【精】我的啟蒙老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
我的鋼琴啟蒙蘇老師是一個(gè)身高一米七左右的老師，她講著一口流利的普通話，不認(rèn)識(shí)她的人，會(huì)以為她是從外省來(lái)的。她有著一雙明亮的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。記得我四歲的時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴，總是愛(ài)用一個(gè)手指頭彈，蘇老師總是一遍一遍耐心的教我，進(jìn)過(guò)努力的學(xué)習(xí)后，我逐漸的會(huì)用雙手一起彈奏了。
蘇老師對(duì)我很好，每次我彈錯(cuò)音的時(shí)候，她都會(huì)認(rèn)真的糾正我，并且讓我晚上到她那里去練習(xí)。有一次鋼琴比賽，我已經(jīng)把各首比賽曲目練習(xí)得很熟悉了，但比賽當(dāng)天去到比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要重新?lián)Q一首曲目時(shí)，蘇老師一中午沒(méi)吃飯，都在一直耐心地教我練習(xí)，直到我熟練為止。
正因?yàn)樘K老師和我的共同努力，我取得了鋼琴二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)鋼琴了，但是以后我不管在那里學(xué)習(xí)鋼琴，我都會(huì)記住有這樣一位老師教過(guò)我彈鋼琴。
我的啟蒙老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺(jué)。不論何時(shí)，陳老師見(jiàn)著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說(shuō)十分陌生的地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來(lái)越深，不僅如此沒(méi)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過(guò)去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文3
我從小就喜歡胡亂涂鴉，家里的墻壁、家具，無(wú)一幸免，全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛(ài)涂鴉，于是把我送進(jìn)一家漫畫訓(xùn)練社，避免家里變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓(xùn)練社里的菁英征服，唉，我真是傻得可憐！
畫社里的封老師親切的帶我進(jìn)教室，找了位子讓我坐下以后，順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品，要交的時(shí)候，我偷瞄了旁邊的人一眼，心想： “怎么畫得這么慢？”仔細(xì)一看，哇！別人畫得多么好！我急忙回到座位，再看看自己的畫，才發(fā)現(xiàn)“人外有人，天外有天”。那時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧！經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)以后，我的畫技才有進(jìn)步。
雖然我已經(jīng)四年沒(méi)有去漫畫社了，但是我永遠(yuǎn)記得封老師那張親切的臉，永不計(jì)較同學(xué)開(kāi)玩笑的好脾氣，以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師，我心中有好多感謝的話想說(shuō)。我想，我以后如果成為知名的漫畫家，都是老師的功勞！
我的啟蒙老師作文4
記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫，由于無(wú)知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有打我，還親切地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有寫呀？”這話說(shuō)得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師真的來(lái)了。她講的那些我都能聽(tīng)懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來(lái)問(wèn)老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問(wèn)不完的問(wèn)題，可是老師一直都微笑著解答，說(shuō)完后，還問(wèn)一句：“是不是該這么寫啊？”仿佛這些加起來(lái)只是我的一個(gè)小小的問(wèn)題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。老師走時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“你要是有不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)我，好不好？”
這件事已過(guò)去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文5
記得剛到幼兒園時(shí)，我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒，所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的，而別的小朋友一個(gè)比一個(gè)的衣服漂亮，她們經(jīng)常在一起盡情的玩耍，而我在一旁卻靜靜地看著，楊老師見(jiàn)我一個(gè)人在那里便笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么不去跟大家玩�。 崩蠋熢捯魟偮�，我就哭起來(lái)委屈地說(shuō)：“她們都嘲笑我，不愿和我玩……�！崩蠋熉�(tīng)后生氣極了，和我一起玩起過(guò)家家來(lái)。同學(xué)們看了非常羨慕。
