關(guān)于漫畫作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的漫畫作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漫畫作文 篇1
保護環(huán)境,人人有責。這句話說起來容易,但做起來卻很難。其實,保護環(huán)境非常簡單,例如:撿起一個塑料瓶,撿起馬路上的一團紙,保護花草樹木不受破壞,這都是保護環(huán)境的行為。
今天,我從語文書上周月泉的一幅漫畫,里面講的是關(guān)于砍樹的一幅漫畫,可我看了之后卻笑不起來,心里久久不能平息。
木頭李以砍樹為生,他穿著剛買完樹的錢買的衣服,頭戴一頂鴨舌帽,嘴里叼著一根香煙。他正在砍一棵粗壯的樹,這時,不知從哪里飛來了一只啄木鳥,落在了木李里的頭上,一邊啄,一邊說:“這段木頭里一定有蟲子。”
是呀,木頭李的腦袋里是有一條蟲子,這條害蟲就是破壞樹木,不保護環(huán)境的這種思想。其實,在我們生活中也有許多像木頭李這樣的人。下面我就說一說我的壞毛病吧。
水是生命資源,這樣說一點也不夸張。我就有一個壞毛病,這就是洗完手后不關(guān)緊水龍頭。我清楚的記得,在一個晚上,我洗了手后,又忘記關(guān)水龍頭了,到第二天我才知道。我竟然讓水龍頭流了一個晚上。我上網(wǎng)查了一下資料,如果每天晚上都這么流水的話,連續(xù)一個月,那么將會有滿滿十噸水,十噸水足夠我家用一個月的了。我以后必須改掉這個壞毛病。
醒醒吧!貪婪的人們。我們應(yīng)該讓世界充滿綠色,讓地球好好地造福于我們的子孫后代吧!
我聽說有人說20xx年是世界的末日,我本來不信,但人類如果在這么執(zhí)迷不悟的話,遲早有一天末日會來到的。
漫畫作文 篇2
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來,這肯定是我們班的數(shù)學(xué)老師又在“教訓(xùn)”我們呢!
周自力老師,我們班原來的數(shù)學(xué)老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右,他還很胖,挺著一個啤酒肚,像懷了孕似的。他的頭圓圓的,活像一個包子,那雙黑葡萄似的大眼睛,瞪起來像個銅鈴,上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個秘密,我們有的同學(xué)私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默,常常在課堂上逗我們笑,或是很幽默地批評我們。
記得有一次,我們班剛上課的時候特別吵,整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時,周老師走了進來,把書放在講臺上,“你們是在菜市場嗎,記得多買點兒菜,等會兒喊我過去吃!敝芾蠋熣f到。全班哄堂大笑,又立馬安靜下來,坐得很端正,眼睛全部都看著周老師,周老師又說:“你們是來學(xué)習(xí)的,不是來踩地雷的(氣老師)。知道我為什么這么黑嗎?地雷踩多了。”話音剛落,我們早已經(jīng)笑成一團,那笑聲已經(jīng)傳到十里外了。
周老師不僅很幽默,有時十分嚴肅呢!
有一天,我們把數(shù)學(xué)作業(yè)放到桌子上,等周老師來檢查。當檢查到羅東健時,他遲遲未批改,差不多過了五分鐘左右,周老師打了幾個勾又停下了,拿起本子看了又看,緊皺著眉頭,對羅東健說:“羅東健同學(xué),你給我重新寫!你看你這字,東倒西歪,‘甲骨文’吧!”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺,講臺似乎都害怕地抖了幾下,我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師,時而幽默時,時而嚴肅,真是“多面”派呀!
漫畫作文 篇3
北風“呼呼”地刮著,閃電從天上直劈而下。密集的雨珠組成的雨簾,飄飄悠悠地懸在了空中。
在“母子上車處”的柵欄里,四個相貌堂堂的男人對著這五個大字熟視無睹,反而昂首挺胸,恬不知恥地站著。兩個弱小的身影在柵欄旁站著,正是一對母子。
看著衣衫單薄,在寒風中瑟瑟發(fā)抖的母子,我不禁攥緊了拳頭,難道這四個人沒有看到這如此醒目的大字嗎?難道他們真是大字不識的文盲嗎?顯然不是。他們一個個衣著整潔,領(lǐng)帶打的端端正正,一看就是有名的成功人士。他們只是想花費更少的時間而已,純粹是為了一己私利而全然不顧他人的感受。
看到這兒,想到那里,我的火氣不由“噌噌”地往上漲,F(xiàn)實生活中,還不斷的上演著這一幕幕事件。
在店鋪門口,明明清清楚楚地立著“禁止停車”的警示牌,但許多人視而不見,反而把牌子扔在地上停電瓶車。
在美麗幽靜的公園里,草坪上寫著溫暖人心的禮貌標語“小草青青,春意更濃”,但還是有人踐踏草坪,把小花小草踩得蔫下了腦袋。
我是多么期望我們的世界能夠增添一抹禮貌的光彩。
漫畫作文 篇4
我的老師是一位慈祥的老師,她像一本書一樣,指引我們前進,她帶著一副眼睛,眼鏡下面有一張靈巧的嘴巴,把知識傳授于我。
有一天上早自習(xí)的時候,我覺得肚子里是空的,頭似乎有點兒暈,隨后想嘔吐,接著全身很熱,好想睡覺。坐在第二排的班長走過來,親切地對我說:“我身體不舒服,”班長摸了一下我的額頭,發(fā)了一點燒,她帶我去找語文老師,那對老師說她發(fā)燒了,話音剛落,老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣,立刻拿出一瓶“驅(qū)風油”,用手點一些論小在我的太陽穴上涂完后,班長帶我回教室,涂完了“驅(qū)風油”后,我覺得身體清涼多了,很舒服,就這樣,我的燒漸漸退了,到了中午老師問我燒退了嗎?沒事吧,老師摸了一下我的額頭,這才放下心來。
這就是我的.老師,是一位很好的老師,王老師!
