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老師的教導(dǎo)作文（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的老師的教導(dǎo)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的教導(dǎo)作文 1
哎，今天又要寫(xiě)日記了，真是難過(guò)呀，因?yàn)槲易詈ε聦?xiě)日記了，日記每天都要寫(xiě)，麻煩死了。可剛剛教我們的劉老師定了一個(gè)新規(guī)矩‘寫(xiě)得好并且得優(yōu)的要在全班同學(xué)面前讀�！�?yàn)檫@個(gè)原因使我悲喜交加，過(guò)了幾天后，效果明顯可見(jiàn)，有許多同學(xué)都讀了，就連我班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)都要努力寫(xiě)好日記，我轉(zhuǎn)念一想’這種事我怎么能落后呢，我也要寫(xiě)好日記呀！
今天，又寫(xiě)日記，憋了一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有想出來(lái)，咦，我想到了一個(gè)好辦法，抄日記啊。真是我怎么這么笨吶。說(shuō)干就干拿起日記書(shū)就抄了起來(lái)‘星星多美呀，一顆一顆的�！诔桨肫臅r(shí)候，我自言自語(yǔ)道’這好像再騙我自己呀‘哎呀不管了，只要能讀上日記就行了，先管不了那么多了，之后我有認(rèn)真的抄了起來(lái)，抄完之后我又感覺(jué)不對(duì)勁了，這時(shí)老師的話與在我耳邊響起，老師說(shuō)過(guò)不能掩耳盜鈴，自己騙自己。想著想著我的手不自覺(jué)的'動(dòng)了起來(lái)，把那篇日記撕了。
之后我仔細(xì)想過(guò)了寫(xiě)日記要憑真材實(shí)料，才能寫(xiě)出好日記，才能鍛煉自己，我們不應(yīng)該自己騙自己，如果你有這樣的念頭，你就應(yīng)該多想一想老師那淳淳的教導(dǎo)。
人的心里總有一個(gè)天使和惡魔，相信天使。
相信我，天使會(huì)幫助你。
老師的教導(dǎo)作文 2
我是一名剛升入初中三個(gè)月的初一學(xué)生，雖然是短短的三個(gè)月，卻因?yàn)橐淮纹谥锌荚嚕驗(yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)，改變了我的想法，讓我從此學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
9月份升學(xué)，來(lái)到了這個(gè)好奇又新鮮的中學(xué)，我并沒(méi)有拋棄小學(xué)時(shí)候調(diào)皮性格，反而變本加厲。在這里我認(rèn)識(shí)的更多的同學(xué)，他們來(lái)自不同城鎮(zhèn)，卻因?yàn)樯蠈W(xué)而相聚在一起，我們用最真的.心交朋友。我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎么糾正我，我都是拿他們當(dāng)耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩游戲，放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍，直到天黑才肯回家。
我在學(xué)校里面不好好學(xué)習(xí)，在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑，其實(shí)我清楚作為學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，但是一學(xué)習(xí)我就頭疼，看到同學(xué)們玩，我的心也就飛出去了。期中考試的到來(lái)讓我恐怖，每道題都是它們認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它們，為了不交白卷，我胡亂答寫(xiě)一氣，寫(xiě)完后如釋重負(fù)，其實(shí)沒(méi)幾個(gè)是正確答案。
考試成績(jī)出來(lái)了，沒(méi)有任何疑問(wèn)的我排到了倒數(shù)，同學(xué)們都在為自己的好成績(jī)歡呼雀躍。
老師的教導(dǎo)作文 3
“Oh,my god!換老師了。”聽(tīng)了這個(gè)消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的祁老師竟然不教我們班了，這個(gè)新來(lái)的“陳老師”誰(shuí)知道是何方神圣呢!四年級(jí)開(kāi)學(xué)伊始，幾乎所有的同學(xué)都發(fā)出了這樣的“哀嘆”。不過(guò)與體育老師的接觸，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)在的體育老師也是個(gè)和善、幽默的人。
陳老師不會(huì)經(jīng)常罵我們，也不會(huì)打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動(dòng)聲色。這讓我們對(duì)陳老師不再抵觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans�，F(xiàn)在，雖然還有些小女生戲稱(chēng)陳老師是“披著羊皮的狼”，但陳老師在大多數(shù)人心目中，儼然是讓我們喜愛(ài)的.“孩子王”。
陳老師另一個(gè)特長(zhǎng)——給別人起綽號(hào)。因?yàn)槲覀円詾榻o別人起綽號(hào)只是小學(xué)生玩玩的無(wú)聊游戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個(gè)悲催的“被起名人”是誰(shuí)呢?哈哈，那就是干啥啥慢的丁時(shí)豐嘍!給他起了個(gè)“dìng zí”的綽號(hào)，意指“討人厭”。我想丁時(shí)豐應(yīng)該也不喜歡這個(gè)綽號(hào)，現(xiàn)在他動(dòng)作快多了。要知道為了丁時(shí)豐這個(gè)壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒(méi)有成效，久經(jīng)世事的陳老師三個(gè)星期就完美解決了。
