【精品】老師的事作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的事作文 篇1
今天中心小學的天氣特別好，陽光明媚，小鳥吱啾，這預示著天下將會特別的太平，鼻涕蟲也特別的快活，他整天像只綠頭大蒼蠅，不是興奮得這里跳一下，就是那里跑一遭，正當他想沖著空氣高歌一曲時，這時候卻偏巧遇上了愁眉苦臉的花花。
“花花，怎么啦！”鼻涕蟲迎上前去問道。
“在想心事�！被ɑɡ蠈嵉鼗卮鹚�
“誰不知道你在想心事？可你究竟在想什么心事呀！”
“我在想那件讓小蠻腰老師感到膽顫心驚的事�！�
原來，在如此明媚的陽光底下，眉頭緊鎖的.可不止花花一個，還有一個小蠻腰老師呢！小蠻腰老師今天看到一個小女孩落水了，正當她急著往下跳時，說時遲那時快，一位年輕人搶在她前頭，成功將小女孩給搶救上來了。
“謝天謝天，我是最見不得人家被淹死的�！甭牭竭@樣的大團圓結局，鼻涕蟲滿心歡喜地說道。
“其實什么死我都怕�！被ɑㄕf道。
“既然小女孩沒事，小蠻腰老師又為什么膽顫心驚？難道小女孩一個不小心，又落水了嗎？”
“哪有人接二連三不小心，接二連三落水的？”
“有的，因為運氣這東西說不準的，不要說接連二連三了，哪怕是接連二十次、三十次，都是有可能的�！�
“世界上只有像你這種倒霉鬼才會接連二十次、三十次不小心的，一般人肯定不會的�！�
聽了花花這話，鼻涕蟲再也不敢哼聲了，因為要是真的讓他接連二十次、三十次不小心，那可夠慘的，所以他趕緊把話題引回到正題上來了。
“小蠻腰老師究竟是為了什么呀！”鼻涕蟲問道。
“還不是因為她什么都不想，急著要跳水救人嗎？”花花回答道。
“我明白了。”鼻涕蟲突然靈光一閃，喊了出來�！耙欢ㄊ浅洚敶笥⑿鄣臋C會被別人搶了去，所以我們的小蠻腰老師心有不甘，心里難受了�！�
“才不是，你把我們的小蠻腰老師看成是什么人？小蠻腰老師可是活雷鋒，她只會默默地做好事，默默地幫助人，才不會因為這種事而難受呢！”
“那么花花，你還是把原因告訴我吧，因為我的確想不出來了！”鼻涕蟲糊涂了。
“要是我說了，你可千萬不能告訴別人喲！”
“我向天發(fā)誓，絕對不會�！�
“其實，我們的小蠻腰老師根本不懂游泳，哪怕會，也只是會一點點。”
原來這就是原因，不過這也沒什么大不了的，因為地球上不會游泳的人比比皆是，比如他鼻涕蟲，前幾天才剛剛學會兩招“狗仔式”，可他就從來不感到自卑。所以，鼻涕蟲更加糊涂了。
“花花，你是不是有點小題大做？小蠻腰老師不懂得游泳也是很正常的呀！我也不會呢，這用得著膽顫心驚嗎？”
“要是你將它跟救人連在一起，就不一樣了�！�
“有什么不一樣的？”
“因為一個不懂得游泳的人卻一心想到跳水救人，你不覺得，這本身就是一個大問題嗎？”
“對呀！這樣做非但救不了人，還會連累自己，使自己也遇上危險呢！”
鼻涕蟲總算明白過來了，他也因此倒抽了一口冷氣，因為危險關頭冷靜不下來，非但好心做了壞事，還會延誤時機呢！不過與此同時，這再一次證明了，他們喜歡的小蠻腰老師是一個既善良又勇敢的人！
老師的事作文 篇2
作為人之常情，我想，恨一個人，永遠比愛一個人，更刻骨銘心。因此，我跟學生們說這些的時候，腦海立刻就浮現出了您的身影。
是的，我真想對您說說心里話，因為，這些話在我心里，憋了近三十年。
那時，您在我們村小教書，三十年前的您，就顯得那樣蒼老，但正是這種蒼老，如同我的爺爺一樣慈祥。事實上，您跟我同姓，排起輩份來，也正好是我的爺爺。因此，雖然您并不教我的課，但是我時常都把您當爺爺看。兒時的我很靦腆，見人不愛打招呼，但我總會對您報以敬重的微笑。
