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      2. 我喜歡的一位老師作文

        時(shí)間:2021-05-19 14:54:45 老師 我要投稿

        我喜歡的一位老師作文(13篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我喜歡的一位老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        我喜歡的一位老師作文(13篇)

        我喜歡的一位老師作文1

          盧,春,梅,一個(gè)清麗淡雅的名字,她是我的政治老師,她用一支粉筆,憑借那兩袖清風(fēng),在那三尺講臺(tái)上向我們講述著中國(guó)的政治。

          她的頭發(fā)總是很自然的下垂,她的短發(fā)是棕色的,中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn),我原以為她會(huì)說(shuō)她很嚴(yán)厲,但她告訴我們說(shuō)她忘性很大。頓時(shí),我覺(jué)得她是多么可愛(ài)的老師!我只能用泰戈?duì)柕脑拋?lái)表達(dá)我的情感了:“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí),我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩!彼盟镊攘(lái)讓一顆心沉靜,更因?yàn)樗,我周圍的世界也變得純粹?/p>

          她在那講臺(tái)上慢慢地讓青春溜走,手中的粉筆隨著盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短,她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里,聽(tīng)著風(fēng)的秘密。在她那長(zhǎng)到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上,不經(jīng)意間,已沾染了歲月的痕跡。講臺(tái),見(jiàn)證了她身上流逝的時(shí)光,但在我眼中,盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛(ài)、博學(xué)。

          一天上課時(shí),她走下講臺(tái),到我身旁時(shí),風(fēng)兒吹,裙兒飄,裙擺輕輕地拂過(guò)我的腳踝,不經(jīng)意間的抬頭,我看見(jiàn)太陽(yáng)散發(fā)出的光輝,陽(yáng)光暖暖地照在她的臉上,她在微笑時(shí)的樣子真得好美,嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度,與她的云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間,淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她,我喜歡盧老師。

          她寫(xiě)的板書(shū)如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說(shuō)過(guò):“以后你們要記的筆記,我會(huì)帶著你們一起寫(xiě)的!彼龑(duì)待學(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺,都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師,但在平凡中有山花爛漫,在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。

          可惜,這么晚才遇見(jiàn)你,已經(jīng)初三了。在這一年里,當(dāng)我逐漸成為一個(gè)大人時(shí),她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中,一定會(huì)留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀,盧老師。

          “當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí),我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑,我歌唱著,忘卻了所有的喧嘩…”

        我喜歡的一位老師作文2

          老師像園丁,桃李滿天下;老師如紅燭,點(diǎn)亮我們?nèi)紵约;老師若蜜蜂,勤勞又勇敢。教過(guò)我的老師有很多,不過(guò),最令我難以忘懷的還是一、二年級(jí)教我語(yǔ)文的焦老師。因?yàn)樗谭í?dú)特,引人入勝。

          焦老師個(gè)子不高,很瘦,有一頭烏黑濃密的短發(fā),濃濃的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,笑起來(lái)還有魚(yú)尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她,反而覺(jué)得她很慈祥。

          焦老師的課生動(dòng)活潑,大家都很喜歡。對(duì)于我們這些坐不住的小孩,焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽(tīng)講。

          有一次,老師發(fā)現(xiàn)總有同學(xué)回答問(wèn)題聲音小,含糊不清,不能清晰洪亮地說(shuō)出正確答案。她并沒(méi)有像以往一樣直接告誡我們,而是帶我們做了一個(gè)游戲——“傳話游戲”,大家分成兩組,依次排開(kāi),老師將一句話寫(xiě)在兩張紙上,傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來(lái)后,用語(yǔ)言傳給下一個(gè)同學(xué),依此類推,最后一個(gè)人寫(xiě)下來(lái),最終寫(xiě)對(duì)了的那組同學(xué),每人一張獎(jiǎng)卡。我心想,這不就是天上掉餡餅嗎!我正想著前面?zhèn)髟掃^(guò)來(lái)了。哇!聲音不僅小而且含糊不清,老師說(shuō)過(guò)只能說(shuō)一遍,我的心里像揣了一只兔子,上蹦下跳,老師和同學(xué)不耐煩地催促起來(lái),我人生中第一次感到絕望。嗨!只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案,大家都笑得前仰后合。我們的結(jié)果和答案簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在知道認(rèn)真傾聽(tīng)、說(shuō)話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧?”

