難忘的老師作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
即將畢業(yè)了,要離開無數(shù)培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴(yán)厲的,讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。
焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,但也十分風(fēng)趣。
焦老師剛來的時(shí)候,大家都不知道她又多兇,開學(xué)不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認(rèn)真背,以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣,錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽寫本發(fā)下來時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們聽寫有二十個(gè),我就錯(cuò)了八個(gè)我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。
焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái),宣布:“我發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)對(duì)聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的就有十幾個(gè),我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因?yàn)槲乙喺话倭!班里的同學(xué)也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng),取消這個(gè)作業(yè)。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對(duì)待每次聽寫都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起,班里的聽寫好了很多。
焦老師也是十分幽默的人。
有一次,余恕上英語(yǔ)課沒帶書。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因?yàn)闆]帶書的同學(xué),焦老師一般都會(huì)讓他們抄書。焦老師讓他們幾個(gè)站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學(xué)說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我就讓你們抄,讓余恕規(guī)定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學(xué)傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”
焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。
難忘的老師作文2
在我的人生道路中,遇到了一位老師。她,是蠟燭,照亮了我們前進(jìn)的方向;她,是園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵;她,是春雨,就滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。她,就是我們的班主任——張老師。
張老師,姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,水靈靈的大眼睛,白嫩嫩的臉,一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒。”
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說呢?請(qǐng)繼續(xù)往下看——
情景一:下課了,一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒!睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼,笑著說:“你們這群無情意的白眼狼,白養(yǎng)你們了。”
情景二:上課了,張老師拿著一沓作業(yè)本,臉上面無表情地進(jìn)入了教室,重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上,說:“小潘,你的作業(yè)呢?”小潘站了起來,低著頭用蚊子般的聲音說:“沒寫完。”“沒寫完?”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎?”同學(xué)們乖乖地回答道:“不多。”這時(shí),張老師就會(huì)發(fā)怒:“大家都寫完了為什么就你沒寫,。窟B作業(yè)都不寫你來學(xué)校干什么?后面詞語(yǔ)表抄兩遍,周五必須交!”那場(chǎng)景,不禁讓我想起一句話:“河?xùn)|獅子吼一吼,地球都要抖三抖!
這就是張老師,雖然她有時(shí)很兇,但無論如何都是為了我們好。在這里,我想對(duì)張老師說:“您就像我們的第二位母親,在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來溫暖;在我們處于黑暗時(shí)送來希望。謝謝你。”
難忘的老師作文3
在生活中,一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師,在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨,照亮我們未來的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師,但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了,你便催促他們趕快入座,然后便輕輕拍一下講臺(tái),換上一副嚴(yán)肅的表情,就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí),耳邊傳來了“君將哀而上足四十分鐘乎?”一句經(jīng)過老師自己改編的古詩(shī)詞,先是使全班同學(xué)愣了一下,然后便是一陣哄堂大笑。
有一次,我在課后請(qǐng)教你一道問題。你接過我手中的卷子,拿起筆,行云流水搬的寫下了主要思路,提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn),令我茅塞頓開?粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂,你拍了拍我的肩,緩緩說到:“我亦無他,但手熟耳!甭牭竭@句話,心中便暗自下定決心,要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師,從你身上,我感受到了物理的精彩,品味到了學(xué)習(xí)的樂趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè),碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè),眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過的藥膏,腦海中閃過的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸,臉上會(huì)閃過一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過來,原來你一直有著頸椎病?纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處,不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí),忍受著多大的病痛,在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè),并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師,從你身上,我看見了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神,明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽你講課只有不到兩年的時(shí)光,但你卻教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你,老師,你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
難忘的老師作文4
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯,課前讀不錯(cuò)?墒,這次的作業(yè)可不怎么好!被瘜W(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開作業(yè)本!鞍。俊蔽殷@呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動(dòng),化學(xué)老師教三個(gè)班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫作業(yè)時(shí),埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會(huì)發(fā)下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比,也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
臨近中考,我愈發(fā)早起?墒牵幸坏郎碛皡s比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?
蠟炬成灰淚始干!
