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        時(shí)間:2021-05-16 09:01:58 老師 我要投稿

        介紹我的好老師作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的介紹我的好老師作文,希望能夠幫助到大家。

        介紹我的好老師作文

        介紹我的好老師作文1

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,在我們漫漫人生道路中,扮演著重要的角色。老師就如同一位辛勤的園丁,而我們就是那一棵棵小草,感受愛與知識(shí)的灌注。老師就像一盞盞路燈,指引我們走向正確的道路。

          在一至五年級(jí)中,令我印象最深的,便是四年級(jí)來的那位語文老師。當(dāng)開學(xué)報(bào)名時(shí),我第一眼看見盛老師,就覺得這位老師肯定很溫柔。果不其然,上課時(shí)她用春風(fēng)般的笑容和那輕快的言語,繪聲繪色的上著一篇又一篇的課文,盛老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的可貴品質(zhì)也值得我學(xué)習(xí)。

          記得那一次,盛老師正在給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)閱讀題,讓我們齊讀那個(gè)片段,讀著讀著,便遇到了一個(gè)難字,各種讀音全都蹦了出來,盛老師笑著說:“到底怎么讀?快查字典,要知道字典是我們無聲的老師!拔伊ⅠR找陸靖借了一本《新華字典》迅速地查了起來,哦,原來這么讀呀!盛老師又念叨著:“我自己知道怎么讀,都還查了一下字典,你們呢,不會(huì)讀還不查!闭f完老師又接著講解閱讀了。

          盛老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,而且和藹可親。那天上語文課時(shí),盛老師讓我們思考一個(gè)問題,并且寫下來。盛老師在班里走著走著,來到了李璐身旁問:“會(huì)不會(huì)呀?”李璐搖了搖頭,盛老師就耐心地跟他講解。

          這就是我心中的好老師——盛老師。

        介紹我的好老師作文2

          我心目中的老師:燦若夏花,美若天仙。笑起來像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意,顯得恬靜而柔美。

          你一定會(huì)好奇,有這樣的人嗎?告訴你,就是教我英語的吳老師。

          吳老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā),一身得體而又時(shí)髦的衣服,讓她顯得高貴而又典雅。她有一個(gè)習(xí)慣性的小動(dòng)作:總是不自覺地把那柔軟的卷發(fā)用兩只手撫順,輕輕地放到脖子兩邊,很是嫵媚動(dòng)人。我看到她這個(gè)動(dòng)作就會(huì)又嫉妒又羨慕,恨不得擰著我的短發(fā)把它拉長(zhǎng)。也學(xué)學(xué)她那樣。

          吳老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,講課也很棒,總是生動(dòng)有趣。比如她給我們講足球,就會(huì)用腳向前伸出;講籃球,就會(huì)雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個(gè)個(gè)小故事,她還為我們編了一個(gè)個(gè)記單詞的兒歌。因?yàn)樗翘厥獾慕虒W(xué)方式,讓我們每一個(gè)人都堅(jiān)信,自己是一個(gè)天才。同學(xué)們都覺得上英語課既輕松又快樂。

          吳老師的'另一個(gè)魅力就是作業(yè)很少,她從來不布置超過3遍的作業(yè),同學(xué)們都超喜歡、超喜歡她。

          老師:如果我們是小鳥,您就是大樹;

          如果我們是白云,您就是天空;

          如果我們是花草,您就是哺育我們生命的大地。

          老師,我欣賞您,由內(nèi)而外散發(fā)出的美;

          老師,我崇拜您,充滿智慧的靈魂;

          老師,我深愛您,善解人意的那顆心!

        介紹我的好老師作文3

          我剛上小學(xué)時(shí)的語文老師是李老師。她中等個(gè)兒,皮膚白白的,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,圓圓的臉上寫滿了真誠(chéng)與善良。

          李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè),言行舉止之間還透著一些學(xué)生的影子。她的普通話說得很好,聲音也很甜美。她從來不對(duì)我們亂發(fā)脾氣,這一切使我覺得她親切而溫暖。

          李老師是一個(gè)細(xì)心體貼的人。記得上二年級(jí)的時(shí)候,全體同學(xué)在做課間操,我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊,彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻,她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對(duì)我說:“以后要學(xué)會(huì)系鞋帶哦!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里充滿了感激。

          李老師也是一個(gè)公平公正的人,對(duì)待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次,我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師,訴說了我心里的委屈,不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了,然后叫我們走上講臺(tái)互相擁抱。從此,我和吳梓楠成了一對(duì)形影不離的好朋友。

          三年級(jí)時(shí),由于別的原因,李老師沒有再教我們。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她,現(xiàn)在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。

          我真心地祝福李老師生活幸福!

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