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        時(shí)間:2021-06-27 08:03:14 六年級(jí)作文 我要投稿

        【必備】我的六年級(jí)作文九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】我的六年級(jí)作文九篇

        我的六年級(jí)作文 篇1

          我的母!抗鈱(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在江陰西門(mén),是一所歷史悠久的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在這里學(xué)習(xí)生活快六年,對(duì)這里的一草一木都很熟悉,它就像我的家一樣,我深深地愛(ài)著它。

          晨光的校園是美麗的。春天,朵朵櫻花綴滿(mǎn)了枝頭,白的似雪,粉的如霞,把校園裝扮得格外美麗。秋天,校園里開(kāi)滿(mǎn)了金黃金黃的桂花,一陣陣清香彌漫著校園,聞一聞,真是讓人精神抖擻,神清氣爽。

          學(xué)校的校園文化建設(shè)是一流的,有圖文并茂的禮儀長(zhǎng)廊,有設(shè)備齊全的多功能教室,有寓教于樂(lè)的科技長(zhǎng)廊,這些讓我們潛移默化受到熏陶。每個(gè)班都有班班通,有了這個(gè),所有班都可以在教室里上網(wǎng)查閱資料,這給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。

          晨光的老師是無(wú)私奉獻(xiàn),和藹可親的。當(dāng)夜幕降臨時(shí),有的辦公室還透著明亮的燈光,那是老師們正在批改同學(xué)們的作業(yè),有的還在認(rèn)真地備課呢。這可真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”啊!課間,老師和藹地與同學(xué)們交流著,讓一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變得更加乖巧。

          晨光的學(xué)生是彬彬有禮的。平時(shí),一聲聲“您好!”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”不絕于耳,學(xué)生們就像一位位“小紳士”、“小淑女”樣,給別人帶來(lái)親切的問(wèn)候和美好的祝愿。晨光的學(xué)生也是做事積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一大早,當(dāng)你走進(jìn)校園,就看到同學(xué)們?cè)诎軈^(qū)內(nèi)拿著笤帚、簸箕,彎著腰,認(rèn)真的打掃著,他們用辛勤的勞動(dòng),讓校園的面貌煥然一新。

          這就是我眼中的晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué),這里的一草一木、每一位老師、每一位同學(xué)都令我難忘。若干年后,當(dāng)我成為祖國(guó)的棟梁之才,我一定會(huì)回到我的母校,重溫這段美好的童年生活。

        我的六年級(jí)作文 篇2

          小時(shí)候,我總是幻想能飛上太空去探索宇宙奧妙,看看火星上是否有生命,黑洞是不是真的.能吸入物體,還有月球上的情景是不是和書(shū)上描述的一樣。

          20年后,我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想!我和幾位科學(xué)家乘著神州14號(hào)來(lái)到太空。航室里,今天的任務(wù)是去火星我說(shuō),并且給他們各發(fā)了宇宙膠囊,這樣就可以在太空上自由行走。

          過(guò)了一會(huì)兒,我們就到了目的地火星。我拿出能放大一億倍的顯微鏡對(duì)火星土壤進(jìn)行了分析,并收集了一些樣品準(zhǔn)備帶回地球繼續(xù)研究。另外幾位科學(xué)家用帶來(lái)的儀器在火星上建立了一個(gè)永久性探測(cè)儀,他能隨時(shí)監(jiān)控火星的細(xì)微變化并通過(guò)可視電腦把信息及時(shí)傳回地球,供地球上的科學(xué)研究工作者進(jìn)行研究。

          我們繼續(xù)向前飛行。啊,我發(fā)現(xiàn)那些亮晶晶的星星是一塊塊奇形怪狀、顏色各異的石頭!這些石頭有的火紅,有的雪白,有的金黃各放異彩,讓人看了眼花繚亂。

          我把采集來(lái)的標(biāo)本放入神州14號(hào),準(zhǔn)備返回地球?粗@些來(lái)自宇宙的寶貝,我不由自主地笑了。

          這就是20年后的我,為人類(lèi)解開(kāi)了許多的宇宙奧秘。

        我的六年級(jí)作文 篇3

          春夏秋冬四個(gè)季節(jié),四種不同的性格,春似窈窕淑女,美麗而溫柔;夏是熱情奔放的;秋,慷慨大方,贈(zèng)人玫瑰,手有余香;冬是冷酷無(wú)情。而我卻喜歡秋。

          我走進(jìn)樹(shù)林,看到由綠色變成黃色的葉子,好似一只只彩色蝴蝶停歇在樹(shù)枝上,欲展雙翅。銀杏樹(shù)葉寶寶頑皮地抓住了陽(yáng)光,鬧著非要染成一頭金發(fā)。終于如愿以?xún)斄耍悄敲垂獠蕣Z目。楓葉妹妹是個(gè)愛(ài)趕時(shí)尚的姑娘,這不,它們看到銀杏樹(shù)滿(mǎn)頭金發(fā),非常羨慕,就找秋風(fēng)姑娘給她染了一頭更時(shí)尚的紅發(fā)。

