描寫(xiě)老師作文集合[4篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)老師作文 篇1
乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí),在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。
x老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨,在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天,他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖,給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè),他笑了笑,剝開(kāi)糖紙,自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天,班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖,在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑,那情景真是童真極了?蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過(guò)一次,害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在x老師結(jié)婚那天,全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。x老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花,中午放學(xué)后,全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花,便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō):“你們這一幫子人來(lái)這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛!皒老師,我們是來(lái)支援你的。我們是你的`親友團(tuán),祝你新婚快樂(lè)!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)快樂(lè)的大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識(shí),也教會(huì)我們做人的道理,待人處事的道理。
描寫(xiě)老師作文 篇2
光陰似箭,不知不覺(jué)中我已經(jīng)成為一名九年級(jí)的學(xué)生了。在這兩年中我認(rèn)識(shí)了許多朋友也認(rèn)識(shí)了許多老師,每一個(gè)老師都和藹可親,但有一個(gè)老師卻讓我十分敬佩。
大約一米七零的身高,那雙濃眉大眼在陽(yáng)光下顯得格外有神——他就是雷老師,我們的語(yǔ)文老師。
聽(tīng)說(shuō)老雷在這里已經(jīng)教學(xué)二十余年了,有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上課也很幽默。在他的課堂上我從不感覺(jué)疲勞,每每發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不振的時(shí)候就總是會(huì)講些笑話(huà)來(lái)使我們打起精神,老雷是我們大家都認(rèn)同的“好朋友”。
然而,調(diào)皮的我們卻總是讓他失望。我們班的語(yǔ)文成績(jī)非常的差,每一次考試都讓他失望極了,但老雷也從未放棄,一直堅(jiān)持不懈的提高我們的語(yǔ)文成績(jī),希望下次考試能讓他滿(mǎn)意。
聽(tīng)上屆的同學(xué)說(shuō)他好像有一個(gè)外號(hào),叫“老雷”。我們都很好奇也感覺(jué)很有趣,所以在私下都叫他“老雷”,后來(lái)不知怎么他知道了,不但沒(méi)有批評(píng)我們,反而還幽默的說(shuō):“叫什么‘老雷’啊,叫老雷會(huì)把老師叫老的,如果你們尊敬我,就應(yīng)該叫‘雷老’!”就這樣,我們就改叫“雷老”。
記得在我們班主任調(diào)走以后,整個(gè)班級(jí)一片沉悶的氣氛,新的班主任老師還不太了解我們班的情況,是“雷老”一直照顧我們,給我們做思想工作。當(dāng)然他也是另外一個(gè)班的班主任,一般都很忙,但他就像對(duì)待他班內(nèi)的學(xué)生一樣對(duì)待我們,格外細(xì)心。
有一次,我考得異常好,所有人都不相信我,在這樣的`情況下,只有“雷老”肯相信我,他對(duì)我說(shuō):“這次考得不錯(cuò)!下次要更加努力才行,不能夠把好成績(jī)建立在偶然的基礎(chǔ)上,另外,你也不能驕傲!”在下一次考試成績(jī)公布的前一晚,我聽(tīng)說(shuō)我的班內(nèi)排名很靠前,我激動(dòng)的說(shuō):“老師,這是我第一次考進(jìn)前五名!”他也非常高興的說(shuō):“要相信自己會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。”我使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)嗯。
那天我十分興奮,我覺(jué)得能得到“雷老”的高度夸獎(jiǎng)很難得。我瞬間就覺(jué)得考試前的努力換來(lái)的黑眼圈都是值得的,所有的煩惱通通消失了,晚上睡覺(jué)前都激動(dòng)的睡不著覺(jué)。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取以后多讓“雷老”夸獎(jiǎng)。
也許你會(huì)覺(jué)得這只是簡(jiǎn)單的一句話(huà),但是我卻覺(jué)得那不只是簡(jiǎn)單的一句話(huà),而是對(duì)我的相信、認(rèn)可和鼓勵(lì)。
以前,我覺(jué)得語(yǔ)文課堂十分枯燥無(wú)味,一點(diǎn)都不喜歡,但是“雷老”讓我改變了這個(gè)看法,讓我開(kāi)始覺(jué)得語(yǔ)文并不無(wú)聊,反而還很有趣。
謝謝你,“雷老”,你是我覺(jué)得最不像老師的老師!
描寫(xiě)老師作文 篇3
“牛老師”
稱(chēng)她“!崩蠋,一來(lái)她姓牛,二來(lái)她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”,你說(shuō)她牛不牛呀!