前幾天又聽(tīng)說(shuō)祁老師五年級(jí)還會(huì)回來(lái)教我們，但現(xiàn)在我們的老師這么和善，又這么幽默，又教育有方，現(xiàn)在我又希望五年級(jí)我們的體育老師還是陳老師該多好!
老師的教導(dǎo)作文 4
小學(xué)的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現(xiàn)，最讓我深刻的是，老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在一個(gè)夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點(diǎn)兒也不當(dāng)回事兒，可當(dāng)下一節(jié)課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來(lái)，因?yàn)槲易鳂I(yè)還沒(méi)做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會(huì)罵我的！于是，無(wú)奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。
到了第三節(jié)課，老師批好了作業(yè)。嚴(yán)肅地把同學(xué)們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨(dú)沒(méi)有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點(diǎn)了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦！怎么辦！
我絕望地想走到了老師的辦公室，辦公室里空無(wú)一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時(shí)，老師突然說(shuō)到：“到這兒來(lái)！”我低著頭，豆大的淚水一大滴一大滴地流下來(lái)。老師用嚴(yán)肅的目光看著我，說(shuō)：“你不應(yīng)該這樣的.！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，更希望老師能大聲地吼出來(lái)，這樣能讓我更好受一點(diǎn)兒。接著，老師心平氣和地說(shuō)：“我知道你沒(méi)有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“希望你不會(huì)有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來(lái)，老師拍了拍我的背，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，請(qǐng)記�。阂院笠鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩！”
直到今天，我依然記得老師說(shuō)的：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩！
老師的教導(dǎo)作文 5
那天的天氣真熱，我們班都打開(kāi)了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開(kāi)了教室門(mén)，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說(shuō)：電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊(duì)去。有同學(xué)驚訝地問(wèn)：老師為什么�。∠氯ゾ椭�。老師說(shuō)了一句話就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個(gè)老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場(chǎng)，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒(méi)說(shuō)。
這時(shí)是下午2點(diǎn)整，太陽(yáng)高高地掛在天空上。有的同學(xué)說(shuō)：老師，天氣這么熱，回教室吧。但老師似乎一點(diǎn)也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無(wú)聲的嘴唇終于說(shuō)了，說(shuō)：每個(gè)人都要學(xué)堅(jiān)強(qiáng)到苦，如果以后有了什么災(zāi)難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？
我們?cè)诮處熥阕阏玖耸宸昼�，老師才讓我們回到教室。一進(jìn)教室，主教室的風(fēng)扇全都開(kāi)起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)地說(shuō)老師，說(shuō)：這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽(yáng)，現(xiàn)在真是熱死我了。大多數(shù)同學(xué)與他同感。但我不那么認(rèn)為。如果假如真的'現(xiàn)在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗(yàn)我們有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在以后的歲月中，我時(shí)常想起這位老師的教導(dǎo)。是她讓我在生活的道路上懂得了堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時(shí)要與困難對(duì)決，不能退縮。這是一個(gè)受益的教導(dǎo)��！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時(shí)刻，那天的15分鐘。
