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我的鋼琴老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我的鋼琴老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的鋼琴老師作文1
我有天生的音樂(lè)細(xì)胞,因此,我對(duì)任何一樣樂(lè)器都十分好奇,當(dāng)我看到姐姐在彈琴的時(shí)候,便也想學(xué),于是,我便去了明天藝術(shù)學(xué)院,認(rèn)識(shí)了我的老師。
她十分時(shí)尚,有時(shí)涂著紅色的指甲,而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著發(fā)黃的燙了的卷發(fā),很黑很黑的眉毛,下面是大大的.眼睛,還有一個(gè)不大不小的嘴,我十分喜歡她。
我剛來(lái)不久時(shí),她對(duì)我要求嚴(yán)格,沒(méi)有絲毫松懈,那時(shí),只要我完不成作業(yè),她就有理由打我,而且她還不讓我留手指甲,還說(shuō)什么影響手形,因此,我一上課就必須剪指甲。
有一次,我作業(yè)完成的特好,她當(dāng)著我們班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我,我太感動(dòng)了,老師還讓我當(dāng)上了小老師,讓我教同學(xué)們。
由于我有天生的音樂(lè)細(xì)胞,所以我的鋼琴?gòu)椀檬趾茫肿院。在我九歲時(shí),她帶著我和我的同學(xué)們一起去考級(jí),這次考試是四級(jí),我被鋼琴老師叫到外面,對(duì)我說(shuō):“你一定要冷靜,不要緊張!蔽覀冞M(jìn)考場(chǎng)后,我對(duì)他們說(shuō):“不要擔(dān)心,放輕松!蔽覀兠總(gè)人都通過(guò)了,并且我的是唯一的“良好”。
怎么樣這就是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文2
“光陰似箭,日月如梭”,20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽(tīng),美妙的鋼琴聲從教室里傳來(lái),那是我在給學(xué)生上課呢!
你瞧,教室里同學(xué)們彈琴多么投入,多么用心。美妙的音樂(lè)從他們的手中緩緩流淌,猶如山中的小溪,清澈而蜿蜒。咦?鋼琴好奇特啊,就像是機(jī)器人。原來(lái)這是最新研發(fā)出來(lái)的新型“機(jī)器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級(jí)的重,里面都是用木頭做的,要帶出門可不方便了。而現(xiàn)在的鋼琴不僅輕,還會(huì)說(shuō)話呢!我說(shuō):“機(jī)器人鋼琴,請(qǐng)把音調(diào)成G調(diào)”,機(jī)器人鋼琴馬上就調(diào)好了琴音,這樣再也不用請(qǐng)人來(lái)調(diào)音了。我又說(shuō):“機(jī)器人鋼琴,請(qǐng)把琴凳調(diào)到適合我學(xué)生坐的高度;請(qǐng)把樂(lè)譜《致愛(ài)麗絲》調(diào)出來(lái)……”機(jī)器人鋼琴都一一照做,非常方便。最重要的是機(jī)器人鋼琴是用太陽(yáng)能的,非常節(jié)能環(huán)保,真是一舉多得!
學(xué)生練琴多么的`輕松、愉快,雖然每天都要練習(xí),但因?yàn)殇撉俳o學(xué)生們的樂(lè)趣無(wú)窮,再也不會(huì)厭惡學(xué)鋼琴,機(jī)器人鋼琴會(huì)讓每一位同學(xué)都能學(xué)好鋼琴。
我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生在世界各地演出。瞧!這是在音樂(lè)之都“維也納”,我的學(xué)生正在表演,她的琴音多么讓人陶醉,她的動(dòng)作是多么優(yōu)美。在幾千雙眼睛的注視下,在暴風(fēng)雨般的掌聲中,我和我的學(xué)生們手捧著閃閃的獎(jiǎng)杯和美麗的鮮花,數(shù)十架攝影機(jī)對(duì)著我們,讓全世界記住了這一張張優(yōu)雅的東方面孔……我自豪級(jí)了,自己能教出這么棒的學(xué)生。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”鬧鐘響了,我才醒過(guò)來(lái)。唉!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!我真希望能夢(mèng)想成真!