          這次游戲后,我們?cè)僖矝](méi)有發(fā)言聲音小、含糊不清的情況了,就連上課經(jīng)常開(kāi)小差兒的同學(xué)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),上課效率提高了。看,這就是讓我們輕松找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣、心甘情愿專心聽(tīng)講的焦老師,厲害吧!

        我喜歡的一位老師作文3

          從小學(xué)到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過(guò)好多老師的教導(dǎo),但是最讓我印象深刻的人就是張老師。張老師是教我們班語(yǔ)文的,所以在上課的時(shí)候都很嚴(yán)苛,尤其是對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的人,基本上都不給任何的情面。很多的家長(zhǎng)也非常喜歡張老師,她是出了名的嚴(yán)苛,無(wú)論是誰(shuí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,都要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng),哪怕是假裝認(rèn)真也必須要有那個(gè)假裝的樣子。而且張老師還喜歡點(diǎn)名回答,回答不出來(lái)就會(huì)被重點(diǎn)“照顧”。

          張老師那雙美麗的大眼睛還真的會(huì)說(shuō)話呢!每當(dāng)她走進(jìn)亂哄哄的教室,就會(huì)用一雙明亮的大眼睛四處掃視,只要一遇到這銳利的眼睛,教室里馬上就安靜下來(lái)。記得有一次上作文課,張老師問(wèn)大家:"誰(shuí)能回答記人的文章應(yīng)怎么寫(xiě)?”我覺(jué)得自己知道答案,就把手舉了起來(lái),但因?yàn)槲夷懶,又把手放了下?lái)。張老師迅速地捕捉到了這一切,她走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō):“羅哲宇同學(xué),你來(lái)回答吧!"我站了起來(lái),吞吞吐吐地回答:“記人的文章,開(kāi)頭應(yīng)該寫(xiě)人物的外貌衣著。"不知怎么了,我腦子里一片空白,想好的答案全飛了,我緊張極了,不知所措,就在這時(shí),張老師走近我,眼里充滿了柔情和期待,拍拍我的肩膀說(shuō):“別害怕,再想想,老師相信你!”我平復(fù)了一下心情,努力想了想回答:"記人的文章第一段應(yīng)該寫(xiě)人物的外貌衣著,第二段用一、二件具體事例描述人物的性格和喜好,最后一段總結(jié)點(diǎn)題。”張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用贊許的目光看著我說(shuō):“你太棒了!”

          張老師就是這樣,雖然上課很嚴(yán)厲,可是也有很溫柔的一面。很多以前不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人,都慢慢的喜歡上了張老師的語(yǔ)文課。慢慢的我們的成績(jī)也有了明顯的提高,我們也開(kāi)始明白了老師的良苦用心,只有整個(gè)集體都喜歡上課,而且學(xué)習(xí)氛圍好,這樣才大家才有動(dòng)力學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),我也非常敬佩和喜歡我們的張老師。

        我喜歡的一位老師作文4

          從我們進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始就慢慢脫離了父母的懷抱,我們生命之中出現(xiàn)了一個(gè)新的角色,那就是老師。面對(duì)一個(gè)新的世界,我茫然過(guò),甚至于恐慌,在這個(gè)復(fù)雜的情緒之中我們就遇見(jiàn)了他,我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。從某種意義來(lái)說(shuō)是他將我?guī)肓诉@個(gè)社會(huì),他不僅僅教會(huì)了書(shū)本上面的知識(shí),更是教會(huì)了我做人的道理!他就是我最喜歡的老師。

          剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,我害怕和同學(xué)相處,也沒(méi)有什么朋友,就像是班級(jí)里面的透明人,沒(méi)有人在意我的存在。我看著同學(xué)們?cè)谙嗷ネ嬷婢撸粨Q著禮物,每天其樂(lè)融融的在一起玩耍,心中是無(wú)比的羨慕,但是我卻沒(méi)有勇氣開(kāi)這口,只是在一旁傻傻的開(kāi)著。沒(méi)過(guò)多久數(shù)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)的我的不一樣,在一次周一的早上他約著我在他的辦公室里面談話。那一次他交給我了一個(gè)交朋友的方法,也是一個(gè)做人的道理,他說(shuō)“你要嘗試開(kāi)口說(shuō)出來(lái)你的想法,拿出你的誠(chéng)意,例如交換禮物,走進(jìn)他們?cè)谌谌胨麄儭薄N倚⌒囊硪淼膰L試著他說(shuō)的方法,后面我慢慢接觸了同學(xué),再后來(lái)我成為了班長(zhǎng),幫著老師處理一些事情。

