我的啟蒙老師初中生作文

我的啟蒙老師（初中生作文）

　　我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學習和生活中，張老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。

　　記得三年級第一學期時，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西總是啰嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎?”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰嗦，語無倫次。”

　　我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是只看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟里面的知識。聽了老師的教導以后，我每次都把書看好幾遍，并畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來，我寫作的信心就更大了。

　　就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學習上關心著我們，還從生活上對我們也是無微不致。有一次吃午飯時，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。

　　這就是關心愛護學生的好老師!張老師的愛，讓我們從無知到懂事;讓我們班從一盤散沙到凝聚一團;讓我們班這一盆混水變得清徹透明!我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

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