老師的教導(dǎo)作文 6
一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對(duì)我們辛勤的教導(dǎo)是那樣清晰地回蕩在耳邊。
以前，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，還幽默地說(shuō)：“你們可不要身在曹營(yíng)心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說(shuō)，就是把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
后來(lái)，老師不得不使用一些“非常手段”來(lái)“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。
但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話說(shuō)：“好了傷疤忘了痛�！睕](méi)過(guò)幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來(lái)。
但不久，一次考試中不知為何，我們?nèi)嗟某煽?jī)一落千丈，之前我們班的成績(jī)一直占據(jù)著全年段第一的，結(jié)果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到老師說(shuō)的上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗(yàn)過(guò)，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。
老師現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)經(jīng)常這樣說(shuō)了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當(dāng)我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，臺(tái)盆中的仙人掌能在沙漠中生長(zhǎng)，是一種多么頑強(qiáng)的生命力，才能造就出這樣的植物啊！看到這些小小的動(dòng)植物，我的`心中就充滿了信心，再加上上課也聽(tīng)著很仔細(xì)，所以，那些難難也就迎刃而解了。
老師的教導(dǎo)雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓(xùn)，但讓我深刻體會(huì)到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。
老師的教導(dǎo)作文 7
我以為老師的教導(dǎo)是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，是對(duì)保衛(wèi)祖國(guó)后代的幫助，是使祖國(guó)快速發(fā)展的催化劑。五年前，我伸出邁進(jìn)學(xué)校的第一步，時(shí)光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉(zhuǎn)眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過(guò)我的老師，忘不了在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了老師們的辛勤教導(dǎo)，忘不了他們和藹可親的目光。他們不求英雄的豪言壯語(yǔ)，不求無(wú)與倫比的`地位，不求明星的光彩奪目……
老師，我還記得有一次，是您讓我們寫(xiě)一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字?jǐn)?shù)也很少，但是您沒(méi)有罵他，您還是說(shuō)王昊不錯(cuò)，大家都疑惑起來(lái)，不假思索地問(wèn)：“老師為什么王昊寫(xiě)得不錯(cuò)？”老師說(shuō)：“一個(gè)人的寫(xiě)作能力體現(xiàn)不是每次都有進(jìn)步的，難道你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)王昊的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了嗎？老師是不會(huì)對(duì)誰(shuí)有私心的，我愛(ài)每個(gè)孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會(huì)在意每個(gè)同學(xué)的成績(jī)的。”
我還記得一次，您讓我們看了一節(jié)課的書(shū)，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，您說(shuō)：“讀書(shū)是獲取知識(shí)的最好的辦法，書(shū)是打開(kāi)只是大門(mén)的鑰匙。”您花寶貴的時(shí)間讓我們看書(shū)，是為了讓我們喜歡書(shū)籍，喜歡上語(yǔ)文。
我忘不了您的教導(dǎo)，我相信您的教導(dǎo)會(huì)使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無(wú)窮，而且您不求回報(bào)，只求為祖國(guó)培養(yǎng)出一朵朵祖國(guó)的花朵，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
老師的教導(dǎo)作文 8
就是那一年我對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，這多虧了教導(dǎo)有方的展老師。
