精選漫畫老師作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫老師作文 篇1
我們班有一位語文老師，她經(jīng)常穿著長裙子，腳上穿著高雅的黑色小平鞋，頭發(fā)金燦燦的，卷得像波浪，非常美麗！你們猜一猜她是誰？她就是我們的語文老師——李老師！
我們的李老師很幽默！上課的時(shí)候，李老師看見“郭寅俊”又在吃手，就對(duì)著我們大家說：“孩子們！我?guī)Я艘环N很美味的零食，現(xiàn)在郭寅俊已經(jīng)在吃了�！蔽覀�?nèi)喽伎粗�，只見他正在吮吸著他的手指，邊吸邊說：“啊呀！真美味！”當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家都在看著他時(shí)，他才把手伸出來。李老師又說：“孩子們，現(xiàn)在知道我?guī)Я耸裁戳闶沉藛�？那就是‘正宗郭寅俊牌雞爪’！”我們都哈哈大笑，自從這以后，他就再也不敢吮吸手指了。
我們的李老師不僅很幽默，而且很嚴(yán)厲！
記得上語文課的時(shí)候，李老師在給我們講《搭石》這一節(jié)課時(shí)，聽見了有人在說話，李老師轉(zhuǎn)過身去用嚴(yán)厲的眼神看著他，仿佛在說：“王家輝，不要講話，不然你就要被我拎出來了。”可是王家輝卻無動(dòng)于衷，還不斷地說話。李老師走過去叫王家輝站起來，然后就走向講臺(tái)繼續(xù)講課，剛走上去，李老師的順風(fēng)耳一動(dòng)，又轉(zhuǎn)過身來說：“你們剛剛誰笑了，站起來！自覺點(diǎn)！”教室里沒有一個(gè)人站起來，李老師又說：“快一點(diǎn)！不要我點(diǎn)名，等我點(diǎn)名你們就完了！”頓時(shí)，二十九個(gè)人站了起來，李老師就罰他們背書，果然沒有人能逃過李老師的順風(fēng)耳和火眼金睛。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，她的樣子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我的心中。
漫畫老師作文 篇2
尹老師一米七十多的個(gè)頭，戴著方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發(fā)達(dá)，但看起來并不胖，這是長期鍛煉的結(jié)果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅(jiān)持一會(huì)兒！”
尹老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“老虎”，我們訓(xùn)練的時(shí)候，他就像發(fā)怒的老虎要吃人一樣，非常嚴(yán)厲，嚴(yán)格到連老天爺都要掉淚。
我們平時(shí)訓(xùn)練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇?biāo)懒�，�?jiān)持跑，沒有誰敢走一步。
訓(xùn)練的時(shí)候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經(jīng)常做增強(qiáng)核心力量的運(yùn)動(dòng)�！袄匣ⅰ闭f，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛煉腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠(yuǎn)，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側(cè)面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘�？雌饋磉@些支撐的時(shí)間不長，可是特別累！每次做完這些項(xiàng)目，都像經(jīng)歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰想讓我起來，得下半輩子了！
“老虎”訓(xùn)練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之后竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立臥撐10個(gè)，高抬腿30秒，抱膝跳10個(gè)，俯臥撐10個(gè)（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的監(jiān)視下，我們稍有動(dòng)作不規(guī)范，就被要求重做，他自己也不斷地做示范，訓(xùn)練完之后，他做的次數(shù)更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監(jiān)督下，永遠(yuǎn)不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習(xí)完之后，絕對(duì)不能坐下休息。
我見到他就感覺被老虎追著一樣，真累。
但就是這樣一個(gè)“老虎”，有時(shí)也有“笑”的.時(shí)候。
有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時(shí)候，我被同學(xué)不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當(dāng)時(shí)本能地爬起來，感覺被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺左腳也扭了。我覺得疼痛難忍，就停下來，想去找老師，又擔(dān)心被懲罰。試著跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬著頭皮去找老師�！袄匣ⅰ笨吹轿乙蝗骋还盏刈呓�，問我怎么了。我簡單地說了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒溫和地說：“你在這兒坐會(huì)兒吧，沒什么大傷，過一會(huì)兒就能好點(diǎn)，然后再跑。我今天對(duì)你沒有要求，能跑多少就跑多少�！碧靺龋姨袆�(dòng)了，從來沒聽過從“老虎”嘴里發(fā)出這么動(dòng)聽的聲音，今天是有史以來的第一次，我霎時(shí)忘記了疼痛，站起來對(duì)“老虎”保證說：“沒事，我能跑！”然后飛快地跑完了剩下的7圈。
我在“老虎”的訓(xùn)練下學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。有一次我們練30秒高抬腿訓(xùn)練，很累。最后的幾秒我都累得無法忍受了，“老虎”說：“再堅(jiān)持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心里數(shù)著：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！