我的鋼琴老師作文3
兩年前,我認(rèn)識(shí)了一位鋼琴老師王昊昊老師。在她的引導(dǎo)下,我一步一步地走上學(xué)習(xí)鋼琴的道路。
在鋼琴老師耐心的指導(dǎo)下,我順利地考過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴五級(jí),并且有了一位合作伙伴劉杰。
那是我們作業(yè)最多的一段時(shí)間。我們有算不完的數(shù)學(xué)題,還要為一個(gè)月后的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。為了不影響我的練琴時(shí)間,我只好把一部分作業(yè)留到晚上寫。在這種情況下,鋼琴老師告訴我們:“王昊昊鋼琴藝術(shù)中心音樂(lè)會(huì)一周以后舉行,你們的四手練彈配合得不夠好,所以你們要加倍練習(xí)!”
有人曾這樣問(wèn)我:“作業(yè)這么多,你為什么還要堅(jiān)持學(xué)鋼琴?”我的'答案是:“因?yàn)槲矣幸晃患扔心托挠钟袗?ài)心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵(lì),才讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在!
今年暑假的第一天,王老師讓我和劉杰去少年宮學(xué)鋼琴。我們?cè)谕趵蠋煹墓ぷ魇议T口等了半小時(shí),媽媽給鋼琴老師發(fā)了短信,告訴她我們已經(jīng)到了。過(guò)了不到十分鐘,王老師從電梯里走出來(lái),穿著一穿濕透了的衣服。她告訴我們外面下雨了。她開(kāi)了工作室的門,讓我們快點(diǎn)進(jìn)去,又趕緊把門鎖上,她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后,我們便開(kāi)始上課了。
下課后,大雨依然下著。王老師開(kāi)車把我們送到車站。我們謝過(guò)了老師后,依依不舍地告別
我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些,我將永遠(yuǎn)感激不盡。
我的鋼琴老師作文4
鋼琴教師-多么崇高光榮的職業(yè),有人把她比作音樂(lè)的園丁,純潔人們的心靈,也有人把她稱為人類靈魂的工程師,還有人把她比作燃燒的音樂(lè)。
我敬慕鋼琴老師,因?yàn)殇撉倮蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙者;我敬慕鋼琴老師,因?yàn)殇撉倮蠋熓怯靡舴麃?lái)描述美妙的世界,來(lái)讓人陶醉,激勵(lì)人們勇往直前;我敬慕鋼琴老師,因?yàn)槿绻麤](méi)有鋼琴老師,我們小朋友難以成為現(xiàn)代的貝多芬、車爾尼、肖邦等大鋼琴家。所以當(dāng)鋼琴老師自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是鋼琴老師,給第一次的學(xué)生上課,面對(duì)著一雙渴求音樂(lè)知識(shí)的眼睛,我會(huì)帶他學(xué)習(xí)音樂(lè)譜表,去認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)不同的音樂(lè)符號(hào)......當(dāng)他懈怠時(shí),我會(huì)告訴他“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,鼓勵(lì)他們只要刻苦、認(rèn)真就一定能取得成功。
假如我是鋼琴老師,我還會(huì)讓自己的`學(xué)生與音樂(lè)交朋友,告訴他們音樂(lè)的在生活中不可缺少,教他們?cè)鯓尤ヂ?tīng),怎樣從音樂(lè)中獲取力量,怎樣從旋律中感悟人生的真諦!
假如我是鋼琴教師,我會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生生病了,我會(huì)去看望他,還會(huì)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。平時(shí),課間與他們談心,和他們共同做游戲,成為他們的好朋友。把學(xué)生的生活也譜寫成一首首美妙的音樂(lè)......
我思緒飛揚(yáng),仿佛自己真的稱為了鋼琴老師,教著學(xué)生.....我渴望著夢(mèng)想成真的那一天!
