我與老師的——“我們的債”
我與老師的——“我們的債”1
三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海里。一句簡單的話就在我腦海里留下了深刻的印象。
三年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績一直很好。有一次數(shù)學(xué)考試，我又拿了班里第一，就拿著這張100分的試卷在其他同學(xué)面前炫耀，把一個女同學(xué)弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？于是我抱著這種心態(tài)，在接下來的幾個星期里，數(shù)學(xué)課幾乎沒有認(rèn)真聽講。
又一次考試到了，我承認(rèn)前一天晚上沒去復(fù)習(xí)。試卷——瞬間發(fā)出后，老師批評了我，表揚(yáng)了我曾經(jīng)哭過的那個女同學(xué)，因?yàn)樗剂巳嗟谌．?dāng)時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種說不出的痛。
下課后，老師把我叫到辦公室。當(dāng)時他對我說了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲?xí)䦟?dǎo)致大錯�！币苍S我意識到了事情的嚴(yán)重性。
接下來的幾個月，我利用業(yè)余時間補(bǔ)上了剩下的課程，利用周末的時間預(yù)習(xí)老師明天要講的課程。在兩個月后的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師說的：不要驕傲自滿。最后，你總會贏的。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學(xué)，我們都是班長，肩上擔(dān)子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的臺詞，無論是下課后還是放學(xué)后，甚至是走路。我們的努力沒有白費(fèi)。在兩周后的比賽中，因?yàn)槲业囊粋�動作沒有體現(xiàn)出來，我們還是獲得了二等獎。
現(xiàn)在我是一名初中生，但我永遠(yuǎn)記得老師的話，無論現(xiàn)在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因?yàn)槟愕脑捀淖兞宋业囊簧?/p>
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有小學(xué)；更不可能體驗(yàn)到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個教會我在認(rèn)識的道路上選擇和成長的人。正是因?yàn)樗�，我給我的生活增添了色彩。
我與老師的——“我們的債”2
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是今下半年開學(xué)剛剛接我們的。返校那日，在辦公室里與她初見時，她正彎著身子拖地�？吹轿覀儯痤^，笑著打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有余，但除此之外，卻再沒有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。
或許是因?yàn)閯傞_始還未適應(yīng)的緣故罷，總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學(xué)，也不及他溫潤，對我們似乎太過嚴(yán)格了些，作業(yè)較以往愈多，查的也愈緊了，這對習(xí)慣了先前自由，安適的生活的我們頗有些不適應(yīng)，但隨相處之時愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發(fā)現(xiàn)她的好了。
老師是極負(fù)責(zé)任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能為我等諸位學(xué)子講授盡量多的知識。師者，傳道，授業(yè)，解惑也，這為師的三大基要準(zhǔn)則，她都一一篤行，并都做得很好。
月考之前，躊躇滿志要拿滿分，考后自我感覺良好，可待批改下來，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側(cè)，聽老師評點(diǎn)，和藹中不失嚴(yán)肅，似鵲鳴鶯啼時，突拂過桃園的一股勁風(fēng)，我暗自思揣，“溫而厲”三個字此時用于她身上怕是再合適不過了。
許是因?yàn)槔蠋熆吹闹匚�，又許是因?yàn)椤皻ⅰ闭n代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的時間差總是打得漂亮——總是在查作業(yè)的時候沒完成作業(yè)，她對于我總是不會手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車，逐步增益我所不能。
我承認(rèn)我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病，對于某些事情總是不甚精明，倘使我現(xiàn)在多了些細(xì)密的話，這便得歸益于老師的教誨了。
我與老師的——“我們的債”3
我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來……
從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學(xué)，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃瑾同學(xué)，請你把這題答案說出來！”
“我……”
“沒事，說錯了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！
4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！
楊老師會鼓勵我，使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
我與老師的——“我們的債”4
每當(dāng)走進(jìn)大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了�！袄现x”就是我的模型設(shè)計課老師，為什么叫他老謝呢？因?yàn)槊看慰吹蕉紩X得非常親切。
要說認(rèn)識老謝，那是一個學(xué)期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺得這個老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。漸漸的，我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發(fā)，看上去有點(diǎn)可愛。一天，正上著課，同學(xué)們各自制作著作品，一陣悠揚(yáng)的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心里想著，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會這個��？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候?qū)W過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了�！甭犓@么一說，我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué)，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。
還有一次，老謝問我們：“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎？”“早準(zhǔn)備好了！我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)！”這么一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學(xué)過這個，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準(zhǔn)備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了�！钡现x總是笑笑說：“哦，我忘了�！笨�！多可愛的一個老師，這就是我們的老謝，我的模型設(shè)計課老師。
我與老師的——“我們的債”5
老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了，常常梳著一條麻花辮，戴著一副眼鏡，看上去特有學(xué)問。穿著花裙子、高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，樣子可神氣了。
