老師的背作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師的背作文，歡迎大家分享。
老師的背作文1
老師就像一位引路人。因?yàn)橛辛死蠋�，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國的花兒，老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。
陽光明媚，照在同學(xué)們的笑臉上，同學(xué)們個(gè)個(gè)背著鼓鼓的書包，向著春游的目的地進(jìn)發(fā)。
“哎，你幫我背一下！”。
“哼！才不�！蓖瑢W(xué)們一路上說說笑笑，
打打鬧鬧不一會兒便到達(dá)了目的地。
“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學(xué)張明嗎？
只見他一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。
已經(jīng)有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個(gè)男生在他周圍小聲議論著什么。
老師來了，她驅(qū)走了張明周圍的同學(xué)。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明：“張明，你醒醒�！笨蓮埫鬟�是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準(zhǔn)備返回時(shí)，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的溫暖。
我去醫(yī)院看望張明時(shí)，老師還是在醫(yī)院里，張明的父母己經(jīng)累的睡著了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關(guān)愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。
老師的背作文2
園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在，教師一直是所有人都敬仰的職業(yè)，因?yàn)樗麄兘o國家、給社會培養(yǎng)了一批又一批有才干的人，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)大的動(dòng)力支持。
我們在老師的教導(dǎo)下和用心培育下，學(xué)習(xí)并且掌握了許多的科學(xué)知識，在祖國的建設(shè)和社會主義社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發(fā)自己的光和熱的同時(shí)，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經(jīng)走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲；那雙有神的眼神如今也已經(jīng)開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時(shí)候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。
老師默默無聞的教書育人，把所學(xué)所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒著自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今后能夠做一個(gè)有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時(shí)候媽媽在家給我們做飯，送我們上學(xué)后離開的背影，這個(gè)背影承載著太多太多，多到足以讓我們一生難忘。
課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學(xué)習(xí)，要學(xué)會為自己的未來打算，不斷的朝著自己的夢想越來越近。當(dāng)你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個(gè)曾經(jīng)給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現(xiàn)在。
老師的背作文3
我的英語老師住在我家隔壁，是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班來了新的英語老師，當(dāng)我看見我的新英語老師竟然是我的新鄰居，我驚訝萬分。
我的英語老師姓張，是一個(gè)戴著600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當(dāng)然，出于禮貌，我還是會稱呼她張姨。從她開始當(dāng)我的英語老師開始，媽媽就把我放在她那里補(bǔ)習(xí)英語，所以我比一般的同學(xué)要更加近距離地接觸到她，上課時(shí)候可以見到她，放學(xué)了還可以見到她。也正因?yàn)槎嗔撕芏鄷r(shí)間見到老師，我才有機(jī)會見到老師夜里伏案工作的背影。
我晚上寫完作業(yè)都會去隔壁讓老師檢查作業(yè)和默寫單詞，有時(shí)候我寫作業(yè)寫晚了，我都有些不好意思去她家了，可每次我去了，鄰居叔叔把我領(lǐng)進(jìn)去，我就可以看見老師還點(diǎn)著燈在書房里伏案工作。有一次特別晚，大概都晚上十點(diǎn)鐘了，我剛寫完作業(yè)，因?yàn)榧s好了還要去英語老師家給她檢查和默單詞，我就硬著頭皮敲了他們家的門。是老師自己來開的門，鄰居叔叔因?yàn)榘滋烀β档墓ぷ�，現(xiàn)在已經(jīng)睡著了，老師把我領(lǐng)去書房的途中，我看著老師一只手抬到嘴邊打哈欠一只手還拿著英語試卷的背影，頓時(shí)覺得做學(xué)生哪有很辛苦嘛，做老師才辛苦啊，明明都已經(jīng)念完書開始工作了，每天的工作卻要從早忙到晚，這個(gè)從早忙到晚還不是有閑暇地忙，白天上完這個(gè)班的課又要準(zhǔn)備準(zhǔn)備上另一個(gè)班的課，每個(gè)班還那么多不一樣的學(xué)生都需要“因地制宜”地栽培，晚上下了班還要回家備第二天的課，白天若是考試了，還要總結(jié)每個(gè)學(xué)生的問題在哪里，像碰著鄰居是自己的學(xué)生這種情況，晚上還得抽出時(shí)間來幫這個(gè)學(xué)生檢查作業(yè)、默寫單詞……
看著這位老師背影讓我明白了，不單單是這位老師，世界上所有的好老師都會這樣的背影，這樣的背影是她們?nèi)紵哪樱嗍撬齻兇嬖诘男问健?/p>
老師的背作文4
