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給老師的畫像作文
給老師的畫像
在我上一年級時,遇見了一位老師,至今已經(jīng)教我五年了。她留給我的印象最深,使我受益也最多,她就是我的語文老師柯老師。
柯老師今年大約有34歲左右,長的既高又瘦,但看起來很有精神。她留著黑黑的長發(fā),圓圓的臉上長著兩道彎彎的柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛。在我的記憶里,她是一個眉清目秀、溫柔美麗的人。
柯老師很少對我們發(fā)脾氣,有是最多也就是多布置點作業(yè)。上課時,當(dāng)我們回答的答案是錯誤的,她不僅不會批評我們,反而露出了鼓勵的笑容。這時,我用兒童狡猾的眼光察覺到,柯老師是十分愛護我們的。
在課余時間,她常常會讓我們在一起練習(xí)跳長繩、踢毽子、跳皮筋之類的活動,到了上課時,雖然我們一個個都大汗淋漓,但是依然目光炯炯有神,專心致志聽講。
她就像一位詩人,十分熱愛朗誦詩歌,有時,還愛用歌唱的音調(diào)教我們朗誦詩文,我現(xiàn)在還記得她教我們朗誦的詩歌:
我是中國人------
黃土高原是我的胸脯,
黃河流水是我沸騰的血液,
長城是我揚起的手臂,
泰山是我站立的腳跟。
回想起來,是她引領(lǐng)我一步一步的接近文學(xué),一步一步的愛上文學(xué),對我有著多么有益的影響啊!
只有像這樣的好老師,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看著吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您致敬!如果沒有思想之泉的滋潤,怎么會綻開那么多美好的心靈之花?老師&人類靈魂的工程師,有誰不在贊揚您?
記得有一次下課休息時,同學(xué)們都在開心的玩耍著,只有柯老師坐在教室里一絲不茍的為我們批改作業(yè)。而就在此時,一件誰也意料不到的事情發(fā)生了:我下樓梯時,由于注意力分散了,沒看清路,一下子從樓梯上摔了下去,我的好朋友看見了,連忙去喊柯老師,只見柯老師手里握緊著紅筆,就以迅雷不及掩耳的速度沖了過來,心疼的查看著我的傷口。幸好,我沒什么大礙,只是受了一些皮外傷而已,過了不久,我的傷便好了。這是一件多么小的事!但他撫慰了一個需要關(guān)愛的心靈。在一個受了傷孩子的眼里,他的老師是一個多么高尚、溫柔的人啊!
在我看來,柯老師就是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量的給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
轉(zhuǎn)眼間,就到了暑假,我見不到柯老師,對她是多么依念。∮袝r甚至在夢中夢見柯老師,我是多么想念我的老師!她用溫暖的陽光普照,用甜美的雨露滋潤,使孩子的心田綠草如茵,繁花似錦!
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗辛勤哺育?柯老師,這位偉大而又無私奉獻(xiàn)的園丁!在遍地怒放的鮮花,那一朵上沒有她的心血,那一朵上沒有她的笑影?
鐵橋小學(xué) 五三班 姜麗華
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