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      2. 描寫我的班主任作文

        時(shí)間:2021-09-16 17:59:22 老師 我要投稿

        描寫我的班主任作文(10篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的描寫我的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        描寫我的班主任作文(10篇)

        描寫我的班主任作文1

          我們和老師朝夕相處,在老師的培養(yǎng)下,我們一天天長大。讓我們拿起筆,記下和老師一起度過的時(shí)光,選一件事寫一寫。

          “別說話了!”我生氣地叫起來。這是一節(jié)自習(xí)課,只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀(jì)律,教室中亂哄哄的,我氣得七竅生煙。忽然,教室里一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了?我扭頭一看,原來是班主任來了!

          她,姓張,是我們的語文老師,大約三十來歲。中等個(gè)兒,身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上,嵌著一雙會說話的大眼睛,下面呢,是一個(gè)高高的鼻子,美麗極了。

          她教我們已經(jīng)有一年之久,她特別的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有一次,準(zhǔn)備做廣播操時(shí),我有些熱,就順手把衣服脫了,拿在手中。這時(shí),廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢!顧不上多想,我便拿著衣服做起操來。

          可想而知,結(jié)果很不好。做廣播操全身都要動,我一會兒用左手拿,一會兒用右手拿,衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來,因?yàn)橹抵苌驮诙⒅,看我做操是否偷懶。一向愛干凈的我,此時(shí)也顧不得那么多了,抓住一個(gè)空隙,就把衣服扔在了地上。

          張老師早就注意到了焦急我。當(dāng)她看見我把衣服扔在地上后,悄悄地走過來,輕輕地彎下腰,小心地?fù)炱鹨路,拍打掉上面的灰塵,十分愛惜的抱在胸前。做完操,張老師走到我身旁,輕輕把衣服遞給我,我一抬頭,正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服,一股暖流流遍全身。這,包含著老師濃濃的愛!

          老師您總是那么貼心,那么溫暖,在此,我為您獻(xiàn)上我自編的一首小詩:

          老師,您是園丁,我就是園中盛開的花朵,您是大海,我就是海波中暢游的魚兒,您如大樹,我便如樹上啁啾學(xué)鳴的鳥兒……老師,我離不開您!

        描寫我的班主任作文2

          新學(xué)期,新老師,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里煥然一新,發(fā)生了許多變化,還來了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師,也轉(zhuǎn)來了三個(gè)老師,教科學(xué)的王老師,教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂的張老師,最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。

          王老師是個(gè)女老師,她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,她不高不矮,不胖不瘦,烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮,五官端正,嘴巴笑起來有一對酒窩,白白的皮膚,十分招人喜愛,聲音也十分動聽。第一眼看見您,就覺得您特別可親。

          就拿她上的第1節(jié)課來說吧,這節(jié)課是自我介紹,老師先介紹自己,“同學(xué)們,我姓王,是你們的新科學(xué)老師,在這個(gè)學(xué)期,我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里,使我們感到無比親切,我們熱烈拍手,歡迎這位新老師的到來,王老師又說:“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表,誰來當(dāng)好呢?”“我,我!”我們都喊著,都把手舉得高高的,我也舉起了手,老師看了看大家,不知道為什么她選擇了我和同桌,我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁,上課的時(shí)候,她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè),只要你積極舉手發(fā)言,就會受到表揚(yáng)。這是王老師在開學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎?

