[通用]老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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老師作文 篇1
因?yàn)槠�，我受影響較大的主要是語(yǔ)文老師。小學(xué)三年級(jí)的嵇老師，常寫一黑板的詞語(yǔ)，我一一抄錄。小學(xué)五年級(jí)的朱老師，成語(yǔ)功底深厚，曾與一辦公室老師打賭，獎(jiǎng)狀上應(yīng)寫“再接再厲”，不是“再接再勵(lì)”。結(jié)果，朱老師贏了，讓我去小店為他買“大白兔”奶糖。高三時(shí)的郭老師文學(xué)功底深厚，上課能講一星期的《紅樓夢(mèng)》，常在班上讀我的作文，只是會(huì)把我的名字讀成“蔣同銀”。從成績(jī)上看，我語(yǔ)文最好，英語(yǔ)最差。可我今天要寫的不是語(yǔ)文老師，而是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師——陳德俊老師。
我是初二時(shí)來(lái)到場(chǎng)中的。對(duì)校門印象深刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件差，體格弱，冬天手上有凍瘡，上操時(shí)就在校門邊。那里背風(fēng)，能曬曬太陽(yáng)。曬看曬著，手上就癢癢的�？煽粗蠹易霾�，自己不能做，心里也癢癢的。
初二時(shí)，洪網(wǎng)仁校長(zhǎng)教政治。有一次，他在黑板上寫下課文的內(nèi)容提要，要求大家復(fù)述。我被點(diǎn)到名，站起來(lái)幾乎把課文背了一遍。洪校長(zhǎng)大為驚訝，以致于我后來(lái)成了縣三好生、鹽城地區(qū)三好生。我到鹽城參加過(guò)表彰會(huì)，得了一支質(zhì)量極佳、筆尖極粗、書寫極穩(wěn)的鋼筆�？上В髞�(lái)不知被誰(shuí)“借”走了。
初三時(shí)，我開(kāi)始住校，和20多個(gè)同學(xué)像“秧山芋”一樣睡在大通鋪上。早上到操場(chǎng)邊圩河洗臉?biāo)⒀�。太�?yáng)出來(lái)后，和幾個(gè)同學(xué)在教室外，看頭發(fā)整齊的張茂寶在陽(yáng)光照耀中油光閃亮地上學(xué)，好像一路開(kāi)著閃光燈。晚上和幾個(gè)同桌簇起各自的煤油罩燈學(xué)習(xí)，于是，教室里就盛開(kāi)了三四朵燈花，大大的，亮亮的。漸漸的，我成績(jī)“優(yōu)秀”起來(lái)，多次參加片區(qū)和縣里的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，似乎也獲過(guò)獎(jiǎng)。唯有英語(yǔ)，總是不及格。同座高其飛常考“60.5”，而我總是“59。5”。每次看他的成績(jī)，我的羨慕之情總?cè)缃�，滔滔不絕。
農(nóng)村孩子英語(yǔ)差，這是無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師上第一課時(shí)講過(guò)一個(gè)笑話，說(shuō)“自行車”就是連起來(lái)讀的“踏得特別快”。初三英語(yǔ)第一課，陳德俊老師用英語(yǔ)讓大家打開(kāi)課本，拿出紙和筆。全班同學(xué)目瞪口呆，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)懂，自然也沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)手。陳老師也目瞪口呆，愣了半天，用“山芋腔”說(shuō)了意思，又說(shuō)：“once more，再來(lái)一遍�！睆拇�，我們聽(tīng)到了真正的英語(yǔ)課，即英語(yǔ)說(shuō)得比中文多。可是，我的英語(yǔ)成績(jī)還是不及格，拼盡全力，還是“59。5”，還是羨慕高其飛。
陳老師和其他老師一樣，平時(shí)住校，周末回家。周日下午，住堂生到校了，他也到了。有一次，我們幾個(gè)男生在圩河邊談?wù)撆�，忽�?jiàn)陳老師騎著自行車，后座上坐著他的嬌妻，懷抱幼子，在凹凸不平的土路上顫然而來(lái)。有好事者大聲說(shuō)：“once more！once more！”我們也跟著應(yīng)和：“once more！once more！”陳老師故意不看我們，臉上笑的.弧度明顯加大了；他的妻子害羞地把頭扭向了另一邊，一只手把兒子的臉也遮了起來(lái)。
