老師畫像作文
老師是一盞明燈,指引我們前行的路;老師是我們的再生父母,給予我們無窮的教誨。下面我們來看看老師畫像作文,歡迎閱讀借鑒。
老師畫像作文1
我有一位老師,她外冷內(nèi)熱,她既嚴厲又和藹,既冷漠又溫和。她,就是我曾經(jīng)的音樂老師,現(xiàn)在的副班主任。今天,我想給她畫一次像。
第一次見到她是三年級的時候,她來教我們的音樂課。當她第一次走進教室,就給我留下了一個深刻的印象。
白皙的瓜子兒臉、大眼睛、雙眼皮,不高不矮的嬌俏身影,微卷的長發(fā)披散在瘦弱的肩膀上,顯得端莊、知性又有氣質,在這完美的想象上又有幾絲淡淡的皺紋,當她站上講臺的第一眼,簡直覺得她是一位來自夢里皇宮的白雪公主,但一節(jié)課下來,我就突然對她轉變了想法。
剛開課時,她就毫不留情的把我們罵了一頓,闡述了我們的各種發(fā)音缺點和錯誤。她的嘴巴一直在動,但卻沒說出一句好聽的話,連表揚人也都是那么的死板、生硬。
她的眼睛幾乎是一直瞪著的,還具有超強的殺傷力。上課的時候,有一位同學跟同桌講話,不小心被她看見了,她瞪了那個同學一眼,那個同學“嗶”的一聲閉上了嘴巴,端端正正地坐好了。
她的臉一直是板著的,從來沒有一絲笑容,我感覺她對誰都是冷冰冰的,就像是一座冰山,常年都是那樣,沒有一絲的變化。又仿佛是一座石像,但又被人雕刻的非常精致、完美,就像是殘害白雪公主的那狠毒的皇后!
后來,五年級的一次春游讓我對她又有了新的認識,又仿佛覺得她就是冰雪奇緣里的安娜公主。
五年級了,她擔任了我們班的副班主任。在她帶的自習課上,依舊是冰冷的面頰,毫不留情的嚴厲。然而,春游的訊息來臨了,越來越近,她也要跟班主任帶我們一起去春游。剛開始我是害怕的`,怕她對我們不客氣。但后來,我想……我錯了!也許是“狠毒的皇后”也有善良快樂的一面呢。在春游中,她并沒有對我們再冷冰冰的了。而是經(jīng)常主動找我們說話,噓寒問暖,關心著我們外出的一切生活瑣事,時常對我們微笑、關懷,甚至是體貼入微。這幾乎是我第一次看見她對我們笑了。她的笑容像是一朵含苞待放的玫瑰花,緩緩綻放、無比絢爛……
而且,那是可以融化一切的笑容啊!這個笑容,不僅融化了我們和老師之間的隔閡冰墻,也融化了山間的小溪、春花……
老師,您現(xiàn)在過的還好么?您現(xiàn)在正在微笑么?老師,您現(xiàn)在高興快樂嗎?老師,您現(xiàn)在有什么煩惱嗎?老師,記得要多笑,笑口常開不僅可以讓您健康長壽,還可以保持心情舒暢,整天冷冰冰的真的不適合您,您不知道您笑起來的時候是有多么美麗、多么迷人嗎?
咦,畫了這么久,我到底在畫誰呢?是“美麗的白雪公主”、“狠毒的皇后”,還是“快樂的安娜公主”呢?哦!原來我誰也沒畫,我在畫我最尊敬的向老師呀!
老師畫像作文2
呀!再過三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)!我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖,給老師一個驚喜!
我拿來筆和紙坐在桌前,先畫上老師那張瓜子臉,瓜子臉上有一雙水靈靈的、會說話的大眼睛,這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時候,同桌在桌子下偷偷拿出一個小玩具摳起來,當他玩得正開心時,講臺上的老師一道目光射來,盯著我的同桌,那眼光看著就覺得渾身發(fā)著寒氣呢!
接著給老師畫上一個小鼻子。他的鼻子可靈了,對于在學校偷吃東西的同學,那叫一個災難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒逃過老師的鼻子,被收了去。唉,可憐的小胖一定會哭上三天三夜。
然后給老師畫一張既嚴肅又溫柔的嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動有趣的故事,會嚴厲地訓斥上課不認真聽講的同學,會在同學因考試失利難過時用溫暖如風的話語安慰人……
最后給老師畫上一對小耳朵。你別看這耳朵小,它可靈著呢!上課時,只要有人交頭接耳,老師都能聽見呢!
老師的肖像圖就這樣完成了!老師你就等著在三天后收到一個大大的驚喜吧!
