫畫作文通用15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫漫畫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫漫畫作文1
如果我說我的老師是個“老政委”，你信嗎?“河?xùn)|獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿了“殺氣”，剛才還猶如菜市場的教室瞬間就安靜了下來。老師用她那如雷般的嗓音對我們說“這節(jié)課前半節(jié)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，后半節(jié)課考試”，聽到這，我們立刻就進(jìn)入了一級戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備迎接王政委的不死考試軍團(tuán)�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個不知好歹的同學(xué)還在說話，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來考試前還真需要我們的王政委“河?xùn)|獅吼”一下，給那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)敲敲警鐘。
再說說王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見了，只見王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡直是黑貓警長的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著“想打架，可以啊，但先得把基礎(chǔ)功練好”，同學(xué)們聽了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒有人打架了�？磥�，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不聽話時，王老師總會說“可憐天下老師心，哪個學(xué)生懂我心”。這政委，有時還真幽默啊!
我的漫畫老師，你喜歡嗎?
寫漫畫作文2
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫，如一把社會丑惡現(xiàn)象的匕首，對假文盲先生們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫勾畫的是在一個寒冬的早晨，在母子上車處站牌處站滿了身強體壯的男人們，而一位抱著嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無助的眼神看著那群男人們，不禁打了個寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車處的第一個男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個國家公務(wù)員。看他眼神惺松的樣子，一定是睡懶覺睡過頭了。不想遲到，又不愿意破費打的，就來搶占母子上車處這個優(yōu)先的地方。第二個人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識字？第三個人，戴一副眼鏡，也像個國家公務(wù)員。最后一個人，戴著一個又厚又大的口罩，從他的衣著看來，像一位醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個人連基本的社會美德都不懂，又怎么配當(dāng)一個救死扶傷的醫(yī)生呢？
在生活中，我曾看見許多類似《假文盲》的情況：在公交車上，我曾看見過有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見跟著自己孩子追逐嬉戲在請對小草足下留情的警示語旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場所我曾看見男女老少在請愛護(hù)環(huán)境的警示語旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個結(jié)論：現(xiàn)代人不是缺少文化，而是缺德。
中國是一個歷史悠久的文明古國。尊老愛幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
寫漫畫作文3
今天，我看了一幅漫畫，題目為《假文盲》。
這幅漫畫上畫了一處母子上車處，這本應(yīng)是照顧弱小者的通道，居然站了幾位身材魁梧、健康無病的男士。他們都把手放進(jìn)褲袋，一臉悠閑，有人還瞇著眼睛，完全無視近處一位抱孩子的母親。那位母親寫滿哀求的眼睛像是求他們讓個位，讓母子倆得到應(yīng)有的照顧。
從這件事中可以看出，社會上有些人完全不遵守公共道德，對公共場合的提示牌完全無視，侵犯了許多人的個人權(quán)益。他們當(dāng)中可能不乏受過高等教育的人，卻連公共提示牌里學(xué)前班小朋友認(rèn)得的字都認(rèn)不出，這就是假文盲現(xiàn)象。它的根源就是有一個人只顧個人感受，不顧他人安樂，踐踏文明規(guī)矩，其他人又很沒公德心地紛紛效仿而造成的。換種說法，就是他們個人的私心太重，某些人民對弱小者的同情及幫助之心嚴(yán)重不足，缺乏對文明公德的認(rèn)識。像畫中那四個身材魁梧的男人，為了圖一時之便，完全不顧他人感受，看到裝看不到，覺得自己是文盲。也許在那對母子看來，他們不僅是假文盲，還是一個個文明盲。
其實，這樣不文明和假文盲的表現(xiàn)，在生活中隨處可見。圖書館的自習(xí)區(qū)寫著請勿大聲喧嘩，偏偏有一些讀者不顧其他人的感受，大聲與旁人交談，影響了大家的閱讀質(zhì)量；學(xué)校門口立著家長請勿隨便進(jìn)入的告示牌，但是護(hù)兒心切的長輩們卻因為不能護(hù)送孩子進(jìn)教室與保安發(fā)生爭執(zhí)；高速路上的應(yīng)急車道本是讓救護(hù)車、消防車等有特殊任務(wù)的車輛行駛，有的司機卻要拿它來作快車道他們都是文明意識薄弱的人，自私自利，不顧他人！人們的權(quán)益受侵犯，這樣久而久之，社會將亂象叢生，混亂不堪！
假文盲現(xiàn)象真是對我們生活中不文明行為一針見血的點評！有時候，真正的文明只是要我們讀一讀按照提示牌去做，而許多人卻忽視了這一點。希望社會上的文盲們從今天開始，守文明，懂規(guī)矩，不做不識字的假文盲！
寫漫畫作文4
一提到老師，我就想起了我們的體育老師—范老師，他在課上很嚴(yán)厲，只要一有同學(xué)在底下悄悄說話，或者做小動作，被他發(fā)現(xiàn)了，那可都是“死路一條”呀。
范老師身形微胖，圓圓的臉上戴著一副黑色的眼鏡，被眼鏡壓在底下呢，也不算高，也不算低，整天咧著個嘴，露出白白的牙齒，真搞不懂他是在生氣呢，還是在笑?
