我當(dāng)小老師作文[經(jīng)典15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我當(dāng)小老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
有許多人說過像“書是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書破萬卷,下筆如有神”等讀書名言。它讓我們知道:讀書能豐富我們的課外知識(shí),也讓我們了解了許多課本中了解不到的道理。然而,我們家就是書香家庭。
有一天晚上,弟弟偶然說:“姐姐,我們看書吧!蔽艺f:“好啊,這個(gè)主意不錯(cuò)!痹谝慌缘膵寢屄犚娏,說:“嗯,看書是挺好的。”說完媽媽又叫來了所有的家庭成員,說:“既然孩子們都想看書,那我們就開個(gè)“家庭讀書日”吧!薄癘K”。大家異口同聲地說道。
說干就干,爸爸拿出了幾張報(bào)紙,聚精會(huì)神地看了起來。媽媽則拿出幾本帶有彩色圖畫的繪本講給弟弟聽,而我和姐姐就看起了自己喜歡看的書。
看著看著,從媽媽的嘴里吐出了一句話:“到了guan先生的家,他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣!蔽矣X得這句話里有幾個(gè)字發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn),于是就跑過去看了一看?赐暌院螅覍寢屨f:“媽媽,這句話應(yīng)該這樣念:“到了guan先生的家,他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣!薄芭,原來如此,F(xiàn)在,你都成了我的小老師了!眿寢屝牢康卣f。我又問:“我這們小,怎么會(huì)當(dāng)您的老師呢?”媽媽說:“怎么不行呢?只要你好好學(xué)習(xí),多看課外書,豐富你的課外知識(shí),這樣,你的'知識(shí)就比別人多,就能教導(dǎo)別人,當(dāng)別人的小老師!薄肮,我也是別人的小老師啦!”我喜上眉梢。
其實(shí),就像媽媽所說的,只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,沒事多看書一些課外書,不斷往自己的腦袋里灌輸與不同的知識(shí),這樣,你的知識(shí)教比別人多,就你去糾正別人的錯(cuò)誤,當(dāng)別人的小老師,何樂而不為呢?
我當(dāng)小老師作文2
寒假的一天,舅媽要去上班,就讓我擔(dān)任了一天的“小老師”,主要任務(wù)是要教弟弟寫作業(yè)。他的作業(yè)很多,除了寒假作業(yè),還有兩本試卷,我真同情他。這也代表我的責(zé)任更加重大,負(fù)擔(dān)更重了。
弟弟要先寫《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》,數(shù)學(xué)他覺得很容易,對他來說是“小菜一碟”,不一會(huì)兒就做好了。我把作業(yè)檢查了一遍。嘿,真不錯(cuò),一個(gè)錯(cuò)誤也沒有,我可以安心地干自己的活了?伞墩Z文寒假作業(yè)》就沒有那么簡單了。弟弟不是看不懂題目,就是不認(rèn)識(shí)字。我只好放下自己的工作來“指點(diǎn)”他。誰讓我是一天的“小老師”呢!
我嘰里呱啦地講了一大堆,上氣不接下氣。弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,又半信半疑地問:“這是對的嗎?”我瞬間暈厥了。東拉西扯了半天,總算快要寫完了。有一題:“如果所有的花草樹木都沒有了,世界會(huì)怎么樣?”我并沒有直接跟弟弟講花草樹木對人類的益處,而是讓弟弟自己思考。我在內(nèi)心默默地祈禱,希望你能變得聰明一點(diǎn),讓我少花一點(diǎn)心思。弟弟皺起了眉頭,托著下巴沉思了一會(huì)兒,眼睛一亮說:“姐姐,我知道了?”
“知道了什么?“我充滿了渴望。
“這個(gè)問題——很簡單。〈鸢妇褪恰钡艿芄室庹{(diào)我的胃口。
“就是世界上會(huì)沒有花草樹木了呀!這也太簡單了吧!”弟弟得意起來。
“什么!”我無語,累了他一拳:“你這叫什么答案呀!”