從此以后大家都愿和我做朋友�！傲弧钡臅r(shí)候，老師還讓我做舞蹈隊(duì)里的女主角，我發(fā)揮的非常出色。從那以后，我變得自信了，再也不膽怯、自卑了，我的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。楊老師總是給我母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)，那濃濃的愛(ài)將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢地融化了，在那里，我度過(guò)了一段令我難忘的美好時(shí)光。人生的經(jīng)歷豐富多彩，教過(guò)我的老師也有許許多多，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記楊老師對(duì)我的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的啟蒙老師作文6
我的鋼琴啟蒙老師是一位溫柔、有責(zé)任心的老師，她性格開(kāi)朗，戴著一副眼鏡，性格開(kāi)朗，說(shuō)話干脆，非常愛(ài)笑。雖然平時(shí)她很溫柔，但一上課，就嚴(yán)厲了起來(lái)。因?yàn)槲矣袝r(shí)上課愛(ài)插話，有一次老師竟然把我的嘴都用膠布粘上了。
我還記得有一次，媽媽有事，擺脫劉老師帶我一會(huì)兒，下了課劉老師恰巧有時(shí)間，就帶我去商場(chǎng)玩兒，正好商場(chǎng)搞活動(dòng)，劉老師就讓我也參加了，我玩的非常開(kāi)心。后來(lái)，劉老師又請(qǐng)我吃了我最愛(ài)吃的肯德基，吃玩飯走在大街上，雖然天氣很冷但我的心卻是暖暖的。通過(guò)這幾件事的了解我發(fā)現(xiàn)劉老師比以前更美麗、更有愛(ài)心了！
這就是我的鋼琴老師，大家可能都認(rèn)為她很平凡，但她在我心目中一點(diǎn)兒也不平凡，她很值得我尊重。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我還時(shí)時(shí)想起她、夢(mèng)見(jiàn)她。
我的啟蒙老師作文7
看見(jiàn)這個(gè)題目，我馬上想到了我的奶奶。
在我很小的時(shí)候，因?yàn)榘职趾蛬寢尮ぷ髅�，沒(méi)有時(shí)間照顧我，所以上學(xué)前我一直都和奶奶生活在一起，可以說(shuō)我的啟蒙老師是我的奶奶。
奶奶今年62歲，從我記事起，奶奶在我眼里既慈祥又嚴(yán)厲。數(shù)數(shù)、認(rèn)字、說(shuō)兒歌都是奶奶手把手教給我的，隱隱約約還記得我學(xué)第一首兒歌時(shí)的情景：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)……”，那時(shí)，我剛兩歲，話都說(shuō)不清楚，總是把“小老鼠”說(shuō)成“小祅鼠”，奶奶不但不生氣，還高興的哈哈大笑。
在我四歲的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始教我寫字了。由于我小的時(shí)候比較淘氣，愛(ài)用筆亂涂亂畫，所以很快就能熟練的用筆寫字了，就是不太規(guī)范，手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢(shì)，可我就是改不過(guò)來(lái)，為此還挨過(guò)奶奶的針扎�，F(xiàn)在，大家都夸我寫字規(guī)范，這都是奶奶的功勞。
奶奶，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您奶奶----我的啟蒙老師”。
我的啟蒙老師作文8
我告別了親愛(ài)的幼兒園，背上新書包，在媽媽的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新的學(xué)校。給我報(bào)名的是一位漂亮的女老師，媽媽告訴我她是吳老師，吳老師很愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就變得彎彎的，讓人感到很親切。第一次見(jiàn)面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué)，她很耐心地教我們識(shí)數(shù)、計(jì)算、識(shí)圖、、、、、、
有一次，吳老師教我們認(rèn)識(shí)鐘，因?yàn)槲疑险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，做作業(yè)時(shí)就不會(huì)。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)動(dòng)手，就向我走來(lái)，當(dāng)時(shí)我很怕，以為要被批評(píng)了，誰(shuí)知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做，就拿來(lái)教具反復(fù)給我講解，直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開(kāi)。這件事讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，很受感動(dòng)。從此以后我上課就很認(rèn)真聽(tīng)講了，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快，吳老師也表?yè)P(yáng)了我。吳老師，我的啟蒙老師，您像媽媽一樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們。我要大聲地對(duì)您說(shuō)“吳老師，我愛(ài)您！