我的鋼琴老師作文5
以前,我的鋼琴老師是宗老師,她在我3歲半的時(shí)候就開(kāi)始教我彈琴了,可是年前宗老師出差去日本,好幾個(gè)月都沒(méi)回來(lái),媽媽只好在寒假的時(shí)候給我換一個(gè)老師。
我的新老師姓高,他教的很好,他的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)出色還跟克萊德曼同臺(tái)演出過(guò)呢!所以,我很相信高老師。高老師太忙了,是不輕易收學(xué)生的,他看我基礎(chǔ)還不錯(cuò),而且悟性很好,就收下了我。
高老師姓高但個(gè)子不是很高,跟我爸爸的身高差不多。也不胖,瘦瘦的,但是上課時(shí)老師總愛(ài)摸著我的肚子,說(shuō)圓嘟嘟的'!高老師眼睛大大的,鼻子翹翹的,臉上總是充滿了燦爛、迷人的微笑。老師最愛(ài)穿黑色的衣服,戴上白圍巾,拿著水杯,給學(xué)生上課,水杯里總有一些綠茶葉。老師有個(gè)特點(diǎn),他喝茶的時(shí)候茶葉隨著水的飄動(dòng)會(huì)飄到老師的嘴里,所以老師必須把茶葉吐出來(lái)才行!每次我看了心里都在暗暗地笑!
高老師教我很認(rèn)真,每次我彈的時(shí)候,他都會(huì)一邊唱一邊給我打拍子,好讓我理解曲子的情緒。有時(shí)候我彈一首曲子很熟練了,他還不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),摳的非常緊,一點(diǎn)都不會(huì)馬虎。
自從和高老師學(xué)琴以來(lái),媽媽都說(shuō)我變了,變得自覺(jué)了,而且曲子也彈得很有進(jìn)步。每次上完課,老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我練得不錯(cuò),老師還告訴媽媽:“一定要讓他好好練習(xí),我看好他了!”我才知道,為什么老師把我摳得那么細(xì)致!
我愛(ài)我的老師,我一定要好好練琴!
我的鋼琴老師作文6
很小的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。于是,我便理所當(dāng)然成了王老師的學(xué)生。
王老師長(zhǎng)得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰,像嬰兒的肌膚一樣細(xì)膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的,就像小星星閃著金光。瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴,呵,別提有多神氣了!甜甜的笑容常掛在嘴邊,兩個(gè)小酒窩也帶著笑意,讓人覺(jué)得很親切。特別是她那雙白皙的玉手,手指修長(zhǎng)纖細(xì),常招引來(lái)一雙雙羨慕的眼睛。
彈鋼琴是老師的拿手本領(lǐng),她一彈起鋼琴,那真是神采飛揚(yáng)!一次,她為我示范彈奏一首曲子。隨著指尖的跳動(dòng),美妙的'音樂(lè)便像流水般從王老師修長(zhǎng)的手指間流淌而出,“叮叮咚咚”地響著,就像小溪在歡快地流淌,又像急雨敲打著樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不知不覺(jué)跟隨著音樂(lè)節(jié)拍上下飛舞著。瞧,老師的手指在琴鍵上快樂(lè)舞蹈著,就像流水一樣滑過(guò)琴鍵,又像風(fēng)兒一樣拂過(guò)小樹(shù)林,是那樣的輕巧、歡快……彈完了,王老師將手腕高高提起,最后慢慢放下,做出一個(gè)完美無(wú)暇、無(wú)可挑剔的收曲動(dòng)作,然后對(duì)我嫣然一笑,仿佛在說(shuō):“你來(lái)試試吧!”
