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燭光中的老師作文（精選7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的燭光中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燭光中的老師作文 1
一根紅蠟燭，靜靜地躺在家中的柜子里，無(wú)人問(wèn)津。不像燈泡那般明亮，為人所需要。只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起它，但它從不抱怨人們，只是在有需要的時(shí)候默默地燃燒自己，給他人帶去光明。
蠟燭這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神像誰(shuí)呢？對(duì)，就是我們最親愛(ài)的老師。夜深人靜的時(shí)候，一縷微弱的燈光，照亮老師孜孜不倦的內(nèi)心；當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，一杯牛奶，溫暖老師逐漸冰冷的手腳。桌子上，一支支用完的筆芯便是老師月光下辛勞最好的證明。
除了夜深人靜時(shí)候，平時(shí)上課亦是如此。上課的時(shí)候，老師不斷地說(shuō)話(huà)講解書(shū)上的內(nèi)容，嗓子有時(shí)候會(huì)干啞的.冒煙。但可愛(ài)的老師們會(huì)強(qiáng)忍著疼痛，堅(jiān)持把內(nèi)容講完、講好。有一次，數(shù)學(xué)老師上完課了，但是我有幾題還是不會(huì)寫(xiě)，急得抓耳撓腮。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)拍拍我的頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：不要急，哪一題不會(huì)做，我看看。數(shù)學(xué)老師又耐著性子和我講了很久，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，確認(rèn)我確實(shí)會(huì)了才離開(kāi)。李老師剛在課上就沒(méi)有喝一口水，現(xiàn)在又被我拖了這么長(zhǎng)時(shí)間，老師真辛苦！而且老師生病的時(shí)候就只喝一些藥，絕不耽誤我們的功課。
正如李商隱《無(wú)題》中所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是世上唯一與你沒(méi)有血緣關(guān)系卻心系你成長(zhǎng)的人。你進(jìn)步為你開(kāi)心，你退步為你擔(dān)憂(yōu)。謝謝您，我親愛(ài)的老師，您辛苦了！
燭光中的老師作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶，像蠟燭，像園丁，為了培育下一代，他們默默地奉獻(xiàn)了自己的青春，卻無(wú)怨無(wú)悔。
每當(dāng)我走過(guò)老師窗前，發(fā)現(xiàn)老師家的燈總是亮著，我真的想對(duì)老師大聲說(shuō)：“老師，您休息吧！”當(dāng)老師用那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛望著我們時(shí)，我的`鼻子總是酸酸的。
有一天，晚上停電了，我非常高興，因?yàn)槔蠋熆梢圆慌淖魑牧�，第二天也不�?huì)看到老師布滿(mǎn)血絲的眼睛了。第二天我到學(xué)校上課，同學(xué)把作文本發(fā)給了我，我發(fā)現(xiàn)作文本上的那些錯(cuò)別字，老師都給我改正過(guò)來(lái)了，評(píng)語(yǔ)也寫(xiě)了大半篇。再看看別人的作文本，也是如此。我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師眼睛里的血絲更密了。原來(lái)，老師是在晚上點(diǎn)著蠟燭為我們批改作文的。我仿佛看到老師眼角的皺紋又加深了，我的眼前模糊了。
老師就像陽(yáng)光，我們就像小樹(shù)，在陽(yáng)光的照射下，我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像前進(jìn)路上的指明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
�。∮H愛(ài)的老師，我要用最美的詩(shī)篇贊美您！老師，我深深的熱愛(ài)您！
燭光中的老師作文 3
讀過(guò)《師恩難忘》這篇課文之后，我仔細(xì)回味著，不知不覺(jué)就開(kāi)始寫(xiě)這篇文章了。
讓我最敬愛(ài)的老師就數(shù)郭老師了。郭老師有一頭像瀑布一樣的黑發(fā)；眼睛很有神，但我發(fā)現(xiàn)郭老師的眼角早已有了魚(yú)尾紋；眼鏡架是深紫色，鏡片是淡粉色的，每次上課的時(shí)候，郭老師的'嘴唇還是淡淡的粉紅色。
郭老師有時(shí)候不僅會(huì)熬夜為我們批改作業(yè)，而且把自己的家當(dāng)成了第二工作室。郭老師全心全意地為我們付出了，她非常愛(ài)我們！
記得有一回，我們開(kāi)始上語(yǔ)文課了，可班上還是很吵，于是郭老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，但這一次，郭老師拿著話(huà)筒輕輕地說(shuō)話(huà)，我發(fā)現(xiàn)，郭老師的聲音變得很粗，而且還低啞�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)安靜一下，不然就聽(tīng)不到我講話(huà)的聲音了。”班級(jí)里突然變得安靜下來(lái)，“我感冒了，凌晨一點(diǎn)才掛完水回家，早上6點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)橛悬c(diǎn)感冒，說(shuō)話(huà)很費(fèi)力�！惫蠋熣f(shuō)完以后，大家都沉默了，似乎在想些什么，再也沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)了，大家的表情都很?chē)?yán)肅。而我在想，郭老師明明就是累感冒了，還跑過(guò)來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都怪我們紀(jì)律不好，讓郭老師生氣，我們應(yīng)該多體諒體諒老師！
