【薦】老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文1
我們的外教老師是個(gè)英俊的小伙子。他是白種人,長(zhǎng)著一頭淡黃色的頭發(fā),又淡又短的眉毛下兩只眼睛像兩顆閃亮的藍(lán)寶石,鼻梁高高的,耳朵大大的。
因?yàn)樗L(zhǎng)得很高大,所以我送他雅號(hào)“賽姚明”。他是一位有趣的老師,他在上課時(shí)提問很有意思。他把卡片飛出去,飛到誰那,誰就回答問題。誰想到有一次卡片飛到了一位同學(xué)的頭上,這位同學(xué)不想回答問題,他把那位同學(xué)還扛上了講臺(tái)。逗得同學(xué)們捧腹大笑。
他在上課時(shí),也會(huì)出很多花樣,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。開比賽開始了:他把全班同學(xué)分成南北兩組,游戲規(guī)則是:九個(gè)格中每格里面有一個(gè)單詞,哪組把其中三個(gè)格的單詞猜出來連成一條線,哪組就獲勝。游戲開始了,我們開動(dòng)腦筋,群策群力,連連猜出兩個(gè)單詞,眼看就要大獲全勝。緊急關(guān)頭,另一組連續(xù)猜中兩個(gè)單詞,我們頓時(shí)緊張起來,兩組同學(xué)都怕對(duì)方猜中在自己前面,雙方陷入僵局,正在這時(shí),下課鈴響了,雙方打了個(gè)平手。
我很喜歡上外教課,因?yàn)樗v課太有意思了。對(duì)了,他的名字是John。
老師的作文2
開學(xué)前,同學(xué)們就說:“今年教咱們的老師是個(gè)笑面虎,要小心一點(diǎn)!毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn),果真如此呀。
她是一個(gè)資歷較深的教師了,你別看她的樣子像四十多歲,其她已經(jīng)五十多歲了,她變臉的速度很快,不信你看。
一天早上,她進(jìn)來時(shí)面帶笑容,你可別輕易相信她的笑容,因?yàn)樗看味际切锊氐,果然不出所料,沒過一會(huì)兒,她就亮出了她的獅吼功:“王佳樂,你給我過來,你的作業(yè)呢?”只見她黑著臉。王佳樂小聲說:“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒寫!薄笆裁,照你這樣說,以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么,然后就不寫作業(yè)了,這還得了,你下課來我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來。”王佳樂馬上蔫了。
還有一次,兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿,那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物,剛好被老師撞到了,只見她笑瞇瞇地說:“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想,他們兩個(gè)這下可慘了,果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說:“你們兩個(gè)知不知道,那是禁玩的?一不小心,小命就沒了。今天寫篇檢討給我交來。”他倆面面相覷,傻眼了。
這就是我的笑面虎老師,在她的管理下,我們的成績(jī)步步高升,也從來沒有出現(xiàn)過什么不安全的事,你喜歡她嗎?
老師的作文3
我的老師A,有點(diǎn)“瘋狂”。他長(zhǎng)著一張讓人忍俊不禁的“卡哇伊”臉,胖鼓鼓的身體,像一個(gè)活脫脫的“包子”。于是,我們班同學(xué)給他做了“公益廣告”——人稱包子老師。別看他長(zhǎng)得胖,動(dòng)作卻異常靈活,還是一個(gè)籃球高手,無論在球場(chǎng)任何角度都能“百發(fā)百中”。
有一次,“包子”老師悄無聲息地向我走來,這個(gè)舉動(dòng)把我嚇了一跳,我連忙“懺悔”,并坦白從寬:“老師呀,老師!我還年輕,既未成年,又沒犯罪。不要把我‘打入大牢’!”看來,是我想多了,老師說:“你這小子,我只是想跟你說說話,你緊張什么?”
接下去,包子老師開始“發(fā)飆”了,他開始沒完沒了地說話,就像江河的水流一樣,滔滔不絕,他開始帶領(lǐng)我一件件地溫故“陳年往事”。我立馬陶醉在了老師的“演講”之中,這才意識(shí)到老師的嘴就像一架重型機(jī)槍,他的“子彈”準(zhǔn)確無誤地射向了我脆弱的胸膛,“啊”的一聲,我應(yīng)聲倒地!
