我喜愛的老師
我喜愛的老師1
在作文培訓(xùn)班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見識“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學(xué)在說話，孫老師看在眼里，卻不動聲色地說：“誰能解釋一下什么是動詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動作的詞就是動詞，比如說話就是動詞�！薄昂芎�，現(xiàn)在班里大多數(shù)同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個別同學(xué)是動詞�！闭f完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個別動詞也變成形容詞”。在孫老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動詞。
以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫作靈感：中秋節(jié)，請我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文�？赐暌槐緯瑢懽魑�。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我喜愛的老師2
她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當(dāng)成臨時任務(wù)，全心為我們負起了責(zé)任。
她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學(xué)們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔(dān)心�？牲S老師從來不對他們發(fā)火，不去批評、責(zé)罵。為了提高他們的課堂興趣和學(xué)習(xí)效率，她就在課堂上專門提問他們，課后耐心地輔導(dǎo)，終于使他們的成績得到了提高。
時間總是那么短暫。轉(zhuǎn)眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開的時候，我心里又高興又難過，高興的是我們自己的趙老師又要回來了，難過的是黃老師卻要離開我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個月了沒聽過她的課了，同學(xué)們還是惦記著她。當(dāng)她偶爾經(jīng)過我們教室的時候，很多同學(xué)都會大聲叫：“黃老師好！”她也會向我們點頭微笑。
如果有機會，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
我喜愛的老師3
兩年前，我剛上一年級的時候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應(yīng)該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個馬尾，她的穿著打扮很時尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，胡老師就會裝“兇”，溫柔的她其實是為了震懾那些調(diào)皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識，還教會我們學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時語言生動活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)。二年級時她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵下，我的書寫有很大進步，語文成績明顯提高，并獲得了期末語文免考的榮譽。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。
我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。
我喜愛的老師4
你們肯定會有自己喜愛的老師，也許是和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也許是嚴厲無比的英語老師，但是我卻喜歡我的語文老師。
我的語文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見到小陸老師時，我只覺得她看上去比較嚴厲，因為她總是雙眉緊鎖，仿佛我們做錯了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時總是靜靜地掃視著同學(xué)們，不時還會在某一個同學(xué)身上停留片刻，雖然她沒有說話，但渾身散發(fā)出一股威嚴之氣。
但之后的一件事，徹底改變了我對小陸老師的看法。
一次上課，有一位同學(xué)因為上課遲到而沒聽課。放學(xué)后，小陸老師竟然利用自己休息的時間去幫那位同學(xué)補課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽懂為止。這時，我發(fā)現(xiàn)小陸老師卻已經(jīng)口干舌燥了，因為她在講解的過程中一口水都沒有喝。從這以后，我才覺得她也是一位盡職盡責(zé)的老師。
在我和她相處了一段時間后，竟發(fā)現(xiàn)她又是一位很幽默的老師。
有一次，小陸老師正在講臺上上課，臺下的同學(xué)們也聚精會神地聽著�？墒�，有一位同學(xué)居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒有去打擾他，只大聲地說了句：“來來來，我們準備一張紙巾，把某位同學(xué)的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來，而那位同學(xué)也被驚醒了，臉頓時紅了起來。
這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴師”！
我喜愛的老師5
老師，您是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，照亮了我們前進的腳�。焕蠋�，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個多么好聽的名字；老師，這是一個多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語老師趙衛(wèi)。他中等個子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會說話似的。
趙老師不僅口語標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時，教會我們許多知識。每次，趙老師都會用幽默的小玩笑和生動有趣的故事來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語，逗得大家哈哈大笑。不過，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時候。倘若誰上課不認真聽講，那么你將會十分“榮幸”地看到并親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會兒是萬里無云、太陽當(dāng)空照的大晴天，不一會兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛，他這樣做是想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兩年來，趙老師對我們的關(guān)愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時此刻，內(nèi)心的千言萬語只化成了三個字——謝謝您。
我喜愛的老師6
倪老師的知識非常淵博。她上課時總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識，還教會我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。
倪老師是一個非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時間幫他補課，使李金洋同學(xué)沒有掉隊，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號。
倪老師非常富有愛心。我們犯了錯誤，她從來不隨便批評我們，總是耐心地開導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說玩是孩子們的天性，只要上課認真聽講，下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識越來越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點點的作業(yè)。
倪老師把時間無私地奉獻給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的倪老師。
我喜愛的老師7
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養(yǎng)成人，失落時為我們送上一份鼓勵；迷茫時給我們指引前進的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說會道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來，雙手雙腳也感覺沒那么擺放自如了。這時，孫老師走進教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問著，我頓時感覺到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴重的感冒，那段時間恰逢期末復(fù)習(xí)，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚頓挫，板書也如從前那樣整潔清秀。看著孫老師這樣無私地付出，同學(xué)們都非常感動，一個個認真聽講，積極動腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)，孫老師還在認真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛的老師8
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時刻注視著我們的成長；我們的進步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風(fēng)。聽到哪個同學(xué)講笑話，她也會像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點點滴滴的進步她也會會心的一笑。
