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我的班主任作文【匯總15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
開學(xué)第一天，走進(jìn)我們教室的是一位面帶笑容的老師，只見她波浪式的'頭發(fā)，鼻梁上架副眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子�？粗男δ槪野迪耄骸斑@個(gè)老師一定不厲害，我們可以自由了，哈，哈，哈……”
有一天上語(yǔ)文課，我的思想正在自由自在的飛，“這位同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真聽課！”，一聲斷喝，打斷了我的思路，我看到了一雙怒氣沖天的眼睛，我不由自認(rèn)倒霉的低下了頭。
從此，我上課再也不敢開小差了，我覺得老師講的每一節(jié)課都很精彩，她為我們開啟了一扇扇通向知識(shí)的大門。
一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了，我和胡老師的感情越來(lái)越深厚，她是值得尊敬的老師。
我的班主任作文2
大家都說老師像焟燭，點(diǎn)燃著自身卻點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無(wú)私的愛。見到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語(yǔ)文課老師。高高地身高，纖長(zhǎng)的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發(fā)，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現(xiàn)出嫻雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長(zhǎng)得好看，還十分聰慧。
在我四年級(jí)時(shí)，要是見到寫一篇作文就頭痛，費(fèi)了半天時(shí)間才湊出幾個(gè)字，要寫成一篇詳細(xì)的文章內(nèi)容，不知道又要花是多少時(shí)間�？勺源蝰T老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開始我還有一點(diǎn)心煩，感覺又浪費(fèi)，都還沒用。寫它干什么？可日復(fù)一日，每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練。讓我的作文水平進(jìn)一步提高，每一次寫一篇作文時(shí)，我都會(huì)下筆以前，先在腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思出優(yōu)秀作文的總體構(gòu)造和內(nèi)容，再剛開始寫。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進(jìn)行。馮老師為了更好地讓我們的`優(yōu)秀作文水平再上一個(gè)階梯，又運(yùn)用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門，類似每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)10幾個(gè)。又讓我的作文水平擁有一個(gè)的令人滿意的飛越。我寫的作文也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級(jí)當(dāng)范例。和之前比起來(lái)，簡(jiǎn)直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻(xiàn)啊！
尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點(diǎn)亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)培訓(xùn)變?yōu)橐环N享有，一種歡樂。我想真心實(shí)意的感謝您！
我的班主任作文3
這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻，五（4）班！
“五（4）”班本來(lái)是有歷史課的，不巧家長(zhǎng)和同學(xué)都不喜歡歷史，于是大家寫個(gè)投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）
班主任剛好教歷史，不干了。新來(lái)了個(gè)老師當(dāng)班主任。
新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無(wú)比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來(lái)，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長(zhǎng)褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的'短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來(lái)不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”，只用“中國(guó)紅”。
新班主任說話聲情并茂，放佛她整個(gè)人和她說的話融為一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了！”大家說，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來(lái)。