          老師用溫暖的手將我們指引,是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次,是老師與我們推心置腹,曾有多少次,是老師為我們雪中送炭、排憂解難。老師是慈母與嚴(yán)父的結(jié)合,是朋友與向?qū)У慕Y(jié)合,是世間一切美好的結(jié)合。他用青春和汗水,把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的毛孩,變成知書(shū)達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)的少年。

          老師就像是黑夜里面的明燈,在我最無(wú)助的時(shí)候給與我方向,哪怕現(xiàn)在過(guò)去了很多年,但是他對(duì)我的教導(dǎo)現(xiàn)今仍舊受用無(wú)窮。我愛(ài)你,我的老師!

        我喜歡的一位老師作文5

          在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師,也是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。

          鄭老師高高的身材,眼睛有點(diǎn)小,濃黑的眉毛,時(shí)常帶著一副眼鏡,活脫脫一個(gè)知識(shí)分子的形象。

          你別看鄭老師嚴(yán)格,給人一種威嚴(yán)的感覺(jué),但在課堂上講起課來(lái),真是口若懸河,滔滔不絕呢!講課也是清楚明白,他經(jīng)常結(jié)合課文給我們講很多相關(guān)的文學(xué)典故啦、故事啦,可有趣了。有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來(lái),直憋的那個(gè)同學(xué)滿臉通紅。然后,鄭老師還給我們講“養(yǎng)豬大如山老鼠只只死,釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對(duì)聯(lián)故事,讓我們?cè)谛β曋卸昧藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。還有一次,天氣有點(diǎn)悶熱,大家都沒(méi)精打采的,老師叫我們思考一個(gè)問(wèn)題,我們很多同學(xué)沒(méi)有低頭思考,也沒(méi)有小組討論,都默默地看著鄭老師,這時(shí),老師幽默地說(shuō):“雖然我很帥,也不至于你們這樣看著我呀!”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái),氣氛馬上就活躍了。

          在語(yǔ)文課上,鄭老師就像一塊無(wú)形的磁跌,總把我的注意力吸引過(guò)去,他有時(shí)特愛(ài)賣光子。有時(shí)候,鄭老師像一個(gè)想象力豐富的作家,有關(guān)課文的知識(shí)都會(huì)一一講解給我們聽(tīng),往往在短短的一句話中,我們就能理解到許多。就這樣,我漸漸地喜歡上語(yǔ)文,喜歡上了語(yǔ)文老師。在我的心里產(chǎn)生了一種感覺(jué):聽(tīng)語(yǔ)文老師講課簡(jiǎn)直是一種享受呢!

          鄭老師不僅課講得好,關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的身體,每逢天氣變化等都叮囑我們注意添減衣服,騎車安全等

          這就是我唯一喜歡的一位老師,這樣的好老師,有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?

        我喜歡的一位老師作文6

          他,二十多歲,身材強(qiáng)壯,個(gè)頭高挑,短短的頭發(fā),看著就充滿了青春的氣息,如果不是師生之間的距離在這里,我很是愿意叫他一身哥哥,盡管私下我們都是叫他哥哥,但是在一起的時(shí)候,我們從來(lái)不這么叫他,這可能是從小對(duì)老師的敬畏感。他上課說(shuō)起話來(lái)總是很有趣,就像是著名的相聲演員一般,經(jīng)常引得我們大笑不已。他雖然經(jīng)常給我們說(shuō)笑話,但是講書(shū)本上的內(nèi)容的時(shí)候總是很很認(rèn)真,同學(xué)們上他的可課也是很有精神的`,所以我們班的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是全校最好的一個(gè)班。他就我們搞笑,帥氣,認(rèn)真的小學(xué)班主任兼任數(shù)學(xué)老師——李銘。

