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尊重老師作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的尊重老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重老師作文 1
這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮此刻腦海中的永遠(yuǎn)是您——老師。
眼睛眨著眨著，小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評(píng)、表?yè)P(yáng)等。但在我心中，永遠(yuǎn)存著一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級(jí)的時(shí)候，起初我還有些不習(xí)慣，時(shí)常迷戀著家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著我，用和藹的語(yǔ)氣教導(dǎo)我：“從小就務(wù)必學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立�？傆幸惶�，是務(wù)必要獨(dú)立生活的，你媽媽不會(huì)一輩子陪著你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
上四年級(jí)的時(shí)候，我開始長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，難度也增加了難度。但惟獨(dú)老師的慈祥沒變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。
直到上六年級(jí)的'時(shí)候，我開始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對(duì)我開啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對(duì)我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。
老師，是您讓我學(xué)會(huì)感恩，讓我學(xué)會(huì)心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴(yán)格我都不會(huì)忘記的，我會(huì)將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，多謝您！”
尊重老師作文 2
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的.表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
尊重老師作文 3
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒有諷刺的語(yǔ)言，沒有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的.說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應(yīng)感謝老師，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自我的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
尊重老師作文 4
我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友。“叮鈴鈴！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的.教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽課。
每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮��！
每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！
楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。
每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
��！楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師！
尊重老師作文 5
我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)多變的老師。
有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧！其他的老師會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的'讓我們“扣”，再讓我們仿寫句子，寫表達(dá)方式、描寫方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項(xiàng)大工程。
可楊老師就不這樣，她會(huì)選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因?yàn)槲覀兌寂吕蠋熯x中自己，從不敢開小差，都認(rèn)真聽講。所以一節(jié)課下來(lái)，課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會(huì)花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認(rèn)為詞語(yǔ)這方面會(huì)容易考又容易錯(cuò)，后來(lái)，我們考試時(shí)寫詞語(yǔ)那是一陣操作穩(wěn)如水，一會(huì)就寫完了。
你以為老師很和藹嗎？不。她有時(shí)會(huì)生很大的氣。
有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書本合上，我提問(wèn)。”可正在我們合書時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書都扔了，關(guān)門走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)就代替老師給我們聽寫、提問(wèn)和檢查了。完了！我們好像攤上大事了，因?yàn)槔蠋熞簧鷼饩蜕鷼庖惶欤覀冎浪呛掼F不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節(jié)課，我們一起向老師說(shuō)了對(duì)不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。
我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。
尊重老師作文 6
程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。程老師常被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，在我校的報(bào)紙上也刊登過(guò)她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”？我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢？
程老師非常關(guān)心學(xué)生，我們班的成績(jī)?cè)谒囊龑?dǎo)快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫一篇描寫景的作文。我們都開始寫了，可有一位同學(xué)還是不會(huì)寫，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì)寫。老師非常擔(dān)心，對(duì)他說(shuō)了許多話，但那位同學(xué)覺得老師在指責(zé)他。老師生氣地走了。下課了，同學(xué)們都在交作文，可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒有一個(gè)字，程老師走上前去說(shuō)：“老師剛才的畫可能有點(diǎn)上你自尊，我向你認(rèn)錯(cuò)�！蹦莻�(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)他，我們都看在眼里，覺得程老師真是太好了。之后，那個(gè)同學(xué)的成績(jī)提高很快老師非常欣慰。