為了考上阜寧師范，我留了一級(jí)。英語(yǔ)老師還是陳德俊老師。放寒假的第二天，哥哥騎車回家，興沖沖地讓我去補(bǔ)課，說(shuō)人家陳老師特意點(diǎn)名讓我去的。我忐忑地來(lái)到天場(chǎng)街的同學(xué)徐正根家。陳老師笑吟吟地，跟平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。倒是來(lái)的六七個(gè)同學(xué)臉紅撲撲的，為這特別的補(bǔ)習(xí)而興奮不已。陳老師將初中英語(yǔ)六冊(cè)書一課一課地講，帶著大家一段一段地讀。我們讀得特賣力，聲音特整齊，特響亮，讀得陳老師和正根的家人笑得特開(kāi)心。經(jīng)�？吹皆簤ι仙斐鲆粡埨项^或老太的皺縮的臉，特好奇；臉上那夸張的“o”形嘴，特驚訝。當(dāng)時(shí)是沒(méi)有補(bǔ)課費(fèi)的。正根悄悄動(dòng)員大家，每人湊了塊把錢，買了一份紀(jì)念品，權(quán)當(dāng)“束脩”。奇怪的是，開(kāi)學(xué)后，我歷次考試都是61或62分。這下，輪到高其飛投來(lái)羨慕的目光了。
少不更事。畢業(yè)后沒(méi)有回過(guò)母�？赐蠋�。上高中后，有一次從家里騎車去濱中，路上遇到陳老師，點(diǎn)頭問(wèn)候后便匆匆離去�；仡^一看，陳老師還是笑吟吟的，很溫暖。看我騎遠(yuǎn)了，他才跨上車。
自從堂姐耕耘組建初中師生群后，初中老師、同學(xué)聯(lián)系增多了。南京、濱海一些同學(xué)先后相聚，其樂(lè)融融。最開(kāi)心的是見(jiàn)到了張老師、何老師。小聚時(shí)，他倆對(duì)教過(guò)的學(xué)生印象深刻，如數(shù)家珍，令人感動(dòng)。
心里正納悶著：陳老師怎么沒(méi)進(jìn)群？正想著：春節(jié)回去不知能否在聚會(huì)時(shí)見(jiàn)到陳老師。前天，耕耘姐突然問(wèn)起陳老師。正根說(shuō)，幾年前，陳老師不幸遭遇車禍了。唉！少不更事，老，不及更事！陳老師，once more？
老師作文 篇2
教師節(jié)剛過(guò)，我又想起了我的幼兒園老師—— 黃 老師、 蔡 老師。她們是兩個(gè)既美麗又令人尊敬的好老師。
黃 老師戴著一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會(huì)說(shuō)話。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。 蔡 老師長(zhǎng)得很美，能歌善舞，很愛(ài)跟小朋友做游戲，就像我們的好朋友，我們都很喜歡她。
兩位老師都很關(guān)心我，記得我小小班的'時(shí)候，生病了， 黃 老師來(lái)我家看我，讓我好好休息、早日康復(fù)，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動(dòng)，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”， 蔡 老師這時(shí)已經(jīng)大肚子要生寶寶了，可是她還是堅(jiān)持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下著暴雨，地上淹著大水，可是 蔡 老師仍然趕到了現(xiàn)場(chǎng)。最后我們終于不負(fù)眾望拿了全市一等獎(jiǎng)。
我比較膽小，老師就提供很多機(jī)會(huì)讓我鍛煉。記得中班的時(shí)候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話藝術(shù)大賽，而且是全班唯一一個(gè)沖進(jìn)決賽的孩子。老師為了鍛煉我的膽量，帶著我到每個(gè)班去輪流表演，還請(qǐng)了一個(gè)大 班 老師教我發(fā)音。當(dāng)我最后得到全市銀獎(jiǎng)時(shí)，兩位老師高興得跳了起來(lái)。
老師像親愛(ài)的媽媽、也像辛勤的園丁，教我知識(shí)，給我溫暖，我感謝我的幼兒園老師。
老師作文 篇3
敬愛(ài)的老師
您好！
我想給您說(shuō)一件難忘的事：那是一次單元考試。一上課，您就抱著一疊卷子走上講臺(tái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲�！澳衬衬常�100！”不出我所料，我拿著卷子蹦蹦跳跳的回了位，心里比吃了蜜還甜，想：別的人考那么差，第二名也與我相差甚遠(yuǎn)，想要跟上我，再練一百年吧！