我的啟蒙老師作文9
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，在您的精心輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多，寫字，畫畫，唱歌，謝謝您。是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)饒有興趣，是您辛勤的培育，才使我取得今天的優(yōu)秀成績(jī)；是您細(xì)心地照料，讓我體會(huì)到愛(ài)的溫暖�？墒�，我多么想知道您的年齡和生日呀！不過(guò)，每次想去問(wèn)您的時(shí)候，看到您那嚴(yán)厲的面孔，我又一次次把話咽了下去，我只能把這種感情埋藏在心底。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)大哥哥大姐姐說(shuō)您很嚴(yán)厲，所以上課連動(dòng)不敢動(dòng)一下�？伤哪甑慕佑|使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮，而總是穿著樸素的衣著。您把心思全放在我們的學(xué)習(xí)上，甚至連休息的時(shí)候都還想著怎么幫助后進(jìn)的學(xué)生。
老師，記得有一次，我受到了您的批評(píng)，因?yàn)槭钦n堂上，我忍著沒(méi)有哭出來(lái)，回到家里，我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎？因?yàn)槟鞘俏业谝淮问艿侥呐u(píng)！您說(shuō)，我又怎能不難過(guò)呢？
老師，在我的記憶中，您經(jīng)常是快樂(lè)的，雖然我知道您也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)煩惱過(guò)，傷心過(guò)，但我勸您把煩惱放在腦后，開(kāi)心才是最重要的。
我的啟蒙老師作文10
我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽送我去上學(xué)了。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上站著一位漂亮的大姐姐，她大大的眼睛，長(zhǎng)的可漂亮啦，我一眼就喜歡上她了。哦，原來(lái)她就是我們的班主任——周老師。
周老師對(duì)我們可好了，她上課時(shí)教我們很認(rèn)真，下課時(shí)還和我們一起做游戲，還給我們拍照。我和同學(xué)們都喜歡她，所以我們的學(xué)習(xí)興趣就很高。雖然周老師是教語(yǔ)文的，但是她的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)也很棒，我們有什么不懂的'去請(qǐng)教她，她也很輕松的就把我們教明白了。
她特別有責(zé)任心，有一次，我的作業(yè)寫的馬虎了，周老師把我叫到辦公室狠狠的批評(píng)了我，我不但不生氣，反而還挺開(kāi)心，因?yàn)槲抑�，周老師是希望我學(xué)習(xí)好，希望我長(zhǎng)大有出息�。∥疫�悄悄的告訴你們，周老師還是個(gè)“膽小鬼”，我們春游時(shí)去鬼屋玩，她竟然嚇的捂著眼睛跑了出來(lái)。哈哈哈�？砂盐覀冃睦�！這就是我喜歡的周老師，她教會(huì)了我好多知識(shí)，她開(kāi)啟了我的智慧。
我的啟蒙老師作文11
他大約30多歲，中等個(gè)頭，時(shí)常穿一身西裝、一雙锃亮的皮鞋，高挺的鼻梁上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍(lán)色自行車，讓人感覺(jué)他既有風(fēng)度又有學(xué)問(wèn)。
他寫的字很好看，而且對(duì)自己要求很嚴(yán)格。他板書時(shí)總是一筆一畫，寫完后再?gòu)慕淌液筮叿磸?fù)觀看，雙手背在身后，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺(jué)得不滿意，即使那個(gè)字再難寫，他也會(huì)大步走上講臺(tái)，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫，直到滿意為止�，F(xiàn)在我還清楚地記得他教我們練字時(shí)的情景，他在黑板上一邊寫一邊說(shuō)，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運(yùn)筆。
他很欣賞同學(xué)們回答問(wèn)題。如果有同學(xué)回答問(wèn)題或背課文時(shí)，他就在教室的角落里背著雙手，仰著頭，瞇著眼，面帶微笑專心致志地聽(tīng)著，好像在欣賞一首美妙的樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)回答不上來(lái)，他就微笑著注視著那個(gè)同學(xué)，眼里閃出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”
他對(duì)工作很認(rèn)真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業(yè)，全然不顧身邊的事。
他，就是我的語(yǔ)文啟蒙老師——宋彥興老師。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前。抢蠋煵赣宋疫@棵小樹(shù)苗，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
我的啟蒙老師作文12
我上三年級(jí)的時(shí)候，是一位男老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，他教會(huì)了我如何尊老愛(ài)幼；教會(huì)了我要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講；教會(huì)了我勤儉節(jié)約的美德······但令我至今難以忘懷的是他教會(huì)了我如何寫出好作文。