沒辦法,只好又開始我的`長篇大論了:“應(yīng)該是這樣……然后……就會(huì)……”
總算寫完了這題,弟弟看到下一題是讀讀背背,就趁我沒注意開溜了。等我反應(yīng)過來,他早就不知道躲到哪里去了,沒法子,只好等我舅媽回家再說吧。
那天,我體會(huì)到了做老師的辛苦,理解了老師們的良苦用心。
我當(dāng)小老師作文3
自從我懂事起,就很羨慕老師,做夢也想當(dāng)個(gè)老師,我當(dāng)“小老師”。
當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候,我就教起“小學(xué)生”來。我有四五個(gè)“學(xué)生”,都是我的親戚。每當(dāng)星期六星期天,我就把他們叫來,讓他們在我們家大門旁,在拿幾塊小凳子讓他們坐,前面在放幾塊比較高的凳子,算是課桌,上面放著個(gè)人用的白紙和鉛筆。開始上課了,我先認(rèn)真地在一塊白板上寫“a、o、e、i、u、ü”六個(gè)字母;”六個(gè)字母,然后指著第一個(gè)字母說:“這個(gè)念‘啊—’”,“啊—”,我的“學(xué)生”便張大小嘴巴,跟著念起來。我指著字母學(xué)著老師的腔調(diào)說:“a,是一個(gè)雞蛋一樣的圓形,在圓形右下角補(bǔ)一個(gè)“釣魚鉤”懂嗎?”“懂了。”學(xué)生們齊聲回答。就這樣,我把六個(gè)拼音字母教講了一遍,在讓他們抄寫下來。他們寫時(shí),我在他們身邊走來走去,看看哪個(gè)學(xué)生寫得不認(rèn)真,就狠狠的批評(píng)了她,她忍不住哭了。我斜著眼睛,使勁的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了,但臉上卻顯出十分委屈的'表情。他們抄寫完了字母,我給他們打了分?jǐn)?shù),還給每個(gè)“學(xué)生”發(fā)了獎(jiǎng)—不過是一塊泡泡糖罷了。在發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候,我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿著泡泡糖,看了看別人,發(fā)現(xiàn)別人的泡泡糖比較大,又從眼角流出了淚水。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,懂得的事更多了,當(dāng)然,還明白老師不但要指出學(xué)生的缺點(diǎn),還要鼓勵(lì)學(xué)生,使他們更快的進(jìn)步。這樣的老師,才能受到學(xué)生們的愛戴。
我當(dāng)小老師作文4
這節(jié)語文課,在上新課生字時(shí),突然,劉老師神秘地說:“今天我給你們上一堂特別的生字課。”同學(xué)們聽了都很疑惑,心里在想,老師這是在演哪一出呀?劉老師接著又說:“你們自己先看看《全解》,把生字的意思也看看,然后讓你們上來上這節(jié)課的生字!