          這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹,可親可敬,讓我印象十分地深,希望我們能和新老師和諧相處,共同增長知識,共同歡樂,共同度過這新的一學(xué)期。王老師,我喜歡您,以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。

        描寫我的班主任作文3

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。

          我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽她的課,有如春風(fēng)化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧,將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……

          石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí),通常會將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了,鈴聲響起后,她總會第一時(shí)間掛掉電話,然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴(yán)重,上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí),我們竟沒有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無私奉獻(xiàn)精神令人感動。

          石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),石老師總會聯(lián)系家長,說明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多,一天沒上課,第二天下午來上課時(shí),石老師叮囑他多喝水,按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng),石老師讓沒感冒的同學(xué)多多注意身體,以防傳染。

          石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說:“一個(gè)人沒有好的品德,即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張?川同學(xué)在班級罵人,石老師知道后語重心長的教育了他,他也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,覺得自己不該出口罵人。

          石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績名列前茅。是她,照亮了我前進(jìn)的道路;是她,點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌……

          自古以來,尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說:教師的地位,直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。國家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻(xiàn),才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對石老師說一句:“老師,您辛苦了。

          

        描寫我的班主任作文4

          憑緣遇見——他不是神一樣的男子,卻不失神的典雅;他不是謎一樣的老師,卻不失謎的神秘;他不是花一樣的人,卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗,在社會里立足的老師,一個(gè)讓千百學(xué)生無不為之折服的老師。

          他是我的班主任。整日帶著一副木質(zhì)邊的眼睛,兩只把一切事物當(dāng)成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件:白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天,他也還只是偶爾穿穿外套和長褲,并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴(yán)肅的樣子,說起笑話來可是一流的高,只要他一笑我們就笑,似乎他的笑具有了別具一格的感染力,每次他笑的時(shí)候嘴角就會上呀,露出難得一見的牙齒。他有許許多多的口頭禪,例如:“哎呀,你很帥呀!薄昂伲佑,你可以的!薄皠e逼我罵娘呀!薄亩亲哟蟠蟮模岩路麄(gè)就撐了起來,有一次他還玩笑的說:“知道我的肚子為什么那么大嗎?都是大學(xué)那會兒方便面吃多了!彪m然他這是在開玩笑,可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強(qiáng)調(diào)重要的幾率問題,我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。

          他任教數(shù)學(xué)。他是我學(xué)習(xí)生涯里最熱衷與欽佩的數(shù)學(xué)老師。以前上數(shù)學(xué)課,我都會把老師的講話當(dāng)成是催眠曲,沒一會就昏昏欲睡;現(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就來了勁,整個(gè)人都精神了。以前我的數(shù)學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)牟,現(xiàn)在基礎(chǔ)題都沒問題,使得我對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的樂趣與好感。這么說來,他算是在我人生里比較重要的老師了。

          他,就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默,嚴(yán)格但不失理解,智慧但不失低調(diào)?傊,就是我們班最最敬愛的牛老師,大肚牛,智慧牛。

          花開花敗,云卷云舒,此生若不逢此見,恐怕人世也多了一份遺憾吶!

        描寫我的班主任作文5

          一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),高挺的鼻梁上架著副顯示博學(xué)的紅框眼鏡,圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容,就像那四月的春風(fēng),溫暖人心。她,就是我的班主:闞老師!靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當(dāng)不過了。

          闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致,我們的一言一行盡收她的眼底,時(shí)刻關(guān)注著我們。記得有一次,我數(shù)學(xué)考得不好,心情很差,闞老師叫我到她的辦公室,“這回老師一定要狠狠的批評我了。”我一邊走一邊想。到了那兒,我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前,一想到我可能會被罵得狗血噴頭,一只懸在空中準(zhǔn)備敲門的手不禁放了下來,我打了個(gè)寒戰(zhàn),心兒怦怦的跳了個(gè)不停,手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門,里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢堖M(jìn)”,我的腳不由自主地邁開步伐,僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了,氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴,想笑又不敢笑。老師清了清嗓子,溫和地問道:“這次數(shù)學(xué)考試難嗎?”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我,“射出”銳利的目光,“不難”,我搖了搖頭,不加思索地回答道。“可那又為什么錯(cuò)了這么多呢?”我不禁被這個(gè)問題給難住了,“這……”我吱吱唔唔答不上來。