這就是我的“包子”老師。他有趣吧?只要你跟“包子”老師待在一起,你一定會(huì)“回味無窮”的!
老師的作文4
我們的語文老師是位女老師,姓鄭,我們都叫她鄭老師。她又高又瘦,大約30歲。
我們的語文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛,能一下子看到同學(xué)吃零食,玩東西,開小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛的嘴,一旦同學(xué)們闖禍了,我們就會(huì)到老師那里去說出事情的真相,老師明白后,就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好,閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí),她就一遍一遍地給我們講字義,句子的含義,短文的重要內(nèi)容什么的,讓同學(xué)們從書中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
記得有一次,我在家生病了,臉上滲出了許許多多的汗珠,就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來電話,問我怎么還不去上課?我媽媽著急地對(duì)老師說:“鄭老師,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你請(qǐng)假!狈艑W(xué)后沒多久,老師飛快地跑到我家里來,她探了一下我的額頭,非常燙,再給我量了一次體溫,快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買了一瓶藥,叫我服下,并說能馬上讓我好起來。她又飛快地趕了回去,等我的病治好了到校上課了,鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。
這就是我們的語文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪!你也有這樣的老師嗎?
老師的作文5
5月12日,袁文婷老師像往常一樣,手里拿著一個(gè)煮雞蛋,從工商銀行走了出來與同事會(huì)合,然后坐車去上班。沒有人知道,這竟是她最后一次的工作。
天空陰沉沉的,讓人有一種說不出的`壓抑。
中午,袁老師正在看著同學(xué)們睡午覺。突然,房子劇烈的搖晃起來,警覺的袁老師立刻意識(shí)到情況不妙,她立刻大喊道:“快跑!同學(xué)們快跑!”說著她也下意識(shí)地跑了出去。
來到操場(chǎng)上,她看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的人很少,立刻意識(shí)到還有同學(xué)在教室里沒有出來。她又飛奔了回去,出來之后,她沒有接受別人的阻攔,又沖了回去。但在這時(shí),教學(xué)樓“轟”的一聲,倒了下來......
當(dāng)救援人員在廢墟中尋找生還者時(shí)。看到了震撼人心的一幕:袁文婷老師雙手緊緊地護(hù)著九個(gè)孩子,她本人因?yàn)閭囟鴽]有了氣息,手下的同學(xué)們卻活了下來!看到這一幕,在場(chǎng)的人們不禁流下了熱淚。
當(dāng)晚8點(diǎn),袁老師的母親在她的遺像前痛哭,她說:“沒想到今天早上竟是最后一別!”她的同事也滿懷憂傷地說:“她完全可以逃出去的,卻舍生救了學(xué)生......”
本應(yīng)是正當(dāng)一個(gè)少女最美好的時(shí)期,而她的生命之花卻也凋謝在了這個(gè)花季......
老師的作文6
老江是我們的數(shù)學(xué)老師,我們給她取了許多外號(hào),有:江老、長(zhǎng)頸鹿等等的外號(hào)。老江短短的頭,奇怪的性格,總是喜歡穿著藍(lán)色的上衣,黑色的褲子。
為什么叫老江叫作長(zhǎng)頸鹿,因?yàn)槊看紊蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候,講課講到重點(diǎn)的時(shí)候,她總要踢一下空氣,把她的脖子伸長(zhǎng)一點(diǎn),樣子像長(zhǎng)頸鹿,特搞笑。因?yàn)椴弊娱L(zhǎng),所以我們才叫她叫做長(zhǎng)頸鹿。
為什么說她性格古怪呢?她特別會(huì)變臉,她變臉是多么牛逼。上課時(shí)她是嚴(yán)肅,叫學(xué)神上來回答問題是開心的,要是回答對(duì)了就很開心,回答錯(cuò)了也開心。要是叫學(xué)渣學(xué)灰這種極種上來回答是很嚴(yán)肅,答對(duì)了就只是“有一點(diǎn)進(jìn)步”,錯(cuò)了的話,你拿起你的書去后面站,然后抄書里的公式,20遍差不多,不過完全沒有一個(gè)學(xué)渣可以答對(duì)。
為什么說老江她臭不要臉呢?因?yàn)槊康缴衔绲谝惶谜n,有她的課的話,她就會(huì)早早的來,在教室里等待著我們,等到我們來的時(shí)候,她就讓我們背公式,一個(gè)個(gè)都要過關(guān),要是不過關(guān),后面站去!還出題讓我們做,要是錯(cuò)了,你就涼涼了!