可是，有一天，我改變了對您的親切與敬重。那時我們在最左邊的教室上課，去來都要經過您班的教室。那天我們先放學，幾個同學在經過您班的教室門口時，您還在講課，可他們因為激動，或者為了炫耀自己可以先回家，便一個接一個地“啊啊啊”轉過頭去，朝門內尖叫，然后跑向校門。我就跟在他們后面，也許是受了他們的感染，居然一改平時的文靜，也“啊”了一聲。但我走路的速度并沒有改變，還是那樣的緩慢。您一下子跨出來，對我大喝一聲：“站��！”我立即知道自己犯了多大的錯誤，在“爺爺輩的老師”面前，我像一個被嚇破了膽的小鼠，呆呆地站在您的門口。這時，您班上的學生，幾十雙眼睛刷刷刷地掃過來，我真的無地自容��！可您絲毫不念我是你的“孫子”，一改往日對我“慈祥”的笑容，鐵青著臉，狠狠地訓我——我已經聽不清您都罵了我些什么，腦袋里一片空白……站在您的門口，是那樣的.漫長�。∧翘煜挛�，我都不知道，您是什么時候放的學，什么時候讓我回的家。
從那以后，我真的很委屈。我不過是跟在別人后面“啊”了一聲，您老邁無能，抓不住那些跑得快的，卻把我叫住，這不是欺軟怕硬嗎？您還認得我跟你是一家人嗎？難道對您的“孫子”這么細小的過錯，都不能寬容一點點兒嗎？
更為可恨的是后來的那一件事，讓我覺得您都不配做老師！
那天下午，我和鄰居幾個伙伴去趕店買煤油。店主上坡干活去了，家里晚上點燈，急著用煤油，我們只好等著。因為離學校近，空曠的操場正好是我們玩樂的地盤。
俗話說，樂極生悲，我為那個下午的狂歡，付出了慘重的代價。第二天一到學校，就聽到同學們在議論紛紛。不久，我的老師和您就把我們昨天來過學校的幾個孩子叫到了國旗下。在那個莊嚴的地方，開始了審問。我聽了半天，才聽清您說的意思。原來，幾個教室的門鎖，都被人插了篾片。早上你們來了開不開門，非常氣憤。后來一打聽，知道我們幾個昨天到學校來過。我記得很清楚，我們只在操場上追逐玩耍，根本就沒有到教室門前去。我領教過您的嚴厲，雖然很委屈，但只能保持沉默�？晌夷莻�同伴自然要辯解，說了一句“反正不是我們”，您很氣憤，提高了嗓門，對我們吼：“反正是你們！”天啦，我們跳到黃河也洗不清了。
那件事后來似乎是不了了之。雖然沒有要我們賠鎖，可您那句話，那句沒有根據就下定論的話，讓我恨透了您，甚至我都在想，我寧可背負這樣的名聲，也不愿意跟您做任何解釋，在我兒時的心里，您是不配我做解釋的。
那以后，我時時記住您對我們的冤枉，時時提醒自己，不要再跟不三不四的人在一起，不要涉足是非之地，不要做偷雞摸狗的壞事。這也許就是俗話說的“憤志”吧……我努力讀書，努力做一個好人。后來，我也做了一名老師。從這個意義讓說，我還真得感謝您��！
我當初中班主任的時候，有個學生因為眼睛近視，想要坐到前面來。那時班上的學生都想學好，都想坐“好位置”，前面看得清聽得清，都不愿意跟那個同學換位置。我本想關愛一下“弱者”，卻得不到大家的支持。當時我尷尬極了。無奈之下，我叫了班上一個同姓的女生——論起輩份來，是我的侄女，幾乎以命令的口吻叫她換位置。她當時就哭了。
我把她叫到辦公室來，自然就想到了您當年對“孫子”的態(tài)度。我安慰她說：“我知道你很委屈，可是，誰叫你是我的侄女呢？我不委屈你，我委屈誰呢？以后，你會明白的……”是啊，同姓的人，本應該格外照顧，何況，她的父親跟我是“兄弟”，也經常叫我“關照”她�？墒牵@種情況之下，“委屈”她才是對她最好的培養(yǎng)啊！現在，她是一個品學兼優(yōu)的學生，已經考上了大學。我不知道，她會不會像我對您所給的委屈一樣，充滿了感激。