我在彈鋼琴時(shí),王老師就為我打拍子、哼曲調(diào)。她不時(shí)會(huì)停下來(lái),靜靜地聽(tīng)著,做出一副聽(tīng)得如癡如醉的神情。當(dāng)我彈錯(cuò)一個(gè)音時(shí),她總能馬上聽(tīng)出來(lái),微笑著糾正我。如果我實(shí)在不會(huì)彈,她也不會(huì)生氣,而是耐心地教我,直到我會(huì)了為止。
就這樣,漂亮而又厲害的王老師帶著我走進(jìn)鋼琴的世界,邁進(jìn)音樂(lè)的殿堂……
我的鋼琴老師作文7
每個(gè)人都有自己喜歡的人,在很多愛(ài)護(hù)。關(guān)心我我的人中間,我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機(jī)會(huì)我接觸到鋼琴,聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音,覺(jué)得真是神奇呀!于是我吵著媽媽一定要學(xué)習(xí)。從此,開(kāi)始了我苦樂(lè)相伴的鋼琴課。并且認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,覺(jué)得彈琴真是辛苦,好幾次都不想學(xué)了,可老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)我。記得有一次,我有一首曲子老是彈不好,媽媽在一旁笑了,我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我,我一邊哭一邊彈,被田老師看見(jiàn)了,他溫和的拍拍我的頭說(shuō);“怎么了?這首曲子你是會(huì)彈的,只是節(jié)奏上有點(diǎn)問(wèn)題!庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次,我回課的曲子,彈的一條不熟練,一條不會(huì)彈,怎么辦呢?我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢?一個(gè)說(shuō);“哎呀!別去了,如果去了,不就辜負(fù)了老師的期望!绷硪粋(gè)說(shuō);“去吧,去吧,辜負(fù)就辜負(fù)吧!”就這樣左想想右想想,還是不去吧!我給老師發(fā)了一個(gè)信息,老師回信息說(shuō);”可以,但一定要好好彈,爭(zhēng)取彈好。去年暑假,我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級(jí)的考試,這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的'老師就是這樣,眼里只有關(guān)愛(ài)的眼神,平常的話語(yǔ)中沒(méi)有責(zé)備,總是充滿關(guān)切,在老師的教導(dǎo)下,我希望一直聽(tīng)著美妙的曲子,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
我的鋼琴老師作文8
記憶像一顆灰塵,有時(shí)一擦就沒(méi)有了,但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星,散發(fā)著永久的光輝。
一年級(jí)時(shí)我在電視中無(wú)意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著,同時(shí)也發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著、鬧著、吵著去報(bào)名學(xué)琴,媽媽受不了我的死纏爛打,只好無(wú)奈地答應(yīng)了——可我只有三分鐘的熱度。
那天,我來(lái)到了鋼琴房見(jiàn)到了鋼琴老師——黃老師,同時(shí)我也觸摸到了鋼琴?膳d奮沒(méi)多久我就覺(jué)得彈鋼琴太累了,而且每次練完鋼琴回家時(shí)天已經(jīng)黑了,怕及了。于是我對(duì)鋼琴漸漸地失去了興趣,因而常出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤。雖然老師沒(méi)有直接地批評(píng)我,但我覺(jué)得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。
又到了星期天,我一如既往地來(lái)到這兒學(xué)琴,彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯(cuò)了好幾個(gè)音,本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的.是,老師微笑地對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),今天彈得不錯(cuò),比上個(gè)禮拜彈得好,這次只彈錯(cuò)了五個(gè)音,而上次彈錯(cuò)了十個(gè)音。”老師的這番話使我充滿信心,因而我就大膽地放手去彈,而且彈得越來(lái)越好。