漫畫作文 篇5
在X路公交車站,人們都在有秩序的排隊上車,突然冒出四位形態(tài)各異的人把“母子上車處”堵得嚴嚴實實,而一位抱著孩子的婦女卻被擠在一旁。
可以看得出站在第一位的是腰纏萬貫的闊老板;第二位是非常時髦的年輕人;排在第三位的是看似知識淵博的知識分子;最后一位是醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
這是一幅漫畫《假文盲》。從這幅漫畫中反映了當今和諧社會中的不和諧的負面現(xiàn)象。
其實在現(xiàn)實社會中像這樣的假文盲隨處可見。有一次,我坐公交車去表姐那里玩。我看到車廂右上方寫著“老弱病殘幼專座”,特別醒目。這時上來一位年輕人,他視而不見,一屁股坐在專座上悠閑自得。隨后上來一位行動不便的老奶奶。客車開動了,由于車開得太快,老奶奶總是站不穩(wěn)。可那位年輕人若無其事的坐在座位上看報紙。車上許多人都在指責他?伤坏珱]有把人們的話聽進去,反而厭煩的往里擠了擠,嘴里還不干不凈的說著什么。
再看看那強占“母子上車處”的四位人物,其中一位是知識分子,我真想責問他“你愧對衣冠楚楚、知識淵博的外表!”還有其他三位,難道你們不是父母所生?所養(yǎng)?
我還想指責《假文盲》。如果哪對母子是你的妻兒,你又會怎么想?“幼吾幼以及人之幼”這道理連我們小學(xué)生都懂!“百行德為首”請你不要喪失了人格!
我衷心的希望我們社會上的每一個人都不要像《假文盲》那樣。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天!
漫畫作文 篇6
今天,我在不經(jīng)意間看到一幅漫畫,它像一把錐子,刺痛了我的心。
內(nèi)容是這樣的:兩個小學(xué)生放學(xué)回家時,發(fā)現(xiàn)一個空蕩蕩的垃圾桶旁,堆積著許多垃圾,引來了一大群蒼蠅在上空飛舞。他們倆皺起了眉頭,兩個人立刻不約而同地忙了起來——一個小學(xué)生不顧她那條漂亮的裙子,毫不猶豫地用手把垃圾捧進了垃圾箱;另一個小學(xué)生也沒有閑著,拿出紙和筆,寫了幾個醒目的大字“文明——只差一步”。干著干著,他們開心地笑了起來。
生活中,總是有些不愛護環(huán)境的人,將果皮紙屑扔得滿地都是。更有些人,假裝沒有看到“請將垃圾入筒”,還是把垃圾隨手一丟。
這幅漫畫讓我明白了:保護環(huán)境,人人有責。要從自身做起,從身邊一點一滴的小事做起,還我們一個干凈的世界。
在以后的日子里,我總是把這幅漫畫銘記心中,念念不忘。有一次,我走在一條街道上,發(fā)現(xiàn)人們總是把垃圾扔在腳下,然后置之不理。正好, 我吃完了一袋零食,袋子卻不知扔在哪里。媽媽故意說:“你怎么不扔!蔽亦嵵氐馗嬖V媽媽:“保護環(huán)境,人人有責!薄澳阏婧眯Α,媽媽指著地上,“你看,地上都是垃圾,你扔一下也沒什么大不了的嗎!”一時間,我竟猶豫起來:扔還是不扔呢?我突然想起了那幅漫畫,最終還是把袋子拿在手中。后來,我看見了一個垃圾筒,便舒了一口氣,把它扔了進去?吹轿业倪@一舉動,媽媽無聲地笑了。
這幅漫畫使我受益匪淺,讓我明白了應(yīng)時時刻刻保護環(huán)境。
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