程老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是分刻苦。放學(xué)了，同學(xué)好老師都回家了，只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課，那也是我會(huì)學(xué)校那東西無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的'，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛事業(yè)，真是一個(gè)難得的好老師。
程老師就是這樣一個(gè)，我們都很尊敬她，她也很關(guān)心我們，她真是我們的好老師。
尊重老師作文 7
我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”
記得有一次，我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練到6點(diǎn)多，我們還看見課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門口，就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來(lái)她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫助落后的'同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見我們回來(lái)了就笑著說(shuō)：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔(dān)心了！”聽完后，我們就走了。她真是一位好老師啊！
記得有一次，何老師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒幾天，何老師就想著我們的學(xué)習(xí)，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個(gè)課室都靜悄悄的，何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因?yàn)椴荒苷f(shuō)話，所以只能用文字表示她想說(shuō)的內(nèi)容。如果是平時(shí)的何老師，我在課室不遠(yuǎn)的地方就會(huì)聽見她講課的聲音。
平時(shí)何老師對(duì)我們總是鼓勵(lì)多，責(zé)罵少。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何老師，這也是我最尊愛的老師。
尊重老師作文 8
她有著一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴(yán)厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話語(yǔ)；她有著很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾乎是出口成章，聽她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有華麗的衣裝，沒有錦帽貂裘，沒有或濃或淡的'彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛的老師——趙老師。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì)說(shuō)些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當(dāng)這時(shí)，她總是以一句平靜話語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續(xù)著她的課堂，把我們重新帶入課文里。
平時(shí)，她的臉上總是掛著嚴(yán)肅的表情，如果你認(rèn)為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結(jié)果被趙老師發(fā)現(xiàn)，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì)被趙老師很狠狠的批評(píng)一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：“這收音機(jī)的信號(hào)也不行呀，趕緊把天線拉長(zhǎng)些�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認(rèn)真，這就是我最敬愛的老師——趙老師。
尊重老師作文 9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我們�?yīng)當(dāng)感恩我們的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我們知識(shí)的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，濃濃的`師愛陪伴在我們的左右。
早自習(xí)時(shí)，我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發(fā)音，維持我們的紀(jì)律�？捎械耐瑢W(xué)只是做做表面功夫，趁老師不注意繼續(xù)自顧自地說(shuō)了起來(lái)，更甚者還會(huì)大罵老師幾句。
午靜時(shí)，我們的班主任早早地，就來(lái)到了學(xué)校，給我們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，他在黑板前看著，老師這樣做不就是為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，在考試中獲得好成績(jī)嗎？無(wú)論做什么，都在設(shè)身處地的為我們著（zhuo）想，但是我們卻把老師的一片苦心當(dāng)成了什么？可能是不屑一顧，可能是輕視。
第八節(jié)課時(shí)，老師布置完作業(yè)，便回到了自己的辦公室批改導(dǎo)學(xué)案。有的同學(xué)便炸開了鍋，一會(huì)兒抱怨作業(yè)太多寫不完，一會(huì)兒又罵老師狠毒。可是我們知道嗎？自己寫的作業(yè)只不過(guò)是小菜一碟，但我們的老師要判將近60人的卷子，相比之下，老師的工作量更多吧�？吹綄懙脿�的作業(yè)還要生氣，但是卻從沒罵過(guò)學(xué)生愚蠢，而我們對(duì)老師的謾罵，他卻裝作不知道，相信我們是無(wú)心之過(guò)，相信我們是好孩子。他承受的壓力，我們又能知道多少，又承受了多少呢？
所以，請(qǐng)從現(xiàn)在開始，尊敬我們的老師，讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們吧。
尊重老師作文 10
放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過(guò)得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開始覺得沒勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？
原來(lái)，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨(dú)來(lái)實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛，同學(xué)的友情是主旋律。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我沒有考好，心里難受，精神總是振作不起來(lái)。
你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵(lì)我奮發(fā)向上。
我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我們都是不懂事的孩子，滿身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求我們，鼓勵(lì)我們學(xué)知識(shí)，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的.心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧：是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候，給我鼓勵(lì)。
陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養(yǎng)著一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠(yuǎn)尊敬老師。
