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實(shí)用的描寫老師的作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但發(fā)一分光，散一分熱，照亮了別人，耗盡了自己。您用您的青春譜寫成了一曲曲動人的歌曲，我們就像那一個(gè)個(gè)動人的音符，圍繞在您的身邊，是您把我們一個(gè)個(gè)譜一曲曲動人的旋律。
我的老師是一個(gè)溫柔善良的好老師，她那那迷人的微笑，每天都會在我們的身邊圍繞著。她那臉上總是少不了一份喜悅和一份憂愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績又下滑了；也許是我們的.作業(yè)沒有交全�？傊蠋煹男睦餇繏熘覀儯覀兊男睦餇繏熘蠋�。您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇的窗戶，讓我看見了一個(gè)五彩繽紛的世界。
今天您照常跟我們講課，可是課上紀(jì)律根本也沒有變，可是您的態(tài)度完全變了，變的不是那么溫柔了。但是我很喜歡這樣子，因?yàn)槟鷮ξ覀儑?yán)格這樣才能讓我們學(xué)到更多更多的知識。老師我希望以后您能更加的對我們嚴(yán)格要求�？吹侥刻祢T著你那輛紅色的自行車，每天早出晚歸的在我身旁路過，心里涌出一種說不出的感覺。
老師您把自己的知識傳授給我們，用智慧和品格之光給我們照亮前進(jìn)的航程，這種為“我們照亮道路，讓我們看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻(xiàn)精神，您就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
描寫老師的作文 篇2
我最喜歡的老師是我們二年級時(shí)的班主任陳老師。
陳老師有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛很濃。
最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會說話似的，鼻梁上還架著一副眼鏡。
陳老師留在我記憶中的事很多。
一年冬天的一個(gè)晚上，不知怎么回事暖氣管里的水突然從閥門里噴了出來，把講臺上的書給弄濕了，電腦也不能用了。
第二天，看著濕了的'書，同學(xué)們都很難過。
陳老師也很難受，她說;“那我賠你們吧。
“不能讓老師賠，”同學(xué)們說。
陳老師想了個(gè)主意，說：“要不然咱們把書晾干了吧。
”同學(xué)們每人拿了一本書，放在自己桌子上，攤開把書晾曬起來。
經(jīng)過一個(gè)上午，書都晾干了，同學(xué)們都高興地笑了，陳老師也笑了。
陳老師非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康。
這年冬天，流感比較嚴(yán)重。
班里已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)得了感冒，不能到學(xué)校上學(xué)了。
有一天，陳老師帶到教室里一瓶醋。
她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。
這是怎么回事?陳老師給我們講了它的奧秘：這樣可以清除細(xì)菌，預(yù)防感冒。
這種方法可以保護(hù)同學(xué)們的健康，不再得感冒。
你們看，陳老師多么細(xì)心啊!
陳老師還帶病給我們上課。
有一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳老師的聲音變小了，還有點(diǎn)嘶啞。
課間時(shí)，我和好朋友議論起這件事。
這時(shí)候陳老師叫我：“段然，幫我把作業(yè)本放到辦公室里。
推開門，一進(jìn)辦公室里，我就發(fā)現(xiàn)陳老師的辦公桌上放著一盒藥，原來是陳老師嗓子不舒服呀。
她身體不舒服還講課，這讓我們很感動。
這就是我喜歡的老師——陳老師。
描寫老師的作文 篇3
“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責(zé)。千百年來，老師在推動人類文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會快速發(fā)展，人類文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說，沒有老師、沒有教育，就沒有我們今天的人類文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的.愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，您嚴(yán)中有愛；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學(xué)校開展興趣班，由于您書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天都看見您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬個(gè)不愿意，可是沒辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會上怎么辦？”我聽了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽！
描寫老師的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，她有一頭黑色的短發(fā)，有一雙星星般明亮的眼睛，一眨一眨的.，顯得非常年輕。她還有一絲掛在嘴邊的笑容，顯得和藹可親。
那一次，我們同學(xué)楊欣雨肚子疼得要命，孫老師就心疼地說：“趕快到辦公室讓班主任給你父母打個(gè)電話，另外，作業(yè)我讓組長幫你掏出來。”
我的數(shù)學(xué)老師非常關(guān)心同學(xué)，我非常喜歡她。我會努力學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，我相信，通過努力，我的數(shù)學(xué)會一天比一天進(jìn)步。
描寫老師的作文 篇5
我是一個(gè)體質(zhì)較弱的女孩子，而且個(gè)子也不高，不過學(xué)習(xí)卻是數(shù)一數(shù)二的。在同學(xué)們的心目中，學(xué)習(xí)好的`學(xué)生一定會被人瞧得起，而且所有的代課老師都會喜歡優(yōu)秀生，我就是其中的姣姣者。
現(xiàn)在，我在班上當(dāng)著學(xué)習(xí)委員，而且數(shù)學(xué)，英語，語文，美術(shù)，音樂老師都非常喜歡我，每節(jié)課都會第一個(gè)提問我，我感到好幸福。不過，在這么多的代課老師中，有一個(gè)老師不喜歡我，他就是體育老師，每次打分都是倒數(shù)三名，唯有體育課我不喜歡。
只要有體育課，我總是逃課。大部分時(shí)間裝病請假，有時(shí)候還會躲在最后面的桌子下面，甚至躲在廁所里，只要不上體育也不覺得廁所難聞。通常，也總是恨體育老師了，不想見他。覺得他一直給我出難題，明明知道我跑不過別人，還讓我跟在后面跑，我向來不服輸，可是在這個(gè)時(shí)候卻給我難堪，不恨他才怪呢！
不過，上個(gè)星期的體育課上，我對體育老師有了新的看法，因?yàn)槲以隗w育課上摔倒了，老師直接讓我去教室休息。等他將其他學(xué)生都安排好后，體育老師還記著我，他迅速來到教室問我的傷情，還溫和地對我說：“王晶晶，你是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，你的身體不好，就要多多鍛煉，只有身體好了，才能更好地學(xué)習(xí)，身體是學(xué)習(xí)的本錢，懂嗎？而且，你以后在體育課上要多加小心啊！”聽了體育老師的話，我感動地流下了眼淚，這就是我們和藹可親的體育老師。