一晃五年過(guò)去了,當(dāng)我捧著鋼琴四級(jí)證書(shū)時(shí),我悲喜交加,再也按捺不住五年來(lái)凝聚在心中的淚水:“老師,我知道我鋼琴?gòu)椀貌缓,是您……”這時(shí)老師笑了。
我的鋼琴老師作文9
我學(xué)鋼琴有兩年多了,期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師,并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí),我的心七上八下的,熟練的曲子都彈得結(jié)結(jié)巴巴,時(shí)斷時(shí)續(xù)的。這是老師過(guò)來(lái)了,親切的問(wèn)我:“不會(huì)彈嗎?”“嗯!”老師親切中帶著一點(diǎn)嘲諷的說(shuō):“好誠(chéng)實(shí)的孩子呀!”老師站了起來(lái)。我嚇得要命,以為老師要批評(píng)我呢!可老師和藹可親的說(shuō):“起來(lái),我給你示范一下!”我反應(yīng)很慢,沒(méi)有明白老師的意思,仍紋絲不動(dòng)!捌饋(lái)呀!怎么不動(dòng)?”我終于明白老師的意思了,快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從鋼琴里傳出,每一個(gè)音符都滋潤(rùn)著我的心,使我緊張害怕的心放了下來(lái),隨著音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)戛然而止,我的身體一下就定住了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),畢竟是第一次上課,我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話了:“來(lái),試試吧!你可以的!”這句話像定心丸一樣,讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎(jiǎng)我:“真棒,你好聰明呀!”最后,我是以輕松愉悅的.心走出門的。
從此,我對(duì)鋼琴老師產(chǎn)生了好感,也對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(zhǎng)大以后有人問(wèn)我:“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)?”那必然是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文10
從我一年級(jí)也就是六歲開(kāi)始,媽媽在青少年宮給我報(bào)了名參加培訓(xùn)鋼琴。于是,我就到張老師那開(kāi)始了學(xué)琴。張老師年輕,精干,對(duì)學(xué)生們熱情親切,從來(lái)不發(fā)火,每天都面帶笑容地給我們上課,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯,我的手指又細(xì)又尖,指頭一彈下鍵,手指就會(huì)撇著,很不好彈,老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn),就教我改正錯(cuò)誤。記得有一次我正在彈一首曲子,彈錯(cuò)了好幾個(gè)鍵,還有幾個(gè)不會(huì)彈的,老師就耐心的教我不會(huì)彈的和有錯(cuò)的,我用心的聽(tīng)老師講,又開(kāi)始練習(xí)。由于是冬天,我的手指很僵,彈的時(shí)候就要很用力,所以臉上就有很多汗,老師就摸著我的頭說(shuō):“加油,‘未來(lái)的鋼琴家‘”!老師親切的話就像那清澈的泉水,滋潤(rùn)著我的.心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步,像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高。不知不覺(jué),我彈的鋼琴曲越彈越熟練,在第五屆肖邦鋼琴比賽云南賽區(qū)復(fù)賽中,我取得了“希望獎(jiǎng)”;在玉溪“紅塔杯”青少年藝術(shù)人才大賽中,我得了“三等獎(jiǎng)”。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終身難忘!
我的鋼琴老師作文11
我非常喜歡我的鋼琴老師,她溫和無(wú)比,說(shuō)話慢條斯理,從不生氣罵人,總能讓人產(chǎn)生敬意。
