【熱門】我的班主任作文7篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的班主任作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文 篇1
一說到班主任這詞,好像自然而然地就想到“嚴格”“恐怖”等詞語。所以我剛開學就總懷著一絲害怕的心情進出辦公室,F(xiàn)在,我認為一個好老師就是我們成長路上的明燈。
九年級,我總覺得自己每天抽不開時間和同學打打鬧鬧。要不就是在教室,要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務時,徐老師快速又清晰的語速,總讓我能明確地明白我所要做的事情,包括所有的細節(jié),更是鍛煉了我的能力,給了我許多經(jīng)驗。我心里還擔心著能不能完成,正打算離開時,總會聽到:“小趙小趙,來來來,吃點巧克力。來挑個口味,這個好像更好吃!薄芭!謝謝徐老師!”這甜甜的巧克力在這緊張的學習生活中,給我?guī)砹嗽S多動力。讓我在這繁忙的任務中,心里暖暖的。
老師不但在課堂上,生活中,給予我們知識和經(jīng)驗,更是給我面對挫折的自信。
雖然我知道,一次考試失利代表不了什么,但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉月努力的事實。我抬頭望天空,這么晚了,終于可以走了。抬頭望向天空,天很黑,黑得徹底,仿佛是一種絕望,無邊無際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈!薄罢l在叫我?徐老師!”“這次考試沒考好啊,數(shù)學好像拖累很多分數(shù)啊。”“是啊,都是因為粗心的老毛病!薄捌鋵嵞阃耆梢园l(fā)揮好的,心態(tài)很重要。心態(tài)好了,考試自然會發(fā)揮出好的水平。你一旦開始緊張擔心,那么肯定就會失利。反正我們還有很多機會!不要氣餒啊!”“恩!我會的!”看著徐老師遠去的背影,我好像也不難過了,我要積極地看向遠方,“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”前方定會有更藍的天,更白的云在等著我。
一個老師陪伴我們的時間不過三四年。但是在這三四年中,他們,用自己的知識播種,用手中的粉筆耕耘,用他們的汗水澆灌,使我們在這短暫的青春中,不遺余力地學習,收獲更好的人生。
我的班主任作文 篇2
初一時剛見您,您帶著微笑歡迎我們這些小孩來到你用愛筑的教室,五班,一開始還是一個陌生的名字。同樣,您也是陌生的,第一天來這個班級,您似乎變得嚴肅了,上課時也是那樣?墒俏夷菚r候卻沒有勇氣對您說:“班主任要常笑”。
初二的時候,幼稚的我幼稚的認為學習不在平常,而是在臨陣磨槍,不亮也光的道理,于是上課大腦短路,眼神迷茫。所以我堅持創(chuàng)造了一個學期在退步而沒有進步的記錄。于是乎我我與您開展了歷史上最深刻的一次談話。那時,您十分嚴肅的說了那些話,我以深刻領會,只是沒有勇氣對您承諾下一次我一定會進步。
初三時終于迎來了考試的轉折點我進步了,但是榮譽只是短暫的,驕傲的我認為自己已達到了學習的最高境界,于是乎,悲悴的我又退步了,只是那時還沒有認識到問題重要性的我沒有及時找你溝通分析成績。
輾轉初四,我終于知道了什么叫作“一江春水向東流!睍r間過得快啊,復習也過得快呀,所以這次我終于有勇氣對您說“頹廢了三年的我,如今已找的了學習的動力,我會帶著理想揚帆起航,駛向高中那片江河。
我的班主任作文 篇3
我的班主任是李老師,她大約二十歲。她有一張圓臉,一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮,但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。
前兩天課間休息的時候,我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道后,立即跑過去,立即帶著黃漢博去了醫(yī)院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時,眼里閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時,我感動得流下了眼淚。
這是我們的班主任,李老師。她愛我們,我們也愛她。
我的班主任張老師又高又瘦,但是眼睛不太大,但是眼睛很亮。班上學生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄,說話的時候容光煥發(fā)。
張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情,要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩,但是看到干凈整潔的作業(yè)本就覺得張老師太細心太有才了。
張老師說話的時候,有時候很溫柔,像只小綿羊。如果有人違反紀律,惹她生氣,她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了!