可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師啊！那他干什么去呢？”
于是，我?guī)е蓡栕呦蚪淌摇傔~入教室門的那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細(xì)思考了一番，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會一輩子跟在你后面，總有走的一天��！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室�。�
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆啊！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說的時(shí)間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說�？涩F(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說了，也沒有這個(gè)機(jī)會。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí)，就會想起那個(gè)背影，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。
老師的背作文5
兩年前的那個(gè)背影至今我記憶猶新，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，是他逆轉(zhuǎn)了我的命運(yùn)，使我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上有了重大的收獲。他就是——陳老師。
記得那是五年級下冊，我剛從外地轉(zhuǎn)到村上的一個(gè)小學(xué)讀書的時(shí)候。那時(shí)村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導(dǎo)致我的第一次數(shù)學(xué)考試成績出乎了我的意料——68分。
“什么？”我內(nèi)心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。
陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不要因?yàn)橐淮蔚氖Ю輾Я四愕囊庵�。我相信你適應(yīng)了環(huán)境后，定能取個(gè)好成績。”雖然陳老師寥寥數(shù)語，但卻打動(dòng)了我的心。“加油！我能行！”我心里默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復(fù)了自信，微微一笑便走了。我目送他遠(yuǎn)去的背影，沉思了很久很久……
在后來的日子里，我上課認(rèn)真聽講，不斷汲取知識，扎實(shí)基本功；下課努力鉆研。當(dāng)我遇到難解的數(shù)學(xué)題時(shí)，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導(dǎo)和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時(shí)陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎么這么笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現(xiàn)在我的眼前，“給你，補(bǔ)充一下營養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……
功夫不負(fù)有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優(yōu)異的成績�！安诲e(cuò)，再接再厲�！标惱蠋煖厝岬嘏闹业募绨�。頓時(shí)，我心里感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，我暗自下定決心：要謹(jǐn)記陳老師的話，努力拼搏奮斗，在學(xué)習(xí)上闖出一片自己的天堂。
啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學(xué)業(yè)。雖然現(xiàn)在我已升入初中，離開了您，但您的背影我永記心中……
老師的背作文6
每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……
老師的心情是多變的，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。他的心情就像那空中的風(fēng)箏，我們是那扯動(dòng)風(fēng)箏的線;我們的失敗、成功每時(shí)每刻都牽動(dòng)著他的心。當(dāng)我們成功時(shí)，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動(dòng)的鍵盤;當(dāng)我們失敗時(shí)，夕陽的余暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心里空空的……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點(diǎn)操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過于憂慮，還是老師已經(jīng)漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因?yàn)楸瘒@秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?
那日，電停了，我點(diǎn)燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地?fù)u曳，像旋轉(zhuǎn)著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩浮現(xiàn)在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。猛然間，腦海里又呈現(xiàn)出老師的背影。
那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期中考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認(rèn)真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。
