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第二個母親作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的第二個母親作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二個母親作文1
遠處，一位美麗又知性的女人在辦公桌上改作業(yè)，時而皺皺眉，時而舒心一笑。她有一頭烏黑如瀑的秀發(fā)，嘴角上嵌著一顆黑痣，像一位柔情似水的西施。她笑起來十分恬靜，但眉宇間也不失嚴厲，這是——我的第二個母親。
刺骨的寒風(fēng)在空中肆虐地刮著，豆大的瓢潑大雨傾盆般瀉下。天空中烏云密布黑朦朦的，只有教室里日光燈明晃晃的亮著�！岸ｂ忊彙薄险n鈴急促地響起，而教室里卻依舊人聲鼎沸，同學(xué)們充耳不聞，有的還下位打鬧，安靜的走廊里回蕩著同學(xué)們的嬉笑聲。不知何時，老師已如一尊大佛直直地矗立在教室門口。剎時，教育里鴉雀無聲，同學(xué)們都面面相靚，拳頭都捏出了冷汗，都怕被老師槍打出頭鳥。良久，老師才用犀利的眼神掃視著全班同學(xué)，大聲說到，“拿出語文書和筆，全班罰抄詞語盤點”。說罷，老師怒氣未消地走回了自己的辦公室，剛開始教室里只有筆在紙張上摩擦的聲音，當下課鈴響了，同學(xué)們個個都像“拼命三郎”，埋頭苦干著。隔壁班的同學(xué)路過我們教室時，看著大門緊閉，都議論紛紛，“他們班的老師好嚴厲!真可憐，又被罰抄了�！鄙险n鈴再一次響起，老師重新走進教室，看著同學(xué)們辛苦的樣子，氣也消了，心也軟了�！昂昧�，不抄了，開始上課!”同學(xué)們?nèi)缡е刎摪愕乃闪艘豢跉猓顒恿艘幌滤嵬吹氖种搁_始上課了。
雖然老師經(jīng)常讓我們罰抄，但卻為我們以后的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)，每學(xué)年期末考試我們班的語文都能獲得年級前列的好成績。老師對我們的愛哪只這么點，她如我們的第二個母親般照顧我們，關(guān)心我們，將我們當成她的孩子。
遠處，老師合上最后一本作業(yè)，蓋上筆帽，柔順的長發(fā)搭在肩上，伸了伸早已坐得僵硬的身體，燦爛的陽光灑在她的臉上，臉上帶著淡淡的微笑。我的第二個母親。
第二個母親作文2
哪一個班主任能像我們張老師這樣慈愛和舍得付出，能像母親一樣照顧我們！很少，真的很少。
記得那是在去年的六一運動會上，我和班里的三名同學(xué)一起參加接力比賽，為了贏得比賽的勝利，老師帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，指導(dǎo)我們比賽注意事項，我們都信心十足，不料，槍聲一響，第一棒的同學(xué)就稍稍落后，我是第二棒，我想我一定能追上去，接過接力棒，我奮力向前追趕，眼看就要追上對手，就在這千鈞一發(fā)之際，對手的一個習(xí)慣性的搖擺動作將我一下子絆倒了，他也差點摔了一跤，我不顧傷痛連忙爬起來繼續(xù)跑，但還是落在了對手的后面，我艱難地把接力棒給了下一棒同學(xué)，最終的結(jié)果我們還是輸了。輸?shù)舯荣愇覀兌己懿桓剩覀兊睦蠋煕]再去關(guān)心比賽成績，沒有埋怨我們輸了比賽，而是急忙向我跑過來，問我傷勢怎么樣？嚴不嚴重，需不需要包扎。她還小心的把我扶到班級，幫我清理傷口。那關(guān)切的眼神，貼心的話語就像對待自己的兒子一樣，讓我倍感溫暖。就在本學(xué)期，張老師看到我們很多同學(xué)都喜歡看課外書，但卻沒有更多的課外書可看，張老師就動員家長給孩子買課外書，很多家長又認識不上去，最后，我們的張老師決定自己出錢買課外書給我們看，她一次就為我們購買了80多本課外書，后來又添了幾十本大家都愛看的.《小虎隊》《馬小跳》，看著我們津津有味地讀書，張老師別提多高興了，張老師還和我們一起把買來的書包上書皮，是啊，我們要愛惜這些書，我們讀過了，再留給以后的學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)讀。張老師也是這么想的，多人受益，只有張老師一個人付出。很多人都說我們張老師傻，她才不管那些呢！張老師還常問我們喜歡什么書，她還要繼續(xù)給我們買。
我們的張老師還真是“花錢樂”呀！我敬愛的張老師��！您像辛勤的園丁哺育著我們，您像溫暖的太陽普照著我們，您就是我當之無愧的第二個母親。
第二個母親作文3
“第二個”看見了這個詞你一定會產(chǎn)生許多疑問，第二個什么？我來告訴你，就是我的第二個“母親”——徐老師。
一對柳葉彎眉；一雙水靈靈的大眼睛；一個圓潤的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級時，從外學(xué)校轉(zhuǎn)來的，如今，我以是五年級的學(xué)生了。我們已經(jīng)一起生活了三年。在這三年里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起在成功中快樂，一起在失敗中憂傷。
每個絢麗的早晨，徐老師都早早地來到了學(xué)校。徐老師的語文水平出類拔萃，那可是隔者門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
聽，二班的翟老師說，徐老師已經(jīng)是小學(xué)州語文老師了。出了許多大型課，但老師每天還積極的學(xué)習(xí)，出課，一點也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課，給我們批改作業(yè)，晚上，還要備明天上的課，早上早早地就來到了學(xué)校給我們上早自習(xí)。下午，老師總是留我和幾個同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)到五點左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么？還不是為了我們能在考試中能考出一個好成績嗎。我們也努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，想考出一個好成績，來回抱老師。
徐老師不但愛我們，還愛同事，愛老師，愛子女，愛父母。記得那是去年的教師節(jié)，我們?nèi)辔迨幻瑢W(xué)給老師買了蛋糕，老師沒有自己吃，而是分給了其他老師。每天放學(xué)老師都會給父母打一個電話，問問他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩，讀三字經(jīng)。
別看老師每天面帶微笑，十分和藹，可以但發(fā)起火來可是十分可怕的。有的同學(xué)不完成作業(yè)，老師使勁批評他。但我們也知道，誰讓我們太調(diào)皮了，每天都鬧出個或大或小的事情出來。能不讓老師操心嗎。誰的也不可能這么強。
這就是我的老師；這就是我的第二個“母親”；這就是我一生中不能忘記的人；這就是我心目中的好老師。
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