同學(xué)們聽了都非常開心,平時(shí)我們每個(gè)人都想當(dāng)一回“小老師”,今天終于有了機(jī)會(huì),每個(gè)人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開心了?墒俏覀兤綍r(shí)都是不看生字的意思的,老師這一突襲,每個(gè)同學(xué)心里不禁又緊張起來,班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲,有的`同學(xué)剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來,接著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,過了一會(huì),劉老師拍了拍手上的粉筆灰問我們:“都看完了嗎?”。“看完了”,全班同學(xué)異口同聲的答到!澳恰蚁冗x一位同學(xué)上來”。此時(shí)同學(xué)們更是爭先恐后把手舉了起來,劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時(shí)的我,心里想為什么不先選我呀?雖然有一點(diǎn)小失落,但我依然和其他同學(xué)一樣,調(diào)皮地喊“任老師,快上去”。接著劉老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個(gè)生字沒講解了,心里更加忐忑不安,不斷地默念:“劉老師,快選我,快選我”!皬埶噵,你上來講解”,突然聽到劉老師叫我,既驚喜又激動(dòng),我快步走上講臺(tái),平復(fù)一下激動(dòng)地心情,很順利地講解完了一個(gè)生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時(shí),劉老師又讓我把最后一個(gè)生字講解完。
當(dāng)我回到座位時(shí),覺得口干舌燥。心里在想,我只講了兩個(gè)字都感覺到很累,劉老師每節(jié)課都講那么多話,不是比我更累?我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。
我當(dāng)小老師作文5
最近,我在家可神氣了!爸爸不以為恥,求我教他學(xué)拼音,我就認(rèn)認(rèn)真真地做了一會(huì)爸爸的老師。
前段日子,爸爸要學(xué)電腦打字,可他連聲母也不會(huì)讀。沒辦法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答應(yīng)了爸爸的請求。
我決定,先教會(huì)爸爸聲母,然后叫他韻母,最后教他讀音節(jié)。爸爸學(xué)的倒挺認(rèn)真,一有空便跟著我念呀、練呀,進(jìn)步還挺快。
一周過去了。一天下午,我放學(xué)回家,抓緊做完了作業(yè),便出了一張拼音考試卷,準(zhǔn)備讓爸爸做一做,檢查一下爸爸學(xué)習(xí)的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的,也有根據(jù)注音寫漢字的?傊野盐覍W(xué)的那點(diǎn)知識(shí)全都抖摟了出來。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子給他做,他看了看,一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著老師的樣說:“開始。”爸爸就低下頭寫起來,嘴里還不住地嘟囔著?粗职帜钦J(rèn)真樣,我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒規(guī)定做卷的時(shí)間,爸爸好長時(shí)間才交卷。我在一旁批改,不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著老師那勁兒,用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看,不由得笑了。原來把爸爸大老鼠的“大”寫成了“帶”,還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說:“你這位老師也真是的,怎么教出這個(gè)馬虎的學(xué)生呢?”我不好意思的'摸著頭。爸爸卻一臉嚴(yán)肅,好像對自己的成績很不滿意。
第二天早上,當(dāng)我醒來的時(shí)候,看見爸爸正拿著我小學(xué)一年級(jí)時(shí)讀的語文書,認(rèn)真地看著呢!
真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了,我這個(gè)“小老師”成功了!從中我也體會(huì)到了做老師的甘苦,還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的快樂。
我當(dāng)小老師作文6
星期天下午。妹妹來我家玩,她說想學(xué)本領(lǐng),于是我的小老師生活開始啦!
我決定給妹妹上“作文課”。妹妹勤學(xué)好問,詫異地說:“什么是作文?”“就是寫文章!蔽艺f。我拿起一本抄默本打開,問妹妹:“今天你去哪兒玩的?”“新港國際城!薄澳穷}目就叫‘去新港國際城玩’吧!”我說。上幼兒園中班的妹妹既不會(huì)寫字更不會(huì)寫作文,她聽了直拍手稱快。我告訴她作文的第一段是寫一件事的.開始,妹妹聽了,眼睛骨碌一轉(zhuǎn),大聲喊到:“今天我和媽媽坐著七路公交車來到了新港國際城!”我一邊寫一邊說:“很好,你在那兒玩了什么?”“我看了表演,玩了充氣城堡和釣魚!薄拔覀儗憙蓚(gè)主題,你選玩充氣城堡和釣魚嗎?”我胸有成竹地問,妹妹不以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳阃驷烎~時(shí)用了哪些工具?”“小釣魚桿和小盆!薄澳闶窃鯓油娴?”“我先舉著釣魚桿,慢慢靠近一只可愛的黃色塑料小魚,看準(zhǔn)了用吸鐵石魚鉤猛地碰上去,就把魚釣起來了,媽媽還夸了我呢!”妹妹回憶著。我在心中修改了一下,便動(dòng)起了筆頭。我又提了幾個(gè)問題,妹妹都對答如流,我的心里暗自竊喜。寫完了,她揚(yáng)揚(yáng)得意地把文章拿給大人們看,大人們都夸妹妹和我,妹妹樂得手舞足蹈呢!