一上位，我就向周圍的人炫耀自己的分?jǐn)?shù)，哪一張滿分的卷子，驕傲的、高興的我一上午都沒(méi)好好聽(tīng)講�？墒牵瑫r(shí)隔一天，又考了一場(chǎng)試。我本以信心滿滿能考100，誰(shuí)知，我只考了86分！看著卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心涼了半截，身上不禁發(fā)了一陣麻，心里想到：我竟然考得這么差，不過(guò)這只是意外，我下次一定會(huì)超過(guò)那些人的！
下課后，您找我談話，給我說(shuō)了許多關(guān)于謙虛的名言警句，我那時(shí)候是完全不懂得，可以說(shuō)是一個(gè)耳朵進(jìn)另一個(gè)耳朵出，但我還記住了您說(shuō)的那句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，世界上還有許多比你優(yōu)秀很多的人，一次的勝利不代表下一次的勝利。直到上四年級(jí)后，看到學(xué)校里有比自己優(yōu)秀千百倍的人后，這才漸漸領(lǐng)悟到您說(shuō)的`這些話的道理。
您說(shuō)的那句話像一只無(wú)形的大手，把我從驕傲的邊緣給拉了回來(lái)。后來(lái)，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)就要飄飄然沾沾自喜時(shí)，我就會(huì)想起您的教誨。
是�。◎湴潦且粋�(gè)多么可怕的東西，我們不能驕傲，否則就會(huì)付出巨大的代價(jià)，我們必須用良好的品質(zhì)來(lái)武裝自己，來(lái)戰(zhàn)勝不良品質(zhì)。
敬祝
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師作文 篇4
在湘郡未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學(xué)老師.
老師剛走進(jìn)門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺(tái)前，將手往上一撐，把課本往講臺(tái)上一扔，不一會(huì)兒，就開(kāi)是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認(rèn)真一點(diǎn)，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請(qǐng)你們給我爭(zhēng)氣一點(diǎn)，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)始打起十二分的精神聽(tīng)課、答題。同學(xué)們是不是被老師的威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺(tái)上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們?nèi)泶蝾潱斑@些題都講過(guò)了，怎么還有人做錯(cuò)？”同學(xué)們?cè)诶蠋煹馁|(zhì)問(wèn)下，開(kāi)始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭(zhēng)氣的落下。
晚自習(xí)之后，幾位補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)留在了辦公室，陪伴著平日威風(fēng)的老師。作為數(shù)學(xué)課代表的`我，怎能見(jiàn)事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙。“怎么這道題也不會(huì)做？以后上課要認(rèn)真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽(tīng)著！”不失王者風(fēng)范的老師，此時(shí)卻貼在學(xué)生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說(shuō)只講一遍，但在學(xué)生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應(yīng)，似乎感覺(jué)溫暖至極......