轉(zhuǎn)身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因?yàn)榕�，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因?yàn)槲遥念^低垂著，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心弦……
蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋里也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子里，徘徊著我的一腔感動(dòng)。
老師的背作文7
這一次抽背課文，真是驚險(xiǎn)萬分��！這讓我知道以后一定不能馬虎，做什么事情都要仔細(xì)。
我來學(xué)校，背起了課文，正背得津津有味，心中充滿了自信，因?yàn)槲乙呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。突然，我發(fā)現(xiàn)別人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原來昨天要背的是5、6自然段�。�
我心想：臨陣磨槍，不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。
可是，第5自然段這么長，我怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)背完呢？唉——不能背完��！要是老師抽到我了的話一定會被扣分的！我試圖集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段�？墒�，我越背越急，根本背不出來，我像一個(gè)煮熟的肉包子一樣！
馬上，聽見了老師的腳步聲。啊——怎么辦，沒時(shí)間了！只見老師走了進(jìn)來，我變得更急了。“老師啊——老師——請你別抽到我呀！”我不停地在心里默念。誰知，陽老師說：“好了，今天抽學(xué)號里有‘3’的同學(xué)�！蔽沂�37號呀！那可怎么辦呀？沒辦法了，我只好站起來，我心里數(shù)了數(shù)前面有3號、13號、23號、30號……太好了！我是背6自然段！這下不用著急了。
可是到了13號，他竟然沒背出來，這下怎么辦？23號也沒有背出來，我忐忑不安，到我了，由于前面的都沒有背出來，我抽背的也是5自然段，我只好等待懲罰的到來。幸好，老師知道原因后，馬上又要我改背6自然段——老師對我可真好呀。于是，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)背起了6自然段。
雖然老師說我過關(guān)了，但是我心里一直很難平靜下來。唉——真像過山車一樣，我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣。
老師的背作文8
夜空中，那皎潔的月亮一天比一天彎了，漸漸成了弓形，我知道，那彎彎的月兒，便是老師的背。
李老師是我們的班主任，老師的眼睛像秋葉的星星，和善而明亮，李老師雖然年齡不大，但她那兩鬢已出現(xiàn)的銀絲和為我們?nèi)找共賱诙劦谋�，讓人感覺她仿佛已是40多歲的人了。
記得那年秋天的一個(gè)傍晚，突然下起了暴雨，放學(xué)后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只剩下我一個(gè)人。媽媽在醫(yī)院里照顧生病的姥姥，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸變黑的天，心急如焚，不由得趴在座位上哭了起來！這時(shí)，一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來了，高興的跳了起來，但轉(zhuǎn)頭一看，原來是李老師，我的臉不禁紅的發(fā)燙。老師伸出手擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說：“呀，這么大了，還落金豆豆啊！”我不由得破涕為笑。在回家的路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著，把雨傘幾乎都打在我這邊，而他自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)的落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。過了一會，到家了，我連忙打開家門，目光不由得聚到了老師的身上，老師那濕漉漉的頭發(fā)，�。∧菐卓|銀發(fā)格外顯眼！我本想讓老師到我家暖和一下再走，不然會著涼的！但老師卻說：‘好孩子，老師回去還要備課呢！不就是淋濕了嗎，沒關(guān)系，回家換個(gè)衣服就行了，你早點(diǎn)休息，明天還要上課呢。“這時(shí)，我的眼淚不禁又一次奪眶而出，老師每天教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪黑，有家無法顧，還要關(guān)心我們的生活，此刻，我深深地體會到了"人類靈魂的工程師”的含義。
老師回家了，但雨還在下個(gè)不停，我趴在窗戶上，透過玻璃望著窗外的天空不僅沉思：天空中皎潔的月兒，缺了有再圓的時(shí)候，李老師的脊背，是否還有挺直的一天？這一夜，顯得格外寂靜，格外寂靜……
老師的背作文9
人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風(fēng)走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時(shí)，是我的老師在鼓勵(lì)我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數(shù)做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個(gè)重要階段，他對我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛說完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什么管我。”我說完這句話就直接從辦公室跑了出去。當(dāng)時(shí)，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時(shí)他心里滋味。直到今天我都還在后悔愧疚，在我和他吵后，我一直沒理他，在那以后我才知道，老師查出了胃癌，他時(shí)間不多了，當(dāng)他還在住院時(shí)，他強(qiáng)忍著病痛，坐著輪椅來到學(xué)校為了我，他來到我身旁對我說了我和他之間的最后一句話�！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，別放棄自己`，要實(shí)現(xiàn)你的理想，做一個(gè)有價(jià)值的人，別讓你自己以后后悔一生�！蔽揖篃o言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時(shí)老師露出了欣慰的笑容，就在那以后我一直努力的學(xué)習(xí)，以報(bào)老師對我的栽培之恩，也讓我自己以后的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里，他對說最后一句話時(shí)，也是我最后一次看見他那熟悉的背影，他去世時(shí)，我沒有哭，我要把悲傷化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進(jìn)的路，感謝你給了我再生的希望。