          “是你概念混淆,粗心,沒認(rèn)真審題,看到一半就下筆,對不對?”“啊,老師你是怎么知道的?”,這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已。“你是我的學(xué)生,我當(dāng)然知道啦!”老師得意地一笑,露出兩顆小虎牙,像個(gè)頑童似的,可愛極了…… “答題時(shí)認(rèn)真審題,你是可以考100分的。不要泄氣,繼續(xù)努力,我相信你能行的。”“嗯”,我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂茫悄愠鋈グ伞。原來一直找不到的原因,就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭,如釋重負(fù)的離開了辦公室。

          闞老師一直是那樣的關(guān)心我們,支持我們,鼓勵我們,真不愧是我的“心靈工程師”。

        描寫我的班主任作文6

          老師就像蠟燭一樣,給我們照亮了前方的路,卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里,教會我知識的老師有許許多多,他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的,就是我們現(xiàn)在的班主任:王老師。

          王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

          “作文終于合格了,總算可以看一會課外書了!”我伸了個(gè)懶腰,慢悠悠的從書包里掏出書來,引得周圍同學(xué)一真羨慕!澳膫(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文?”老師問。一聽這話,我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣,把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候,老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評,可老師卻狡猾的笑了笑,神秘的眨了眨眼睛說:“你們看安安同學(xué),多樂于助人啊!一聽說要幫同學(xué)改作文,就把頭揚(yáng)的高高的!”

          我尷尬到了極點(diǎn),臉上紅一陣白一陣,個(gè)別知情的同學(xué)聽了這話,捂著嘴幸災(zāi)樂禍;不知情的同學(xué),還以為我真的是一個(gè)“樂于助人的好孩子”,紛紛跑過來找我改作文,我也只好來者不拒。抬頭一看老師,老師正用一種意味深長的眼神望著我,里面似乎包含著對我的期望,對我的鼓勵,對我的進(jìn)步而感到高興。后來我才漸漸體會到,老師不僅僅是在跟我開玩笑,而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助,不能太自私”的道理。從那以后,我再也不敢對幫助同學(xué)說一個(gè)不字了。

          老師的.教導(dǎo)有方,使我受益頗多,老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

          臨近期末考試的幾天,老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會來了,可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來。雖然看起來更憔悴了,但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動著,知識點(diǎn)很快就寫滿了黑板,這里面寄托著多少老師對我們的期望。s更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

          我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識,還有做人的道理。

        描寫我的班主任作文7

          老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠(yuǎn),老師是本書,讓我學(xué)到更多的知識。

          陸老師是我們的班主任,同時(shí)又是我們的數(shù)學(xué)老師。中等個(gè)子,剃了一個(gè)烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺他好像我眼中的“非洲達(dá)人”。在學(xué)習(xí)上對我們非常嚴(yán)格,在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛,畫畫、打乒乓球,他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊(duì)活動,他一定會給我們準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的活動。

          最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節(jié)”,有了陸老師的精心準(zhǔn)備,氣氛一下活躍了起來!芭尽薄芭尽遍_花了!開花了!我們爭先恐后的跑了過去,哇,真香!一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著紙杯排著隊(duì)伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來。這鍋量不是很多,大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來“同學(xué)們,第二鍋馬上開始做了,請你們耐心等待”。這時(shí)的我們歡躍雀舞,幾個(gè)同學(xué)緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然,聽到一個(gè)同學(xué)說“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來。這時(shí)的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機(jī)會我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛。

          陸老師永遠(yuǎn)是我們心中一顆閃爍的明星。

        描寫我的班主任作文8

          五年的時(shí)光匆匆逝去,六年級即將到來。開學(xué)前幾天,我還有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)樗麄冋f六年級的老師都很兇,尤其是班主任。

          在開學(xué)的時(shí)候,在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人,她的個(gè)子算中等,在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她,就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí),我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝,也不愛穿太花哨的衣服,每次我們看到的,都是最樸實(shí)無華的她自已。