在課堂上回答問題錯了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說：“不對，再好好的想一想。”在課堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問題錯了，我呆呆的站在那里，感覺全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧。”雖然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴厲但心里確實對我們都是滿滿的愛
我喜愛的老師9
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個子不高，卻有一個“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時好時壞”，“好”起來總和我們開玩笑，總引得我們?nèi)喙笮�，下課時覺得過得好快，真想延長時間。但“壞”的時候，表情非常嚴肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒變過表情，我覺得真像度日如年！
比方說有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時，突然大聲道：“寫完沒�。�！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對一位同學(xué)說﹕“你的黃金屋還沒有被偷完�。康沽藳]？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時，這位劉老師就繃著一張嚴肅的臉進來，隨后開口就是：“某某某，你的試卷分數(shù)9分，全年級倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛的老師！
我喜愛的`老師10
凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實踐課上，凌老師提出問題：“誰通過什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個個苦思冥想。我第一個舉起了手，站起來大聲回答道：“牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力。”同學(xué)們聽了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的說：“愛迪生發(fā)明了點燈�！庇械恼f：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車�！边�有的說：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發(fā)明了飛機。”……我們正在爭先恐后地回答問題時，不知誰放了一個臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開窗戶，還有的竊竊私語：“是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑著說：“是誰放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時候又出現(xiàn)教室里。
�。∮H愛的凌老師，每當(dāng)想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛的老師11
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。
崔老師平時很關(guān)心我們，但是對待我們的學(xué)習(xí)卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業(yè)裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了�？粗叭ヅ牡耐瑢W(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心里開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛又尊敬的好老師！
我喜愛的老師12
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個額頭，黏黏的，癢癢的，感覺渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來到了水池邊，準備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時，耳邊傳來了一陣腳步聲，聲音越來越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見老師稍稍把水?dāng)Q小了點，雙手洗了洗手中的蘋果。轉(zhuǎn)身離開的那一刻，“謝謝你��！”是老師笑著說出來的話。我愣住了，從來都沒有哪個老師對我說道過謝謝這兩個字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠的背影，她都從來沒有教過我們的課程，與我更是素不相識，卻會對我道謝，我突然覺得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你�。�"一直在滋潤我的心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見老師向老師問好時，大多數(shù)的老師只是略微地點點頭，不過相比之下，我跟喜歡笑著點頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問好的老師。
因為這樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我喜愛的老師13
每個人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動有趣，特別是我的語文老師——權(quán)老師。
權(quán)老師對每一個同學(xué)都很負責(zé)，對我們就像對待她自己的孩子一樣關(guān)心。她希望我們在成長中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發(fā)展，做一個快樂的好學(xué)生。她對自己要求也很嚴格，對工作更是一絲不茍。她總是把每節(jié)課都講得很生動，同學(xué)們都喜歡上她的課。在她的語文課上我們能學(xué)到很多知識。
是她，教會了我們怎樣與人交流；是她，教會了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當(dāng)然，當(dāng)我們做錯事時，她也會一視同仁，會批評我們，并給我們指出錯誤，幫助我們改正。
權(quán)老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進的道路；您就像我們過河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。
權(quán)老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！
我喜愛的老師14
我喜歡的老師是一位文質(zhì)彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。
李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因為穿白色的衣服比較高雅，體現(xiàn)出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格，每次有同學(xué)犯錯的時候，老師從來不對學(xué)生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學(xué)生講道理，直到他們理解為止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。
有一次，我在公園碰見老師，他在那里坐著，好像挺悠閑的樣子，正好我?guī)砹擞鹈蚺�，我邀請老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請。首先，是我發(fā)球，發(fā)了一個“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來，我又發(fā)了一個“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來。接下來，輪到老師發(fā)球了，老師發(fā)了一個飛球，我一時疏忽沒留神，被老師打來的飛球打個正著。接下來不論我從那個方向進攻，都被老師輕易的擋了回來，累的我氣喘如牛。老師見我累的樣子，對我說:“王曦，我們休息一會吧，太累了。”我巴不得趕快休息，我都累壞了，急忙答應(yīng)了老師。在休息期間，老師和我開始聊天，不久天色慢慢的暗了下來，我和老師道別各自回家了。
這就是教育我的李政傳老師。
我喜愛的老師15
漂亮的老師誰都喜歡，但壞小子誰都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個壞小子，在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場精彩的戲。話說有一天……
米蘭走在街上，她剛剛失去了夢寐以求的主持人的工作，心情失落極了，走著走著，看見了一家肯德基，就走了進去。故事從這里開始了……米蘭看見了四個壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正為缺了五角錢發(fā)愁，米蘭見了，就為他們補了五角錢，四個壞小子很喜歡米蘭，就把米蘭騙到他們學(xué)校當(dāng)了老師。
米蘭在學(xué)校里很快出了名，她年輕漂亮，會跳芭啦芭啦舞。每個班的學(xué)生都知道了六三班有個令人羨慕的漂亮老師。有一天，米老鼠遇見了六二班的河馬杜威，便逮住他問：你給我們米老師打幾分？河馬杜威本來要給米蘭打99.9分，但一見米老鼠的猖狂樣，就對米老鼠說：60什么，才及格！米老鼠說給我們米老師打99.9分。我們顏老師才是99.9分！在六二班人的眼里，顏老師才是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說話，一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血。有本事下午在活水公園見！米老鼠一邊跑向廁所，一邊說。米老鼠回到教室召集了一群人馬。放學(xué)后，他帶著一群人浩浩蕩蕩的走向活水公園。當(dāng)他們來到活水公園時，杜威他們已經(jīng)在那里等著了。當(dāng)米蘭知道這件事并趕到活水公園時，他們已經(jīng)被治安人員抓住了。后來，米蘭騙治安人員說他們是在練拳，治安人員才放了他們。當(dāng)米老師覺得這件事就算了時，顏老師趕來了，她把六二班的學(xué)生領(lǐng)了回去。聽他們說，顏老師又是叫他們寫檢討又是讓他們請家長。杜威對米老鼠說：米老師99.9分。
我覺得米蘭是一個很適合當(dāng)老師的人，因為只有受學(xué)生喜愛的老師才是一個好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學(xué)生歡迎。