前幾天，我用腳踢門，還把電風(fēng)扇開關(guān)弄壞了，老師找我談話，沒一會，同學(xué)又哭著去告訴老師說我踢他肚子，楊老師知道了，就對我說：“何旭峰，你等我一下，我要去你家家訪，”我很害怕，當(dāng)放學(xué)看到楊老師跟在路隊(duì)后面的時候，心里直犯嘀咕，不知如何才能甩掉她。一到路口，我就腳底抹黃油——溜了。當(dāng)我回到家里正得意楊老師沒法家訪時，媽媽回來了，告訴我楊老師打電話給她了，媽媽一進(jìn)門就批評我說：“不是跟你說過嗎？碰到事情要跟老師說，不要自已亂解決�！�
第二天，我一到學(xué)校，楊老師就找我談話：“你在老師眼里是優(yōu)秀的，發(fā)言很積極，勞動最賣力，也寫了一手好字�？墒�，你一離開老師的視線，就常常管不住自已�！笨次也蛔雎�，楊老師又說：“開學(xué)初，楊老師特地選你當(dāng)我們班的紀(jì)律委員，就是想讓你約束自己，以身作則，能成為一個真正的好學(xué)生。但你常常忘記這一點(diǎn)。怎么辦？這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個辦法，當(dāng)你心情煩躁時，當(dāng)你舉起拳頭時候，你提醒自己：我是紀(jì)律委員，我是老師心目中的好孩子，是四（3）班的好學(xué)生。這樣你就會讓自己的心情放松，放下你的拳頭�！蔽叶⒅鴹罾蠋�，楊老師也看著我：“老師相信你能做到的，是嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后楊老師伸出小指和我拉勾，并用拇指與我的拇指蓋印，一邊說到：“我們拉勾了，可一定要算數(shù)噢！”聽了老師的話，我心里暖洋洋的，我給自已打氣：我一定要改正，不辜負(fù)老師對我的期望。
謝謝您，楊老師，我愛您！
我與老師的——“我們的債”6
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍�！崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認(rèn)真聽，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。
我與老師的——“我們的債”7
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。
王老師對工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒牵腋韭牪幻靼�，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的.共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，來回報您，不辜負(fù)您對我的期望。
我與老師的——“我們的債”8
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關(guān)心，寵愛。
王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了起來，王老師對我說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，一會兒就到校醫(yī)室了。”我擦去眼淚，看著王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我：“貝滟，你想做我的干女兒嗎？”我當(dāng)時愣了一下，，我沒有想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說：“想�！蓖趵蠋熣f：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說：“我現(xiàn)在有一個干女兒和一個干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對我嚴(yán)格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來，我當(dāng)時很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來就應(yīng)該要受到懲罰，我應(yīng)該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關(guān)心，寵愛。
我與老師的——“我們的債”9
自從進(jìn)入了初四我才知道老師對我們的良苦用心，初一入學(xué)的我就以文靜奪得老師的喜愛，說不上多么喜歡，至少不那么討厭。
我的成績從初一開始就不是那么好，甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時候我不調(diào)皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以后，結(jié)交了一些不好的朋友，整個人都變了。變得不那么積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以后我積極向上的心態(tài)都沒了，因?yàn)槲矣X得那樣很酷，沒有人敢把我怎么。
就從這個時候，我以為班主任不再管我了，但是沒有，他一直找我談心，而且都是鼓勵我，沒有半點(diǎn)讓我氣餒的心態(tài)�？墒沁@又有什么用呢？那時候就覺得老師管我真啰嗦，還不如不管我，我把老師對我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，說完還是繼續(xù)玩我自己的。
就在初三下冊的時候，我因?yàn)轭I(lǐng)了兩個朋友去家里睡覺導(dǎo)致第二天，那兩個人沒去上學(xué)，老師又找我談話，她相信我不是我指引她倆不來上學(xué)，老師沒有半點(diǎn)懷疑我而是幫著我說話。這個事之后，老實(shí)了一陣又瘋起來了。根本沒把這些事放在心上。還是繼續(xù)玩自己的。
上了初四，一直到我給老師帶來了好多麻煩，老師還是沒有半點(diǎn)怨言，還是幫著我說話，信任我。我才明白過來。慶幸的是老師從來沒有放棄過我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績不是那么盡心如意，但只要聽老師的話，夢想就堅(jiān)不可摧。
我的高老師，一個盡責(zé)任的老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會考上去。
我與我的高老師，雖然故事不長，但令人回味，雖然故事簡單，但有感情，雖然故事常見，但有真情。
因?yàn)槔蠋煹哪托陌荨⒓?xì)心照顧我才沒有走上彎路。接下來我會朝著我的夢想去奮斗，因?yàn)槲业母呃蠋熃o我了信心、給我了鼓勵。
永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒有放棄我。
我與老師的——“我們的債”10
在我的讀書生涯中，遇到過許多優(yōu)秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入初中時認(rèn)識這位老師的時候，走進(jìn)教室，樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見到嚴(yán)肅的老師心里都會有些害怕，但是慢慢相處下來，發(fā)現(xiàn)原來這個老師她并不是一直板著個嚴(yán)肅的臉。
其實(shí)初中老師有時候也特別能理解我們，比如，像我們小學(xué)作業(yè)沒有帶會耍一些小聰明，會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因?yàn)槔蠋熆倳f，“我們都是過來人，這些都懂�！彼砸幌伦泳椭懒�，我們就是作業(yè)沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時候可以去咨詢她。
我的這位老師，她在教英語的時候?qū)ξ覀兒車?yán)格，比如講選擇題時會讓同學(xué)站起來，回答答案，并且為什么會選這個選項(xiàng)？使用的是英語里的哪些句型？所以這個就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來補(bǔ)作業(yè)，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學(xué)校，老師知道這個情況后，也特別的生氣，她就對我們說，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點(diǎn)寫完作業(yè)呢，這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室，因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開空調(diào)，冬天開暖氣，而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。