的眼睛圓圓的，好像是一個葡萄一樣，水汪汪的，鼻子范老師的特點呢，就是在課上十分嚴(yán)厲，但是，只要一下課，他就會和同學(xué)們打成一片，一塊兒玩，像個小孩子一樣。如果說到嚴(yán)厲，我覺得，這個嚴(yán)厲是有好處的。不管是什么課，我們都要認(rèn)真對待，但是，因為老師的嚴(yán)厲，才成就了我良好的跑步成績，能在運動會上為班級爭光。
說到這個，我的思緒就不覺的回到了在田徑隊的那一時刻。我正在跑變速跑，就是操場一圈200米，跑100米，走100米，范老師讓我跑20圈，然后休息5分鐘，再繼續(xù)跑。當(dāng)時的天氣很熱，差不多37攝氏度，太陽毒辣的身影，狠狠地照著大地，我快暈倒了，已經(jīng)沒有力氣了，范老師看見了，連忙跑過來，說：“你沒事吧?怎么了?”我說：“沒事，可能就是天氣太熱了，我有一點中暑�！狈独蠋熉犃�，那我的水杯給我接了點兒水，說：“喝完了繼續(xù)跑，不要停，等跑完了，再休息�！蔽衣犕旰�，仿佛被雷劈了，呆呆的站在那里，范老師催促道：“快點兒，沒時間了，快!”我只好繼續(xù)跑，就這樣，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，我的跑步成績也一直提升，200米，從38秒，逐漸跑到了31秒，400米，也從1分25秒，跑到了1分14秒。我十分感謝范老師，是他給了我這么大的成就。
這，就是我的“漫畫”老師—范老師。
寫漫畫作文5
這些天，我看了一篇叫做《假文盲》的漫畫，雖然只是一篇不怎么長的漫畫，卻使我的心情感到很沉重。
在一個陽光明媚的日子里，一對母子出門坐車，火辣辣的太陽照耀著母親臉上的汗水，顯得十分吃力。在車站的一頭，有一個叫“母子上車處”的快捷通道，是專門為方便抱小孩的乘客所設(shè)立的，而今天這兒怎么多了幾個高大的身影了呢？
原來是四個高大健壯的大男人站在那兒，把窄小的通道堵得嚴(yán)嚴(yán)實實的，車站的人慢慢地多了起來，而這四個大男人卻呆呆地看著在人群中被你推我攘的母子，卻無動于衷。
無助的母親用求助的眼神望了望這四個“文盲”叔叔，而他們卻毫不理會，甚至還閉上了眼睛，此時的陽光慢慢暗淡了下來，失去了原有的光彩，“母子上車處”這五個大字顯得格外明顯。
看到這里，我不由地開始討厭這四個損人利己的假文盲了，他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，全然不顧別人的感受，難道他們是真的文盲嗎？不是的，他們是為了自己的方便裝文盲的，這樣獲得的“方便”難道會讓他們感到快樂嗎？如今，社會進(jìn)步，科技發(fā)達(dá)，文盲可以說是寥寥無幾了，可道德上的文盲呢？
這雖然只是一篇漫畫，卻活生生地揭露了生活中的一些丑陋的現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中，雖然大多數(shù)人都是文明的，可這種假文盲的現(xiàn)象也并不少見：在圖書館里，明明寫著“不準(zhǔn)大聲說話”，可又有多少人在嬉戲打鬧呢？公共汽車上，都有“老、弱、病、殘、孕”專座，可又有多少人視而不見，若無其事地坐在上面呢？
記得俄國著名作家屠格涅夫曾經(jīng)說過：“人需要有一顆犧牲自己私利的心�！钡�，這幅漫畫卻揭示出我們的生活中有不少人沒有一顆美好的心靈，只想著自己的利益，而不顧他人的感受。
我們二十一世紀(jì)的少年兒童應(yīng)該學(xué)會奉獻(xiàn)而不是自私，奉獻(xiàn)是一種超越情感的升華，它凌駕于一切情感之上，只有懂得了奉獻(xiàn)，才不會做華君武筆下的假文盲。
寫漫畫作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節(jié)就是我最喜歡的課——語文課。
我們的語文老師是這學(xué)期剛換的陳老師，她身材修長，步伐輕盈，走起路來一陣風(fēng)。