          我們和他的故事得從小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起。從一年級(jí)開(kāi)始到三年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任就是一個(gè)年邁的老師,到了三年級(jí)的時(shí)候剛好是退休的時(shí)候,他總是說(shuō)我們是他最后一屆學(xué)生了,但是不能將我們帶到畢業(yè),很是遺憾。因?yàn)閷?duì)他的尊重,所以我們上課的時(shí)候都是很認(rèn)真的,不曾有多余的聲音,因?yàn)槟莻(gè)老師喜歡安靜的上課環(huán)境,所以顯得有些壓抑,成績(jī)也還不好不壞。三年級(jí)的時(shí)候就是李銘老師接班的時(shí)候,剛剛開(kāi)始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦,后來(lái),我們跟上了他的步伐,甚至于跟著他互動(dòng),漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛,變得活躍起來(lái),有了朝氣。

          他是一個(gè)喜歡熱鬧的人,每年六一兒童節(jié)的時(shí)候,他都親歷親為,為我們組織節(jié)目,并且盡可能的要全班同學(xué)參與進(jìn)來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不愿意,后來(lái),全班都會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),一下子就熱絡(luò)起來(lái)了。

          小學(xué)的時(shí)候,我們就是一灘水,李老師就是那只活躍的魚(yú),是他給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。

        我喜歡的一位老師作文7

          對(duì)于我們的美術(shù)老師,我甚至一點(diǎn)都不了解,我也不知道她姓什么,唯一一點(diǎn)就是她應(yīng)該是首義路業(yè)余美術(shù)學(xué)院的老師,因?yàn)槲矣幸淮稳ツ莾号鄡?yōu)的時(shí)候,看到了她。但這也是很久以前的事了。盡管如此,我唯一記憶深刻的就是她的課了。

          她不像別的老師,指導(dǎo)一下就開(kāi)始上課,叫我們自己畫(huà)。然而她是先講某個(gè)例畫(huà)的歷史背景,讓我們來(lái)想像這幅畫(huà)的動(dòng)態(tài)才開(kāi)工的。為了我們能深入到畫(huà)“里”。她不惜兩、三節(jié)課的時(shí)間讓我們了解。在我認(rèn)為,她無(wú)非是想為我們好,讓我們的繪畫(huà)水平有所提高。

          有一次上課,她正在臺(tái)上眉飛色舞、神采飛揚(yáng)地講著,臺(tái)下卻有人東拉西扯地“激烈討論”著別的話題。我本以為您會(huì)因此大發(fā)雷霆,但您卻對(duì)他們的“干擾”視而不見(jiàn),充耳不聞。不知道您的目的。可能是不想打斷那些“忠實(shí)”的聽(tīng)眾吧!可能是不想打斷認(rèn)真者的思路吧,我不得而知。

          直到后來(lái),當(dāng)您問(wèn)那些活躍分子您當(dāng)才講的內(nèi)容的問(wèn)題時(shí),我才知道,您是想以其人之道還治其人之身哪!當(dāng)他們回答不上來(lái)的時(shí)候,您便用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言解圍。這樣既調(diào)節(jié)了課堂的氣氛,也讓我們的思維打開(kāi)了起來(lái)。倘若他們回答上來(lái)了,你使用諷刺性的夸獎(jiǎng)對(duì)他們說(shuō),讓他們自感愧疚,從而不再亂講話了。您以一句意味深長(zhǎng)的趣味語(yǔ)言,代替了生硬死板的嚴(yán)厲批評(píng)?梢(jiàn),您對(duì)我們是煞費(fèi)苦心!

          以不同的教學(xué)方式教同一堂課,在同一堂課中讓我們畫(huà)出有不同含義的畫(huà),又在不同的畫(huà)中找出每個(gè)人對(duì)畫(huà)的不同理解。不像別的畫(huà)師禁錮我們的繪畫(huà)思維方式。為此,我也十分佩服您、尊敬您。師恩難忘!也同時(shí)感謝您對(duì)我們的栽培、教育。

        我喜歡的一位老師作文8

          最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛(ài)我?guī),但我更?ài)真理!崩蠋,這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)的嚴(yán)寒酷暑,春秋冬夏,可以說(shuō),從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞,也是最難忘的一個(gè)詞。