老師的背作文10
課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：老師背書“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：老師背書“哀樂！哀樂！”--這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：老師背書A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：老師背書喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)號簿：老師背書“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：老師背書下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學(xué)議論開了：老師背書“這樣的日子太難過了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”F同學(xué)的話精辟之至。“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
老師的背作文11
我們的班主任是一個(gè)語文老師，姓施，雖然個(gè)子不高，但是她的.背影，在我的心中，卻很高大。
每天早上去學(xué)校，我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影，無論刮風(fēng)下雨，她都會早早地來到學(xué)校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認(rèn)真做作業(yè)。
施老師的聲音很溫柔，講課的方式很有趣，有時(shí)候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動(dòng)聽。有一次，施老師上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學(xué)才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時(shí)候感冒了，但是施老師每天早早的來學(xué)校，最后一個(gè)離開，連醫(yī)院都沒去，所以嗓子都已經(jīng)啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。
也許你們會說這是一個(gè)老師應(yīng)該做的，但只要你們聽完我接下來說的，就知道施老師是個(gè)多盡職的老師了。
我上面說過了，施老師是一個(gè)語文老師，但是我現(xiàn)在又要說施老師不只是一個(gè)語文老師。為什么這么說呢？因?yàn)槭├蠋煵恢构芪覀兊恼Z文方面的學(xué)習(xí)，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時(shí)候，她每天帶著我們大家讀英語，看科學(xué)，講數(shù)學(xué)。這樣的老師，恐怕在學(xué)校都找不出第二個(gè)了吧？正是在施老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績，我們才能越來越好的成長。
施老師在我心中就是最好的老師，她會在我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時(shí)候敞開心扉的來指引我們……
也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚(yáng)的模樣，也許是夕陽下她拿著教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽，變成我心目中最高大的背影。
老師的背作文12
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說：老師背書“今天有三位同學(xué)背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室里鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：老師背書“不會是我吧？”我想，“不會的，不會那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請站到講臺前來�！薄鞍。 蔽议L吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字。”我暗自慶幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺上了，可當(dāng)老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：老師背書“5分鐘以內(nèi)背誦一篇作文�！痹捯魟偮洌煌瑢W(xué)立刻翻起書來，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開始認(rèn)真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會兒，朱寅坡就埋怨起來了：老師背書“這是什么破作者呀，寫這么長，害死我了�！敝煲逻呎f邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬段。沒多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對老師說：老師背書“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿埃傻乜粗哪�，說道：老師背書“這么快？那你背一遍給我聽聽�！卑匦廊鸬椭^，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說：老師背書“我還沒會背呢！”說完，又把書拿了起來，接著背了。陶相利最認(rèn)真了她一直雙手捧著書，專心致志地讀著，背著……