通過(guò)這件事情我知道了，老師就像雨點(diǎn)滋潤(rùn)著我們，老師就像園丁，把我們這些祖國(guó)的幼苗培養(yǎng)成參天的大樹(shù)，老師就想霧海中的航標(biāo)燈，為我們照亮前行的路。
老師，您是偉大的，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！
燭光中的老師作文 4
在我心中，最美的老師就像一支蠟燭，雖然微弱，卻在黑暗中發(fā)出明亮的光，照亮我們前行的道路。他們的溫暖和光芒，猶如春天的陽(yáng)光，溫暖了我們的心房，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由翱翔。
我記得我的小學(xué)老師，她總是微笑著，眼里閃爍著智慧的火花。她會(huì)在我們困惑時(shí)，用清晰易懂的方式解釋難題；會(huì)在我們失落時(shí)，用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激發(fā)我們的信心。她的善良和才智，讓我們感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪。
我的老師像一本故事書(shū)，每一頁(yè)都充滿(mǎn)了智慧和趣味。她們的故事和知識(shí)，讓我們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和期待。她們的教誨和引導(dǎo)，讓我們?cè)谌松牡缆飞�，更加�?jiān)定和自信。
我記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和老師在校園的草地上，一起看云朵飄過(guò)。她告訴我，云就像我們的人生，有時(shí)候飄得高，有時(shí)候飄得低，但不管怎樣，都要保持前進(jìn)。那一刻，我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，也明白了人生的美麗和豐富。
我心中最美的老師，就是這樣，她們用自己的方式，照亮我們的.世界，讓我們感受到人生的溫暖和美好。她們用自己的行動(dòng)，告訴我們，知識(shí)是力量，堅(jiān)持是勝利。她們是我們的蠟燭，是我們的故事書(shū)，也是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簟?/p>
在我心中，最美的老師，永遠(yuǎn)是我無(wú)法忘懷的記憶，她們的光芒和美麗，將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)我前行。
燭光中的老師作文 5
夜悄悄地來(lái)臨了，打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，怎么？停電了？媽媽從抽屜里摸出一支蠟燭點(diǎn)燃了，微弱的亮光驅(qū)走了眼前的黑暗。看著蠟燭流淌的燭淚，我不禁想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)�？粗灎T，我陷入了沉思：蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這不正像辛勤教育我們的老師嗎？跳躍不定的燭光里好像閃現(xiàn)出一位位老師親切的笑容，忙碌的身影：幼兒園的鄭老師、趙老師，學(xué)前班的樊老師，從一年級(jí)伴我們成長(zhǎng)的王老師、張老師……
在眾多的老師中，最讓我敬佩的是張老師。她圓圓的臉龐，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就知道知識(shí)淵博。眼鏡下的目光很慈祥，和藹可親。從我踏進(jìn)校園的那一刻起，我就對(duì)老師充滿(mǎn)了神圣感。張老師教我們語(yǔ)文，一口流利的普通話(huà)，抑揚(yáng)頓挫的朗讀把我們帶入了課文的情境中；她手里那根白色的粉筆，就像童話(huà)世界的魔術(shù)棒，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；她學(xué)識(shí)豐富，像一本永遠(yuǎn)也看不完的百科全書(shū)。
張老師對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從沒(méi)有耽誤我們一節(jié)課。
記得那是一個(gè)冬天的下午，屋外寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，凍得人直打哆嗦，張老師冒著大雪，騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)給我們上課。沒(méi)想到車(chē)輪在雪地上打滑，老師重重地從車(chē)上摔了下來(lái)，右手骨折了。她只是到醫(yī)院簡(jiǎn)單地打上石膏，又匆匆回到學(xué)校給我們上課。右手疼痛，石膏很重，張老師試圖用左手在黑板上寫(xiě)字。每寫(xiě)一個(gè)字，我們都能感覺(jué)到她很吃力，雖是冬天，但她的額頭上還滲出細(xì)細(xì)的汗珠。張老師還幽默地說(shuō)：“老師的字像不像剛學(xué)寫(xiě)字的孩子寫(xiě)的？不好看吧！”聽(tīng)著老師的話(huà)語(yǔ)，我的心里酸酸的，就連平常好搗亂的`幾個(gè)孩子也老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課了。我的媽媽和張老師在一個(gè)辦公室工作，聽(tīng)媽媽說(shuō)，同事要為她批改作業(yè)，她拒絕了，說(shuō)：“這不是一、兩天的事，你們的任務(wù)也很重，不能給你們?cè)鎏砺闊�。”于是，張老師艱難地學(xué)著用左手批改作業(yè)。老師這種任勞任怨的工作精神難道不讓我們感動(dòng)嗎？不讓我們從心底里敬佩嗎？