          我最喜歡的一位老師,不在小學(xué),小學(xué)的年紀(jì)太小,還不懂什么叫喜歡,只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中,初中正值青春叛逆期,最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石,是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因,就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì),要說(shuō)起什么氣質(zhì),豪邁一點(diǎn)的就是:泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是:靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣,哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著,喜歡著。我想,這就是老師的魅力吧。

          石老師是一名非常有責(zé)任心的老師,她的教學(xué)手法很獨(dú)特,相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì)非常喜歡她的。說(shuō)起她的責(zé)任心,還記得是期末考試的前兩天,有一天她沒(méi)有來(lái),請(qǐng)假了,石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了,老師每年都會(huì)給我劃出考試的題,那天也是一樣,我們所有的科目都劃完了,就剩語(yǔ)文了。其實(shí),她大可以不用折騰一趟,就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì)背。但是,她還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校,給我們將考試的范圍劃好,然后,她才離開(kāi)。

          其實(shí)我不懂什么人情世故,我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào),不能讓別人對(duì)自己寒心,尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師,打從第一眼我就覺(jué)得她很好,愿意和她多溝通,我想近朱者赤,說(shuō)的就是這樣的吧!我喜歡這位老師,她是我人生的路途中一盞明燈,是她給我勇氣,讓我找到自己,做自己。所以,人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師,我覺(jué)得這一生很值得。

        我喜歡的一位老師作文9

          我最喜歡的一位老師是我的數(shù)學(xué)老師樊老師,她是一位同學(xué)都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的,可漂亮了!她上課時(shí)時(shí)候總是很嚴(yán)肅,但有時(shí)候又很可親。

          別看她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅的,可是她說(shuō)起話來(lái)還挺幽默風(fēng)趣的。當(dāng)要上課時(shí),同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論時(shí),只要聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的聲音,課堂上就會(huì)立刻安靜下來(lái)。老師來(lái)了以后只會(huì)對(duì)同學(xué)講一句話:“我在辦公室都聽(tīng)到你們?cè)谥v話了!”同學(xué)們就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,然后就各自開(kāi)始做作業(yè)了。

          有時(shí)候在數(shù)學(xué)課上,老師提出的問(wèn)題一些同學(xué)回答不上來(lái),老師也不會(huì)責(zé)罵他們,而是靜下心來(lái)慢慢地給他們及同學(xué)們講解。上課時(shí)的同學(xué)說(shuō)出了一些奇怪的話的時(shí)候,老師也會(huì)一笑而過(guò)!同學(xué)們的心里都美美的,課堂上就應(yīng)該多一點(diǎn)這樣的微笑。

          數(shù)學(xué)老師只要我們考試考得好就會(huì)肯同學(xué)們出去玩。只有數(shù)學(xué)老師才會(huì)這樣,上體育課的時(shí)候,我的心里美滋滋的,因?yàn)槟菚r(shí)候真的太開(kāi)心了!

          我們的數(shù)學(xué)老師為人很親切!她說(shuō)在下課后,有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂的也可以私下問(wèn)她題目?墒瞧恍┏煽(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)去問(wèn)過(guò)老師,反而問(wèn)的一些同學(xué)卻是學(xué)習(xí)成績(jī)好的。我就搞不明白了?磥(lái)學(xué)習(xí)還是好多思考才行,謙虛使人進(jìn)步。

          還有一點(diǎn)也是我特別喜歡數(shù)學(xué)老師的原因,那就是她從來(lái)不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè),不想增加我們的負(fù)擔(dān),讓我們有充足的時(shí)間休息,有個(gè)好的睡眠,第二天起來(lái)精神飽滿,迎接新的一天的學(xué)習(xí)。

          這就是我最喜歡的老師,咱們的數(shù)學(xué)老師。一位平易近人,值得大家尊敬的好老師!