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文5
在人的一生中,我們會(huì)遇到許許多多的老師,他們會(huì)給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段,給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級(jí)班主任張老師。張老師個(gè)子不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
張老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急,不知該怎么辦,這時(shí)我想起了張老師,她平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師,她正在休息。張老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。張老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,張老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),張老師對(duì)我說:“上課要多舉手回答問題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H,不要灰心,爭(zhēng)取下一次回答正確!蔽艺f:“知道了。謝謝張老師!甭犃死蠋煹倪@些話,我真的改變了許多,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話,我從心底感謝張老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師,她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
難忘的老師作文6
有一位老師默默的教了我們六年書,給了我們?cè)S多知識(shí),傳授了我們很多道理,教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈,我很感激她,她就是我們班的班主任——張老師?/p>
張老師整人看上去挺高挑的,烏黑的頭發(fā)盤成一個(gè)卷,雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上,但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王,讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣,第一眼看過她的人都會(huì)覺得她是個(gè)兇巴巴的人;蛘吡粝铝艘粋(gè)不怎么好的印象?墒窃谖覀儼,在我們同學(xué)們的眼里,在眾多老師的眼里,在跟她接觸過的人里,都會(huì)覺得她是個(gè)很好的人,而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無表情,一下課,她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流,有時(shí)候,心情好了,會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課,跟我們講很多很多的故事,笑話。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性,所以,張老師講課的時(shí)候,沒有人不聽,都是豎著耳朵認(rèn)真地聽張老師講過的每一句話呢!正因?yàn)檫@樣,我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。
俗話都說,父母何不為兒女操心,天下父母都是為自己的兒子女兒著想,擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般,日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他,并把這種事例當(dāng)著全班面說出來,讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪,也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理,但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué),跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣,我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘的老師作文7
在人的一生中,我們會(huì)遇到許許多多的老師,而在我的小學(xué)階段,我的英語(yǔ)老師:張老師給我留下了最深刻的印象。
張老師個(gè)子不是很高,有一頭黑色的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
自從張老師教我們英語(yǔ)之后,沒完成作業(yè)的同學(xué)“無路可逃”了!下課的時(shí)間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學(xué)一樣,我點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”,而且她很嚴(yán)厲,沒有同學(xué)不怕她。
不久后發(fā)生的一件事,讓我改變了對(duì)張老師的看法。這天上英語(yǔ)課時(shí),老師對(duì)大家說:“明天我們要舉行英文月考,大家一定要好好復(fù)習(xí)!”我心想:太好了,太好了!英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀,我一定能考100分!明天可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)呢!第二天考試時(shí),當(dāng)我看了試卷后發(fā)現(xiàn)3道題不會(huì)做,我一定得不了100分了,怎么辦呀!當(dāng)張老師宣布:“開始答卷!”只聽見同學(xué)們的摩擦紙發(fā)出的沙沙聲,我冥思苦想只想出一道題的答案,還有2道題不會(huì)呢。又過了一會(huì),老師走到了教室中間,對(duì)大家說:“同學(xué)們,收卷!”我只好把卷子交了上去。
又過了幾天,月考成績(jī)出來了,當(dāng)老師大聲報(bào)出:“劉詩(shī)韻96分”時(shí),我很難過,心想:啊!我才考了96分!這可怎么辦呀!當(dāng)老師把試卷發(fā)到我們手里時(shí),她開始認(rèn)真地給我們講解,可是我還是沒能聽懂。下課鈴聲響了,我心想:這兩道題我還是不會(huì),我要不要再去問問張老師,但是她會(huì)說我笨嗎……最終,我鼓足勇氣,拿著試卷找到了張老師,我小聲對(duì)她說:“老師,我還是沒聽懂這兩道題,您能再給我講一遍嗎?”張老師笑著對(duì)我說:“沒問題,有什么不會(huì)的一定要大膽地來問老師!”我心想:張老師這次竟然如此和藹,看來我以前“錯(cuò)怪”她了。說著,張老師就一遍又一遍地耐心地給我講解起來,最終我學(xué)會(huì)了。
光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的英語(yǔ)老師,她會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
難忘的老師作文8
師恩,如一片春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!边@一片春雨,總是能在我們學(xué)生的心里,留下一片濕潤(rùn),滋潤(rùn)我們的心田。而我心目中,就有這樣一片春雨,它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓l(shuí)u,是市里有名的音樂家。他和藹可親,風(fēng)趣而又幽默,身為老師的他,卻一點(diǎn)兒架子也沒有,總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴(yán)格,對(duì)我們彈錯(cuò)的音調(diào),他總是悉心地教導(dǎo),而不是一味地指責(zé)。
去年的暑假,我迎來了我的第一次鋼琴考級(jí)。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴,逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間,我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候,lu老師發(fā)覺了我的異常,他耐心地指導(dǎo)我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我那些老毛病開始漸漸離我遠(yuǎn)去,鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音,而是充滿著自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費(fèi),我在鋼琴考級(jí)中表現(xiàn)良好,還被評(píng)委老師表?yè)P(yáng)了呢!沒有陸老師對(duì)我的培養(yǎng),我又怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢?