班上的另一個同學，被學校小賣部告發(fā)“偷東西”。他們失了盜，調查起來，這個學生下午的確去過小賣部。當我把他叫到辦公室的時候，自然也想起了您，想起您“冤枉”我的那件小事。當我問他有沒有拿小賣部的東西的時候，他淚流滿面，極度委屈的樣子。我安慰他，并把您當年對我的態(tài)度說給他聽，然后對他說：“你做了這件事，我也該問，否則是對你不負責；你沒有做，我也該問，這是對小賣部負責任。我絕不會隨便給你下結論的，無論如何，今后，要 要做一個正直的人，才不愧為我的學生……”從那以后，他跟我成了最好的朋友，也成了我班上最負責的干部，絕不像另外的一些學生那樣，對我陽奉陰違。直到他讀高中，見了我還熱情地跟我打招呼。我想，沒有當年您對我的“冤枉”，我就不會時時站在學生的角度考慮問題，處理這樣的事情講求有根有據……是啊，正是您的教育，哪怕是嚴厲而武斷的教育，成就了我寬容的胸懷。
試想，那時您并不是我的“任課老師”，您完全可以不管我，不訓我，像有些人那樣，“多一事不如少一事”。現在想來，您對我這個“孫子”，是重情重義的，您是因為愛我之切才恨鐵不成鋼，才那樣兇我，吼我，您“委屈”我，“冤枉”我，都是怕我“學壞”了�。�
二三十年就這樣飛逝而去，可是，您給我的教誨之恩，直到今天，我才算真正懂得�？墒�，這些年來，我因為“恨”你，幾乎沒有關注您的一切情況，現在我都不知道，兒時就已經兩鬢蒼蒼的您，現在還在不在人間。當我明白您的教誨之恩的時候，卻不能向您說一聲“謝謝”，真是心如刀絞啊……
如果……天地有知，如果……風雨有靈，請傳達我對您的愧疚與謝意吧！無論你在天涯還是海角，無論您在人間還是天堂，我都想親切地叫您一聲“爺爺老師”，在這老師的節(jié)日里，我祝福您，問候您——節(jié)日快樂！
老師的事作文 篇3
老師的愛，像冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒風；老師的愛，像久旱后的一場大雨，滋潤了干涸的土地；老師的愛，像人生旅途中的一處航標，指明了前進的方向。然而，老師的愛更像那在教室外向里面張望的我們學習時的身影，時刻監(jiān)督我們的學習，引導我們在學習的海洋里茁壯健康的成長。
自從我上了初中后，我就發(fā)現了一件事，每個老師都喜歡在通過門外的玻璃窗向教室里面張望，似乎在尋找著什么似的。但過了一段時間，我才發(fā)現，老師張望的是哪個同學習上課不認真聽講了，搞小動作了，做與學習無關的事了。每次玉主任張望一次，就會有幾個同學被告叫了去，進行一次嚴厲的批評，久而久之，同學們發(fā)現了這個小秘密，但大家也都變得越來越來越認真的聽講了，不再搞小動作了，課堂紀律也越來越好了。
有一次，上體育課，正當我們在操場上玩得開心的時候，不知從哪里冒出一個聲音：“快看，老師在那里偷看咱們呢|”！同不們劉唰唰的目光都投向了教學樓，果然班主任正在樓里的.一個角落里張望我們呢，看到大家都看向她這里，似乎生氣了，但又假裝有事走開了。同學們也都心知肚明：老師這是在看我們在體育課的上表現呢。下課后，同學們都有些心虛的回到教室，心里面各自敲著小鼓，唯恐老師會批評我們。果然利用自習課的時間，老師給我們開了一個班會，在會上老師語重心長的給大家講了很多，并且告訴我們：老師只希望我們能努力學習，認真聽講，以一個優(yōu)異成績考上一個理想的學校。同學們也都進行了認真的反思和自我檢查。通過這次班會，同學們的學習精神及動力都有了飛躍式的提高。
老師們無數次的張望，實際上是無數次的檢查與期望并寄與厚望。老師為我們指明了前進的方向，為我們創(chuàng)造了濃厚的學習氛圍。敬愛的老師，我們希望您一直為我們張望下去……
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