有一次,學(xué)琴的時(shí)間到了,可我不想去,因?yàn)楹门笥讯荚谛^(qū)里玩,我不想只有自己中途退場(chǎng)。因此,到達(dá)老師家時(shí),已經(jīng)遲到十幾分鐘了。老師準(zhǔn)時(shí)地守在家里等我,看到我卻沒(méi)有絲毫怨言,要知道,她是從福州特意趕回來(lái)給我上課的,她是最守時(shí)的人。記得有一次,老師因?yàn)槿⒓恿送瑢W(xué)的婚宴,竟然提前半小時(shí)打來(lái)電話,歉意地表示要晚十分鐘上課,并詳細(xì)說(shuō)明了原因。
我又難受又羞愧地坐在鋼琴前,老師看出我的情緒低落,便和我一起聊天,一起說(shuō)心里話。漸漸地,我調(diào)整了自己的心態(tài),開(kāi)始認(rèn)真地練琴了。練習(xí)時(shí),我的手指經(jīng)常偷懶,總是塌指;肩膀不能放松;腰彎的像一個(gè)駝背的老人。老師和藹可親地指導(dǎo)我,告訴我怎樣甩掉這個(gè)壞習(xí)慣的.方法或秘訣。為此,老師還讓我玩一個(gè)游戲:她握住我的手,突然放開(kāi),我的手會(huì)毫無(wú)知覺(jué)地從空中落下。她說(shuō),這就是放松。我彈得不流利,她不但沒(méi)生氣,而且豎起大拇指表?yè)P(yáng)我,說(shuō):“已經(jīng)很好了,再?gòu)棊妆榫透昧恕!?/p>
我很慶幸自己有一個(gè)耐心且富有教養(yǎng)的好老師。她不但是我的鋼琴老師,也是我的心靈導(dǎo)師。她教會(huì)我知識(shí),指引我成長(zhǎng)的方向。
我的鋼琴老師作文12
我有一個(gè)鋼琴老師,她的個(gè)子在1米6左右,和藹可親,還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次,我在完成鋼琴作業(yè)時(shí),不太認(rèn)真,沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成,有些而馬虎,但得也有些不熟。老師聽(tīng)了,并沒(méi)有指責(zé)我,而是換了一種角度,循循善誘道:“你呀!什么都好,如果在這方面在努力寫,再用點(diǎn)心,‘世上無(wú)難事,只怕有心人’,相信你就一定能彈得更好!”聽(tīng)了老師的這番話,我十分愧疚,心想:我這樣做真是太對(duì)不起我自己了,一定要更加努力才行!那天起,我每天聚精會(huì)神,一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時(shí),老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè),這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng),老師聽(tīng)了,十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“只要功夫下的深,鐵杵都能磨成針。
還有一次,我彈曲子總是彈不熟,有些想放棄,老師見(jiàn)了,輕輕地拍了拍我的背,親切地對(duì)我說(shuō):“只要多彈幾遍,相信你一定能彈熟的!”我聽(tīng)了老師的`話,看著老師的眼睛,好似從那里得到了勇氣,又重新練了起來(lái)。
我的鋼琴老師王老師,雖然不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我,卻教會(huì)了我一項(xiàng)本領(lǐng)——彈鋼琴,并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
我的鋼琴老師作文13
說(shuō)到老師,也許大家的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一臉威嚴(yán)不茍言笑的形象,但我的鋼琴老師可不是哦。他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱藝修,今年才20歲,是個(gè)很陽(yáng)光帥氣的大男孩,我叫他藝修哥哥。
藝修哥哥在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)上大一,是個(gè)學(xué)霸。他有個(gè)耐心的媽媽,那他必然也是很耐心的,他從來(lái)不對(duì)我生氣。藝修哥哥喜歡投籃球,就連在家里也不放過(guò)。他把垃圾當(dāng)作籃球,把垃圾桶當(dāng)做球筐,而每次我都會(huì)擋在前面守門。藝修哥哥教我彈琴,我覺(jué)得就像玩游戲一樣開(kāi)心。有一次,不知不覺(jué)的連續(xù)彈了兩個(gè)多小時(shí),我都沒(méi)想過(guò)要停下來(lái)休息一會(huì)。記得有次上課,有個(gè)地方我一直彈的很快,總也不記得改正。藝修哥哥讓我寫下來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)記性。我就在書(shū)上寫“容快”,但藝修哥哥說(shuō)沒(méi)有這種寫法,叫我寫“易快”。于是我就畫(huà)了個(gè)箭頭,寫了“易快”并在下面注明:下次要注意,聽(tīng)藝修哥哥的話。弄得哥哥哭笑不得。就這樣,我的書(shū)慢慢變成了花花綠綠的一片,我的水平也在哥哥的指導(dǎo)下有了很大的`進(jìn)步。