陳老師已經(jīng)50多歲，盡管長頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā)，但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容，一雙飽含知識的眼睛，發(fā)出嚴(yán)厲的期許的目光，仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個同學(xué)。她衣著樸素整潔，大方得體。
陳老師的聲音特別動聽，講起課來非常認(rèn)真。
每次陳老師在講臺上講課時，她都會一邊給講解，一邊環(huán)顧四周，生怕有的同學(xué)偷懶做小動作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)，她就會邊講邊走下講臺，對不認(rèn)真的同學(xué)要么眼神示意，要么動作提醒，要么讓他回答問題，很快把他拉回到認(rèn)真上課的狀態(tài)。
記得我在背課本的第一課——《白鷺》時，沒有背熟。老師說要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來到學(xué)校，到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我�？膳率裁淳蛠硎裁�，老師就像知道我沒有背過似的，第一個就提到了我，可是我沒有背過，陳老師不但沒有批評我，還很溫柔地對我說：“要下點功夫！下次一定要背過。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學(xué)習(xí)上一點也不敢懈怠了。
告訴大家一個小秘密吧。陳老師以前教過我哥哥，哥哥說，陳老師教學(xué)水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學(xué)在她的教導(dǎo)下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫的作文越來越好，畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。
我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導(dǎo)下，語文學(xué)習(xí)越來越好，畢業(yè)時也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。
這是我“漫畫”出來的溫柔的陳老師，我愛陳老師。
寫漫畫作文7
有這樣一幅漫畫，你第一眼看了會哈哈一笑，但如果深入思考，你會感到慚愧不已。這幅漫畫講的是人類的進(jìn)化史。
看到這兒，你也許會說：人的進(jìn)化史為什么會讓我們感到慚愧呢？不應(yīng)該是感到自豪的嗎？
這個問題問得好！我們來看看這幅漫畫的內(nèi)容吧！
前期，人類是在向好的方向發(fā)展，可發(fā)展到一個階段，出現(xiàn)了一個穿紅衣服的人他手拿著什么東西，低著頭專心地看。人類的發(fā)展就停止了。那人是誰？為什么能阻擋人類偉大的發(fā)展？哦，他在看手機。原來他就是現(xiàn)代人類的大群體低頭族，他看手機的樣子代表了人類發(fā)展的停止，他那身紅外套，也昭示著人類進(jìn)步遇到了紅燈。
這張漫畫諷刺了社會上那些低頭族與那些成天游手好閑，不干正經(jīng)事的人，警告人們：不要沉迷于手機等電子產(chǎn)品。
在我們身邊也有許多這樣的例子。如，一個小女孩喜歡玩手機。有一次，她一個人出去買東西。一路上，她掏出她心愛的手機玩了起來。玩得正起勁，忽然有個人拍拍她的頭說：小朋友，你別走路玩手機了，很危險的。小女孩只好不滿地收起手機繼續(xù)趕路。等那人走遠(yuǎn)了，她又拿起手機玩了起來。誰知道她一腳踩空，掉進(jìn)河里與她心愛的手機一起喪身河底。這是多么慘痛的教訓(xùn)��！
朋友，千萬不要成為手機的奴隸哦！
寫漫畫作文8
漫畫，使我可以廢寢忘食，可以忘記一切事情，包括吃飯和睡覺。早上，起床時看一個小時，晚上，睡覺前看一下，直到晚上半夜。