尊重老師作文 11
我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。
徐老師個(gè)子高高的`，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發(fā)，就像一位體育明星。
徐老師上課時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，有誰(shuí)不認(rèn)真或動(dòng)作不對(duì)，就要受到她嚴(yán)厲的批評(píng)�？墒�，徐老師對(duì)我們特別關(guān)心，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)遇到困難或受傷時(shí)，她就會(huì)幫助他、關(guān)心他。
有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時(shí)，我們都非常認(rèn)真，大家越跑越快，就在這時(shí)，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過(guò)來(lái)，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問(wèn)我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問(wèn)我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場(chǎng)上休息，特地囑咐我暫時(shí)不要運(yùn)動(dòng)。
這就是我敬佩的老師：徐老師。
尊重老師作文 12
老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始尊重老師呢？
在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話，打擾了老師專心致志講課的精神。還有當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，認(rèn)真思考并回答老師提出的.問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對(duì)馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿意，還有時(shí)會(huì)給我們班帶來(lái)歡樂。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節(jié)課來(lái)尊重老師的付出呢？
還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫，唉，我們的老師都拿他們沒辦法，這也是對(duì)老師的不尊重��！
同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識(shí)和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始尊重老師。
尊重老師作文 13
教師是一把鑰匙，給學(xué)生們打開知識(shí)的寶庫(kù)；教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是春天，為人民服務(wù)，孕育未來(lái)和希望；教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵……
我知道一個(gè)關(guān)于虛心求教老師的故事，故事的名字叫程門立雪。北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的.進(jìn)士，特別喜歡鉆研學(xué)問(wèn)，有人推薦他的程頤門下。他去向程頤請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，不巧趕上老師正在屋里睡覺。他想：“我不能打擾老師，我還是在外面等著吧�！睏顣r(shí)就在老師門前，等著老師從床上醒來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，門外的等候請(qǐng)教的楊時(shí)，身上覆蓋了雪花，都成了雪人了。深深被感動(dòng)，就盡心盡力教導(dǎo)楊時(shí)。楊時(shí)后來(lái)學(xué)業(yè)有成，被稱為“龜山先生”。此后民間便用程門立雪這一個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些尊師重道的弟子。
現(xiàn)在，我作為一個(gè)小學(xué)生，就要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊師的精神，尊重老師，虛心向老師求教。
尊重老師作文 14
在我心中，珍藏著一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起她，想起她的教導(dǎo)，想起她的樂觀、堅(jiān)持不懈和永不放棄，這總會(huì)幫我找到前進(jìn)的路。
那年，我上七年級(jí)，教我們數(shù)學(xué)的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不肯再教我們這個(gè)班，學(xué)校沒辦法只好做別的數(shù)學(xué)老師的工作，但沒人肯接這個(gè)爛攤子，一個(gè)星期我們的數(shù)學(xué)沒人教，最后劉老師不忍心做了我們的數(shù)學(xué)老師。
聽到有人肯教我們數(shù)學(xué)，大家都非常的期待，同時(shí)心里也做好了挨奚落的準(zhǔn)備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著圓規(guī)走進(jìn)了教室。我們都盯著她看，她穿著干凈利索，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺(tái)見我們都盯著她看，她笑咪咪地逗我們：“怎么，我臉上有灰嗎?”“沒有�！焙逄么笮σ院笪覀儺惪谕暤鼗卮稹�
這個(gè)老師很幽默，我們都這么認(rèn)為。接著劉老師問(wèn)：“誰(shuí)能用圓規(guī)來(lái)畫一個(gè)圓?”這還不簡(jiǎn)單，好幾個(gè)同學(xué)跑上去搶圓規(guī)甚至還奪了起來(lái)，如果是以前的數(shù)學(xué)老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著，最終一個(gè)同學(xué)勝出，他用圓規(guī)小心翼翼地畫了一個(gè)圓，劉老師夸他畫的很規(guī)范，同時(shí)說(shuō)她還需要兩個(gè)一樣的圓，同學(xué)們還沒來(lái)及去搶圓規(guī)，只見劉老師左右開弓只用粉筆畫出了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說(shuō)：“熟能生巧矣!”劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養(yǎng)。她講課很有耐心，令人在不知不覺中體會(huì)到數(shù)學(xué)的博大精深與無(wú)窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，一節(jié)課她總喜歡用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)去引我們肆無(wú)忌憚的笑，就這樣一節(jié)課在我們意猶未盡中結(jié)束了。
在課余時(shí)間里，劉老師總是很平易近人，對(duì)于同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)，她總會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言、最簡(jiǎn)單的方生怕法為同學(xué)們解答，讓人感覺茅塞頓開，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見到后，眼里便浮現(xiàn)出一縷暖暖的笑意。我們考差時(shí)，她認(rèn)真地給我們分析試卷，考好了她從不表?yè)P(yáng)，她說(shuō)：“我的學(xué)生，就應(yīng)該這樣�！�
我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們分享，有些時(shí)候還把數(shù)學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽得樂此不疲。她的愛，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學(xué)們也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在每次考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數(shù)學(xué)滿分的成績(jī)密不可分，這也為我學(xué)高中數(shù)學(xué)打下了夯實(shí)的`基礎(chǔ)。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。劉老師就是把我從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)的第一人。作為她的學(xué)生，我很幸運(yùn)，我知道，老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)也無(wú)力償還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學(xué)生，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛傳到人間的每一個(gè)角落。
尊重老師作文 15
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的老師，當(dāng)數(shù)現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師——姚老師。
姚老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚老師剛上課一會(huì)兒，下面便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因?yàn)榫驮谥拔业氖诌�伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)老師不尊重，其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費(fèi)，你們這樣學(xué)習(xí)對(duì)得起你們的'父母嗎？”聽了姚老師的話，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進(jìn)去。
姚老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。姚老師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
如果沒有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今天的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨，牢記師長(zhǎng)的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”�？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績(jī)和進(jìn)步，師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！
尊重老師作文 16
今天下午最后一節(jié)課，體育上室內(nèi)課，我們?cè)诎嗬飳懽鳂I(yè)，我正認(rèn)真思考著一道數(shù)學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒有理，但他說(shuō)的話讓全班每個(gè)人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！
一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒想到這種事會(huì)真的.發(fā)生。那可是傳授我們知識(shí)的老師呀！
我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現(xiàn)在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國(guó)就會(huì)倒退。老師，絕對(duì)是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應(yīng)該受到尊重的人，他們的教書育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。
這與上個(gè)月出現(xiàn)的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)我們也應(yīng)該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的人成績(jī)也不高呀。記得今年軍訓(xùn)中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批�？v使教官身上有無(wú)數(shù)功績(jī)，他們也沒有忘記——每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì)上，竟還有許多家長(zhǎng)帶頭打老師、罵老師的�？杀剑珊扪�。這種人終不會(huì)有好下場(chǎng)。
在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應(yīng)該尊重老師嗎？
作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，尊重老師很重要。
尊重老師作文 17
我敬愛的老師們，是你們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的奮斗在教育陣地的最前線，為我們打造一方凈土，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養(yǎng)我們，讓我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵得以茁壯成長(zhǎng)，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優(yōu)雅的老教師，是你們用無(wú)私無(wú)聞和無(wú)怨無(wú)悔譜寫著最華美的樂章。
今天我要夸的這位老師，她不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業(yè)愛生，即會(huì)教書，又會(huì)育人，從她那里我不止學(xué)到了課文里的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理，她就是我的語(yǔ)文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿面，同學(xué)們上她的課都是精神抖擻、專心聽講，也都特別喜歡上她的`課。她工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，沒有半點(diǎn)兒馬虎。
孫老師以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課通俗易懂，課下關(guān)心學(xué)生。她一米六幾的個(gè)子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著智慧的光芒，她有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，一上課，便開始發(fā)揮它的作用，不信，你聽：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，今天就讓我們跟著作者去參觀故宮，去見識(shí)它那規(guī)模宏大和層次井然的布局吧！”講臺(tái)上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識(shí)在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會(huì)時(shí)不時(shí)地提問(wèn)某個(gè)同學(xué)。“某某某，請(qǐng)介紹一下故宮的特點(diǎn)。”那個(gè)可能同學(xué)有點(diǎn)兒緊張，支支吾吾了半天沒有回答。“別怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒關(guān)系�！睂O老師溫暖的微笑讓那位同學(xué)像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開始詳細(xì)的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學(xué)開心地笑了，事后說(shuō)：“以前我這樣回答問(wèn)題，其他老師都沒有耐心聽下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。