勞動(dòng)了這么久,總該“下課”了。這次當(dāng)小老師我很快樂,同時(shí)也感受到老師的辛苦?粗栆淮绱绲爻吝M(jìn)了山頭,我和妹妹也到了那依依不舍分別的時(shí)刻,我們相約下次我再給她當(dāng)一回小老師。
我當(dāng)小老師作文7
“Hi,go,sit------”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲,好像是在讀英語,但仔細(xì)聽起來又感覺不像是在讀英語單詞,真奇怪,在干什么呀?跟我來看一看吧!
原來,是我這位小江老師興致大發(fā),想過一把當(dāng)老師的癮。教不會(huì)英語的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板,在白板的右下角寫上他們的名字:小小顧、芒果、小萱萱,然后我宣布:表現(xiàn)好,讀得認(rèn)真的給他們打上星,最后評(píng)比出最佳學(xué)員,發(fā)獎(jiǎng)品。我剛說完,我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直,兩眼直直地盯著我。
接著,我在黑板上寫了幾個(gè)簡單的不能再簡單的單詞:boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍,然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟,把cat的t讀得又響有長,變成了ta拖音嚴(yán)重,girl讀成了go。我讀了兩遍,可他們還是記不住。我火冒三丈,已經(jīng)失去了我的.最后的耐心,準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,陸老師耐心的教導(dǎo)我們的聲音在我耳邊想起,她對我們是多么的耐心,當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候,一遍一遍地教我們,直到我們學(xué)會(huì)為止。
我不可以放棄,我深吸了一口氣,又開始繼續(xù)當(dāng)起了小老師,一遍又一遍地教,直到弟弟妹妹們?nèi)繒?huì)讀!癡erygood”噗!我笑了起來,多么可愛的學(xué)生啊!
我過足了當(dāng)老師的癮,也體會(huì)到了當(dāng)老師的不易!
我當(dāng)小老師作文8
星期日,我做完了作業(yè),閑著沒事做,心想:我現(xiàn)在干什么呢?我左思右想,嘿!有了,叫鄰居家的'妹妹弟弟一起來上“幼兒園”吧!對了,我當(dāng)小老師。
我對鄰居家的孩子們說:“今天下午你們來我家上課吧,好嗎?”他們驚喜地互相看了看,異口同聲地說:“好的。”
下午,幼兒園開辦了。我家當(dāng)教室,我先排三張課桌,三張椅子,把他們從小到大開始排,我又把一塊小黑板掛在墻上。開始上課了,我走上“講臺(tái)”,說:“現(xiàn)在我們開始上課!闭f真的,我還真有點(diǎn)慌呢。我又溫和地說:“今天我們學(xué)拼音。”我先在黑板上寫了一個(gè)a字母,便解釋說:“這個(gè)讀‘啊’,嘴巴張大啊啊啊,發(fā)音時(shí),聲帶顫動(dòng),舌頭放平,舌位低,有圓唇,口自然會(huì)張大!蔽矣衷诤诎迳蠈懥藗(gè)o字母,也解釋道:“這個(gè)讀‘喔’,嘴巴圓圓喔喔喔,發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng),舌頭后縮,舌位半高,口微開,圓唇!苯又,我又在黑板上寫了一個(gè)e字母,也解釋道:“這個(gè)讀‘鵝’扁扁嘴巴鵝鵝鵝,發(fā)音時(shí),聲帶顫動(dòng),舌位靠后,嘴角向兩邊展開,讀第一聲!睍r(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間四十分鐘過了,要下課了,我便大聲地說了一聲:“下課!”
當(dāng)老師原來這么簡單,不知再有沒有機(jī)會(huì)再來當(dāng)一回小老師了,當(dāng)老師真好哇!