有一次，天氣晴空萬里碧空飄著朵朵白云。早上我睜開朦朧的睡眼，清醒過來。我馬上捧起《漫畫世界》這本書來看，這本書好看極了，我都迷上了它。這時媽媽起床了，她見我早上就看漫畫，不漱口洗臉，就喊：“你先洗臉再看，那么抓緊時間？”我隨口符合一聲就又繼續(xù)看起來。過了一小時，媽媽見那么安靜，就走了過來，她見我還在看，就在我的耳朵旁大叫一聲：“快去漱口洗臉�。∧氵�看？小心我把書丟啦��！”為了我的漫畫書我必須聽話去漱口洗臉��！“好啦好啦！！我去還不行啊��！別動我的。漫畫書��！”我十分怕媽媽對我的書下毒手。“只要你去乖乖的漱口洗臉我就不對你的書下毒手！快去啊�。�10 9 8 7 6 5………�！薄昂煤煤茫覜]說不去�。 边@就是媽媽的殺手锏��！每次都是這樣！我也必須乖乖的聽話去漱口洗臉啦！
我無論在什么時候，都會在看漫畫，晚上睡覺也不例外。有一個晚上，我洗澡完以后，就馬上躺在床上看我的漫畫書，我看了半個小時以后，媽媽叫我放下書睡覺，我當(dāng)然不肯，只是把燈關(guān)了，開了臺燈，又繼續(xù)看漫畫，直到十二點以后！
我就是這樣的一個漫畫迷，十足的漫畫迷，漫畫成了我生活的一部分，我離不開它，我愛漫畫！
寫漫畫作文9
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的.一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
寫漫畫作文10
今天，我看到一幅漫畫《這段木頭里一定有蟲》，這幅漫畫引起了我的深思。
漫畫中，一個長著木頭腦袋的伐木工站在一片樹林里，他嘴里叼著煙，正掄起一把鋒利的斧頭砍向一棵樹。一只啄木鳥落在在他的肩上，一邊啄他的腦袋，一邊說：這段木頭里一定有蟲
人的腦袋里怎么會有蟲呢？也許每一個看了這幅漫畫的人都會這么想�？墒�，這個砍樹人的腦袋里的確是長蟲了，而且，這是一條危害人類生存的金錢蟲貪婪蟲�？硺淙藳]有想到當(dāng)樹都被砍光的時候，地球會變成一幅多么可怕的樣子，像影片《世界末日》那樣嗎？天地間昏黃一片、寸草不生，還有溫室效應(yīng)，核輻射最終人類也無法生存。漫畫是在告訴我們：如果人類再不控制自己的貪婪，那么所有降臨在樹木身上的事，終究也會降臨到人類身上。
樹木是我們?nèi)祟惖呐笥�。它能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，從而凈化空氣；它能防風(fēng)固沙，防止水土流失，減少泥石流和沙塵暴等自然災(zāi)害的發(fā)生。人們應(yīng)該像善待朋友一樣善待樹木，而不是亂砍濫伐。
在我們生活當(dāng)中，也有一些人腦袋長蟲了。年輕人在景區(qū)亂涂亂畫，小孩子浪費紙張，老人把樹干當(dāng)運動器材，還有很多人就餐時喜歡用一次性筷子這些都是破壞樹木、破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象。
其實，保護(hù)樹木是不難的：作業(yè)本的背面可以用來當(dāng)草稿紙；在餐廳里，盡量減少一次性筷子和面巾紙的使用；有條件的話，還可以種樹美化我們的家園。
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救地球就是拯救未來。讓我們行動起來，從小事做起，珍惜自然資源，共營生命綠色。
寫漫畫作文11
我的弟弟，他帶著一副黑藍(lán)色的“老花鏡”（矯正用的），頭發(fā)長長的，有一雙烏黑透亮的眼睛，只要惡作劇得逞，就會瞇成一條縫，露出一絲壞笑。弟弟個子高高的，瘦瘦的，說話有點不利索。雖然他看上去文文弱弱的，可頑皮的很呢！
弟弟最愛搞惡作劇，每當(dāng)這個時候，他就是愛因斯坦的腦子再現(xiàn)。