有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說:“老師們你要不要上課?”我無語了,老師不上課來學(xué)校干嗎?喝茶、說話,談?wù)勑模媸謾C(jī)嗎?
星期一又快到了,我們要涼涼了!
老師的作文7
時(shí)間匆匆流過,我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的大孩子了。在這五年中有許許多多的老師,但給我印象最深刻的一位老師就是我的班主任——任老師。
任老師教學(xué)有方。在她的課上,我們永遠(yuǎn)不會(huì)枯燥,因?yàn)樗倳?huì)給我們講一些小故事來吸引我們的注意力。當(dāng)然給我印象最深刻的還要屬“山東狀元讀字讀一邊”,讓我能夠很好地記住很多字。比如:“娓”字,先記尾巴的“尾”,然后女人的聲音婉轉(zhuǎn)生動(dòng),所以就是“娓”。這樣一來,不僅字會(huì)寫了,連“娓娓動(dòng)聽”的意思都記下來了。
她不僅教學(xué)有方,還關(guān)心學(xué)生。記得那一次,老師讓描紅課文后面的生字,老師話音剛落,我就立馬動(dòng)筆寫起來,但是因?yàn)轭^發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng),寫字的時(shí)候都會(huì)妨礙到我,任老師走過來把我的頭發(fā)輕輕地撩到后面,然后和藹可親地對(duì)我說:“孩兒,不行的話,就把頭發(fā)扎起來。”我聽了后,感覺一股暖流流入了我的心田。
這就是我的任老師,一個(gè)教學(xué)有方又關(guān)心學(xué)生的老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教誨,不忘初心,好好學(xué)習(xí)。
老師的作文8
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧?yán)蠋。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的種了,教導(dǎo)我:字如其人。三年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),到三年級(jí)下學(xué)期,我的字一直寫得不好:橫不像橫,豎不像豎。現(xiàn)在我翻了一下那時(shí)的作業(yè)本:“犬”字寫成“大”字,“人”字變成“入”字……
其實(shí),我那時(shí)不是沒有能力反字寫好,而是馬虎、趕時(shí)間,隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧?yán)蠋熢缇涂闯隽诉@一點(diǎn)。
每一次練字本發(fā)下來,上面都寫著“良”字,而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文
那天,鄧?yán)蠋熃形业睫k公室去。我到了辦公室,鄧?yán)蠋煂?duì)我說:“俗話說:‘字如其人’。你知道嗎?”我說:“知道。”“你的字歪歪斜斜,那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時(shí),我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧,也很悔恨,決定改過自新。從此,我的字不再“龍習(xí)鳳舞”,雖然不是特別漂亮,但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟,又那么的陌生。
師恩難忘。
老師的作文9
他呀,長(zhǎng)得特別帥。標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉,濃眉大眼。特別是他的一對(duì)耳朵很大,耳垂很長(zhǎng),像佛祖的耳朵。人們都說,有這樣耳朵的人性格特別好,事實(shí)證明,確實(shí)如此!