描寫老師的作文 篇6
黃老師是我們班的班主任，他的脾氣很好，但是我們不好好學(xué)習(xí)，或表現(xiàn)不好黃老師會大發(fā)雷霆。
有一次，我的`作業(yè)沒寫完，黃老師狠狠地批評了我一頓，又讓我寫了五遍的作業(yè)，中午我回家，急急忙忙趕過向桌子，開始了大批大批做業(yè)，急忙的寫作業(yè)，要吃飯了我一遍也沒寫完，吃完飯又開始寫，還沒寫幾個(gè)字就要上課了，我收拾完，就上課去了，趕到教室，已經(jīng)遲到了，黃老師看到了很生氣，下午又 讓我做值日，好慘哪，下午做完值日，已經(jīng)到了六點(diǎn)，我在心在默默的里想想今天作業(yè)要寫到幾點(diǎn)呀！
回到家，開始了魔鬼作業(yè)，我正在專心下寫作業(yè)時(shí)，媽媽看見我好像作業(yè)很多時(shí)媽媽媽問我為什么我把原因告訴了媽媽。
媽媽和顏悅色的說：“老師是為了你好，為你關(guān)心，怕你下次再犯錯(cuò)，老師讓你吸取教訓(xùn)。我聽了媽媽的話，恍然大悟，明白了黃老師苦心。第二天，我交作業(yè)時(shí)看見了黃老師慈祥的一面，心里暖暖的。
……
描寫老師的作文 篇7
每逢期末，我的手上就會出現(xiàn)一張?zhí)厥獾念}單，說它特殊是因?yàn)轭}單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫、工工整整抄寫出來的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料，還有很多易錯(cuò)題，實(shí)際上就是一本變薄的語文書，這讓我的考前復(fù)習(xí)變得非常輕松，也讓我們班語文成績一次次遙遙領(lǐng)先。
我記得每張手抄的題單至少有20多頁，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫，有時(shí)在學(xué)校寫，有時(shí)還會拿到家里寫。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績，放下上課的疲勞，拿起筆繼續(xù)寫題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的愛。
我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，她還在不停地寫，那雙長滿凍瘡的手不停地抖動著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的`眼睛，顯然是昨晚寫了很久的題單，沒有睡好覺，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。
我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂意，我在想，這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不樂意，我還是按照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單，我發(fā)現(xiàn)平常自己容易錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來了，沒有占用我的時(shí)間，反而為我節(jié)約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績，為班級爭了光，謝老師看著我們，滿意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。
這一張張?zhí)厥獾氖謱戭}單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們在謝老師的心里占據(jù)了很重要的位置，為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種辦法，不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會了我們很多學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里，我想真心地對她說：“謝謝你，我的好老師，我會好好努力，回報(bào)您對我們的愛�！�
描寫老師的作文 篇8
有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身涼爽，我們互相瞅瞅，��！原來是秋天的風(fēng)�。「杏X真是涼爽。
秋天的風(fēng)真厲害，把桃子吹粉了，把蘋果吹紅了，把梨吹黃了，也把樹葉吹黃了，更厲害的是把莊稼吹的飽飽的。
人們對秋天有很多種說法。有人說秋天的風(fēng)是一個(gè)貪吃的小女孩，你看！她帶來了很多好吃的，有蘋果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......
還有人說秋天的風(fēng)是一個(gè)畫家，她畫畫大樹，樹就跟著黃了。她畫畫樹上的果子，果子就全都變出來了。
秋天的風(fēng)帶給大家很多樂趣，她知道把什么果實(shí)放在什么樹上。把蘋果放在蘋果樹上、把櫻桃放在櫻桃樹上、桃子放在桃樹上、還有不接果實(shí)的樹，她就把所有的樹葉畫的格外漂亮。
美麗的.秋風(fēng)讓我們感到一陣陣涼爽，一陣陣喜悅，我們高興，農(nóng)民伯伯也高興，小動物們更高興，因?yàn)楣麑?shí)累累，好吃連連。我喜歡秋天的風(fēng)，她把秋天變成一個(gè)多彩的世界。
描寫老師的作文 篇9
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動就是先給機(jī)會讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動，而我們卻在一旁聽老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動，不過每次我們自由活動的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場，然后嚴(yán)肅地我們說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)�！庇谑俏覀兙头纸M練習(xí)。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的'就可以自由活動。來，女生那一排過來�！崩蠋熢捯魟偮�，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動嘛�！薄熬褪�，不然怎么會叫女生先去�！薄耙粫䞍豪蠋熆隙ǖ扰顒泳筒蛔屛覀�?nèi)チ�。�?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動，然后在老師背后做動作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動，結(jié)果鈴響了，我們本來還以為老師會結(jié)束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來說好了練習(xí)完就讓我們活動，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰知等我們練習(xí)完老師卻說了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動，男生繼續(xù)練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！
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