我們剛上作文課的時(shí)候，我寫作文的句子總是不夠優(yōu)美、流暢，所以總是不敢讓老師看我的作文，害怕他批評(píng)我寫得不好；也不敢讓其他同學(xué)修改我的作文，害怕被他們嘲笑。
付老師知道這一情況后，在一個(gè)午飯后，他在教室后面和我進(jìn)行了一次談話。他問(wèn)我平時(shí)寫不寫日記、看什么書，我都一一回答了他，并且告訴他，我十分愛(ài)看書。他便問(wèn)，既然愛(ài)看書，那為什么到寫作文是寫不出好作文？是不用心，還是方法不對(duì)？我支支吾吾回答不上來(lái)。他便讓我拿個(gè)本子和一支筆，讓我記一些能夠提高寫作的方法。
第一點(diǎn)，多讀書，讀好書。什么才算是好書呢？世界名著、優(yōu)秀作文都行。第二點(diǎn)，把書中的好詞好句摘抄下來(lái)，寫作文的時(shí)候要用上。第三點(diǎn)，每天寫一篇日記。作文水平一定會(huì)提高！
我每天都按付老師說(shuō)的去做，半個(gè)月后我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。從此以后，我的作文、日記經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
付老師，謝謝您！
我的啟蒙老師作文13
從小到大，教過(guò)我的老師有許多許多，今天我要給大家講的是我的國(guó)學(xué)啟蒙老師——溫老師。認(rèn)識(shí)他的時(shí)候我只有3歲，他20歲。媽媽每個(gè)周末帶著我去他家里聽(tīng)課、品茶。時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡聽(tīng)他上課、聊天，因?yàn)樗探o我們好多好知識(shí)。
到了溫老師的家就像到了圖書館一樣。再調(diào)皮的小孩到了那兒也會(huì)很快地安靜下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在溫老師那里學(xué)習(xí)我知道了文王、周公、孔子、老子、莊子……我們中國(guó)的古圣先賢。每次他都會(huì)教導(dǎo)我們讀好書，還給我們推薦勵(lì)志書籍和影片。他還引用莊子的“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙忽然而已“這句話，來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾握湎r(shí)間。
溫老師年輕有為博學(xué)多才、溫文爾雅、博古通今，每次百科全書式的講解令我們大開(kāi)眼界。他常常對(duì)我們說(shuō)他是致力于人文研究的工作者。
漫漫求學(xué)路，有溫老師的引導(dǎo)真好！感謝所有教過(guò)我的老師，您們辛苦了！
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界？是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀課文、會(huì)算加減乘除法的二年級(jí)小學(xué)生？是她。她就是我的啟蒙老師王老師。
王老師，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，一對(duì)靈敏的耳朵，一張潔白的瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，王老師來(lái)到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”我不敢看王老師，把頭低下，聲音比蚊子的叫聲還要�。骸巴泿Я恕边@時(shí)，王老師的目光更加嚴(yán)厲了，問(wèn)：“真的沒(méi)有帶來(lái)嗎？”我心里緊張極了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩�，作業(yè)沒(méi)做完。王老師用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō)：“趕緊把作業(yè)補(bǔ)上�！�
我的啟蒙老師作文15
打開(kāi)記憶的大門，總能顯現(xiàn)出她的容貌，回蕩著她的歡聲笑語(yǔ)。這就是我的啟蒙老師—張老師。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。張老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話的“信使”。一次張老師讓我朗讀課文，我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開(kāi)口，但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)眼神的大眼睛時(shí)，一切的擔(dān)心蕩然無(wú)存，好像在說(shuō)：“勇敢些！馬文婷，讀錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的�！蔽摇奥�(tīng)懂”了她的話，立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)大聲的朗讀起課文來(lái)。
張老師還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次上體育課時(shí)，一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過(guò)的張老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)到：“摔疼了嗎？”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
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