“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來(lái)了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng)，只見她一點(diǎn)也不磨蹭，一拍講臺(tái)：“上課！同學(xué)們好！”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說，一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師，而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學(xué)受益無(wú)窮。
一邊講，同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過有點(diǎn)“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請(qǐng)班主任去解決。本來(lái)她周圍全是春風(fēng)，她一生氣，言行沒變，只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）
瞧，這個(gè)想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？
我的班主任作文4
在一生中往往會(huì)有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對(duì)她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著急，那時(shí)我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師，于是，我也憑著我的知覺去找，那時(shí)楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問事情的苦惱，我把一切都對(duì)她說了，她笑著對(duì)我說：“只有上課注意聽講，認(rèn)真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照著做，慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓，那是因?yàn)槁犃藯罾蠋煹脑�，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對(duì)我說過一句話，那是一次：我因?yàn)楫?dāng)不到組長(zhǎng)，那職位給其他的`同學(xué)當(dāng)了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過一番思考才悟出了一番道理，我錯(cuò)了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪，我們并沒有感謝您，有的人卻在背后說你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻說，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)你，“楊老師您的愛比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。
我的班主任作文5
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個(gè)閃亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著采蜜的.蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著說：“就是看你們倆誰(shuí)聽得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈懸粋�(gè)大字“聰”，然后李老師說：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請(qǐng)?jiān)凇畯摹稚险业酱鸢��！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì)用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識(shí)的云里，所有的知識(shí)都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文6
吳老師是我們一年級(jí)的班主任，她中等個(gè)，身材苗條，一頭漂亮的短發(fā)顯得很精神。白皙的圓臉上嵌著一雙明亮有神的眼睛。大家都說她長(zhǎng)得像電影明星，但我覺得她更像媽媽。
她的`眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，她的臉上總是掛著慈祥的微笑。她的著裝總是顯得精神，帥氣。我的語(yǔ)文成績(jī)不好，識(shí)的字少，作業(yè)上總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，但她從不大聲訓(xùn)斥我，總是耐心地給我講解。吳老師每天讓我給同學(xué)們發(fā)作業(yè)本，鍛煉我的勇氣和識(shí)字能力。你說怪不怪，她雖然一點(diǎn)也不厲害，但同學(xué)們都尊敬她，都非常聽她的話。
我們都感到吳老師身上藏著一種母親才有的魅力，同學(xué)們?cè)谙旅嬗H切地稱她——媽媽。
我的班主任作文7
進(jìn)入三年級(jí)之后，原來(lái)的老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整的原因，學(xué)校給我們班重新安排了新老師。讓我印象最為深刻的那個(gè)人是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王韶歌老師。
王老師有一雙大大的眼睛，在陽(yáng)光的照耀之下會(huì)閃閃發(fā)光；老師有一管高高的鼻梁，顯得秀美而挺拔；老師有一張能說會(huì)道的嘴，在老師的課堂上真是其樂無(wú)窮。