          有的葉寶寶很調(diào)皮,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w了起來(lái),飛著飛著,累了,就落在了一片黃綠色的草地上,一下子就把暗無(wú)生機(jī)的草地裝飾得美美的。

          走進(jìn)果園,不禁垂涎欲滴。我看見(jiàn)柿子樹(shù)上好像結(jié)出了一個(gè)個(gè)火紅的“小太陽(yáng)”,架子上的葡萄就像一顆顆紫色的大水晶球,剝開(kāi)葡萄皮兒,葡萄肉是晶瑩剔透的,酸甜味直鉆鼻孔,我的口水都不自覺(jué)地流了出來(lái)。呵呵!橘子樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)“小橘燈”,光聞著都能聞到那酸酸甜甜的香味兒呢!水母般的石榴里還包著許多“紅瑪瑙”,正等著人們?nèi)ゲ烧兀?/p>

          公園里一朵朵菊花美輪美奐,有的像龍爪,有的像繡球,有的像向日葵,有的像觀(guān)音的蓮花寶座……真是千姿百態(tài)。有好幾種顏色的菊花有規(guī)律地?cái)[放在一起,就好像一掛彩虹瀑布。還有許多不同種類(lèi)的菊花聚集在一起,像是在舉辦選美大賽,令人眼花繚亂。

          我愛(ài)秋天,愛(ài)它的景,愛(ài)它的美味,愛(ài)它的豐富多彩!

        我的六年級(jí)作文 篇4

          小時(shí)候,我是個(gè)自卑的女孩,我總是一個(gè)人靜靜地坐著,看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個(gè)奇怪的孩子,所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經(jīng)過(guò)那一次,我戰(zhàn)勝了自卑。

          寬敞明亮的教室里,我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿(mǎn)了渴望與膽怯,最終,那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過(guò)去。“你……你們?cè)谕妗裁,我可以和你們一起玩?”我緊張小聲地問(wèn),手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃,其中一個(gè)女孩抬起頭鄙夷地說(shuō):“哎!是那個(gè)不與同學(xué)們說(shuō)話(huà)的“怪胎”。另一個(gè)個(gè)子較高的女生趾高氣昂地對(duì)我說(shuō):“我們才不要與你這個(gè)怪胎玩呢!”說(shuō)完,還用手推了我一下。我被這突如其來(lái)的動(dòng)作給嚇到了,一時(shí)沒(méi)了反應(yīng),跌倒在了地上。頓時(shí),我的眼淚不由自主地掉了下來(lái),為什么?為什么你們都不和我玩,我傷心地回到了座位,看著窗外發(fā)呆。

          “叮鈴鈴”上課了,老師微笑地走上了講臺(tái),與我此時(shí)此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說(shuō):“同學(xué)們,我們學(xué)校即將舉行一個(gè)講故事比賽,人選我已經(jīng)選好了,就讓她去!崩蠋熓种钢掖舐暤卣f(shuō),同時(shí),同學(xué)們隨著老師手指的方向看了過(guò)來(lái),看到是我時(shí),他們驚訝得連下巴都要掉下來(lái)了。我也驚呆了!是我嗎?我可以嗎?我思索著走上講臺(tái),伸手接過(guò)故事稿。

          這之后,我每天回到家都對(duì)著鏡子練習(xí)。在學(xué)校里,老師不斷地鼓勵(lì)我,細(xì)心地指導(dǎo)我。終于,我順利完成了講故事比賽。當(dāng)我知道自己獲得了第三名時(shí),我很開(kāi)心,老師也很欣慰。

          從這件事以后,我變得不再自卑,我開(kāi)始與同學(xué)們交流,現(xiàn)在,我可是有許多的朋友呢!

          評(píng)語(yǔ): 小作者能緊扣題目要求,詳細(xì)記敘自己戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過(guò),抓住人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě),層次清楚,情感豐富而真實(shí)。

        我的六年級(jí)作文 篇5

        親愛(ài)的童年時(shí)光:

          你好。

          不知現(xiàn)在寫(xiě)給你算不算太晚。

          你知道么?

          每一次時(shí)間的流逝,心都在抽痛,正是因?yàn)槲抑滥慵磳㈦x我遠(yuǎn)去。你畢竟還是伴隨了我十多年啊,現(xiàn)在竟已悄悄地從我身邊離去。

          你知道么?