在我們班這個(gè)泱泱大國(guó)里,她算是個(gè)不顯山不露水的小姑娘,別看她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà),可一旦說(shuō)起話(huà)來(lái),可謂是“語(yǔ)不驚人死不休”。
記得那節(jié)語(yǔ)文課上,老師正讀到“仿佛在呼喚,祈求著什么……”時(shí),同桌湊過(guò)身來(lái)小聲跟我說(shuō):“老師讀錯(cuò)了一個(gè)字音,你看……”說(shuō)著她用筆尖指著我書(shū)本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒(méi)有做聲。心想:就算讀錯(cuò)了,她也是老師啊,誰(shuí)敢質(zhì)疑!
同桌看我沒(méi)反應(yīng),起先還在懷疑自己是不是判斷錯(cuò)誤了,緊接著拿出字典開(kāi)始查閱。當(dāng)她確定她確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)時(shí),噌的站起身:“老師,您剛才讀錯(cuò)了一個(gè)字音!蔽壹泵Τ读顺端囊陆,示意她趕快坐下,這丫頭什么時(shí)候變得這么膽大了。
“哦?請(qǐng)這位同學(xué)指出老師剛才哪個(gè)字讀錯(cuò)了?”只見(jiàn)語(yǔ)文老師輕步走到同桌身旁,俯下身子看了看同桌指的那個(gè)字。此時(shí)的我,嚇得心砰砰直跳。本想著,同桌,這次你真的完蛋了,你吃了豹子膽嗎?哪來(lái)的.勇氣敢在課堂上指出老師的錯(cuò)誤啊,老師會(huì)不會(huì)發(fā)火呢?當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測(cè)種種結(jié)果時(shí)。卻聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)的聲音:“你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子,也敢于質(zhì)疑老師的錯(cuò)誤,勇氣可嘉,值得表?yè)P(yáng)!
啊……不會(huì)吧,我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!真不敢相信。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,牛!真牛!
說(shuō)完,老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音。課下,老師告訴我們,她真心感動(dòng)于同桌的那份細(xì)心,感動(dòng)于她的那份勇氣。
誰(shuí)說(shuō)不是呢!很多時(shí)候,我們習(xí)慣于服從,而缺少自己的思考,時(shí)間久了,我們就會(huì)迷失自我,對(duì)周?chē)囊磺惺煲暉o(wú)睹,人云亦云。在這個(gè)唯書(shū)唯上的大環(huán)境里,難得這個(gè)傻同桌敢于提出疑問(wèn),保持著自己獨(dú)立的個(gè)性。我也不得不對(duì)我的這個(gè)同桌刮目相看了。
隨后,同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表?yè)P(yáng)。稱(chēng)她“!崩蠋,也是名副其實(shí)了!這就是我的同桌牛雪梅——“!崩蠋!
描寫(xiě)老師作文 篇4
他個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,透過(guò)厚厚的鏡片,可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”,會(huì)變得充滿(mǎn)趣味,他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂,時(shí)而低沉,有時(shí)平淡,有時(shí)幽默,因此課堂氣氛總是很活躍。(秦國(guó)輝)
2、他中等身材,個(gè)子不算太高,皮膚白皙。他的頭不大,但是很漂亮,挺直的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮,只幾句話(huà)就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的.激情沖動(dòng)過(guò)去后,他又不慌不忙地開(kāi)始講話(huà),把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)。他舉止活躍,手勢(shì)生動(dòng),他的微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿(mǎn)懷,時(shí)而怒發(fā)沖冠,,有時(shí)和藹可親,有時(shí)幽默風(fēng)趣。(潘雨馨)
3、上課鈴響了,老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái),一大步邁上講臺(tái),啪的一下把書(shū)往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面,兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著,目光從左至右嘩的一掃,眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí),可沒(méi)有人敢與老師額目光對(duì)接上,否則一準(zhǔn)被提問(wèn)。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調(diào)滔滔不絕地講著,聲音不像外教老師那樣聲震四方,但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾膬?nèi)容,老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫(xiě)板書(shū),字極大,筆畫(huà)極草,最后一筆總是大幅度地一畫(huà),粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來(lái),板書(shū)常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí),老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上,身體隨著語(yǔ)言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁,有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)而緊跟,時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響,隨著一句“課后把導(dǎo)航做完。”我們又回到現(xiàn)實(shí)中了
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