【實用】教師作文合集六篇
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的教師作文6篇,希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
尊敬的老師:
您好!您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季,我想對您說:“老師,您辛苦了!”
在過去的一年里,當我遇到數學難題時,您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進行批評和教育,這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲:“謝謝您,我的老師!”
在上學期中,是您,把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂,讓我們認識了代數中的“a,b,c……”。您教會我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學期中,您又在上學期代數的基礎上,又教會我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒,不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點,直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”,讓我們學會更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語、幾何語言和圖形語言!痹趲缀蔚膶W習中,您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導下,幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!”
老師,您的數學課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點小小的建議,希望您接納。老師,我知道您的身體不是特別好,請您不要為我們累壞了您的身體,請您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題,讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了,老師就說到
這吧。我再一次衷心地祝您:“教師節(jié)快樂!”
教師作文 篇2
假如有人問我,有生以來,你最感激的人是誰?我會說:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師!被▋焊兄x陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳授知識,讓我健康成長,雖然我曾今與您鬧過脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情,依然以對別人同樣的態(tài)度對我,雖然有時我會不服,可是您的教育卻讓我改變了想法,明白了一個道理,人不一定要別人教育后才能學好,讓我改正了自己的缺點。使我努力學習。
在即將到來的教師節(jié),我先在這兒祝您教師節(jié)快樂!老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻,讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的未來,您雖只是一支紅燭,卻心聯(lián)學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
您——偉大的老師,是您讓我們學到了知識,是您讓我們學到了做人的道理,是您讓我們改正了缺點,補足了優(yōu)點,取得優(yōu)異的成績,您!偉大的老師!在第22教師節(jié)的來臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全班,乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氛圍,對您們衷心的感謝與祝福!
教師作文 篇3
月亮的光輝是太陽賜予的,我心中的光明來自于你——老師!
你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;你不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;你不是雕塑家,卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒有盡頭的路,我不斷的向前邁著我彷徨的腳步,走著、走著,每當我疲憊懈怠的時候,記憶中浮現出你堅定的面孔,讓我變得勤奮,讓我清楚了目標。
不管一個人取得多大的成就,都應該飲水思源,應當記住是老師為他播下最初的種子。
原定的汗水,在綠葉上發(fā)光;教師的汗水,在心靈中結果。園丁的夢境,常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境,常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……
教師作文 篇4
第一招,找準立意
教師資格寫作時,在立意確定方面,練習過程中,大家可以多圍繞材料深入思考相關的內容,從其中挑選出最佳的立意。同時,要注意立意是文章的中心思想,應該要能夠統(tǒng)領具體文章中的中心論點和分論點。
此外,也不用太緊張,只要立意的角度不是特別的偏題是不會過分影響分數的。
第二招,重視標題
教師資格寫作標題,作為立意的外化,一定要能夠明確的體現出立意。
同時要注意標題的優(yōu)化,可以適當的用自己擅長的修飾方法,設計更好的標題,例如:恰當的使用對稱法、引用法等等。
第三招,開頭要華麗
作文的首段,要注意使用修飾語言的修辭方法,增加文章文采和語言的氣勢,例如排比句、比喻句、引用等開頭。
然后順利的、自然地引出中心論點,在中心論點里面要體現出立意貼切,也就是要引到教育這個角度,站在準教師的角度來寫中心論點。
第四招,過渡段落首句是精華
作為過渡的第二、第三、第四自然段的開頭第一句話,是每一自然段的分論點。
這些分論點可以從材料當中分析得出,也可以自己分析思考得出。確定分論點的角度應該充分打開,根據自己從哪一個角度確定立意,都有相應的舉例論據、引用論據、道理論據、理論論據等。也就是你從哪一個分論點的角度寫文章有話可說,能夠寫出足夠的字數。
第五招,分論點
分論點的產生可以從提出問題(是什么)、分析問題(為什么)、解決問題(怎么做)這三個角度出發(fā)。
即可以從任意某一個角度出發(fā)產生三個并列式分論點,也可以從三個角度各分析得出一個形成遞進式的分論點。
一般來說從怎么做角度確定分論點,論據會更多一些。
第六招,收集論據素材
搜集論據這些寫作素材時,大家一定要打開思路。
其實可以是用的論據有很多,例如,舉例論據:真人真事、故事、新聞報道、教育案例等;引用論據:名言警句,領導人講話,校訓,歌詞,廣告詞,教育口號等等。
第七招,結尾用修辭!