          接替你位置的,是一個(gè)更加復(fù)雜,不帶有太多單純情感色彩的歲月。

          曾經(jīng)在懵懂無(wú)知?dú)q月里的我啊,在歲月的熏陶下,棱角漸漸分明,思想漸漸復(fù)雜,或許這是一種自然規(guī)律吧,每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程:從意氣用事到學(xué)會(huì)忍耐。

          這是一個(gè)怎樣的變化過(guò)程啊。在一個(gè)短短的童年歲月里,竟可以經(jīng)歷這么多事物,可以有這么多值得感嘆的話(huà)語(yǔ)。

          回憶童年和時(shí)光,你們到底帶來(lái)多少不被遺忘的美好?

          望著童年漸漸走遠(yuǎn),我卻無(wú)能為力挽留。不忍心,真的不忍心,所以,只能靜靜的看著你走遠(yuǎn),背影越來(lái)越長(zhǎng)顫抖著閉上雙眼,切斷與外界的視線(xiàn),仿佛這樣可以不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

          童年,再見(jiàn)。別怪我沒(méi)有真正目送你離去,因?yàn)槲液ε乱?jiàn)到你,我就會(huì)不顧后果的挽留你。

          童年啊,你走到哪了?收的到這封信么?未知的。

          童年,你還好么?還,記得我么?

          想念你的:爵凌

        我的六年級(jí)作文 篇6

          我最喜歡的一首歌是《明月幾時(shí)有》。它的歌詞詩(shī)情畫(huà)意,音樂(lè)的旋律有情感,有節(jié)奏。唱時(shí),讓人回味,使人感概萬(wàn)千,沉侵在美妙的樂(lè)曲之中。

          這首歌的歌詞,原是一首宋詞,《水調(diào)歌頭》。是大詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的,此刻被王菲改成優(yōu)美的流行歌曲,唱響海內(nèi)外。

          也許是我太喜歡這首歌了,所以我能一字不差地把它背下來(lái),不信你瞧!“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”“對(duì)吧!沒(méi)錯(cuò)吧!如果要是你聽(tīng)我唱這首歌,還以為是王菲在唱呢!哈哈哈哈!有一點(diǎn)夸張,但是還是很像的喲!”

          個(gè)性是歌詞,“人有悲歡離合”表達(dá)了人生有憂(yōu)傷,有歡喜,有分離,又團(tuán)聚,說(shuō)明人生不可能一帆風(fēng)順,事事如意,所以我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!庇直磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的完美祝愿和對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

          這首歌我放進(jìn)了我的電腦的音樂(lè)盒。只要我一打開(kāi)電腦,就第一時(shí)間,把它點(diǎn)出來(lái)欣賞,跟隨著它的節(jié)奏一齊唱,還自我陶醉在這美妙的音樂(lè)之中。有時(shí)候,太忙了,我還一邊做作業(yè)一邊放出來(lái)聽(tīng)。真是百聽(tīng)不厭、百唱不煩。

          也是這首歌,讓我成了王菲的忠實(shí)歌迷!

        我的六年級(jí)作文 篇7

          酷熱的夏不知不覺(jué)中過(guò)去了,迎來(lái)了一個(gè)久違的的秋。

          我喜歡秋。秋天是成熟的,是多彩的,是富有詩(shī)意的。

          走進(jìn)田野,迎面撲來(lái)一股成熟的氣息,稻田象金色的海洋,地里的花生,玉米,地瓜也都成熟了。農(nóng)民伯伯正在地里忙著秋收。果園里的蘋(píng)果,柿子,還有那木瓜,金燦燦地掛在枝頭,非常惹人喜愛(ài)。我家菜園里的辣椒紅紅的,媽媽把它們用線(xiàn)串起來(lái),掛在陽(yáng)臺(tái)上,漂亮極了。到處碩果累累,瓜果飄香。

          秋天有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了一望無(wú)際的田野,片片稻田隨風(fēng)舞動(dòng)著波浪。它把紅色給了滿(mǎn)山的楓樹(shù),紅紅的楓葉是那么美麗,那么令人陶醉。還有白色,紫色等,都給了我家門(mén)前的菊花,芬芳的氣息,帶來(lái)了濃濃的秋天的詩(shī)意,令小蜜蜂留戀忘返。

          田里的老鼠在忙著找過(guò)冬的糧食。我想,森林里的小松鼠們也在忙著采摘松果,準(zhǔn)備度過(guò)嚴(yán)寒的冬天;池塘里的黑斑蛙正在選家,準(zhǔn)備舒舒服服地在冬天睡大覺(jué);大雁排著人字形的隊(duì)伍,嘎嘎地南飛,他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢?

          啊,多么美麗的秋天,我眼里多么美好的秋!

