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喜愛(ài)的老師作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的喜愛(ài)的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
喜愛(ài)的老師作文 篇1
傾聽(tīng)是一種詩(shī)意而美好的姿勢(shì)，是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當(dāng)了多年班主任，每一屆學(xué)生，在他聽(tīng)來(lái)，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動(dòng)，每一個(gè)孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽(yáng)光。
劉老師在胡橋當(dāng)小學(xué)老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場(chǎng)傾聽(tīng)的盛宴。當(dāng)班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷。他喜歡傾聽(tīng)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉孩子們內(nèi)心的故事。他習(xí)慣傾聽(tīng)，用敏感的耳朵來(lái)處理班務(wù)和關(guān)照自己的學(xué)生。
小學(xué)生和進(jìn)入青春期的學(xué)生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數(shù)老師更喜歡和中學(xué)生交談，聽(tīng)取中學(xué)生的心聲，因?yàn)橹袑W(xué)生似乎更有思想更有主見(jiàn)。
小學(xué)生，就像羽翼未豐的鳥，在大人身邊撲棱著翅膀，尚未學(xué)會(huì)飛翔。
我經(jīng)常問(wèn)劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽(tīng)他們說(shuō)話，不會(huì)覺(jué)得幼稚么？”
劉老師對(duì)我的看法并不贊同。
劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著純凈，簡(jiǎn)單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節(jié)的樹苗。有時(shí)候聽(tīng)到的內(nèi)容讓人覺(jué)得好笑，但是，它們無(wú)疑都是非常真實(shí)的，沒(méi)有爾虞我詐的險(xiǎn)惡和錙銖必較的算計(jì)。
劉老師經(jīng)常感嘆，聽(tīng)?wèi)T油膩的流行情歌，聽(tīng)?wèi)T主題宏大的交響樂(lè)，聽(tīng)?wèi)T家長(zhǎng)里短和紛紛擾擾的'紅塵俗事，聽(tīng)到孩子爛漫可愛(ài)的聲音，聽(tīng)到時(shí)而涌現(xiàn)的奇思妙想，他會(huì)覺(jué)得自己置身在世外桃源之中。和小學(xué)生相處這么多年，因?yàn)樗麄冎蓺鈩?dòng)人的聲音，因?yàn)樗麄儫o(wú)畏簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽(tīng)得來(lái)的寶藏。
劉老師說(shuō)，小學(xué)生更需要被傾聽(tīng)。這不是年紀(jì)的問(wèn)題，而是一種本真的尊重。
近些年，胡橋小學(xué)有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實(shí)無(wú)華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因?yàn)樗麄兏缫?jiàn)識(shí)了生活的磨難。不過(guò)，令劉老師欣慰的是，他用傾聽(tīng)換來(lái)孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態(tài)度，溫暖了他們最初的求學(xué)生涯。
喜愛(ài)的老師作文 篇2
如果說(shuō)老師讓我喜愛(ài)，第一個(gè)我就選數(shù)學(xué)老師薛老師。如果給她畫一幅漫畫像，那她一定是這樣的：穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一張小小的瓜子臉，嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，薄薄的嘴唇總是紅撲撲的。我的數(shù)學(xué)老師真的是一個(gè)非常有氣質(zhì)的老師。
她讓我最喜愛(ài)的地方是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛在他走進(jìn)教室那一刻，就開(kāi)始了雷達(dá)掃描，這時(shí)再調(diào)皮的孩子，只要遇到這銳利的.目光，就會(huì)立刻靜下來(lái)，開(kāi)始專心上課。
有次數(shù)學(xué)課，薛老師提了一個(gè)關(guān)于解方程的問(wèn)題，我覺(jué)得我能解，就輕輕地舉了一下手，可又怕答錯(cuò)，就又放了舉起的手。薛老師那雙神奇的眼睛捕捉到了我，她充滿笑意的對(duì)我說(shuō)：“李雨航，你來(lái)說(shuō)”。不知道怎么了，我略微有點(diǎn)緊張了，也口吃起來(lái)，我臉有點(diǎn)發(fā)燒，估計(jì)那一刻我的臉是漲紅的，清晰的答案竟然瞬間忘的一臉茫然。我望向薛老師，這時(shí)她用肯定的目光注視著我，仿佛在說(shuō)，加油你一定行。我穩(wěn)了穩(wěn)神，把我知道的解法有條不紊的講了一遍，我發(fā)現(xiàn)薛老師眼里滿是贊許。
這就是我的數(shù)學(xué)老師薛老師，她有一雙神奇的會(huì)說(shuō)的眼睛，令我非常喜愛(ài)。
喜愛(ài)的老師作文 篇3
我最喜愛(ài)的老師是連老師，因?yàn)樗鼘?duì)小朋友們很好。上課時(shí)有小朋友要上廁所時(shí)他都會(huì)讓他們?nèi)�。他上課總是給我們講故事。上課我們做錯(cuò)題的時(shí)候，他從不訓(xùn)我們，只會(huì)耐心的教我們改錯(cuò)。他上 課講的非常好，我們做題的`時(shí)候都會(huì)做。這就是我們的連老師。
喜愛(ài)的老師作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過(guò)了，在仔細(xì)想想六年來(lái)我們做了什么啊！但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝你對(duì)我的教育，我愛(ài)您！
從我踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就注定一定要在這好好學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在將踏出這所學(xué)校時(shí)，卻又做了什么呢？當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí)，您總會(huì)細(xì)心的給我解答；當(dāng)上課您看到我舉手回答問(wèn)題是，您總是叫我回答，聽(tīng)到我獨(dú)特的見(jiàn)解后，您總會(huì)欣慰的一笑，感謝您六年來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，才會(huì)讓一個(gè)原來(lái)小氣自私的.人，變成一個(gè)大方孩子，那個(gè)孩子就是我，您還記得嗎？
老師我愛(ài)您，每次你看到我與同桌小聲說(shuō)話時(shí)，您不但不會(huì)生氣，還會(huì)提醒我要好好聽(tīng)講；當(dāng)您看到那份漂亮的獎(jiǎng)狀上寫的是我的名字時(shí)，你總會(huì)露出微笑，真因?yàn)橛心墓膭?lì)，才有了今天的我，老師我愛(ài)您。
當(dāng)我看到那報(bào)告單上有你對(duì)我的夸獎(jiǎng)時(shí)，您知道嗎？我的心里比蜜甜；當(dāng)我看到您因?yàn)樽屛覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)，而帶病上課是，您知道我的心里有多難受嗎？當(dāng)我看到您對(duì)我失望的眼神是，我的心比刀割還疼。轉(zhuǎn)眼間，你陪我度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，一想到要和您分別時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候模糊了我的雙眼。
如果畢業(yè)后再相見(jiàn)時(shí)，那回事什么時(shí)間，是不是那時(shí)我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問(wèn)題，整天縈繞于心，那時(shí)候您還會(huì)想現(xiàn)在一樣年輕漂亮嗎？
謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致謝謝您讓我學(xué)會(huì)了……我學(xué)會(huì)的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，我愛(ài)您，老師。
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