他長(zhǎng)著粗濃的`眉毛，黑黑的眼睛……那個(gè)“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級(jí)我的數(shù)學(xué)幾乎都是“良好”，四年級(jí)卻得了“全優(yōu)”。就是那一節(jié)“‘聰’字為什么這樣寫(xiě)”讓我學(xué)會(huì)了如何去聽(tīng)課。“同學(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫(xiě)？”展老師親切地問(wèn)。有些同學(xué)說(shuō)知道，有些同學(xué)說(shuō)不知道，我似懂非懂時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。大家議論完，展老師接著說(shuō)：“因?yàn)椤敗盅�，有個(gè)耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個(gè)口，是嘴巴，說(shuō)話的意思；再瞧下面還有一個(gè)心字底，那就是用心記。”展老師扶了扶眼鏡，接著說(shuō)：“一個(gè)聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記�！苯�(jīng)過(guò)展老師這么一說(shuō)，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)聰明的學(xué)生，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！從此每節(jié)課我都這樣努力，終于在期末考試中數(shù)學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節(jié)40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽(tīng)課。
展老師為人親切、大方。上課對(duì)我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見(jiàn)，他就會(huì)講個(gè)故事讓同學(xué)們明白追打的危害，使同學(xué)們?cè)谡n間不再追逐打鬧。
現(xiàn)在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽(tīng)一節(jié)他的課呀！多么想再感受一次他的愛(ài)生如子！
老師的教導(dǎo)作文 9
我是一個(gè)對(duì)繪畫(huà)一見(jiàn)鐘情的女孩。我覺(jué)得我繪畫(huà)不錯(cuò)，可能來(lái)源于我的靈感和構(gòu)思，或者耐心。但是，真正讓我感受到繪畫(huà)不錯(cuò)的，還是老師的啟迪。
以前，我對(duì)繪畫(huà)一點(diǎn)都不了解，只懂得隨便涂鴉。但是，真正幫助我的'，就是我的老師。老師教會(huì)了我一丁點(diǎn)兒東西，哪怕是一種線條、一種平移，我都會(huì)好好記住。正是因?yàn)橛辛�，我才�?duì)繪畫(huà)更加了解；正是因?yàn)橛辛死蠋煹闹v解，我才能彌補(bǔ)繪畫(huà)上的一些不足。
記得有一次，我畫(huà)的物品是豬型儲(chǔ)存罐。但是，當(dāng)我拿到這幅畫(huà)的時(shí)候，卻感到非常陌生。當(dāng)老師在給我講解的時(shí)候，我格外認(rèn)真。老師在熟能精巧的打型時(shí)，我也在心里一遍又一遍地默默比畫(huà)著。在畫(huà)的時(shí)候，我非常專(zhuān)心致志的注意著畫(huà)它的斜度。當(dāng)交上去的時(shí)候，我心里七上八下。不過(guò)，幸虧，我過(guò)關(guān)了。但是，老師在修改的時(shí)候，卻還是那么專(zhuān)注，那么細(xì)心。而我呢？正好恰恰相反。我當(dāng)時(shí)的情景，雖然不能說(shuō)是心不在焉，但也沒(méi)有認(rèn)真細(xì)聽(tīng)。所以，到那以后，每當(dāng)我想起了這幕情景，就有點(diǎn)兒慚愧。
也不知道是老師教我時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，還是老師教我教得很深刻，我比以前更加尊敬老師了。我認(rèn)為，尊敬老師，就是尊重了長(zhǎng)輩。只有更加的聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，才能使自己的這一方面提高成績(jī)，正如所有的老師也要這樣。
老師的教導(dǎo)作文 10
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天�。∪囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的老師。
老師的.變化真大啊！生氣、嚴(yán)肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
老師的教導(dǎo)作文 11
在成長(zhǎng)中，第一顆啟明星是媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)啟明星就是老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白讀書(shū)是一種樂(lè)趣；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得純真的友誼
老師就是我們的第二個(gè)父母，對(duì)我們的照顧一點(diǎn)也不比父母的少。但是，卻還有那么多的學(xué)生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說(shuō)自己笨，不過(guò)我覺(jué)得這對(duì)老師不公，要作自我檢討，老師為什么不說(shuō)別人，卻要說(shuō)你自己。同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻還有那么多的學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，這也是自己的錯(cuò)誤，怪不到老師的身上。因?yàn)�，別人為什么就會(huì)，而你就不會(huì)呢？同樣是一個(gè)老師教，為什么你就不會(huì)呢？這就是認(rèn)真不認(rèn)真的結(jié)果了。記憶最深的'一次是……