老師還總是喜歡自掏腰包,讓我們這些學(xué)生開演奏會(huì)。當(dāng)一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時(shí),老師的眼里總會(huì)流露出欣慰的目光。正因?yàn)橛兴饺绽锏南ば慕陶d和對(duì)我們的重視,我們才能夠自信地在別人面前表現(xiàn)自己。
日后,當(dāng)我再次走上舞臺(tái),向世人展示我的琴藝,我一定會(huì)心懷感激之情。我永遠(yuǎn)也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影,那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手;那布滿老繭的手的主人,正是我的恩師!
難忘的老師作文9
在你陷入低谷,失落悲傷之時(shí),總有一個(gè)人甘愿充當(dāng)帶你回家的燈塔,讓你重拾自信。這個(gè)人就是我的導(dǎo)師。
“第三學(xué)段檢測(cè)成績(jī)!碑(dāng)我打開好分?jǐn)?shù)時(shí),臉上沒有笑容。昔日是四星學(xué)生的我,成績(jī)淪為D檔試卷。語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)無一例外全部淪陷。這時(shí)我的心中,只有撕裂一般的痛苦和迷茫:也努力了,平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò),怎么就會(huì)這樣?
這時(shí)我的導(dǎo)師過來了,這是照例的期中分析。我明白等著我的,定是痛徹心扉的詰難,但也只是麻木的走上前去,聽著老師的發(fā)落。
老師把我?guī)У蕉䦟又袕d,拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對(duì)我說:“這次考的不好!薄班!蔽一貞(yīng)著。批評(píng)要來了吧,我想!斑@是件好事,一味的悲痛是不可取的,只有發(fā)現(xiàn)了問題,才能消滅問題。孩子,你知不知道多少學(xué)生像你這樣,后來再也沒有以前的優(yōu)秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍。∥覀儍(yōu)秀是要爭(zhēng)取的,而不是緬懷能解決的!边@話使我耳目一新,我好奇的繼續(xù)聽下去。“孩子,覺得努力了卻徒勞,是不是?以我的觀察你是在假學(xué)習(xí)啊。這學(xué)段你參加學(xué)生會(huì),又參加什么模聯(lián),幾乎沒怎么到班里來過。一來了,也老是倒飭你手機(jī)。真正的學(xué)問,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。就拿數(shù)學(xué)來說,學(xué)好數(shù)學(xué),需要絕對(duì)的專注。你那種一學(xué)一會(huì)兒的方式根本是不行的!边@話說的一針見血,我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師畢竟擁有長(zhǎng)者的智慧。“孩子,下學(xué)期就是學(xué)生的分流了。有的去了英實(shí),有的去了24,你難道不想成為其中的一員嗎?回去以后,一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學(xué)生,一切都要以學(xué)習(xí)為本。下學(xué)段是你卷土重來的唯一機(jī)會(huì)了,切勿再浮于表面了!咱們學(xué)校,很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑,你要扛得住啊!薄拔乙欢〞(huì)做到的!”我大聲的對(duì)我的導(dǎo)師說。
這就是我的導(dǎo)師,對(duì)我說過的一段話。如此的溫和又深沉,飽含著一位老師對(duì)學(xué)生殷切的希冀。這段話催我奮進(jìn),讓我自新,并使我感動(dòng)至深。而我,定要給其以真切的回報(bào)。
難忘的老師作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的,她們默默無聞的從事著教育事業(yè)。是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;是火苗點(diǎn)亮著蠟燭;是媽媽呵護(hù)著寶寶。他們無私地傳授著知識(shí),他們是我們?nèi)松飞系囊槐K燈,照亮著我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里,汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師,她中等身材,一雙炯炯有神的大眼鏡睛,一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。高高的鼻梁,講著一口流利的普通話,扎著馬尾辮。她笑起來,十分和藹可親。她嚴(yán)肅起來,也讓同學(xué)們敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于我來說,汪老師卻是讓我非常難忘。
那時(shí)剛?cè)胄W(xué)的我,對(duì)一切都是那么好奇,接下來的幾天,我們都瘋狂的玩著。這天,我和同學(xué)們玩的正起勁,不知真么腳一滑,我重重的摔倒了,我的胳膊劇烈疼痛,我陶陶大哭起來,其他同學(xué)也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來,見我痛苦不堪的樣子,二話不說,抱起我直奔醫(yī)護(hù)室。醫(yī)護(hù)人員見狀說,不行,去二院吧。汪老師交待完工作,帶我去了二院。又是掛號(hào),拍片的。醫(yī)生幫我打上石膏,汪老師早已累的筋疲力盡,還一邊安慰我一邊通知我媽媽……
因?yàn)槲腋觳泊蛏狭耸,汪老師又每天幫我背書包,即使她工作再忙,也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復(fù)。
就這樣的汪老師,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)她的學(xué)生更像是對(duì)自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng),時(shí)刻關(guān)心著我們,這就是陪了我們五年的汪老師,也是我終生難忘的汪老師。
我愛你汪老師!