我當(dāng)小老師作文9
我相信有些人肯定當(dāng)過“小老師”吧,我也當(dāng)過“小老師”,不過我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同,我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙,叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品,有些人折荷花,有些人折星星,還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴,桂黃金折的也是千紙鶴。
當(dāng)我們都折完了之后,老師說:“你們誰會(huì)折千紙鶴?”我和桂黃金異口同聲地回答道:“我會(huì)!崩蠋熣f:“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧!蔽邑(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。
我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形,他們也照著我的.樣子做,然后,我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做,我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào):“角一定要尖一點(diǎn)。”我把那個(gè)三角形給打開,這樣它就成了一個(gè)正方形,我把正方形折成三角形,接著我又對折了一下,把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形,要把三角形從中間弄開,它就成了一個(gè)菱形,他們還是跟我一樣的,目前看來一切順利,我心里暗暗自喜,就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況,他們倆有些步驟不會(huì)折,那我就只好幫他們折了,可是我一次只能幫一個(gè)人,幫好了這個(gè)又要幫那個(gè),我都快忙不過來了。
還有就是,在幫另一個(gè)的時(shí)候,那一個(gè)人已經(jīng)折好了,我還要教他下一步,而我自己都沒折好,我不禁感嘆道:“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊!弊罱K,我還是以失敗告終的,他兩誰都不會(huì)折。
哎,當(dāng)“小老師”可真難啊。
我當(dāng)小老師作文10
咳咳,上課啦!我期待已久的小講師活動(dòng)如約而至,到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢?我一直都很期待。
但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂,在開始前沒有好好準(zhǔn)備,而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了,等我飛奔回教室,語文老師也剛過來。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下,老師問身邊的兩位學(xué)習(xí)委員:第一位小老師是誰?我聽到了一個(gè)清楚的聲音!敖由!薄癗O---”我脫口而出,本想更改排位,不料老師說道:“子珊準(zhǔn)備好了嗎?”“呃,好,好了!”我站到了講臺(tái)上,剛拿出稿子,老師說,:“沒有課件嗎?”我身子一傾,差點(diǎn)沒厥過去。“沒有。”說到這兒,我有些羞愧,因?yàn)樽蛱焱砩暇陀泻枚嗤瑢W(xué)在群里分享了PPT。而我因?yàn)榧夹g(shù)的問題沒能做出來。開始講了,每一次卡頓,我就想要燒開的`水,向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快,心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛說話的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束,這短短幾分鐘,我的筋每根都緊繃著,每塊肌肉都收緊著,汗水不斷向外冒著。
回到座位上,我又變成了學(xué)生身份,與其他人一起開始學(xué)習(xí)古詩和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點(diǎn),而我也學(xué)到了許多課外的知識(shí),美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項(xiàng)、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動(dòng)等等。
這三節(jié)課對我來說,是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步、是成長。我還會(huì)繼續(xù)努力的,起碼這次我超越了從前的自己,勇敢的走出觀眾席。來到了星光璀璨的大舞臺(tái)展現(xiàn)自己,我可以自信且毫不吝嗇地說:我成功了!