三位同學(xué)背書的樣子可真謂是“千差萬別”呀！
老師的背作文13
因?yàn)橐淮我馔猓业哪_骨折了，我每天生活就靠在許許多多的背上。有平穩(wěn)的——姥爺?shù)谋�；寬闊的——爸爸的背；寧靜的——媽媽的背。但讓我最難以忘懷的就是老師溫暖的背，老師的背像一個(gè)溫暖的搖床，時(shí)刻銘記在我心中。
為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，媽媽把我背到學(xué)校，老師就把每天背我去廁所這件事攬?jiān)谧约荷砩稀榱吮澄疑蠋�，老師換下了美麗的高跟鞋，穿上了樸實(shí)而又舒適的平跟鞋。
上周星期四，我看著外面的傾盆大雨，真是左右為難：我很想上廁所，但怕老師的衣服被淋濕了，我想憋著不去。老師見我坐立不安，便走到我身邊輕聲問我：“想去廁所了嗎？我背你去�！�
老師在我桌子旁蹲下，讓我爬上她的背，然后老師慢慢地扶著桌沿站起來走向衛(wèi)生間，風(fēng)夾著雨斜著朝我們迎來，我趴在老師背上，怕老師被雨淋濕，便把傘往前推了推，老師看見了說：“把傘往后拿一拿吧，我不怕濕，你的腳別濕了�！钡搅诵l(wèi)生間，老師扶著隔板慢慢蹲下，把我放到馬桶上，自己則在一旁直喘粗氣。等我方便完，又把我背到背上，扶著隔板慢慢的站起來，走向教室。
我想給老師減輕重量，于是就把身體往后提了提，可老師說：“沒關(guān)系，你使勁貼在我背上，你會舒服一點(diǎn)�！蔽遗吭诶蠋煹谋成希犚娏死蠋煛芭榕榕椤钡男奶�，看見她的額頭上的汗珠順著臉頰流了下來，均勻的呼吸越來越急促，腿在微微地顫抖。我的心暖暖的，眼睛濕潤了。
到了教室，老師輕輕地把我放到了座位上，扶著桌沿慢慢站了起來，這才順了口氣，擦擦汗珠。我看著老師疲憊的樣子心想：都是我不好，如果不是不小心把腳弄骨折了，老師就不用這么辛苦了。
老師的背讓我感到濃濃的愛——愛生如子。老師，是天底下最神圣的職業(yè)，老師如太陽般呵護(hù)我們。我愛您！老師我立志長大要做一名光榮的人民教師，把愛傳承下去。
老師的背作文14
今天在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一則班級微信群聊天記錄，大概意思是家長要求老師以身作則別玩游戲，老師認(rèn)為玩游戲是自己的業(yè)余愛好。
不是說，因?yàn)橥�，我就偏向老師。這位老師這幾句話，確實(shí)沒問題。這位家長對玩游戲理解不夠，對老師職責(zé)的理解也出現(xiàn)了明顯偏差，混淆了玩游戲和沉迷游戲的不同，需要好好提高一下。
首先，玩游戲，不過就是一種娛樂，放松身心。雖然近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲如過街老鼠般人人喊打，但許多游戲還是堂而皇之地存在著，從來沒被有關(guān)部門取締。這就足以證明：適度玩游戲沒壞處，沉迷游戲才有危害。這位家長簡單地把游戲看成洪水猛獸，禁止孩子玩，誤解了游戲。
第二，老師教學(xué)生，是一種職業(yè)，老師有工作時(shí)間也有業(yè)余時(shí)間。只要不違法亂紀(jì)損人利己，老師的業(yè)余愛好，誰也無權(quán)干涉。哪條法律規(guī)定老師業(yè)余必須讀書、做題了？至于說以身作則配合家長，更是無從談起。別說孩子適當(dāng)玩游戲無可厚非，就是不許孩子戀愛，也不能因此阻止年輕老師業(yè)余戀愛、結(jié)婚啊！
沉迷游戲，確實(shí)危害多多。不過，沉迷游戲不在于游戲本身，也不在于老師家長玩不玩，而在于當(dāng)事人的心理缺失。河北師大心理學(xué)教授袁立壯老師說過：“孩子沉迷游戲是畫餅充饑�！币�?yàn)楹⒆佣伎释浞值呐惆�、關(guān)注、接納、激勵(lì)、自信、贊美和成就感等。這些需求如果能在現(xiàn)實(shí)世界得到滿足，誰也不會去虛擬世界尋找可憐巴巴的心理安慰。所以心理富足的孩子不會沉迷游戲，沉迷游戲的孩子都有深層的心理缺失。負(fù)責(zé)任的家長千萬得對癥下藥，用孩子更感興趣的正事轉(zhuǎn)移目標(biāo)，引導(dǎo)孩子獲得現(xiàn)實(shí)的心理滿足。不然，單純的禁止玩游戲只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳。即使把他送到戒網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，也只能留下更嚴(yán)重的后遺癥。這第三點(diǎn)才是解決問題的關(guān)鍵。
孩子是家庭的未來和希望，治家不如教子。家長是孩子最重要的人生導(dǎo)師，交給老師一個(gè)個(gè)身心健康的孩子，是學(xué)校之幸、社會之幸，更是孩子和家庭之幸。
老師的背作文15
不知何時(shí)，天下起了雨，飄來蕩去。風(fēng)姑娘調(diào)皮地左跑右跑。忽然，一道白光劃破天際。緊接著，一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學(xué)嚇了個(gè)正著。而我，早已抱住了頭，用手臂捂住了耳朵，臉靠在桌子上，成了“縮頭烏龜”，身子還在瑟瑟發(fā)抖。
雨，大了，像一把把白色的利劍，直刺地面，奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起，一道鈴聲打破了這“噩夢”。我早已嚇破了膽，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，我的心像被人“罵”了，傷心透了，頭已垂下許久，沒精打采的。
雨，已經(jīng)滿出了大地媽媽的懷抱，路上也積起了一個(gè)個(gè)小水洼。我背著書包，孤零零地站著。又一道白光劃過天邊，對面的山上出現(xiàn)了一道閃電，我看見了，“��！”一聲大叫，頓時(shí)蹲了下來，捂著臉，皺著眉，低下頭，媽媽爸爸，快來接我！不知不覺中，我哭了，哭聲回蕩在校園中。
這時(shí)，老師來到了我身后，碰了碰我的肩，用溫柔的語氣問我：“宏鋒，你怎么了？”我慢慢站起來，淚水掛在臉上，也顧不及擦，轉(zhuǎn)過身去：“老師，我，我沒帶雨……雨傘�！薄澳悄憔透覔我话褌惆伞！崩蠋熣f著，便撐起了傘，拉著我走了。
一路上，老師把自己的半邊身放在雨傘外，我的位置明顯十分寬敞，而我卻渾然不知。猛然，我頭一轉(zhuǎn)，這才發(fā)現(xiàn)老師把自己的肩放在了傘外，已濕盡了。一句話脫口而出：“老師，這是您的傘，您撐吧，您不能因?yàn)槲�，而讓自己感冒�！闭f完，我便準(zhǔn)備走了。老師一把抓住我：“宏鋒，沒事的，感冒只是小事，沒大礙。”我聽了，有些半信半疑，但走也走不了。到家了，老師的左肩已被水侵占。我心里有些難過：“老師，您的肩……”“沒事！”老師一口答了。
第二天，老師感冒了，上課一直打噴嚏……
老師，謝謝您，您是我人生道路的一盞明燈，您為了學(xué)生，可以奉獻(xiàn)自己的一切。
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