有一次老師通知我去參加作文比賽，聽(tīng)后，我心里忐忑不安，面帶難色，很想對(duì)老師說(shuō)“不”字，但不知為什么這個(gè)字始終沒(méi)有說(shuō)出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強(qiáng)，找到我說(shuō)：“可怕的敵人不是別人，而是自己，作文就是寫(xiě)自己想說(shuō)的話，表達(dá)真情實(shí)感，不空洞，不說(shuō)謊話�！�
老師又拿我的作文在班上范讀，請(qǐng)同學(xué)們談看法和認(rèn)識(shí)，在交流討論中，不僅使我鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人際交往。
功夫不負(fù)苦心人，作文比賽取得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)這件事我懂得了，什么獎(jiǎng)不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。
老師的教導(dǎo)作文 12
我們上學(xué)期的科學(xué)姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因?yàn)榇髦窈耒R片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。
姚老師是少數(shù)會(huì)犯“迷糊”的'老師。
有一次上課，班上幾個(gè)男生若無(wú)旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負(fù)姚老師好脾氣繼續(xù)講。第二次，姚老師的語(yǔ)氣嚴(yán)厲了，但幾個(gè)麻雀一樣的男同學(xué)仍然安靜不下來(lái)。姚老師終于忍無(wú)可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。然后姚老師有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽(tīng)課，還要影響其他的同學(xué)。”訓(xùn)完這些男同學(xué)后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問(wèn)道：“我們的課講到哪里來(lái)著？”我便心想，原來(lái)姚老師也會(huì)迷糊啊。
姚老師不僅有點(diǎn)小“迷糊”，而且還很可愛(ài)。有一次，李宇濤不停地跟后面同學(xué)講話，姚老師實(shí)在忍不下去了，問(wèn)道：“誰(shuí)有膠帶？”一個(gè)同學(xué)還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒(méi)說(shuō)把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來(lái)，”然后扯下一大卷貼了上去。后來(lái)李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說(shuō)：“這個(gè)膠帶有人在上面踩過(guò)的呀！”只見(jiàn)李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來(lái)，引得全班哄堂大笑。
這樣地姚老師你喜歡嗎！
老師的教導(dǎo)作文 13
我三、四年級(jí)的班主任，韓老師是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在的“惡魔”，無(wú)論是在上課還是下課她總是對(duì)我們“嚴(yán)刑拷打”。
——“惡魔”篇
有一次，由于晚上我一直在“加班”寫(xiě)作業(yè)，第二天，帶著一副“正宗”的“熊貓眼”去上學(xué)。上課時(shí)，我一直都在打哈欠，上課心不在焉；正巧被她逮了正著。后來(lái)，被罰站了整整一節(jié)課。
還有一次，就因?yàn)橥砩献鳂I(yè)中有幾個(gè)遼寫(xiě)得不工整，她居然就因?yàn)檫@一件事讓我成為她心目中的'“VIP”會(huì)員。
雖然她還有許許多多的“惡魔式壯舉”，但是卻有幾件事改變了我對(duì)她的看法。讓我覺(jué)得她是一位擁有著“天使心”的人。
——“天使”篇
三年級(jí)的一天，由于小妹妹不好好吃飯，導(dǎo)致我遲到了。我含著淚水，背著書(shū)包在樓梯上飛奔，“報(bào)告“我大聲叫道，“進(jìn)來(lái)吧！記得下次不要遲到！”想象中那“惡魔”似的場(chǎng)面沒(méi)有發(fā)生；我安安心心地走向座位，坐了下來(lái)，后來(lái)我依然總是遲到，但卻沒(méi)有被她斥責(zé)過(guò)。
四年級(jí)末，快要考試了，可是這幾天的我去卻不在狀態(tài)，她決定在這幾天中午幫助我好好“補(bǔ)一補(bǔ)”后來(lái)果然見(jiàn)效了，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
韓老師看上去像個(gè)“惡魔”，其實(shí)內(nèi)心卻像“天使”一樣美，雖然，現(xiàn)在她不再教我語(yǔ)文了。但我始終忘不了。她天使般的身影。
老師的教導(dǎo)作文 14
這個(gè)學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師，他的到來(lái)，改變了我學(xué)習(xí)的日常，增添了很多的色彩。
老師姓于，他很幽默，我和同學(xué)們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因?yàn)樗挠哪�，我每次看到他就像看到了一本�?huì)動(dòng)的.漫畫(huà)書(shū)一樣。“于大笑”的相貌很奇怪，整張臉都方方正正的，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫(huà)書(shū)上畫(huà)了五官一樣。