當(dāng)我休息的時(shí)候,藝修哥哥就自己彈彈琴。我看見(jiàn)他的手指彈的飛快,就像一只只蝴蝶在琴鍵上翩翩起舞。琴聲忽快忽慢,忽高忽低,有時(shí)十分優(yōu)美,有時(shí)又十分高昂,讓我陶醉其中。
這就是朱藝修哥哥,一個(gè)帥氣幽默,又多才多藝的大男孩,一個(gè)溫暖有愛(ài)的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文14
如果我是鋼琴老師如果我是鋼琴老師,我會(huì)盡心盡力,全力以赴認(rèn)真,耐心的教會(huì)學(xué)生們每一首曲子,每一個(gè)小音符,讓那些孩子們?cè)谝魳?lè)中度過(guò)金色的童年或豐富多彩的少年時(shí)代。
如果我是一名鋼琴老師,就會(huì)有足夠的忍耐力和寬容心,學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)用心的幫她改正過(guò)來(lái),讓她們有足夠的勇氣在音樂(lè)的軌道上繼續(xù)向前,每當(dāng)她們的小手在鋼琴鍵上跳躍的時(shí)候,忽然跳錯(cuò)了音,找不到音量我會(huì)和她一起認(rèn)譜子找原因,直到她自己有能力認(rèn)出譜子我才會(huì)撒手,放心的教下一首曲子。小手再次流暢的在琴鍵上舞蹈。
如果我是鋼琴老師,會(huì)把我所知道的知識(shí)毫不保留的教給我的學(xué)生們,讓那些孩子們深深地感受到音樂(lè)魅力,讓她們彈出世界上最動(dòng)聽(tīng)最有旋律的`樂(lè)曲來(lái)。我會(huì)因材施教使自己的學(xué)生喜歡彈鋼琴,機(jī)靈的孩子要教的稍快一點(diǎn),要讓她多多參加表演,多看一些關(guān)于世界鋼琴家的故事,如;貝多芬、朗朗、理查德等,這樣能使她更上一層樓。對(duì)反應(yīng)遲鈍的孩子要教的慢一點(diǎn),耐心一點(diǎn),讓她多唱譜子,要給她多創(chuàng)造上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)她,讓她樹(shù)立信心,天長(zhǎng)日久,她的潛能,就會(huì)發(fā)揮到極至。
如果我是鋼琴老師……
我的鋼琴老師作文15
我有一個(gè)溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛,一頭美麗的卷發(fā)。每當(dāng)我來(lái)上課,她總會(huì)陪我走進(jìn)教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。
李老師眼睛里閃爍著單純善良,總把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。我覺(jué)得,作為她的學(xué)生是很快樂(lè)的。記得我大班時(shí)性格有些孤僻。第一次去音樂(lè)學(xué)院,由于膽小,我一直站在教室外不敢進(jìn)去,是李老師握著我的手,給了我溫暖。她和我一起踏著腳步,走進(jìn)了教室。由于不了解李老師,她問(wèn)的問(wèn)題我都不敢回答,害怕說(shuō)錯(cuò)了,會(huì)被批評(píng)。說(shuō)巧就巧,李老師叫我來(lái)回答:“陸晨茜,請(qǐng)問(wèn)‘哆’在五線譜上是哪根線?”“下加一線!”我的聲音小的如蚊子叫。沒(méi)想到,老師卻溫柔地說(shuō):“回答得非常正確!如果聲音大點(diǎn)的話,就更好了。記住,大家都很喜歡你!”我聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭。
李老師生起氣來(lái)也很可怕。有一次,我在家沒(méi)彈要練的曲子,上課時(shí),老師聽(tīng)了我彈得亂七八糟的曲子,生氣地說(shuō):“怎么會(huì)是這樣?回家有沒(méi)有練?練的'話怎么會(huì)這樣?忘了?你吃飯?jiān)趺床煌?睡覺(jué)怎么不忘?你說(shuō)你啊,說(shuō)啊?不能有第二次了!”李老師把本子往鋼琴上一拍,琴立刻發(fā)出刺耳的噪音。我合上眼,捂住耳朵,心想:好可怕的老師!
李老師,因?yàn)槟淖兞宋夷莻(gè)孤獨(dú)的世界,讓我走進(jìn)了充滿快樂(lè)的世界。也因?yàn)槟,讓我懂得了音?lè)的樂(lè)趣,生活的幸福。
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