          李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊,每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們,我們聽得津津有味。故事講完了,我們?nèi)砸猹q未盡。接著,老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了,一堂生動有趣的課講完了。

          在生活中,李老師也特別關(guān)心我們。有一次,在上課的時(shí)候,班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了,在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了,她連忙對那位同學(xué)說:“你這本書已經(jīng)臟了,不過不用緊,老師拿我這本書給你換。行嗎?”說完,就把自己那本干凈的書遞給了他,把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒有說出來,但我感覺他心里非常感謝老師。

          李老師與我們非親非故,卻總是替我們著想。其實(shí),她大可不必這么做,因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵,她的工資也不會漲一分一毫。

          有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問起是怎么回事時(shí),她都會毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到后來我們才知道,老師的眼睛是因?yàn)樗?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

          “春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始干”……

          自古以來,“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么?因?yàn)槔蠋熓菬o私的,是默默無聞的,他們從來都不求名利。

        描寫我的班主任作文9

          我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小,但不會太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!

          她雖然看起來有點(diǎn)和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

          有一次,我們自習(xí)課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯,而我們卻說是班主任允許的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會,所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

          第二天上數(shù)學(xué)課,我們做端正準(zhǔn)備上課,班主任走了進(jìn)來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

          全班鴉雀無聲。

          班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

          全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。

          從那次以后,我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真,不再開玩笑,只有小聲地討論。

          老師不僅教育學(xué)生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。

          班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中,同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學(xué)們都認(rèn)真地聽著,沒有一個(gè)同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好,容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

          這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?

        描寫我的班主任作文10

          我初中的班主任是丁老師。剛上中學(xué)那會兒,我還不怎么適應(yīng),每次看到他,總覺得他眼里有千把利劍刺向我,心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報(bào)到那天的第一次交鋒。

          那天由于我起床晚了,到學(xué)校來得比較遲。一進(jìn)教室門便乍乍乎乎地嚷道:“我的座位在哪兒?”坐在教室的丁老師立馬給我來了個(gè)“下馬威”。他瞪著我說:“喊報(bào)告了嗎?第一天就遲到,一看就是個(gè)自由散漫的學(xué)生……”從此,我見到丁老師就有些畏懼。

          然而,他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟(jì)情況不好后,每個(gè)學(xué)期都把我作為貧困學(xué)生上報(bào)。到目前為止,讓學(xué)校和各級政府為我解決生活費(fèi)1000多元,解了我的燃眉之急。為此,我對他又充滿感激。

          這學(xué)期有一天,我感覺肚子特別疼痛,好不容易熬到下課,跑到學(xué)校對面的朱嶺村醫(yī)務(wù)室去看,結(jié)果沒開門。正不知怎么辦時(shí),剛好丁老師騎著摩托車出校門,見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒,焦急地問:“你怎么了?”我說:“肚子疼!彼B忙讓我上了摩托車,直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生,又按照醫(yī)囑帶我去驗(yàn)血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結(jié)腸炎,給我開了藥方,還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后,丁老師替我付了錢,拿來了藥,還叮囑我說:“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有?要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我呆會兒有一節(jié)課,就不能陪你打針了,我去跟你姨媽說一聲,讓她來照顧你。”說完,他便走了。

          現(xiàn)在回想起來,多虧了丁老師。他外表看似嚴(yán)肅,內(nèi)心其實(shí)十分善良。后來,丁老師為我寫材料,讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選,我作為提名獎參加了頒獎晚會,還獲得500元獎金。我知道,這是丁老師為我花費(fèi)不少心血才弄來的名額。他其實(shí)是想通過這個(gè)途經(jīng),讓更多的人幫助我,解決我上學(xué)的后顧之憂。

          班主任就是這樣為我排憂解難,F(xiàn)在,班主任在我心目中,不僅是老師更酷似兄長,我在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難總會想到他……

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