        我喜歡的一位老師作文10

          上課鈴剛響起,門(mén)口就走進(jìn)來(lái)一位身穿藍(lán)色T恤的老師,手和腰間夾著一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)紅色的平板電腦。

          他是一個(gè)很幽默的老師。在課堂上十分生動(dòng)的講述各種詩(shī)詞歌賦,總能在同學(xué)們聽(tīng)得最認(rèn)真的時(shí)候,惹得大家哄堂大笑;課下,他的辦公室是大多學(xué)生的集中地,每次進(jìn)去時(shí),聽(tīng)到的最多的就是歡聲笑語(yǔ)。進(jìn)去了,就再也不想出來(lái),直至上課鈴響起,才三五成群優(yōu)哉游哉的走出來(lái),臉上依然掛著笑容。

          每一次的作文課是同學(xué)們最期待的。他會(huì)把同學(xué)們作文中的病句挑出來(lái)在課堂中讓我們改錯(cuò),結(jié)果卻總讓人哭笑不得,有的人笑著笑著鼓起了掌,好像是對(duì)這位同學(xué)“筆下金句”的贊賞,又好像是對(duì)老師神一般的吐槽表示佩服。

          他總讓我們寫(xiě)作文,說(shuō)是因?yàn)樗是學(xué)生的時(shí)候老是被逼著寫(xiě)作文,所以立志當(dāng)老師時(shí)就讓我們寫(xiě)?勺焐险f(shuō)著不想寫(xiě),身體卻很誠(chéng)實(shí),幾乎每?jī)芍芫蜁?huì)自己寫(xiě)一篇作文,一篇比一篇寫(xiě)得好,叫人看了都忍不住拍手叫好。像這樣口是心非卻又落筆成章的老師,打著燈籠都找不到了吧!

          他雖然總是樂(lè)呵呵的,對(duì)待學(xué)生的作業(yè)卻毫不客氣。每次的周末作業(yè)總有那么幾個(gè)人沒(méi)交,他雖然嘴上總是嫌棄我們,但還是會(huì)追著那幾個(gè)同學(xué)要作業(yè),改完之后再單獨(dú)找那個(gè)同學(xué)做評(píng)價(jià)。在聽(tīng)寫(xiě)背誦上,我們的結(jié)果總是讓老師很寒心,因?yàn)槊看伪痴b總有那么幾個(gè)人背不下來(lái)的。無(wú)奈之下,他只好讓同學(xué)們一遍又一遍的背,一次又一次的默。

          這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣又嚴(yán)肅認(rèn)真的老師又怎么會(huì)不讓人喜歡?這樣的老師是會(huì)讓你崇拜萬(wàn)分卻又難以超越的。他,便是那個(gè)坐在總務(wù)處里最角落的老師——郭敏。

        我喜歡的一位老師作文11

          老師和老師之間真的有很大的差距,我記得小學(xué)的時(shí)候我就遇見(jiàn)一個(gè)特別會(huì)教書(shū)的老師。那時(shí)候我們?nèi)嗟某煽?jī)都不是很好,換了好幾個(gè)班主任,但是都于事無(wú)補(bǔ)。直到他的到來(lái)才慢慢的改變了我們的學(xué)習(xí)氛圍。我們班每個(gè)人都很喜歡他,在上他課的時(shí)候,我們總是聽(tīng)得精精有味,既不會(huì)開(kāi)小差也不會(huì)睡覺(jué),這一切的功勞都是因?yàn)樗慕虒W(xué)方法。

          董老師上課,總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼,經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難,當(dāng)我們遇到難題,她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,而是耐心地教我們,一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí),董老師就會(huì)一課一課的,找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。

          下課時(shí),董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí),我們玩的是鉆山洞的游戲,捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧,這就需要許維寧來(lái)搭山洞,我們來(lái)鉆,可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了,堅(jiān)決不同意,為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去,不掃我們的興,董老師索性讓這位女生換鉆山洞,自己和許維寧一起搭起了山洞,這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師!我們心里油然而生一股敬意。這樣的老師確實(shí)是我們學(xué)生的財(cái)富,這么有責(zé)任心的老師很難在遇見(jiàn)第二位了。

          不過(guò)隨著我的年紀(jì)的慢慢長(zhǎng)大,我接觸到的老師也開(kāi)始變多,這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師這個(gè)行業(yè)也是有很多有責(zé)任心的。就如同我現(xiàn)在的班主任也是一個(gè)非常聰明且有責(zé)任心的人,他的教學(xué)方式也是因材施教,這讓我們對(duì)他也非常的喜歡。不過(guò)因?yàn)樾W(xué)的老師給了我很多的啟蒙,所以我還是最喜歡小學(xué)的老師。