難忘的老師作文11
在小學(xué)的六年生活中,傳授給我知識(shí)的老師有好多。但是,令我最感謝的,令我提高的,令我難忘的,還是已經(jīng)教我們將近兩年的劉老師了。
我喜歡劉老師的方面有很多,因?yàn)閯⒗蠋熒砩系腵優(yōu)點(diǎn)特別的多。首先,就是語(yǔ)言方面。在平日的說話過程中,她總是不說一些很白的話,而是找到一個(gè)詞語(yǔ)來總結(jié)概況。這讓我們同學(xué)在與老師交談的過程中,也學(xué)習(xí)到了不少的詞匯呢。劉老師的語(yǔ)句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中,她無論是在講課或者是在教育同學(xué),她都是凈化自己的語(yǔ)言,流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語(yǔ),便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長(zhǎng)時(shí)間聽劉老師講課,不僅學(xué)到課本上的基本知識(shí),還不知不覺的就積累的很多的詞匯。
劉老師教了我們之后,我們班級(jí)整體的寫作水平,都有了大大小小的提高。雖然每個(gè)人都不能像好同學(xué)那樣次次都能當(dāng)范文,但是同學(xué)們?cè)僖膊挥脼樽罨镜臏愖侄l(fā)愁了。劉老師的一大特點(diǎn)就是,幾乎全校的老師都沒有在語(yǔ)文課上設(shè)作文講評(píng)課,但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個(gè)人批完之后,還要認(rèn)認(rèn)真真的記下來每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),等到了作文講評(píng)課上一一的講評(píng)。往往劉老師的給我們的一個(gè)小竅門,就讓我們的作文中的語(yǔ)句更加優(yōu)美,讓我們寫各種類型的作文都不成問題。
當(dāng)然,劉老師不僅僅只教了我們這么多,她還鍛煉我們自己,讓我們自己做主,開辦了多次的主題班會(huì)。雖然,我們自己做出來的不是精品,但是都是我們自己的心血,都是劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì),都是劉老師讓我們?cè)谧龅耐瑫r(shí),悄悄的也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。
感謝劉老師,她一直都在提倡綜合能力強(qiáng)才是真正的語(yǔ)文王者。我們同學(xué),也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝,感謝劉老師兩年來對(duì)我們的悉心照料,感謝劉老師提高我們的綜合能力,感謝劉老師給了我們展示自我的機(jī)會(huì)。
難忘的老師作文12
時(shí)光就像那無情的流水,流去了我絢麗的童年,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對(duì)臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了許多的老師,我也很快要與他們告別。但是,我始終不會(huì)忘記這位老師……
他就是方老師。他個(gè)子不高,中等身材,年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋,臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛,眼睛大大的,他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容,他很平易近人,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí),總會(huì)在旁邊說上幾句,要是哪天老師不說我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢;上課時(shí),他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來,我們總會(huì)哈哈大笑,使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無聊。
而方老師也是很和藹的,在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降,在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒有考好,而我又是班級(jí)里的班干部,數(shù)學(xué)考的那么低,我以為老師會(huì)說我的,每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師,可老師卻來跟我說話,我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒有罵我,而是叫我下次要努力,下次考個(gè)好的成績(jī)!
他雖然很幽默、很親切,但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟!
從四年級(jí)開始,他就開始教我們了,但那時(shí)總是有很多人不寫作業(yè),方老師就想了一個(gè)招:三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排,這使很多人都不敢不寫作業(yè)了,但是現(xiàn)在到六年級(jí)了,這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了,所以,方老師又改變了他的計(jì)劃:沒寫作業(yè)的,每題20遍。除了主課,都要去他辦公室外面抄,直到抄完為止。20遍,那得抄到什么時(shí)候。∷,現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾,甚至沒有。
老師您就放心吧,這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的,雖然您以后不會(huì)再教我們了,但是我一定不會(huì)忘記您的!令我最難忘的老師!