我當(dāng)小老師作文11
經(jīng)過老師們的重重選拔,決定由我來當(dāng)一次小老師。
我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子,準(zhǔn)備了一個(gè)公文包,里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料?墒,和老師的公文包比起來,我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會(huì)不會(huì)使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢?想著想著,我靈機(jī)一動(dòng),跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來,硬塞進(jìn)公文包里,這樣,“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡,于是,我也把爺爺?shù)?老花鏡戴上了。這一下倒好,我眼前一片模糊,什么也看不清楚,只得放棄了眼鏡。
第二天,我迎著上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知,根本不是我想要的那種安靜,反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師,就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況:幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī),且有一個(gè)人把飛機(jī)飛到了我臉上;五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子,那幾位同學(xué)愣了一下,以驚人的速度回到座位。
說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀(jì)律問題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí),突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像,大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無奈,我昨天壓根就沒備課,只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們,今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊拿出來,完成第八課的練習(xí)!蔽覍W(xué)著老師的語氣說。
漸漸地,我剛開始的興奮勁兒沒了!岸b忊彙焙萌菀装镜较抡n,我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦,也明白了不要打沒有準(zhǔn)備之仗。
我當(dāng)小老師作文12
前幾天,老師問我是否愿意到別的班講課,我聽后不住的點(diǎn)頭,內(nèi)心無比激動(dòng)。晚上回到家,我早早地做完了作業(yè),留出充分的時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí),遇到不確定的生字就趕緊查字典,好的詞語立刻記在課本旁邊,做了充分的“備課”后,我才慢慢地合上書本。
早上來到學(xué)校,我又趕緊拿出語文書復(fù)習(xí)了幾遍,然后便來到二(4)班教室門口。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響后,我大步流星地走進(jìn)了教室,看見一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,我心里又興奮又緊張,我努力地控制著自己,不停地深呼吸,突然想到媽媽昨晚說的,“別緊張,就像在自己班里講課一樣,對自己要有信心”!我默默的在心里給自己加油鼓勁,定了定神后,居然不緊張了。
我學(xué)著申老師上課的樣子開始講課。我們一起學(xué)習(xí)了生字的讀音、部首、結(jié)構(gòu)、筆順還有組詞,有的生字的難點(diǎn)和易錯(cuò)部分我也一字不落的`講了下來,因?yàn)榍耙惶焱砩系恼J(rèn)真預(yù)習(xí),我越講越自信,越說越流利,臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味,我們共同學(xué)習(xí)了第十課的“嘆”、“淚”等生字。時(shí)間真快,很快下課了,我走下講臺(tái),大舒一口氣,心想終于順利完成了。
通過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,我不僅領(lǐng)會(huì)了其中的困難和快樂,而且知道老師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)有多不容易,要有足夠的耐心和毅力!以后我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的辛勤培育,長大后做一名真正的老師!
我當(dāng)小老師作文13
默寫訓(xùn)練,我居然當(dāng)上了小老師,而且是第一次,心里好激動(dòng)。按照班級(jí)慣例,“小老師”是由前次默寫滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了,可是同學(xué)們七嘴八舌議論開了:“陸炅藝輪過了”,也有的同學(xué)說:“她沒有輪過!崩蠋煱l(fā)話了:“我指定誰就是誰。”看到老師嚴(yán)肅的目光,同學(xué)們一下子安靜了下來。此時(shí)我感到老師多有威信呀。