王老師剛教我們的時(shí)候，我還以為她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的`老師，后來(lái)我才知道，王老師是一個(gè)善解人意、平易近人又和藹可親的好老師，很快我們就做到和王老師融洽相處。下課時(shí)，我們偶爾和王老師在走廊上或班里聊聊天，說說話。上課時(shí)我們就全神貫注地上課。不過有些調(diào)皮的人，就像幾位男同學(xué)，上課的時(shí)候時(shí)也像下課時(shí)那樣吵。在上王老師的課時(shí)還不顯，只要一到數(shù)學(xué)課，他們就露出了馬腳，又是說話，又是下坐位，有時(shí)還搗亂別人。王老師見到這種情景肯定是要罰他們的，在罰他們的時(shí)候老師是非常嚴(yán)厲的，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不該他們留。
王老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，如果我們干了壞事，就會(huì)被罰寫檢討；如果做了好事老師會(huì)給我們加分。王老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人，我就是曾經(jīng)受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)之一，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，后來(lái)就是因?yàn)橥趵蠋熍紶桙c(diǎn)了我?guī)状蚊抛屛艺业搅俗孕�，大膽想象問題……
在進(jìn)入學(xué)校的這幾年時(shí)間里，王老師是在我印象中最喜歡的老師！
我的班主任作文8
在我的心中我的老師她非常偉大，我們班所有的同學(xué)都很喜歡她——她就是我們的班主任。
我的老師，上課的時(shí)候像別的班的老師一樣很嚴(yán)肅，下課時(shí)我們就像好朋友一樣無(wú)話不談，她可能不如別的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但她一定是最努力的老師；她可能不如別的老師能夠讓學(xué)生在短暫的時(shí)間很快愛上學(xué)習(xí)，但她一定是開發(fā)興趣最好的老師；她可能不如別的老師師名遠(yuǎn)大，但她一定是我們心中最最最好的老師。這就是我的班主任在我心中的形象！
我的老師上課時(shí)，她總是很嚴(yán)肅，講的知識(shí)一直都很精確，一點(diǎn)也不馬虎。我們聽不明白的地方，她也會(huì)很有耐心的再講一遍，我們有不會(huì)的題都好下課時(shí)問她也同上課一般認(rèn)真仔細(xì)的給我們到講明。
在這次的夏令營(yíng)上，它像一個(gè)孩子一樣，和我們一起玩耍，好像我們是同班同學(xué)一樣，她的身上沒有一點(diǎn)老師的`影子，玩累了她也會(huì)像我們一樣靠在同學(xué)的肩膀上睡著了。玩的時(shí)候呢！她也會(huì)像我們一樣盡情的玩耍，都好來(lái)釋放自己像一個(gè)小孩子一樣。好在回去的途中呢！她也會(huì)像我們一樣依依不舍，不想離開這里，不想回去！
最后，我想說的就是不管今后你是一位怎樣的老師我們都會(huì)想把你當(dāng)成朋友一般相處，讓我們一起共同努力吧，加油�。�！
正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅拖裨�(shī)人李商隱寫的詩(shī)一樣，她在我的心里永遠(yuǎn)是最好的、最完美的老師。
我的班主任作文9
我的班主任是一位女老師，她名字叫馬冉——馬老師，她每天一幅文文靜靜的`樣子，很漂亮！
馬老師上課的時(shí)候很認(rèn)真，不過，她見不得一個(gè)小朋友做小動(dòng)作，馬老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，下課時(shí)總是笑嘻嘻的。有一次，我上課時(shí)不好好聽課在玩筆，被老師發(fā)現(xiàn)了，就這樣我的文具袋被馬老師沒收了，還對(duì)我說了一句話就是：“上課不準(zhǔn)玩筆，表現(xiàn)好了還給你”馬老師雖然嚴(yán)肅，但我也知道是為我們好。
這就是我心愛的馬老師。
我的班主任作文10
在我的小學(xué)生活里有三位班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任武錦楓老師。我喜歡武老師的原因有三個(gè)。
第一個(gè)，足智多謀＋耐心；耐心一直是武老師最大的優(yōu)點(diǎn)，她很少對(duì)我們發(fā)火，而且對(duì)那些平時(shí)上課愛講話的同學(xué)，她也不像其他老師那樣大聲的訓(xùn)斥，還要讓幾個(gè)同學(xué)當(dāng)“007”監(jiān)督他，而武老師則是把他“孤立”起來(lái)。比如說我們班的陳某吧，他上課時(shí)老喜歡講話，經(jīng)常惹英語(yǔ)老師生氣，武老師就讓愛和他一起說話的的幾個(gè)同學(xué)在一起，并用他們自己的小紅旗作抵押，上課時(shí)誰(shuí)講一句話就扣誰(shuí)一面小紅旗，小紅旗多不好得呀，為了保持自己的榮譽(yù)，等上課王小剛說話時(shí)誰(shuí)也不敢再搭話了，看看沒人理他，自討沒趣，他也就安靜下來(lái)了。對(duì)待那些紀(jì)律性較差的同學(xué)，武老師就委以“重任”讓他當(dāng)小組長(zhǎng)。也許你會(huì)問，這是什么方法？紀(jì)律不好的人讓他當(dāng)小組長(zhǎng)？當(dāng)初武老師提出這個(gè)建議時(shí)，曾遭到大多數(shù)同學(xué)的反對(duì)，經(jīng)過武老師的解釋，決定對(duì)他試用一周。讓我們想不到是，這個(gè)同學(xué)在試用周里進(jìn)步很大。這時(shí)武老師對(duì)我們說：“當(dāng)上小組長(zhǎng)后，他知道了紀(jì)律的重要性，知道了怎么樣維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)，懂得了怎么樣嚴(yán)格要求自己”。這些就是武老師的`“小計(jì)謀”。就是靠這些“小計(jì)謀”我們班一步一個(gè)腳印取得了年級(jí)量化評(píng)比第一，優(yōu)秀班集體的好成績(jī)。真得好好感謝武老師的這些計(jì)謀�。�
第二個(gè)，負(fù)責(zé)任＋平易近人；武老師從不因?yàn)樽约菏前嘀魅味?dú)斷專行，而是處處征求我們的意見，課下也平易近人地和同學(xué)們聊天。所以她對(duì)我們的情況各有了解，知道“對(duì)癥下藥”。而且武老師知道“博眾家之長(zhǎng)，為我所用”這個(gè)道理，她經(jīng)常向同學(xué)們請(qǐng)教以前的班主任是用什么方法治理班級(jí)的，對(duì)自己的工作是有則改之無(wú)則加勉。同學(xué)們也被武老師的精神打動(dòng)，將自己知道的全部告訴她，這時(shí)你可能會(huì)說：“這樣有點(diǎn)太仿‘古’了吧？”其實(shí)，武老師并不是一味的采取上任班主任的的管理方法，而是“擇其優(yōu)良，棄其糟粕”，加上自己多年的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套新的治班方法。正是“師生一心，合力斷金”在武老師的辛勤勞動(dòng)下，我們班連續(xù)三次獲得量化評(píng)比第一名，紀(jì)律也大大提升，得到了學(xué)校的認(rèn)可。武老師的課講得很好，通俗易懂。為了講好每一節(jié)課，花費(fèi)了很多心思，她研究教案，看教材，配上音樂和視頻，量身定做了適合我們的課件，經(jīng)常忙到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。
第三個(gè)，關(guān)心同學(xué)；武老師在生活上給予了我們很大的幫助。比如說我吧！由于腿腳不便，上下樓梯速度較慢，每次放學(xué)武老師都安排同學(xué)幫我提書包，讓我先下樓。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還很關(guān)心我們的興趣培養(yǎng)，每次學(xué)校天文組和DI組收新學(xué)員時(shí)，她都極力的推薦好多同學(xué)去試一試。我們參加“海淀區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”時(shí)，她對(duì)我們每個(gè)參賽的同學(xué)都挨個(gè)細(xì)心的指導(dǎo)。記得去年我要參加朗誦比賽，武老師叫我辦公室，要聽我朗誦一遍，她并沒有像其他朗誦那樣，邊判作業(yè)邊聽學(xué)生朗誦，而是十分專心的聽我的發(fā)音和和聲調(diào)。剛開始，我看著旁邊厚厚的一堆作業(yè)，想著武老師真辛苦，就有些走神。不僅沒有讀出《我的祖國(guó)》這首詩(shī)那種抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，還犯了低級(jí)錯(cuò)誤~忘詞了，背完這首詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)手心里攥出了汗。武老師見我這樣，說：“別緊張，把你的稿子給我�！蔽野涯菑埍缓顾䴘竦奈母褰o了她。只見武老師一邊讀一邊在上面寫著什么，等我接過稿子一看，吃了一驚，稿子上密密麻麻的寫了好多字符。主要是：↗（漸高）↘（漸低）○○(輕讀)●●（重度）看著這些字符，我十分感動(dòng)，朗誦也越來(lái)越熟練。在武老師的幫助下，我的朗誦的《我的祖國(guó)》獲得海淀區(qū)的一等獎(jiǎng)。
其實(shí)，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動(dòng)。然而武錦楓老師是最讓我終生難忘的。因?yàn)閺乃砩衔铱吹搅死蠋煹纳袷�、�?zé)任和慈愛。
我的班主任作文11
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無(wú)私的愛。每當(dāng)聽到這些話，我就會(huì)想到我的語(yǔ)文老師李老師，同時(shí)她也是我們的班主任。
四年級(jí)的時(shí)候，一說到寫作文就頭疼，總是“湊”半天才寫一兩百字，寫完一篇作文就得好長(zhǎng)時(shí)間。四年級(jí)下學(xué)期，我寫作文就快好多了。剛開始，李老師讓我們多課外閱讀，因?yàn)槎嗫磿軘U(kuò)充知識(shí)面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫的時(shí)候也可以用到。日復(fù)一日，每天堅(jiān)持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫日記，剛開始我每天堅(jiān)持寫日記，但后來(lái)因?yàn)樘�，就每周寫周記，周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫作文之前先想想，選一個(gè)比較好的素材，最好寫個(gè)大綱，先寫什么再寫什么，這樣的`作文條理會(huì)很清晰。開頭結(jié)尾要寫好，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，這樣才能寫好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我的班主任作文12
今天，我要寫我的班主任，她姓劉，我們都叫她劉老師。
劉老師有一雙大大的眼睛，就像兩顆大葡萄一樣，每天都散發(fā)著睿智的光芒。眼睛的下面是一張大大的嘴巴，紅紅的嘴唇就像一顆紅色寶石。她喜歡穿著白色的衣服，看起來(lái)很有活力。