有一次我正在上廁所，突然“停電”了。我知道這是弟弟的惡作劇，于是把燈開起來。可是他又把燈關(guān)掉，一開一關(guān)一開一關(guān)“滴滴滴滴”。我終于忍無可忍，急忙打開門想跟他講講理。結(jié)果一出門，哎呀！這地上還有個老虎鉗一樣的東西，差點把我絆倒。只見弟弟眼睛瞇成一條縫，露出邪惡的笑容。我怒發(fā)沖冠，拿起一根棍子，想要嚇唬他。沒想他不慌不忙拿出他的終極武器，說了一句：“嘻嘻，你，你，完啦！”說著，直線向我扔過來。我連忙躲到墻后面，看他還在扔。怎么會這么多呢？我定金一看“呀，這是我的小水彈！”我大吼一聲，沒有嚇跑弟弟，反而引來了媽媽。媽媽看到滿地的水珠，很生氣，我剛想說明，弟弟就強先說：“是哥，哥，哥，哥哥！”這下好了，我跟弟弟都被狠狠地批評了一頓，正是無妄之災(zāi)，弟弟卻還在那幸災(zāi)樂禍。唉，沒辦法，誰叫他天性就是一只搗蛋猴呢？
弟弟雖然很調(diào)皮，也經(jīng)常鬧惡作劇，但是我還是很喜歡他！
寫漫畫作文12
瞧！在深邃如洗的碧空下，一個小小的身影倒映在操場上：那健壯的身軀，遍布著結(jié)實的黑黝黝的肌肉；那靈活的身姿，如猴子般在足球賽場上行動自如。沒錯，你眼前的正是我們的體育老師——夏老師。
下課鈴一響，大伙兒還在整理課桌，一些速度快的同學(xué)好似脫籠的小鳥，早已離開教室，如一陣風(fēng)般奔向操場，開始熱身，并等待著其他同學(xué)的到來。下節(jié)課是夏老師的體育課。幾乎在他的每堂課上，都會讓大家進(jìn)行自由活動，或玩足球，或玩籃球。夏老師趁著等待的時間還給大家取起外號，如1號同學(xué)就叫“大娃”，3號同學(xué)就叫“三娃”。因此，有些同學(xué)親切地稱他為“娃哈哈”。
不一會兒上課了，夏老師手拿兩個足球，示意大家開始活動。他如同一個“孩子王”，在女生組成的包圍圈中帶著足球東竄西竄，為較弱的一方助戰(zhàn)。對方女生從四面八方向夏老師奔去，眼睛緊盯著足球，邁開右腳，試圖從他腳底奪走那像是在他腳下生根的足球。只見他目視對手，先往左一躲，再往右一閃，令對手們措手不及。她們哪里碰到過這樣強勁的對手，帶著一絲對夏老師的驚訝與敬佩，眼睜睜地看著他踢起一個帥氣的飛球，飛過球場上空，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟德溆谇蜷T中，卻只能望洋興嘆。隊友們激動地圍著夏老師鼓掌祝賀，像是迎接凱旋的英雄。夏老師面帶微笑，被情緒激昂的人群包圍著，興奮地與大家一起歡跳雀躍，享受著勝利的喜悅。
這時候，男生的賽場上發(fā)生了一點沖突。夏老師此時秒變調(diào)解員，和氣又迅速地對兩位同學(xué)進(jìn)行了說教。隨后，他仿佛不知疲倦似地來到男生賽場上加入男生們的游戲，每個人都玩得不亦樂乎。
下課了，所有同學(xué)身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地離開操場，一邊走一邊討論著剛才比賽的精彩瞬間，心中也盼望著下節(jié)體育課的再次到來。
金燦燦的陽光逐漸西斜，歡聲笑語的操場上，再次歸于沉靜……
寫漫畫作文13
數(shù)學(xué)田老師個子不算高，鼻梁上架著一副眼鏡。
田老師是一個幽默而又有趣的人。一天，一位同學(xué)不好好聽講，田老師慢慢的走到那位同學(xué)的旁邊，那位同學(xué)有點害怕，可田老師掛著一副笑臉說：“whatdoyou你弄啥哩呀?standup!”田老師用那中英結(jié)合的語言，再加陜西韻味的方言，把同學(xué)們都得樂開了花。有的捧腹大笑，有的笑得直敲桌子，還有的同學(xué)笑的都要趴到地上了!田老師看著人仰馬翻的我們，收起了嚴(yán)肅的表情。教室里笑聲太大，老師不得不打一個“�！钡氖謩葑屛覀儼察o下來。
田老師和藹可親。一次數(shù)學(xué)模擬考中，一道題我不會。田老師并沒有生氣，很有耐心的一遍又一遍的給我講解著這種題的解題思路和方法。田老師就像對待孩子們一樣，教會了我們方程、圖形、小數(shù)乘法等。我們漸漸地在田老師的教導(dǎo)下茁壯成長。
田老師唱的歌也很好聽。六一兒童節(jié)的時候，田老師給我們唱了一首叫“少年”的歌。唱完后，教師里想起了雷鳴般的掌聲�？上Ч怅幩萍�，日月如梭，田老師只給我們唱了一首歌，相處了不到一年，就離開我們了。因為田老師在教學(xué)方面很優(yōu)秀，被調(diào)到別的學(xué)校去支教了。
老師無國界，潤物細(xì)無聲。我喜愛我四年級的數(shù)學(xué)老師，喜愛田老師的笑臉，也喜愛那段美好的兩百多天。