        我喜歡的一位老師作文12

          我喜歡的一位老師,她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛,黑頭發(fā)披在肩上,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特,讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。

          記得有一次,胡老師讓我們剝柚子。

          同學(xué)們把柚子放在講臺(tái),遠(yuǎn)處看,柚子像一團(tuán)綠東西,走近一看,柚子是深綠色的,有凸出的小圓圈,像密密麻麻的花椒。

          胡老師給我們一把小刀,讓我們剝第一層皮,我們組輪流來(lái)削柚子的外層,到我削的時(shí)候,我心情好緊張喔,胡老師再三叮囑:不要削到手了,很快,我們組柚子的外層削好了。到剝皮了,我們剝來(lái)剝?nèi),還是沒(méi)剝好,胡老師看見(jiàn)了,給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖,左手扶著,然后右手往下挖,一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想:太神奇了。突然,一股香味飄來(lái),我們四處尋找香味,后來(lái),我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的,原來(lái),柚子有沁人心脾的香味呀!

          第一層皮剝完了,教室里滿是濃濃的柚子香,我們都以為可以分柚子了,哪知道皮還沒(méi)剝完。我們剛要分時(shí),胡老師對(duì)我們眨眨眼睛,調(diào)皮的笑了笑,說(shuō):“”皮還沒(méi)剝完,怎么能分呢?”我們眼中充滿疑惑,胡老師對(duì)我們說(shuō)“柚子有兩層皮,”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝,還要不要太用力氣,知道了嗎?“嗯“,我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙䦟悠ち耍詺獾哪猩鷤冇描肿訃,用手把皮剝下?lái),不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(zhǎng)又細(xì),有的又粗又細(xì)長(zhǎng),有的又粗又短……總之,亂七八糟。剝完了,胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄叮覀儼l(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。

          皮剝完了,該分柚子了,胡老師說(shuō)要照相,我們紛紛向鏡頭擁去,滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜,胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事,我們邊吃邊聽(tīng),就像聽(tīng)故事似的,就這樣,一堂課上完了。

          這就是我喜歡的胡老師。

        我喜歡的一位老師作文13

          你知道嗎?我的生活中有這樣一位老師:

          她博學(xué),公正,幽默,也令我總是想不到的是,這樣的一個(gè)人,一位老師,小小、瘦瘦的身體里,竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。

          當(dāng)然,她就是我的語(yǔ)文老師——李欣李老師。

          她矮,她瘦,她那本應(yīng)該潤(rùn)紅的臉頰,也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下,日漸消瘦,瘦上加瘦(可惜不能夠負(fù)負(fù)得正)。李老師呀李老師,多希望您能多休息點(diǎn),多關(guān)愛(ài)一下自己的身體呀!

          李老師的談吐,在我看來(lái),那是一種儒雅,一種飽讀詩(shī)書(shū)的儒雅。也正因?yàn)槿绱耍屵@樣一位教師,搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說(shuō):“人的成長(zhǎng)就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí),才能遇見(jiàn)更好的自己!睂(duì)此,我深信不疑。就我的眼光看,聽(tīng)她的課,聽(tīng)她的講,聽(tīng)她的話,甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句,都熠熠閃光。我也相信,在李老師身上,我能學(xué)到更多,不單單是知識(shí),更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書(shū)本為例,李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,都足夠我羞愧半天。

          或許李老師的知識(shí)蓄量有邊界,但我敢肯定,博學(xué)不會(huì)只體現(xiàn)在一方面。

          李老師的博學(xué),是一種讀書(shū)人的優(yōu)雅,不得不令我佩服。

          我還喜歡李老師的公正,喜歡她辨別事情的犀利,以及愛(ài)憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同,那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來(lái)主持公道。不管你的成績(jī)?nèi)绾,在她這里,真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級(jí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,她也只是就事論事,絕不會(huì)胡亂扣上“大帽子”。

          包括她的幽默,以及其他,都讓我“心向往之”。

          和李老師相處的種種,或是嚴(yán)厲的批評(píng),或是諄諄的教誨,都讓我打心里認(rèn)為,這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。

          我想說(shuō):李老師,遇見(jiàn)您,三生有幸!

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