我們班的劉老師非常愛我們。有一次，我們班的`一個(gè)女生丁一笑過生日，劉老師偷偷的在手機(jī)山定了一個(gè)巧克力奶油蛋糕和一個(gè)小禮物，全班沒有一個(gè)人知道這件事。課剛結(jié)束，老師說：“今天丁一笑過生日，我們一起吃蛋糕慶祝一下�！蔽覀冋f：“沒有蛋糕呀！”老師這時(shí)候拿出了蛋糕。同學(xué)們一看，開心極了大叫道：“太好了，有蛋糕吃�！眲⒗蠋熜χ鵀槲覀兦械案�，第一個(gè)切給丁一笑。丁一笑喜歡吃奶油，她說：“劉老師，我喜歡吃奶油，可以給我多裝一些嗎？”劉老師說：“可以呀！”老師挖了兩三勺，給丁一笑。后來(lái)老師又為我們每位小朋友都裝了蛋糕。大家吃得特別開心。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文13
親愛的小伙伴們，今天我要向大家介紹一位我敬愛的老師。她是我們班的班主任，我們稱她為寇老師�？芾蠋熓且晃唤�(jīng)驗(yàn)豐富、溫和親切的女老師，看起來(lái)像媽媽一樣。她的頭發(fā)既順滑又黑亮，眉毛彎彎，眉毛下面有一雙明亮的眼睛。
寇老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是她最引人注目的特點(diǎn)。她總是面帶微笑，目光專注地講解知識(shí)，從不厭煩地回答我們的問題。她用她溫和的'語(yǔ)氣鼓勵(lì)我們勇敢提問，讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下更好地理解知識(shí)。她的教學(xué)方法獨(dú)具匠心，讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在寇老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求自己。有一次，我不小心弄碎了同學(xué)的眼鏡，我感到非常內(nèi)疚。但是，寇老師并沒有責(zé)備我，而是和我一起探討了這件事的原因和結(jié)果。她給了我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，讓我更加珍惜自己的行為舉止。
寇老師的課堂氛圍總是輕松愉悅的，她總是用風(fēng)趣幽默的方式來(lái)講課。我記得一年級(jí)的時(shí)候，有一道題很難很難，幾乎全班都不會(huì)，這時(shí)寇老師說：“這道題就像個(gè)攔路虎，只要你有信心，就可以用知識(shí)的力量打敗它！”她的話讓我們信心倍增，最終我們都成功地解決了這道難題。
這就是我敬愛的寇師，一位讓我們大家都很喜歡的老師。
我的班主任作文14
這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵�，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。
他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語(yǔ)傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”，它從未從我的“報(bào)告冊(cè)”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒想。因?yàn)椴皇菦]改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。
同學(xué)們活躍起來(lái)，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗淖�，但這路卻是漫長(zhǎng)的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無(wú)上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。上課，雖說不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當(dāng)我看到他評(píng)語(yǔ)后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的.學(xué)習(xí)成績(jī)”時(shí)，我有點(diǎn)小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來(lái)，我不會(huì)讓你們失望的！”初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對(duì)我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！我的班主任，是內(nèi)心溫和的！我的班主任，是默默無(wú)聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。
讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！
我的班主任作文15
我的老師老師姓李。當(dāng)我們剛邁入學(xué)校門時(shí)，就聽聞大家的教導(dǎo)主任是一位出色老師。我滿懷一些興奮的情緒，默默地的在心里想像這優(yōu)秀老師的品牌形象。
在我的盼望中，老師出現(xiàn)在我的眼前，她中等身材，臉部一直帶著甜滋滋笑容。
她在課堂上十分嚴(yán)苛，可是課堂教學(xué)外她就關(guān)不緊了，我曾經(jīng)還記得她之前也經(jīng)常與我們一起閑聊、交心，她好像如同自身的親姐姐一樣，大家有哪些心事，要是找她，她就會(huì)聆聽和協(xié)助大家！實(shí)際上我是一個(gè)有時(shí)候喜愛犯小問題的人，可是老師也從沒指責(zé)我，僅僅找女生聊天上一會(huì)兒，那一件事即使了！
也有我想對(duì)老師說：假如說我是展翅欲飛飛翔的.小鳥，那么你便是鼓振我翼翅的風(fēng)，假如說我是一片不久出芽的新芽，那您便是那掩埋于大地的根。
知己得話兒一直想對(duì)您傾吐，心頭的開心也想同您一道共享，李老師我?guī)е鹬嘏c擁戴，要我再換最情深地喚您一聲老師好么？
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