他講課生動(dòng)有趣,很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時(shí),他首先讓我們把課文朗讀一遍,然后帶著我們邊學(xué)邊演。當(dāng)學(xué)到“巫婆官紳迎接西門豹”這個(gè)地方時(shí),只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到!”然后又輕輕地彎下腰,學(xué)著巫婆的聲音說:“西門豹大人,歡迎,歡迎,熱烈歡迎!請(qǐng),請(qǐng)!”他這一演,把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭(zhēng)著進(jìn)行課本劇表演,課堂上笑聲不斷,精彩頻出。
他還有點(diǎn)兒自戀。我們?cè)趯懯煜さ娜藭r(shí),班里有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)寫,他便說:“同學(xué)們,你們要是不知道該寫誰,就寫我吧。你們就寫我上課時(shí)講得怎么有風(fēng)度呀,我長(zhǎng)得怎么帥呀,還有平時(shí)我怎么幽默啦……”沒等老師說完,大家就異口同聲地笑著說:“老師自戀!”他聽后哈哈一笑:“這叫自信,知道不?”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你,他就是我們的語文老師,也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠(yuǎn)做他的學(xué)生!
老師的作文10
她姓華,今年32歲,人長(zhǎng)得很漂亮,但脾氣不太好,生起氣來可不是開玩笑的,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被她打過,可怕她了,她對(duì)自己的女兒也很嚴(yán)格,聽同學(xué)說,女兒就是吵了點(diǎn),老師就一拳揍過去,鼻血直流!聽得我心驚膽顫的。
老師來了!我有一種不好的欲感,老師為什么盯著我看?我起一身雞皮咯瘩。
“張麗曼”老師說,“你的作文記一次勞動(dòng),寫的 差極了!
我低下頭,小聲說:“我覺得很好啊 ” “里面說:我捻輕怕重,便主動(dòng)成但了拔草任務(wù)。語句不同”
全班異樣地看著我,我低下頭。
老師有說:“這次作文,小作家60分! 我大吃一驚!
“在你的眼里,只有黑色,什么東西都成了你的眼中盯……”
老師的話,字字似針,我的臉上青一陣,白一陣……
老師的作文11
有一位特別有趣的數(shù)學(xué)老師。五十多歲的他,經(jīng)常戴著一副老花眼鏡。他批改作業(yè)時(shí),目光從下面看字,老花眼鏡就發(fā)揮了作用;而每當(dāng)他看人時(shí),他的目光就會(huì)繞過眼鏡,直接從上面看,他的遠(yuǎn)視眼又有了用武之地。更為有趣的是,他在課堂上的幽默表現(xiàn),常常讓我們開心地大笑。
有一次,我們好不容易才發(fā)現(xiàn)他批改作業(yè)時(shí)的“筆下誤”,而他則詼諧地說:“群眾的眼睛是雪亮的,看來我這多一層還真的不如少一層好哪!”同學(xué)們聽了都忍不住笑起來。自我批評(píng)如此,他批評(píng)我們就更加有趣了。對(duì)于我們的粗心,他常常會(huì)用手一推眼鏡,一語雙關(guān)地說:“哈哈,還是我這‘四只眼’看得清楚。 彪m然是批評(píng),但是同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑。當(dāng)我們面對(duì)難題,苦苦思索卻又毫無結(jié)果時(shí),他則會(huì)象征性地用手摸一摸只有幾根花白頭發(fā)的前額,風(fēng)趣地說:“看來還是我這‘絕頂’聰明的腦袋才能想得起來噢!”這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)情不自禁地開懷大笑起來。
讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí),這就是我們四年級(jí)孟老師數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)。
老師的作文12
放學(xué)了,我急匆匆地回到家中,打開書包專心致志地寫著作業(yè)。忽然,我聽到嘀的一聲,原來家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見五指。這時(shí),房間門口出現(xiàn)了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦!原來是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭,媽媽把蠟燭放在我的課桌上。
當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候,無意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一,我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的心里流過陣陣暖意,蠟燭是最普通的物品,但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命,帶給人類光明。我想不禁想起了老師,他們不就像蠟燭一樣,奉獻(xiàn)出自己的生命,讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師,老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎?