我們?cè)谝黄鹩?xùn)練時(shí)間長了，就更加理解尹老師了。他看起來像虎，督促我們運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)我們有堅(jiān)持、頑強(qiáng)的品格，正是有了他的嚴(yán)厲，我們才能完成標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的訓(xùn)練，但訓(xùn)練之后每每想起他，都覺得是貓，感覺暖暖的。
漫畫老師作文 篇3
我的班主任鄭老師有著一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱為“千里眼”。
有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來檢查衛(wèi)生，她走到講臺(tái)桌前，仔仔細(xì)細(xì)的打量著地面，鄭老師從一年級(jí)就開始對(duì)我們的衛(wèi)生嚴(yán)格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對(duì)，就是那張！”后來，她微笑著離開了教室。
老師走后，同學(xué)們就開始了竊竊私語：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒有近視！”“是呀是呀，老師，有著孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說的真對(duì)，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！
“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專心上課，就不知道同學(xué)們?cè)诘紫碌谋憩F(xiàn)，同學(xué)們?cè)诘紫碌谋憩F(xiàn)，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì)在看書，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來解答一下�！毙∨祟D時(shí)愣住了，一時(shí)說不出話：“啊？�。渴猜�？我……哦……”一定會(huì)有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。
雖然“千里眼”有時(shí)會(huì)對(duì)我們有點(diǎn)兒嚴(yán)格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！
漫畫老師作文 篇4
抓細(xì)節(jié)、抓紀(jì)律，紀(jì)律第一、成績第二——王艷
我們的班主任王老師中等個(gè)頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃著孩子般的光芒。她大多數(shù)時(shí)候很幽默，把枯燥的語文課講得生動(dòng)活潑，使我們?cè)谳p松愉快的氣氛中便學(xué)到了很多知識(shí)。
但王老師很在意細(xì)節(jié)，她有一句口頭禪：“抓細(xì)節(jié)、抓紀(jì)律，紀(jì)律第一、成績第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒少操心，為了使班里更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵(lì)式”、“宣傳式”、“寫保證式”......
一天的自習(xí)課上，“童鞋”們正在認(rèn)真的寫“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動(dòng)”（打掃衛(wèi)生），當(dāng)她拖地時(shí)，在小A同學(xué)課桌下面拖出一塊饃，饃早已干了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽一聲獅子般的咆哮劃過教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站著寫！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅著小A“童鞋”吼道。
倒霉的小A受恐若驚，像只沒有靈氣的雞，呆呆的直視著前方，眼光越發(fā)黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個(gè)“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲著，背馱著，胳膊耷拉在兩側(cè)，兩只手半蜷著，像兩只烤熟的雞爪。半晌，待他回過神來時(shí)，不停地撕著自己的耳朵，急得跺腳，嘴里直冒熱氣，生著厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動(dòng)實(shí)際上對(duì)我們是有好處的，我們班連獲“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，“童鞋”們的生活自理能力也越來越強(qiáng)。但王老師并不就此松懈，抓的更嚴(yán)了，連一個(gè)饃渣也不許掉，可以說她是“無可救藥”了。同學(xué)私下里稱她為“獅子老師”，但我分明覺得她越來越可敬又可愛了。
漫畫老師作文 篇5
五年級(jí)的我遇到了許多優(yōu)秀的老師，但這個(gè)學(xué)期令我印象最深刻的老師，是我們語文老師的助理--謝老師。
她有著一頭長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，鼻子上戴著一副圓形的眼鏡，看上去像一個(gè)學(xué)霸。不胖也不瘦，整個(gè)身子看上去很勻稱，身材很苗條。
她看上去很溫柔，的確也很溫柔。一般她不怎么發(fā)脾氣。于是我給她取了一個(gè)雅號(hào)叫“長發(fā)老師”這個(gè)名字又好聽，又顯得很溫柔。
長發(fā)老師對(duì)人也很溫柔。在去年的新年聯(lián)歡晚會(huì)上，我們班上的看直播，“長發(fā)老師”說：“看視頻時(shí)需保持安靜，不能吵鬧�！卑嗌系呐投己馨察o，可班上的男生就不這么聽話了。有的叫，有的喊，有的打……我們班吵的不可開交。班干部試著組織紀(jì)律，可班上依然吵吵鬧鬧，吵就算了，男生還跟班干部對(duì)著干。女生其實(shí)也不怎么安靜，班上雞犬不寧。但謝老師卻因?yàn)樗麄儼嘤泄?jié)目所以上去了。等到下課后，謝老師下來，班上已經(jīng)一片狼藉。但不能為了男生不想看，就不給我們女生觀看。所以謝老師在下晚自習(xí)給我們女生看了回放，我們這才心滿意足。就因?yàn)檫@樣，使我更加喜歡謝老師了。
媽媽說要我向“長發(fā)老師”學(xué)習(xí)，因?yàn)椤伴L發(fā)老師”的字在學(xué)校年輕老師里算是屬一屬二的了。我的字則很丑，后來，我決心要練字，練著練著，我的字也比以前有進(jìn)步了。
謝謝您！長發(fā)老師！
漫畫老師作文 篇6
老師，是鄉(xiāng)村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們?cè)诟呖瞻肯琛?/p>
我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點(diǎn)嬰兒肥，一雙發(fā)光、亮麗的眼睛，真好看！