有一次國慶節(jié)放假，因?yàn)楸容^貪玩，所以一直沒有寫作業(yè)，非要等到最后一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業(yè)是那么多，當(dāng)我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話，使我在那天晚上把作業(yè)完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收獲。
我與老師的——“我們的債”11
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本�！蔽乙宦牐偷嘏牧艘幌伦约旱哪X袋，心想：啊！不好，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦！
老師已經(jīng)來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包，我一下子變得慌張起來，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評：“你還想說些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個說謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯誤。由于緊張，我有些語無倫次，“以后請老師相信我，放我一馬�！崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜�，但我知道老師對我的這個回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯誤的經(jīng)歷，我感受到了主動改過的輕松，也更讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
我與老師的——“我們的債”12
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數(shù)學(xué)了，這句話是數(shù)學(xué)老師侯老師剛對我說的。我還在一直想著這句話，覺著怎么坐都不舒服，站起來也很怪的。
侯老師個子十分矮，當(dāng)我們哥倆好時，一只手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點(diǎn)被察覺，常常坐著和我談,有時急著訓(xùn)我，站起來抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調(diào)節(jié)氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強(qiáng)笑一下，有時也想過哭。為此也“有幸”獲得一個外號。當(dāng)然這時后話了。卷子發(fā)了下來，98分。
老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了。“現(xiàn)在我才明白了，原來債是關(guān)于成績的，想起前幾次的實(shí)力，確實(shí)有負(fù)侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役銳利的眼神望著我，我避了它，向窗外望著禿樹枝丫�！蹦氵B正視我的勇氣都沒有了�！拔铱攘艘宦暎砼愿Q著，他走開了。一次數(shù)學(xué)課，老師修了一個問題沒回答出來的同學(xué)，那個同學(xué)哭了。老師很難堪，“哭了說明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個哭了的人，不包括那個可憐的自己。我當(dāng)即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最后忍住了。后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時間暗自努力。
期末考試，我的數(shù)學(xué)考得很好。我對同桌說：“這次我一定要羞辱他一番。”她對我說：“你就別怪老師了，他說你是他喜歡你，我還想讓他說我呢！”這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是為了激我！侯老師。我又欠你一個債！
我與老師的——“我們的債”13
在學(xué)校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢，在我見過的當(dāng)中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因?yàn)檫@樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學(xué)習(xí)困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個烈日炎炎的夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個暑假已經(jīng)過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校園了，真是充滿著期待呀！
開學(xué)的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué)，非常的開心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準(zhǔn)備提起書包走時，我突然聽見我同學(xué)的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學(xué)提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準(zhǔn)備去騎車，我發(fā)現(xiàn)我的車輪竟然沒有氣了，我費(fèi)勁了力氣，我是怎么騎也騎不動啊！
后來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎么沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話沒說，直接把車給鎖好，然后就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
我與老師的——“我們的債”14
我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間里，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那么著急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f完就走了，這時，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的——“我們的債”15
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師，老聞。
老聞的課堂上，總會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學(xué)則會思維活躍。有的時候，我的思維會太過活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法，然后整個數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課，答案也被研究出來。但令我驚訝的是，整節(jié)課上，老聞都沒有點(diǎn)名批評我，反而是在我送作業(yè)的時候，才單獨(dú)對我提出來。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課，剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課�？赡苁悄莻�班里有幾個同學(xué)實(shí)在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我，一不小心和daisy玩的時候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下，才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個底線，不能逾越自己的底線，也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說，其實(shí)一個數(shù)學(xué)老師，對一個學(xué)生的成長是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的，不會僅僅是數(shù)學(xué)，還有理科素養(yǎng)，更有甚者會將哲學(xué)也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對老師們充滿敬意，全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
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