老師對(duì)我們的擔(dān)憂，對(duì)我們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關(guān)心，是一種溫暖，更是一種幸福！
老師作文 篇5
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的'喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
老師作文 篇6
我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的.課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。“老師我愛(ài)你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
老師作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來(lái)的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭(zhēng)分奪秒的日子里，九年級(jí)的我們又多了一門課程——化學(xué)課。
課前初識(shí)
化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對(duì)我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風(fēng)采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風(fēng)度頗有氣場(chǎng)。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵(lì)我們自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)自己分析。瞧，她長(zhǎng)發(fā)及腰的辮子來(lái)回舞動(dòng)著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì)“放過(guò)”每一個(gè)人，她在激勵(lì)，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的.問(wèn)題，要求我們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。她用鼓勵(lì)的目光環(huán)視著教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來(lái)。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子。”隨后，她便娓娓道來(lái)，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開(kāi)，心情立刻變得陽(yáng)光起來(lái)，教室里重新恢復(fù)了生機(jī)。
課下相知
小鄭老師的時(shí)間意識(shí)很強(qiáng)，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內(nèi)容，待到同學(xué)們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會(huì)恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì)走進(jìn)我們中間，噓寒問(wèn)暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說(shuō)：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的同學(xué)一定要去問(wèn)。
人生中的第一堂化學(xué)課結(jié)束后，通過(guò)她的講課使我們對(duì)“化學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，她的語(yǔ)言表達(dá)能力很清晰，對(duì)于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗(yàn)頗豐吧。
我們堅(jiān)信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績(jī)一定是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
老師作文 篇8
我們都有一雙手，而老師的手卻是用來(lái)哺育學(xué)子的。老師的手不像藝術(shù)家那樣靈巧，不像音樂(lè)家那樣柔美，更不像雕塑家那樣精致。老師的手就那么普通，一點(diǎn)也不稀奇。 課堂上老師的手留出一行行娟秀的粉筆字，像通往知識(shí)海洋的階梯。老師的手會(huì)變魔術(shù)，一眨眼功夫便捷開(kāi)一道道難題，像一把打開(kāi)奇妙方法大門的鑰匙，老師的手用一條優(yōu)美的線條勾勒出一幅栩栩如生的圖畫，像一臺(tái)播撒藝術(shù)種子的播種機(jī)，老師那樣輕柔的手彈奏出一曲曲悅耳的曲子，像一條涓涓流淌的小溪，滋潤(rùn)我們的心田，老師的手在鍵盤上嗒嗒的不停敲出，在我們眼前打開(kāi)一扇通往未來(lái)科技世界的窗口，讓我們飛馳而出 在辦公室里，老師的手仍不肯停息萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師還在批改那一堆堆的`作業(yè)。
星星眨著惺忪的睡眼，好奇得看著這一位深夜不眠的教師，筆尖凝聚了無(wú)限的希望和贊賞，有時(shí)遲疑和凝重，評(píng)語(yǔ)中含著批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)。老師為了我們，為了培育棟梁，為了她全新熱愛(ài)的教育事業(yè)，她原作架橋的螺絲釘，鋪路的石子。夜更深了，老師的手還在寫著。
老師作文 篇9
這位老師，是我們班的老師。
他剛來(lái)時(shí)，一站到講臺(tái)上時(shí)，我就感到了今后的日子不好過(guò)。那為什么不好過(guò)呢？原來(lái)他住那么一站，高大魁梧，威風(fēng)凜凜滿臉的嚴(yán)肅。他長(zhǎng)著方臉，高鼻梁，一雙眼睛雖不算很大，但炯炯有神。最引人注目的'就是老師的頭發(fā)。這不，過(guò)了兩天后，一看老師如同雞巢的頭發(fā)，我便知道老師去理發(fā)了。
不過(guò)，說(shuō)實(shí)話。老師有幾個(gè)十分奇葩的特點(diǎn)。最牛的就屬老師的“獅子吼”。
這不，老師這幾天忙著收周周清呢！可是我們班有幾個(gè)人純屬“有眼無(wú)珠”之人。明明書桌里、書包里有周周清，卻裝“睜眼瞎”一樣。班里要是沒(méi)人承認(rèn)沒(méi)交，老師便使出必殺技：點(diǎn)名。到了最后沒(méi)被點(diǎn)到名的人，那他們都o(jì)ver了。如果老師生氣的不行了，就會(huì)用獅吼功。一吼，就可以賽過(guò)《笑傲江湖》里那位大姐的“獅吼功”。一吼就不得了了。聲音超級(jí)大的話，恐怕整個(gè)鄭州都可以聽(tīng)得到。那時(shí)候，就算你拿著菜刀，拿著炸彈跟他干，也會(huì)被弄得屁滾尿流，滿地找牙。
別看老師平時(shí)兇。只要有我們幾個(gè)“小奇葩”出場(chǎng)，他就笑得不行了。最厲害的就是那次了，我嘴里吃著面包，對(duì)老師問(wèn)問(wèn)題，嘴里吐著“流星雨”。不過(guò)，問(wèn)題沒(méi)問(wèn)成，反倒吐了同桌一臉�？吹酱司昂�，老師便哈哈大笑，直到笑到肚子痛，才停下來(lái)。
關(guān)于此類的事還有很多呢！
看到這里你當(dāng)然已經(jīng)知道是誰(shuí)了。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們的語(yǔ)文老師。Do you have a Chinese teacher？
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