        我的六年級(jí)作文 篇8

          這幾天我一直在幻想。進(jìn)入初中之后,肯定會(huì)與小學(xué)與許多的不同之處吧。到了初中之后,自己慢慢長(zhǎng)大了,有了自己的思維與觀(guān)念。校園,老師……這一切應(yīng)該都不一樣吧!我都十分的渴望。到底未來(lái)的中學(xué)會(huì)是個(gè)什么樣子呢!

          這幾天同學(xué)們有開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)討論著……自己去哪里上,那里怎么怎么好,可是更多討論的是未來(lái)要升入的中學(xué)道理是什么樣子的!未來(lái)的事情誰(shuí)也不會(huì)知道,因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)有那個(gè)本事,可是我就算我不知道,我也要自由的想象一下。

          未來(lái)的學(xué)校我希望首先校園首先要干凈衛(wèi)生,一進(jìn)門(mén)就能給人家一種煥然一新,十分舒適的感覺(jué)。因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校時(shí)的第一面是十分重要的。這樣人家才會(huì)給學(xué)校的第一面留給好印象。還有學(xué)校最好有個(gè)電話(huà)亭,早就聽(tīng)說(shuō)別的學(xué)校連小學(xué)都有電話(huà)亭可以打電話(huà),當(dāng)然我希望未來(lái)的中學(xué)也可以有。因?yàn)樵趯W(xué)校呆的時(shí)間那么長(zhǎng)有個(gè)電話(huà)亭給家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà),寄托思念那樣多好。還有學(xué)校里要有很多花草樹(shù)木,因?yàn)槲覀冊(cè)谛W(xué)的校園里都有很多植物的,每天看到那么多美好的事物,可以?xún)艋藥в形酃傅男撵`。還有因?yàn)榇蠹叶贾佬吓_(tái)的天氣不好,有霧霾。不過(guò)最近的天氣緩和過(guò)來(lái)了,但還是存在著霧霾,有了花草樹(shù)木這樣就可以保護(hù)環(huán)境了。學(xué)校里最好還是寬闊一點(diǎn)的好,學(xué)校里人,教學(xué)樓,宿舍樓,餐廳,會(huì)議室那么多地方,而且時(shí)不時(shí)也會(huì)有車(chē)輛進(jìn)入校園。如果學(xué)校太狹窄的話(huà),那樣很容易會(huì)發(fā)生安全事故的,那樣就很不好啦!

          未來(lái)的學(xué)校里的設(shè)施最好也是最新配置的,不讓帶電子產(chǎn)品的東西,拿那些東西影響學(xué)習(xí)。我也能夠理解嘛?畢竟學(xué)習(xí)在線(xiàn)嗎。不過(guò)就算不讓帶,學(xué)校里也應(yīng)該有吧!初中之后聽(tīng)說(shuō)還有什么物理課!化學(xué)課!生物課!這些課程不都需要老師與學(xué)生一起動(dòng)手操作嗎?所以我希望未來(lái)的學(xué)校里的設(shè)施配備也是嶄新嶄新的,這樣也有助于上課的方便嗎?萬(wàn)一要是上個(gè)什么物理課啊,想動(dòng)手操作一下連個(gè)設(shè)備都沒(méi)有,那樣可真是不方便。

          未來(lái)的學(xué)校你們可以接受嗎?

        我的六年級(jí)作文 篇9

          20年后,我可能是一位醫(yī)生,救死扶傷是我的天職,無(wú)論在何時(shí)何地你都能看見(jiàn)我的足跡,也許在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),我正專(zhuān)心地為一位傷員包扎。也許在貧困荒涼的山區(qū),我正為一名艾滋病兒童看病。也許……。世界上沒(méi)有疾病是我最大的快樂(lè)。身為醫(yī)生我無(wú)比自豪。

          20年后,我可能成為一名科學(xué)家,研究科學(xué)、貢獻(xiàn)社會(huì)是我一生中不可缺少的一部分,鉆研,探索是形容我的專(zhuān)用詞。為了美好的明天,成為一名科學(xué)家,我無(wú)愿無(wú)悔。

          20年后,我也許是一名人民教師,“小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培養(yǎng)恩!蔽乙^承恩師的重?fù)?dān),當(dāng)一名教師,人們常說(shuō):“老師像蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。老師像春雨,滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲! 我愛(ài)老師,我更愛(ài)老師這個(gè)稱(chēng)呼。作為一名教師,我將更加努力,用知識(shí)滋潤(rùn)明天的希望。

          20年后,我也許是名解放軍,身穿綠軍裝,保衛(wèi)著祖國(guó),我可能在邊疆,可能在海上,可能在山區(qū),無(wú)論我在哪,我心中都有一個(gè)信念:“保衛(wèi)祖國(guó)!

          在20年后,我將成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,無(wú)論我身在何方,從事什么工作。我都會(huì)為社會(huì)出一份力,為我們的明天添加光彩。

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