結尾部分不需要再提出新的分論點,同樣也需要注意修辭方法的.使用。
第一句可以用一句普遍使用的名言警句開頭,或者用排比句,比喻句等開頭。然后對分論點進行一下簡單地分析,總結概括,最后用慷慨激昂昂的,通用的一些話展望未來的。
需要注意的是結尾部分的論述角度要與開頭第一自然段相符合,做到首尾呼應。
教師作文 篇5
【習作要求】
寫一篇文章,贊美一樣事物,要求有順序地、一點一點地把要贊美的那個事物寫清楚,同時要求寫清楚為什么要贊美那個事物。即要寫清楚贊美那個事物哪些方面我為什么要贊美它。
【習作指導】
要寫好贊美一樣事物的作文,首要一點,就是要對所贊美的事物非常熟悉,有深刻的印象,而且對那個事物產生了喜愛的感情。只有這樣,才能產生寫作的興致,抒發(fā)自己對所贊美事物的思想感情。
要贊美什么事物,就要根據自己平時對什么事物最熟悉最喜愛。如要贊美的事物是一棵樹、一盆花,或一樣物品等。當你確定好了所要贊美的一樣事物之后,首先就要想想為什么要贊美它,這就是確定這篇文章的中心思想。接著,就要想想這個事物有什么特點,它有哪幾個方面值得贊美,就是要想想從哪些方面去贊美它,擬個寫作提綱,一點一點有順序地把贊美的幾個方面寫清楚,每一點可以寫一段。這樣,文章的條理就比較清楚。
【例文點評】
我愛家鄉(xiāng)的紅江橙
11月20日下午,湛江體育中心張燈結彩,鮮花盛開,湛江人民迎來了第六次橫向經濟聯(lián)合洽談會和第三屆紅橙節(jié)。這是家鄉(xiāng)人民的大喜事,也是家鄉(xiāng)人民的驕傲。
近年來,改革春風吹遍大地,湛江“兩水一牧”大展宏圖,湛江國營紅江農場培育紅江橙成功,湛江人民便又找到了一條致富的道路。你看,金秋時節(jié),遠處綠油油的果樹林滿山遍野,橙樹壯旺,黃綠相間,給山坡穿上一件帶水紋的花衣。圓圓的紅橙金燦燦的,像小燈籠似的綴滿了枝頭,搖搖欲墜,看來今年又是一個紅橙豐收年。
紅江橙的顏色鮮得令人喜愛,它那味道更是使人垂誕欲滴。你不妨摘下一個,削開果皮,便可看見紅燦燦的果肉。這時你會愛不釋手,大飽口福。難怪湛江的紅江橙贏得了“國宴佳果”的美譽,還被稱為“果中之王”。能與美國的“金山橙”相媲美。
我愛紅橙,它給湛江帶來了繁榮。工人叔叔阿姨們充分利用紅江橙加工制成紅橙汁、紅橙餅、罐頭……就連它的皮也派上了用場,制成九制陳皮既可食用又可入藥,紅橙對于人類真是渾身是寶了。
現在,隨著洽淡會的召開,隨著紅橙節(jié)的到來。啊,我禁不住哼起了那首優(yōu)美動聽的歌:“我愛紅江水,我愛紅江橙”……
【點評】小作者用洗練的文筆,簡明的語言,贊譽了紅江橙,紅江橙不但“顏色鮮得令人喜愛”,而且味道甜美,并且“渾身是寶”,可謂“果中之王”。
文章短小精悍,處處流露出“我”對紅江橙的喜愛之情。
【習作提示】
▲《惹人喜愛的××》(××可以是一種花名,也可以是一種水果名)
提示:本文所寫的事物是花或水果,可抓住你日常喜愛的最熟悉的一種花或水果來寫,要寫出這種花或水果的特點,按照它的形狀、顏色、味道等安排段落和內容。寫作時自始至終要表達喜愛、贊美之情。
▲觀察一棵樹,或觀察一個盆景,把觀察到的寫下來。作文要求:
、僖x好觀察點;②確定觀察順序,可以從整體到部分,可以從上到下(或從下到上);③要著重觀察特點、顏色、形態(tài)、大小、高度、用途等;④可以運用比喻和擬人的手法;⑤寫作時要先擬好寫作提綱,把層次寫清楚。
教師作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè):老師。人們通常都把老師比作無私奉獻的化身,的確,不論工資高低,也不管待遇好壞,老師們總是任勞任怨地、毫無保留地教著學生們知識,這是老師的本職,更是老師的精神,我們的老師也是這樣的。
我們的老師雖然個子不高,但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長發(fā),一雙似乎能夠看透一切的眼睛,而且時時面帶微笑。雖然我與她相處的時間并不多,但我已經對她有了深刻的印象。
初一新生第一天來到校園,一切都很陌生,唯獨老師被我牢記在心。老師第一天上課,笑容滿面,面對我們這群可愛的學生,繪聲繪色的講起課來。課講得生動,豐富,人人平等,都江堰市有機會舉手。在后面的時間里,我對老師印象更深了,老師不會用貶低的眼光看托關系進班的同學,佩服之情在我心中與日俱增。
不過老師也會有“反常”的時候。比如說今天晚自習,我們班的小L同學寫的作文被老師看中,當作范文來念,念到一半,就有同學發(fā)覺他是抄的。老師得知后,大發(fā)雷霆,小L的下場可想而知,讓我不得不體會到老師的嚴厲。再比如說這作文,我在小學得優(yōu)+的作文現在只得了甲(最高是甲+),這仿佛給了我當頭一棒,不過聽老師一說也對,自己的作文的確有不足,再說,老師也是嚴厲的
“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今,數不清的名句形容著老師,無數的名言贊美著老師。老師,我崇敬你,崇敬你能這樣奉獻;老師,我羨慕你,羨慕你你能這樣受世人的稱贊。老師,你啟迪了無數學子;老師,你造就了億萬人才。老師,你永遠是最偉大的老師;你永遠是我最喜歡的老師!
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