這是我的班主任張老師,我們既愛他又怕他。
我的班主任作文 篇4
一日為師,終身為父。老師會開玩笑地說:“我可不敢當你們的父母。”但是,你們確實是我們在學校的父母。在我眼中的班主任是一個可敬、可愛的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。初一的時候,我們都覺得班主任是一個特別好的人,我們犯錯誤了,不斷地給機會給我們?nèi)ジ恼,可以說班上沒有一個人不喜歡她。但是,初二時一切都變了,開始討厭她,就是因為她的一個眼神、一句話,開始不喜歡她,有時候我們覺得她說的每一句話都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子,不想任何人去約束我們,所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點,很多事情都是讓我們自己做主,讓我們自己有想法就說出來。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天,夜幕漸漸降臨,晚修是,鄧老師叫同學讀了那位同學自己寫的周記。那篇周記寫的全是對班主任的壞話,對班主任的不滿。雖說寫出了我們的心聲,但是確實寫的有點過分。聽的中途老師忍不住哭了,同學也哭了。讀完的時候,有一位同學覺得寫得不對,站起來為老師打不平,老師確實有不對的地方,但是也有對的地方,不能就這樣一個人寫死,何況是老師。
我眼中的班主任是可愛的。鄧老師想我們的姐姐一樣地照顧我們。她比我們最多大十一歲,正因為相差年齡小,談起話來才不會覺得是師生之間的談話。我們也會把自己想說的話說給她聽,因為我們都知道,她不會罵我們,只會玩耍一下。我們常開一些師生不會開的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉,因為那會有一種嚴肅感,不敢說話,說話都要小心翼翼。跟鄧老師說話,什么都可以說,沒有緊張、嚴肅感。
有的時候,我們沒有站在老師的角度去想過問題,盲目地只顧自己的感受。老師也應該站在我們的角度去看問題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛的班主任。
我的班主任作文 篇5
咔嚓,嗯,攝影師的話陷入了沉默,因為今天我們要畢業(yè)了,有很多不情愿,但是。我們沒有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實我們都知道她很難過。她教了我們好幾年,難免會有很多人不得不放棄。我們平時不聽話。她哭了,想起我們之前有很多不聽話的事實。她在我們面前哭了,她對我們說對不起。我們流淚是因為不理解她。
我們曾經(jīng)有一個這么好的老師。她日夜擔心我們的作業(yè),經(jīng)常失眠,但我們根本幫不了她。我們只會讓她生氣,最后的六一。他看著我們在講臺上玩耍。我自己也很開心。我們知道她在想什么,但沒人說出來。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現(xiàn)在不是我們了。再也不會有這么好的老師繼續(xù)教我們了,如果可以重來的.話。我必須善待我的老師。也不會讓她失望、難過、失眠。而是為了讓她開心。
我經(jīng)常做錯事。但是,她總是耐心地引導我,對我沒有任何過分的行為。很多次看到她偷偷哭,心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因為她對我……,我曾經(jīng)對自己說;如果我努力學習。我不會這樣的。成為一個失敗者。我也哭了,但是我沒有勇氣告訴老師。老師,我想好了。我想好好學習,但是每次想好了都沒有勇氣說出來。在這里我想對老師說聲對不起。我相信我會努力學習,而不是做一個游手好閑的人。
她是我的小學老師;金萍小姐,我永遠不會忘記她。
我的班主任作文 篇6
每當讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首詩時,我就會不由得想起我的班主任—秦華老師。
秦老師個子不太高,梳著一頭馬尾辮,鼻子上有一個黑色的“小豆豆”。秦老師愛笑,十分幽默風趣,經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。
我還清楚地記得,在三年級下學期時,我們班第一次開展項目學習活動,那時的我,還有些膽小、內(nèi)向,不敢表達自己的想法。在競選組長時,我并沒有上臺,最后是秦老師鼓勵了我,挑選了我,給了我一次寶貴的機會。至今,我還常常想起那天的情景:秦老師數(shù)了數(shù)組長人數(shù),笑著說,才10個組長,還不夠呢!說著,您看了看同學們,緩緩地走來,微笑著對我說,劉柯妤,你試試吧,好不好?說完,您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師,正是您那春風般溫暖的鼓勵,讓我頓時充滿了信心,這份信心一直保留到現(xiàn)在,乃至永遠。
后來,我變得越來越大膽,從一個不愛說話的小姑娘,變成了一個活潑開朗的大姑娘!這中間離不開秦老師您的精心培育!