老師畫像作文3
有人說,老師是辛勤的園丁,我說,老師是鑰匙,為我們開啟知識的大門;有人說,老師是愛心大使,我說,老師是大樹,為我們?nèi)鱿乱黄a涼;有人說,老師是人類的工程師,我說,老師是蠟燭,照亮了我們,卻燃燒了自己。
親愛的老師,可否讓我為您畫張像?您的身影,您的音容笑貌,都在我的心中念念不忘。
您的眼睛總是那么炯炯有神,凝視前方。它會說話,每當我做錯了什么,只要望見您的眼睛,便像在對我諄諄告誡;它會微笑,每當您一高興,眼睛也笑了,像是在鼓勵我們,百尺竿頭,更進一步。它能穿透人的心靈,在我們無助的時候給予我們無私的幫助。
您的嘴巴總是引領我們在知識的海洋里遨游。它教給我們知識,讓我們從懵懂無知變得學有所長,它表揚我們,提醒我們要再接再厲;它批評我們,告誡我們要戒驕戒躁。
您的手總是那么強大有力,在黑板上譜寫一首首動人的樂章。它為我們指點迷津,隨時解開我們學習上的疑團;它充滿激情,在課堂上比比劃劃。它總是為我們遮風擋雨,它總是把我們從歧途拉回正軌,它總是為我們鋪設前行的道路,為我們指引前進的方向。
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批祖國花朵的靈魂……您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得多么神奇!在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
老師,您是美的播種者和耕耘者,是您,用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!感謝您,老師,我們的生活因為有您而變得充實又有活力;感謝您,老師,是您辛辛苦苦,兢兢業(yè)業(yè),才把我們這些孩童教育成人;感謝您,老師,您永遠是我們的希望,鼓舞我們奮發(fā)向前!
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們這一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。可我要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”!我一定不會辜負您的期望,一定會在以后的學習生活中努力拼搏,以優(yōu)異的成績來回報您的厚愛。
老師,學生一定會銘記您的教誨。
您永遠是學生心中最美的太陽!
老師畫像作文4
老師,你坐好,讓我為您畫張像。我沉思,該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神?我沉思,該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐?我沉思,該用什么樣的背景襯托您高大的身軀?我不是畫家,只是用心作畫筆,用思緒作線條,用感情作色彩,勾勒出您的輪廓。
老師,你坐好,我開始為您畫張像了。那高大的個子,國字型的臉,要粗粗地寫;那粗糙的大手,深邃的目光,要細細地描;那稀疏的短發(fā),嚴厲的話語,要用心去畫;那高高的鼻梁,厚厚的鏡片,要仔細勾勒。
老師,你坐好,我在為您畫張像。要知道,您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”,那得意的笑容用紅色;向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r,那興奮的笑容用粉色;向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了,那愉悅的笑容用橙色。
老師,你坐好,我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔,時而深邃,時而輕松,時而期待。然而,那犀利的目光總是讓我難以忘懷,記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你,讓你感到陣陣寒意,禁不住打上幾個寒顫;那目光直勾勾地鎖住你,好像一只野獸,發(fā)出憤怒的吼:“你,竟敢在我上課時開小差!”
老師,我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲,畫了您額頭上的幾條皺紋,畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師,您來給我點評點評吧!
老師畫像作文5
老師是一根紅燭,把畢生的心血無私地奉獻給了學生;老師是一盞明燈,指引我們前行的路;老師是我們的再生父母,給予我們無窮的教誨。
她是一位善良美麗的老師。瘦小的個子,一雙小小的眼睛非常有神,散發(fā)出智慧的光芒。一雙粗糙的、沾滿粉筆的手曾經(jīng)握過無數(shù)學生的手,教我們學寫字,一筆一畫,點點滴滴。
記得有一次,因為我感冒了,要輸液,所以請了一天假。晚上,電話的那端傳來了她溫柔的聲音:“王茜,你好些了嗎?”一股暖流在我的心中涌動,我感動極了:“謝謝您,老師,我好多了。明天就可以上學了!
“你不用擔心今天的學習,明天到學校來,老師會給你補上……”電話掛上了,我看了看時間,已經(jīng)是晚上八點多了。她那么忙還惦記著生病的我,關心我、幫助我,這樣的老師,我怎么會不喜歡她呢?
老師外表看起來溫柔,可當有同學犯錯時,她就會嚴厲地批評,毫不留情,讓我們十分敬畏。
“快坐好!快坐好!老師來啦!”我們的小小情報員向我們稟報。教室里立刻鴉雀無聲。老師氣沖沖地走進教室,一雙小眼睛似乎在冒火,一開口就說:“周旭奕,你給我過來!”原來,周旭奕在課間時撞倒了一名低年級的小朋友,還踩到了他的手。老是面紅耳赤,緊鎖眉頭,像一頭發(fā)怒的母獅。個子高大的周旭奕走到老師的面前,只見他比老師高出半個頭,但一雙手卻極不自然地來摸著衣角,頭低得下下的,像一匹溫馴的小馬,老師嚴厲地批評了他,其他的同學見狀嚇得大氣都不敢出。老師的能量可真大!
面對一些大的問題,老師很嚴厲,可一些小的問題,老師處理的方式卻是幽默風趣的。一天上課時,兩位同學在課桌下偷偷地玩石頭剪刀布,玩得正起勁的時候,猛一抬頭發(fā)現(xiàn)老師正看著他們,他們像觸了電似的立刻收回了手,就像兩只見到了貓的小老鼠?衫蠋熥叩剿麄兩磉呅χf:“哥倆好劃拳呀!”我們被這副情景逗得哈哈大笑,他們倆也不好意思地笑了,從此以后再也不敢開小差了。
她呀!就是我伴隨我們度過5年光陰的肖老師,在這里,我要向肖老師大聲地說:“肖老師,我最最喜歡你了!”
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