我的第二個母親作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的第二個母親作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的第二個母親作文1
我的第二個母親就是我的老師——牟老師。
她中等個子，帶的一副眼鏡…牟老師對我們很嚴格……
記得有一次，學校組織了校園集體舞。我也報名參加了。老師叫我們星期天來學校參加排練。星期天，我們來到學校參加排練。放學了，我來到校門口。這時，我看見有一位同學在打我的好朋友，于是，我便過去幫忙�？墒�，我不小心撞在了石板上。真是狗拿耗子——多管閑事。我一摸腦袋，血，我頓時嚇傻了。這時，我的好朋友見了，連忙跑去告訴了老師，牟老師聽后，連忙跑來背上我往醫(yī)院跑，到醫(yī)院的時候，牟老師已經累得滿頭大汗了。
醫(yī)生見多我的傷口后，說：“傷口太大，需要馬上縫針�！贬t(yī)生剛說完，牟老師就去給我把住院費繳了。縫針的時候，醫(yī)生怕我疼，就給我打了麻醉針。所以，縫里面四針的時候一點也不疼，偶爾也跟醫(yī)生說笑�？墒欠晖饷嫠尼樀臅r候，藥力不起效了，疼得我哇哇大叫。在外面的牟老師聽見了我的叫聲后，只對我說了一句話，就是這句話讓我充滿了勇氣，這句話便是：“李金鮮，堅持住，加油！”……
雖然這短短的一句話，是那樣的樸素、平凡，可是這句話足以看得出牟老師對我的關心和呵護！
就是是這句話，足以體現(xiàn)出牟老師是多么的負責！
我的第二個母親作文2
自從我來到慈吉小學以后，我又擁有了一個溫暖的家庭。這個家庭成員有潘老師、沈老師、陳老師，還有我們49位同學，大家朝夕相處，共同進步。在這個大家庭里，沈老師可以說是最關愛我的人。她不僅對我嚴格要求，而且常常耐心指導我。
記得有一次，我在上外語課的時候，與同學為了一個“O”吵架了。外教讓我們用一些字母拼成幾個單詞，我們小組拼出了WE和ME。但別的小組比我們拼出的更多，所以我們小組在第一輪比賽輸了。第二輪比賽開始了，我說：“這個‘O’剛才沒有�！笨闪硪粋�同學硬說有。就這樣，我們你一句，我一句，吵了起來。我們越來越激烈，口水仗已經無濟于事，失去理智的我們干脆動起手來。
這時，沈老師走了過來，嚴肅地對我們說：“你們應該團結合作，這樣才能與別的組作競爭，怎么自己內部先鬧不團結呢？”我們低著頭不說話，好像滿肚子的委屈還沒有消失。沈老師見我們一言不發(fā)，就給了我們一人一張白紙，讓我們把剛才發(fā)生的事寫在白紙上。當我拿起筆時，好像不再那么生氣了。于是，我刷刷刷把剛才發(fā)生的事寫了下來。這時，我感覺好像輕松了許多。沈老師看看這張紙，緊皺的眉頭漸漸舒展開了，輕輕地拍著我的肩膀說：“有錯就改，好樣的�！�
這一切的一切，都是沈老師在背后默默地關心我，在前面伸開雙手迎接我、保護我……使我在人生道路上走得更穩(wěn)，走得更快，走得更遠。
沈老師，你是我第二個“母親”！
我的第二個母親作文3
也許，你會問我為什么會有第二位慈愛的母親，那我就要自豪的告訴你，她就是我的老師——李老師。
我的語文老師有著一頭漂亮黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙比翠鳥還銳利的眼睛。瓜子臉上，嵌著一對能耳聽八方的耳朵。她的這兩個本領，讓我們班的同學個個都對她又愛又怕。
可一向嚴厲的李老師，卻有著最美麗最溫曖的笑容。她能給予我們安慰，給予我們鼓勵。曾記得一年級的時候，我剛入學，對于學校和老師都感到十分陌生，因此我感到十分緊張�？墒�，就在這時候，我看到了您給了我一個最美的微笑，它就如陽光般照進了我的心里，起跑了心中的膽怯和緊張。也就從那時起，我悄悄地喜歡上了您。
我記得還有一次，您讓我去參加“我和我的一本課外書”的演講比賽。一開始，我因為沒有經驗，講得很不好。但您依然微笑著鼓勵我說：“靜寧，別灰心，李老師相信你能行。”李老師不但不斷地鼓勵我，還耐心地指導我。正因為有了您的細心指導，我才能自信滿滿地走上講臺，娓娓動聽地講起來。雖然那次比賽我只獲得了三等獎，但您依然微笑著，撫摸著我的頭說：“你已經成功地跨出了第一步，你是最棒的`。”看著您那陽光般的微笑，聽著您那溫曖的話語，我心里默默地對自已說：“李老師，您真好！”
李老師她就像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們。您讓我們一個一個的快樂而茁壯地成長。您就是我的第二位慈祥的媽媽。
我的第二個母親作文4
同學們都有母親，可是你們知道你們第二個母親或者父親是誰嗎？對呀，是陪你每天在教室待那么長時間的人，第二個母親，就是老師啦。
一年級的時候，我很軟弱，時不時地就會被人欺負，每當這時，我就會哭著去找霍老師，霍老師總是像法官一樣，從來不包庇任何人。
二年級時，我是個淘氣包，三天兩頭就要搞一次破壞，霍老師雖然嚴厲的說過我，可是，從那時我就再也不會搞破壞了。
三年級，霍老師的頭發(fā)已經白了許多。我總覺得是因為我，她的頭發(fā)才多了那些白色，我十分自責，可是霍老師就像機器人一樣，一眼看出了我的心思，總是安慰我。
四年級的時候，霍老師讓我對自己要求嚴一些，雖然我們時常鬧得有些不愉快，但是從來不會做對不起對方的事，她的話我也細細記在心里。
五年級的時候，我的工作量越來越大，可是我從來沒有感覺到累，沒有責怪過霍老師，因為我想老師一定是為了培養(yǎng)我。十年樹木，百年樹人，我可不能辜負了她的苦心呀。
這就是我的第二個母親，霍老師！
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