于大笑，最能打動(dòng)我們的當(dāng)然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來(lái)的時(shí)候，才跑回來(lái)，滿頭大汗，上課總是很累�，F(xiàn)在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽(tīng)他講笑話，什么神話、童話、科幻、勵(lì)志……一大堆的故事，經(jīng)他一講，就變得與眾不同了，我們開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了不少。
于大笑，經(jīng)常和我們談條件。有一次，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g上科學(xué)課，于大笑對(duì)我們說(shuō)：“你們聽(tīng)好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認(rèn)真聽(tīng)課，只要你們成績(jī)上升了，我就挑出一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)教你們?nèi)绾稳ゾ帉?xiě)笑話，讓更多人獲得快樂(lè)。”
我們聽(tīng)了他的話，成績(jī)上升了，老師也兌現(xiàn)了他的諾言……
現(xiàn)在，我還一直和于老師學(xué)習(xí)，是他讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀去面對(duì)人生。每次當(dāng)有人提到老師的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。
老師的教導(dǎo)作文 15
如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個(gè)十足的'球迷。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽(tīng)他們說(shuō)，盧老師沒(méi)事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門(mén)員：“快，守��！”一會(huì)兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì)安慰人的盧老師！
老師的教導(dǎo)作文 16
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的'名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒牵吹轿覀児笮�，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師的教導(dǎo)作文 17
今天我上了一節(jié)美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級(jí)的證書(shū)發(fā)了下來(lái)。我考過(guò)了六級(jí)。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容是一臺(tái)洗衣機(jī)。我可是第一個(gè)畫(huà)好的。這時(shí)有人還在下面說(shuō)：“我好想畫(huà)仙女呀�！薄拔蚁氘�(huà)小貓呀�！蔽耶�(huà)完洗衣機(jī)和邊上的洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說(shuō)：“哇！這姐姐畫(huà)得真好呀。”我聽(tīng)了朝他笑了笑。
開(kāi)始畫(huà)刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫(huà)不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說(shuō)：“盧丹寧，你畫(huà)的`這刷子的方法不錯(cuò)。你上來(lái)帶大家畫(huà)吧！”一開(kāi)始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺(jué)得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫(huà)刷子的過(guò)程，大家看得可仔細(xì)了。后來(lái)我還幫他們查出了錯(cuò)誤。有幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過(guò)來(lái)�？吹酱蠹叶荚谶M(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當(dāng)時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當(dāng)老師呢！老師表?yè)P(yáng)地說(shuō)“盧丹寧畫(huà)得最快最好！”說(shuō)完，還拿著我的畫(huà)給所有的人看，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。
回到家，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽?zhuān)医裉飚?dāng)小老師了，我教大家畫(huà)刷子了，老師還表?yè)P(yáng)我的方法好呢。后來(lái)我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽(tīng)完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。
今天是我生活中最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
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