難忘的老師作文13
老師,是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,是靈魂的工程師,塑造我們高尚的心靈,是威嚴(yán)的父親,打造我們剛強(qiáng)毅力。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。是誰(shuí),將我們從一個(gè)陌生的世界,引入了這神圣的殿堂,是誰(shuí),在我們犯錯(cuò)時(shí)孜孜不倦地教誨著我們,答案是不變的,是我們敬愛的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小,語(yǔ)言風(fēng)趣的幽默老師,大大的啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球,那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經(jīng)綸的大道理啊!
課堂上,他是老師,傳授我們知識(shí),平日里,他就是我們無話不說的好朋友。他會(huì)站在我們的立場(chǎng)上為我們著想,知道什么時(shí)候該讓我們玩,什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對(duì)了,同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號(hào)叫“小胖老師”。
他對(duì)我們學(xué)?墒欠浅9降,從不偏愛誰(shuí),就連班上最淘氣的學(xué)生,也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次,班上的一位女生被其他班同學(xué)欺負(fù)了,老師立馬到其他班把人抓來,并沒有當(dāng)面教訓(xùn)他,因?yàn)槔蠋熤烂總(gè)人都需要尊嚴(yán)。所以,老師,把他叫到辦公室,給他上了一堂政治課,老師的行為,讓所有學(xué)生都敬佩他。
班上有誰(shuí)的東西被偷了,老師一句:“你如果不自覺交,我有很多辦法可以查出來!毙⊥稻凸怨缘匕褨|西呈現(xiàn)上去。交上了講臺(tái),老師也并沒有責(zé)怪這個(gè)人,你說,這樣的老師能不被稱得上好老師嗎?
正所謂“一日為師,終身為父”老師的功德叫我們?cè)跄芡鼞?即將步入中學(xué),我只有以最和都成績(jī)來回報(bào)我們偉大的老師。
難忘的老師作文14
小學(xué)里教過我的老師很多,最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材,長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師,又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門時(shí),我還小不懂事,才七歲。我第一次來到學(xué)校,感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí),我死活都不愿意,經(jīng)號(hào)啕大哭起來。這是吳老師走了過來,她撫摸著我的小腦袋,掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說道:“小朋友,走跟老師去上課,上課是很好玩的呢!”聽完我就裂嘴的笑了,她見我笑了!她也笑了。
我這才知道,吳老師是我的班主任,教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的,還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng),也挨過不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,覺得簡(jiǎn)單,就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心,連老師點(diǎn)我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了,還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說道:“你玩性太大才會(huì)考不好!蔽蚁耄翰粫(huì)吧!于是我發(fā)誓再也不理她,不認(rèn)真聽她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的,下可見她走過來我就躲開。
吳老師覺察了我的心思,終于有一次,她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子,只要用心學(xué)習(xí),一定會(huì)有出息的。記不清她還說了什么,總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說:”別哭了,回去吧!未了,我止住了哭聲,含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我;在借書的那一剎那,我心想:吳老師真善解人意啊!
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文15
在已讀的五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師,卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,就像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡,但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)工作的認(rèn)真,講課的態(tài)度,卻是不平凡的……
記得有一次,我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,有說有笑,根本沒有聽課。這時(shí),被楊老師看到了,她嚴(yán)肅地說:“有些人上課不認(rèn)真聽講,在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí),而且還影響了別人!闭f完,楊老師便朝我看了看。我一聽,臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀,暗中提醒了我,F(xiàn)在回想起來,真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(zhǎng),居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”,沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧!
還有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)過后,楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了,走過來對(duì)我說:“你錯(cuò)了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改!睏罾蠋焽(yán)肅地說:“馬上改,快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯(cuò)題,給我分析原因。看著楊老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話,我都銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊,楊老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí),我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出,所奉獻(xiàn)的一切,有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí):老師,永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡,也許他的一舉一動(dòng),還有許多你無法理解的,但終究有一天,你會(huì)明白的……
【難忘的老師作文15篇】相關(guān)文章:
難忘的老師作文05-14
難忘的老師作文(15篇)05-14
難忘的老師作文15篇05-14
難忘老師的恩情02-22
難忘的老師作文(合集15篇)06-04
難忘的老師作文(精選15篇)06-04
難忘的老師作文精選15篇06-04
難忘的老師作文(集合15篇)06-04
難忘的老師作文(通用15篇)05-30
難忘的老師作文通用15篇05-30