��！老師，您是園丁，用心澆灌我們這些含苞待放的花蕾；您是舵手，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋上遠(yuǎn)航；您是蠟燭，燃燒的光亮照亮我們前行的路；您是春蠶，為我們吐絲直到絲盡……
“鵬翔，吃飯了！”媽媽的喊聲打斷了我的沉思，燭光依舊跳躍不定，而我早已眼角濕潤(rùn)，淚眼朦朧了……
燭光中的老師作文 6
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年。又一個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的.時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影？人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！宋佳芯代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，
認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般艷麗，
大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮：祝愿親愛(ài)的教師們身體健康，青春永駐��！教師節(jié)快樂(lè)！
燭光中的老師作文 7
在一個(gè)悠靜的晚上，我手捧著一只點(diǎn)燃的蠟燭，突然把黑暗的整個(gè)空照亮了，把我的心也照亮了，還有一陣陣溫暖的感覺(jué)。看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，慢慢變小，我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話(huà)，又想起了我的語(yǔ)文鐘老師。
您已經(jīng)陪伴了我五個(gè)春秋，我的語(yǔ)文鐘老師，像我們的父母一樣。您總是默默無(wú)聞地付出，不求回報(bào)，毫不猶豫地把全部知識(shí)傳授給我們。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一堂課您都認(rèn)真地為我們上課，那嘹亮的聲音，一字一句都在我的心中回蕩著。而我每堂課也都是那么的認(rèn)真，當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)，讓我不再羞怯，回答正確后，您會(huì)給予我稱(chēng)贊，讓我對(duì)語(yǔ)文課充滿(mǎn)著好奇與興趣。同學(xué)們最怕的就是寫(xiě)作文，從一年級(jí)開(kāi)始，您便對(duì)我們實(shí)施作文培養(yǎng)計(jì)劃，每天都讓我們寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的二十字周記到五十字，接著到兩百字、三百字、五百字，您教我們從生活中觀察，觀察身邊的一點(diǎn)一滴，然后記錄下來(lái)，漸漸地，我們從懵懂無(wú)知變得熟練掌握，懂得了寫(xiě)作文的技巧。
有時(shí)我寫(xiě)的作文會(huì)被當(dāng)做范文，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，您每一次的鼓勵(lì)，讓我收獲了勇氣、信心和力量，每一次做作業(yè)、上課都盡量表現(xiàn)優(yōu)秀，因?yàn)槲也幌胱屇�，我想讓她知道：您的`學(xué)生柯惠斌不是一名差學(xué)生！所以，我做事十分謹(jǐn)慎。感謝您，感謝您對(duì)我的栽培，沒(méi)有您，也許今天這一篇作文我也寫(xiě)不出來(lái)，鐘老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)您的感情！
記得有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，您帶著勞累和嘶啞的聲音為我們上課，您說(shuō)：今天我的喉嚨有些不舒服，孩子們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。我望著您那布滿(mǎn)紅絲的眼睛，心想："老師聲音嘶啞是為我們批改作業(yè)、為我們備課，為我們這段時(shí)間成績(jī)下降而操勞過(guò)度吧！我眼睛被淚水模糊了�？粗浅C小的身體，是那么高大。您就如坐在船頭揮動(dòng)著船槳的船夫，帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海詳。您無(wú)私地為我們付出，就如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
老師是平凡的，但每一位老師的人生都是不平凡的！假如說(shuō)老師是智慧的源泉，我們就是一塊海綿，不斷汲取著知識(shí)，自身的分量也越來(lái)越多，而老師為我們付出自己的一切，自己卻一天比一天勞累。偉大的老師啊，那燭光下認(rèn)真為我們批改作業(yè)的老師啊，我在這里代表全世界的學(xué)生對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！
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