這時(shí),我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來到學(xué)校,為了讓我們掌握更多的知識(shí),老師不惜花費(fèi)自己休息的時(shí)間,為我們備課、給我們講課、傳授我們知識(shí)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們都已經(jīng)早早地入睡,而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù),卻從不要求任何回報(bào)。
嘟原來這時(shí)候來電了,等我再看那蠟燭的時(shí)候,它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí),我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評(píng)作業(yè)的場(chǎng)景,我不禁潸然淚下。
老師的作文13
我的美術(shù)老師是個(gè)有趣、開朗的年輕人,主要教素描、兒童畫和國(guó)畫。他好像從來沒有什么煩心事,每天臉上都掛著笑容,非常陽光,我們都很喜歡他。
我的美術(shù)老師留著一個(gè)小平頭,我們大家便稱呼他為“平頭哥”,他也毫不生氣!捌筋^哥”平時(shí)喜歡穿黑色、灰色的衣服,他說這樣畫畫才不容易弄臟,其實(shí)他可是喜歡整潔和干凈的,每次畫畫時(shí)畫錯(cuò)的線條,他都要求我們必須擦干凈,一點(diǎn)污漬都不能留下,畫畫結(jié)束他會(huì)看著我們把圖紙和畫具整理得整整齊齊。
除了上課時(shí),課下的“平頭哥”還是很幽默的。他的眼睛小,一笑便瞇成一條縫,我們都嘲笑他是瞇瞇眼,“平頭哥”不急不惱,他說只有他這樣聚精會(huì)神才更能看清我們的畫,讀懂我們的畫。
“平頭哥”還非常聰明、有辦法。有一次,他給我們講橫中線、豎中線、平行線、弧線時(shí),我們總也記不住這些名字和形狀,他便笑著說道,“有一天,一個(gè)圓和另一個(gè)圓在走路,他們兩個(gè)都喝醉了,沒有看到對(duì)方便撞在了一起,他們就變成了橢圓,相交的線就是弧線……”老師就是靠這些活靈活現(xiàn)的講解,讓我們記住了這些枯燥的圖形。
老師的作文14
徐俊,一聽這個(gè)名字,你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師,那我就恭喜你猜對(duì)了。
徐老師的性格十分隨和,有時(shí)還開點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽得見,徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”,而且沒有一點(diǎn)怒火。
記得有一天,我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí),鬧哄哄的,有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳,我還你一拳地玩得不亦樂乎。這時(shí),徐老師慢悠悠地走了過來,隊(duì)伍立刻鴉雀無聲。徐老師將這一情形盡收眼底,走過來直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊,同學(xué)們屏息凝神,等著狂風(fēng)暴雨似的批評(píng)。不料,他半開玩笑地說:“剛才打得好嗎?”望著幾位同學(xué)的窘態(tài),徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺的微笑,之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣,就又蠢蠢欲動(dòng)了。
恍恍惚惚,我又置身于一次晨會(huì)課中,那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好,徐老師只是輕描淡寫地訓(xùn)斥了我們幾句。
這就是我們的徐老師,一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。
老師的作文15
月光,是溫柔的。
小時(shí)候,我總是相信,月亮是有魔力的。太陽不是所有時(shí)候都是溫柔的,而月亮,明亮?xí)r,都是溫柔的。
我相信沒有人會(huì)拒絕溫柔的人吧?墒牵。我小學(xué)有一個(gè)老師,教語文的,是我們的班主任。她長(zhǎng)得就像是知心姐姐的樣子,性格也是真的很溫柔。
有時(shí)候,我們太過調(diào)皮,她也不會(huì)打我們。最后同學(xué)都得寸進(jìn)尺了,她也會(huì)說道兩句,可還是會(huì)有人繼續(xù)吵鬧。
我記得有一次,在她上課的時(shí)候,實(shí)在管不住了,甚至都?xì)饪蘖。但她不愿意我們見她哭,還是上課了。最終,學(xué)期結(jié)束,老師竟然選擇了辭職。那件事情,我也是下學(xué)期才知道的。我還記得拿成績(jī)單的時(shí)候,她溫柔的笑。
我很喜歡她,可大部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師那樣幽默的人,也喜歡她上課。我語文向來都比較好,所以喜歡語文老師也不奇怪。
可我覺得,她就像是月光,不論如何都是溫柔的模樣。那個(gè)時(shí)候,我有些下定決心,我想像她一樣,溫柔待人,成為月光。
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