“我家”張老師很嚴(yán)厲。記得一次語文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時(shí)覺得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著“小調(diào)皮”同學(xué)，再看他，簡直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著他時(shí)，他才反應(yīng)過來�！袄蠋�，我……”但張老師毫不留情：“小調(diào)皮”同學(xué)警告一次，如再講扣分！”
猶記得那次作文課，說到外貌描寫，張老師打開了話匣子。繪聲繪色的說道：“我上大學(xué)的時(shí)候，突然有一天我的好友說了句：‘雪，我覺得你的臉好多小汗毛，像個(gè)小桃子，哈哈哈——！”張老師說得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂乎，班里也泛起了一片歡樂的笑聲，原來我知道，外貌描寫要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語言也可以幽默一些。
這就是“我家”張老師——嚴(yán)厲，但又有趣！
漫畫老師作文 篇7
“練個(gè)接力賽也練不好，你們有什么用？”這就是我的體育老師，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，于是我們都稱他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協(xié)調(diào)。眉毛像蠟筆一樣粗，一發(fā)起脾氣來，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒有，與其他老師迥然不同，像個(gè)老大爺一樣，整天一本正經(jīng)的，而且他發(fā)起脾氣來是風(fēng)暴勢的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底里的對(duì)著你發(fā)狂，有時(shí)說不定還會(huì)“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師，還是我的田徑訓(xùn)練教練。我們班同學(xué)平常都對(duì)他躲都躲不贏，但我卻天天都要見到他，因?yàn)槲沂切Ｌ飶疥?duì)的，每天都要訓(xùn)練。
記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊(duì)員會(huì)心對(duì)視，覺得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了，于是萬分小心。
可是，這個(gè)動(dòng)作做好了，那個(gè)要領(lǐng)也想到了，在最后我們還是錯(cuò)了。隨著他的一聲吼叫，一群鳥，嚇得從樹上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看著他，他沖到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來，還把自己的包摔到了地上，不停地說著。我們一個(gè)個(gè)低下了頭，覺得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險(xiǎn)了。
他雖然又兇又嚴(yán)厲，但我在不經(jīng)意間，看到了包老師溫柔的一面。
有一次訓(xùn)練，老師讓我們測耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會(huì)挨罵的。我在心里打著退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說：“怕了嗎？這怕什么，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來，沒事，你們一起進(jìn)步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見的笑容，笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺到包老師的話一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來，很快完成了耐力測試。
因?yàn)橛辛税蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)練，我們田徑隊(duì)的成績一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道，包老師對(duì)我們這么兇，也是想讓我們?cè)谑羞\(yùn)會(huì)上取得好成績。
最讓我想不到的是包老師英語口語水平，竟是如此酷。
有一次，來了一些外國人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí)，我竟然看見體育老師走在交流團(tuán)的最前面，一口流利的英語為他們講解，還有說有笑，完全沒有一點(diǎn)交流障礙，好多同學(xué)都為他叫好，他那流利漂亮的英語發(fā)音，不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師，雖然很嚴(yán)厲，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那么兇，我們一定會(huì)更加喜歡他。
漫畫老師作文 篇8
王老師是我們補(bǔ)習(xí)班的老師，也是我們?nèi)嗦劽摹皡柡Α崩蠋煛?/p>
她有三個(gè)很厲害的絕招：“無影腳”、“三眼怪”和“無敵嘴”。你可別小看這三個(gè)絕招，樣樣可都是我們的宿敵。
你看，王老師又使出了她的“無影腳”。上個(gè)星期，她讓我們做練習(xí)時(shí)，所有人都在埋頭苦干，而我卻在那兒發(fā)呆。王老師見了，就悄無聲息地走到我旁邊，敲了一下我的腦袋。我就反應(yīng)過來，抬頭看了一下她，吐了吐舌頭，低下頭，認(rèn)真地寫起了練習(xí)。后面我都一直認(rèn)真聽老師上課。課后，王老師表揚(yáng)了我，說：“很好！知錯(cuò)能改，善莫大焉�！边�送了我一個(gè)小花花。
她的“三眼怪”和“無敵嘴”就更厲害了。
有一次，王老師在黑板上寫字，下面有兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。她的“三眼怪”就發(fā)揮作用了，頭都不回，就說出了他們的名字。有一位同學(xué)還想狡辯，但王老師的“無敵嘴”可不是吃素的。經(jīng)過一番“苦戰(zhàn)”（也就幾分鐘），就戰(zhàn)勝了他。
從此，只要有老師說不過我們，都叫王老師來，因此我們都叫她“厲害”老師。“厲害”老師用她的三個(gè)絕招征服了我們。所以先進(jìn)班級(jí)競選中我們班級(jí)被評(píng)上了。這也少不了“厲害”老師的功勞。
我喜歡這位“厲害”老師。
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