做一個(gè)小老師,我能行嗎?任老師親切地鼓勵(lì)我:“你能行!”我激動(dòng)而又緊張地走上講臺(tái),心里不斷地告訴自己:別緊張,老師信任我,我不能讓同學(xué)笑話我,不能辜負(fù)老師的'期望。老師讓我讀第五單元的詞語,第一個(gè)是“疼愛”、第二個(gè)是“鏡子”。這兩個(gè)詞里都有后鼻音的字,咬音有些難,我怕讀錯(cuò),同學(xué)們會(huì)嘲笑我,一下子緊張起來。我欏了一下,很快又鎮(zhèn)靜下來,大膽并清晰準(zhǔn)確地讀出了這兩個(gè)詞語,見座位上的同學(xué)埋頭寫著,沒有一絲反對聲,我的信心更足了,直覺告訴我,我成功完成了“使命”。
正當(dāng)我信心十足的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學(xué)用手指指我。這是什么意思呢?他的同桌張茹又揮揮手,好象在說:速度太快了。于是我放慢節(jié)奏,見大部分同學(xué)在頭抬起來再讀報(bào)下一個(gè)詞。就這樣,我不知不覺地讀了四十個(gè)詞。 下課了,幾個(gè)同學(xué)圍了上來,向我提意見,有說速度太快的,有說我后鼻音太重的,他們太不夠面子了,當(dāng)老師真難呀。但是如果有機(jī)會(huì),我還想當(dāng)老師。
我當(dāng)小老師作文14
我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,可是當(dāng)我真正地當(dāng)上了小老師以后又有了深刻的體會(huì)。有一次,妹妹在我家玩玩具。聽到我寫字的聲音后,興致勃勃地說:“姐姐,姐姐,你教我寫字好嗎?”我聽后心血來潮想:不就是教她寫寫字嗎?這樣輕而易舉的事情,幫幫她好了,首先,我清了清嗓子,讓妹妹集中精神,再教她橫和豎。我聚精會(huì)神地講著:“這橫和堅(jiān)一定要直......”,一回頭,只見妹妹正在那里津津有味地玩著玩具。我的表情立刻由睛轉(zhuǎn)陰,大吼一聲說:“你在干什么?”妹妹馬上收起玩具端端正正的.坐好,聽我講課。
我立刻批評(píng)起妹妹來,不一會(huì)兒妹妹被我訓(xùn)哭了,嚷嚷道:“你壞,我要去找媽媽!”這時(shí),我也氣不打一處來,你還有理了!我坐在凳子上生悶氣,卻不由地想到老師教我們的辛苦,老師的不容易。還記得上一年級(jí)時(shí),我們才上第一節(jié)課。班上有的同學(xué)哭著,喊著要媽媽;有的在瘋打;我也在旁邊和同學(xué)嬉戲。只見老師猛地一敲——教室嘈雜的聲音立刻停止了。老師開始教我們筆畫,講完后,讓我們自己寫一寫。天!哪兒叫寫字,純屬是在亂畫。這邊這個(gè)橫像電線一樣長;那邊那個(gè)豎有山那么高。老師看了之后耐心地說道:“同學(xué)們,橫和豎都不能寫得那么長......”經(jīng)過老師不斷的講解、指導(dǎo),同學(xué)們終于把橫和豎寫好了。當(dāng)老師可真是不容易,不僅要有足夠的經(jīng)驗(yàn),還要有耐心與愛心。所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)!
我當(dāng)小老師作文15
老師,這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師,特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天,我終于“當(dāng)”老師啦,我既緊張又興奮。
我是一年級(jí)的語文老師,上午第二節(jié)課充滿自信地走上講臺(tái)?粗鴰资p陌生而可愛的小臉,讓我忍不住想走下講臺(tái)摸摸他們。但身為老師,我還是要做回我的本職工作。首先,我教他們“金、木、水、火、土”,我將這五個(gè)字端端正正地寫在黑板上,“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)黑板上這些字呢?”一位個(gè)子不高的'小男生立刻舉起了小手。我很高興,因?yàn)榈谝惶谜n的第一個(gè)問題就有同學(xué)愿意回答!罢堖@位同學(xué)回答。”
小男生一下就站起來,“這些字讀成一、二、三、四、五!甭犃怂幕卮,我忍不住笑了。接著,我耐心為他們講解,“同學(xué)們,這個(gè)字讀成金,這個(gè)呢,是木,而這個(gè),是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水,這是火和土,明白了嗎?”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“那哪位同學(xué)再來讀一讀呢?”“老師,我會(huì)讀。”“不,是我!薄拔乙x!”……這時(shí),講臺(tái)下舉起了無數(shù)只小手,每位孩子都爭先恐后地想回答,這讓我感到既欣慰又無奈。這時(shí),我想到了一個(gè)辦法,“既然這么多同學(xué)愿意回答,那大家一起讀好不好?”“好!”大家一起回答:“金、木、水、火、土。”一聲聲整齊而響亮的聲音在我耳邊回蕩……
今天,站在這三尺講臺(tái)上,我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣,和孩子們一起收獲快樂。成為一名老師,我才知道,做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個(gè)職業(yè),我更愛這個(gè)職業(yè)。
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