秦老師去過國內(nèi)外很多地方,每去一個地方,回來都要和我們講一講她的所見所聞,好讓我們打開眼睛看世界。“小故事,大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話,每講一個小故事之后,都要讓我們說說自己的想法和感受,讓我們體會到生活中的道理。
十年樹木,百年樹人。秦老師您的教誨我永遠銘記在心,絕不會辜負您對我的殷切期望!祝您平安健康,開心快樂每一天!
我的班主任作文 篇7
描寫我們八班班主任的文章真是多了個去,可是大多數(shù)同學所寫出的文章都不包含真切的情感,就如我們班某位同學寫姚老師的文章中寫道:“我能遇見姚老師,可謂是三生有幸!彪m說語句上沒有毛病,但這也只是拍馬屁,若要寫出姚老師教學生涯的真實寫照,那么“屬真實寫照,還看裴天賜!
要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應,那肯定是一個“怕”字。每當小課結束,姚老師還沒有“進村”時,大家可以隨意的走動,說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。
“漢堡漢堡,我是拉面,是否發(fā)現(xiàn)情況!”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的那個樓梯口,章澤中在七班門口,我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進村”這項任務,是全班同學交給我們的任務。李明澤機靈,他在“前線”,我則是因為嗓門大,所以站在班門口,以便及時匯報情況,至于章澤中,他只是一個打醬油的。
“哦!”門口出現(xiàn)了動靜,只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口,李明澤便立馬往回跑,并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點了點頭,就回到自己的座位上,大聲說:“姚老師來啦!”隨后,就看見全班34個同學立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后,便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上,不安的望向姚老師出現(xiàn)那一刻的門邊框,果不其然,不過一分鐘,姚老師便出現(xiàn)在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指,表示任務完成,我也情不自禁的笑了。
如果要讓姚老師用一個詞來形容我們,想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學,可以說是一個比一個糊涂,即使是吃一輩子的腦白金,也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業(yè),就是李明澤沒帶語文校本,姚老師也被他們氣的火冒三丈,連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火,就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺,也被姚老師拍斷了,可惜我們班的同學依舊改不掉這個壞習慣。
我這個學期的第一個同桌是我們班的郭紫依,她也是一個名副其實的的馬大哈,什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。
這一天早上,我見郭紫依一來,變向她要作文本,可是她卻不以為然地說:“回家作業(yè)里有作文嗎?我點頭說:“有!難道你沒有寫?”郭紫依二話不說,立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實話實說,對于她這種久經(jīng)沙場的老將來說,一篇作文算不了什么,二十分鐘以后,一篇兩百字的作文便上交了。
但可悲的是,作文雖然上交了,可是終究逃不過姚老師這一關,只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去,狠狠地把她訓斥了一頓,隨后把本子往地上一摔,隨后下了一道結論:重寫!郭紫依垂頭喪氣的回到座位上,不由自主的感嘆:“哎!該來的還是要來!”
這就是我們班的姚老師,雖然對我們十分嚴格,但是仍然對我們充滿了愛的班主任。
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