寫漫畫作文14
我的數(shù)學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿著智慧。
柯老師有時會讓同學(xué)們非常放松，有時卻會讓同學(xué)們緊張得喘不過氣。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時，他就會隨時隨地地露出微笑，對待我們和藹可親，還非常幽默;一旦有同學(xué)犯了錯誤，他就會狠狠地批評這位同學(xué)，使整個教室充滿著火藥味，仿佛戰(zhàn)爭將要一觸即發(fā)一樣。
柯老師非常喜歡把一個黑色的擴(kuò)音器掛在腰間，無論是上課時，下課時、還是做操時。如果柯老師聲音很小，腰間掛個擴(kuò)音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴(kuò)音器在二樓講話時，那聲音在操場上都能聽得見。
有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個大錯——他把紙飛機扔到吊扇上面了。正當(dāng)柯老師嚴(yán)厲地批評這位同學(xué)時，門外來了一位捧著試卷的老師�？吕蠋煏和Ａ伺u，換了個語氣開始報試卷的分?jǐn)?shù)：“這次期中考全班有十個滿分，平均分排全年級第一�！彪m然柯老師表情嚴(yán)肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的屬犯錯的那個同學(xué)。他覺得老師一高興，自己就不用受罰了。這時老師對他說：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節(jié)課你還是得在墻角站著�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
柯老師不僅是一位良師，更是我的一位益友。通過他的指導(dǎo)和幫助，我在成長的道路上更進(jìn)一步。
寫漫畫作文15
一張瓜子型的臉，細(xì)細(xì)的眉毛，高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲，一雙大大的眼睛，手上的黑色方形手表就是她的標(biāo)志。而且，她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰？她就是—我們班的班主任李老師。
李老師是一個漂亮女老師，她特別愛穿裙子。李老師無論什么時候都穿裙子，一年四季都不變。她有很多很好看的裙子，長的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會重樣。
李老師因為在國外教過書，所以她對我們班的教育是實行美國的“慢教育，求透徹�！眲e人教一篇課文，一節(jié)課就可以全部搞定。但是在我們班里，可就不是這么的簡單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節(jié)課以上的。因為這個原因，我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說不是嗎？
除此以外，李老師還是一位對我們有著極強責(zé)任心的老師呢。這是一個很寶貴的品質(zhì)。李老師的責(zé)任心連我都自愧不如。我記得一次，我們班的小軒受了傷，李老師便一查到底，不找出兇手絕不罷休。事后，還對我們進(jìn)行了一次令人印象深刻的教育。她的責(zé)任心讓我知道了一個道理：做事要為自己所做的事情負(fù)責(zé)，不可以馬虎完成，也不可以不負(fù)責(zé)任，半途而棄。因為只樣是極其不負(fù)責(zé)任的一個舉動。
這就是我們班的班主任李老師，是一位可愛漂亮，對我們講課講的很透徹還有著極強責(zé)任心的女老師。你們喜歡她嗎？
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