別看孫老師對(duì)同學(xué)有耐心，但是如果有人犯了錯(cuò)誤，她可是不給那些人一點(diǎn)“面子”，會(huì)毫不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。這不，今天上課，我?guī)Я艘槐尽度龂?guó)演義》，剛好同桌也喜歡看此書。我心想：反正老師講的知識(shí)我都會(huì)。于是，我們就借著課文遮擋，悄悄地談起三國(guó)，課正當(dāng)我們談得起勁兒時(shí)，我突然有種不祥的預(yù)感。我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師，眼里噴射出怒火，說(shuō)：“我注意你們好長(zhǎng)時(shí)間了�！甭犃诉@話，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是趕緊專心學(xué)習(xí)。
孫老師還很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時(shí)不時(shí)關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？要不要緊？”她對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁。有同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題，她就會(huì)耐心的給予解答，絕不會(huì)敷衍；有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，她會(huì)犧牲自己的時(shí)間給他們補(bǔ)課；有同學(xué)心理上有什么困惑，她會(huì)對(duì)事情進(jìn)行分析。她就像我們的大姐姐一樣。
這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學(xué)習(xí)的好老師！
尊重老師作文 18
老師是春雨，不供歸報(bào)地潤(rùn)澤津潤(rùn)我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。
——題記
“世界上最神圣的職業(yè)是什么？”每每有人這樣答我，我會(huì)絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問(wèn)不轉(zhuǎn)變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識(shí)，所以我們每集體都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達(dá)到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見老子。正著寫《講德經(jīng)》的老子聽馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結(jié)束手中的農(nóng)息，整理沒迎�？鬃佣么箝T內(nèi)出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)�？鬃游⑽⒎珠_座位，彬彬有禮地答復(fù)：“我教識(shí)膚淺，對(duì)現(xiàn)代的‘禮造’無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教�！笨鬃拥膽┣懈袆�(dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法�！�
讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對(duì)老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話說(shuō)：“一日為師，畢生替父�！崩蠋煹亩骰菸覀�?cè)跄芟嘤�？老師傳授了咱們常識(shí)是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)�！薄队瓥|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請(qǐng)教，對(duì)老師恭恭敬敬。我們?cè)囅胍幌氯绻摮跛五ニＰ愿�，跟老師�?fù)氣，又怎么會(huì)有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對(duì)老師的.尊重，成績(jī)了他不平常的畢生。
老師是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì)了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠(chéng)信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。
“四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫年齡�！弊屛覀儗W(xué)會(huì)尊重老師，謹(jǐn)遵老師的每一句教導(dǎo)。講臺(tái)前，老師辛辛苦甜地道課，用長(zhǎng)滿老繭的手吃力地書寫字。我們聚精會(huì)神地聽講，當(dāng)真干惡每一說(shuō)老師花費(fèi)神血的標(biāo)題，也是對(duì)老師的尊重。
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干�！崩蠋熇鲜悄菢拥耐邑暙I(xiàn)！假如失去了老師，野蠻之路就會(huì)被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！
尊重老師作文 19
老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉。花粉就像知識(shí)一樣讓我們獲得了學(xué)問(wèn)。
老師為了我們做了無(wú)數(shù)的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來(lái)更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的.談話說(shuō)得好啊，給知識(shí)份子們?nèi)サ袅速Y產(chǎn)階級(jí)的帽子，加上了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的冕。
老師是絕對(duì)不會(huì)害我們的，他對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛是無(wú)限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說(shuō)你好才能走�；蛘呤禽p輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的學(xué)習(xí)做出了付出。所以我們應(yīng)該尊重老師。
以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!
尊重老師作文 20
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
我們同學(xué)及不聽話，在正課小聲說(shuō)話，副課大聲吆喝，對(duì)老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺(tái)上講課，不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說(shuō)話的說(shuō)話，玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。
老師終于忍無(wú)可忍，滿臉怒色地走下講臺(tái)，沖著浩浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說(shuō)著還拿教桿打了浩浩幾下。說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身教訓(xùn)其他人。浩浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問(wèn)我要了張廢紙，團(tuán)成一團(tuán)，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺(tái)上面寫字，被教訓(xùn)過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫完字，摸了摸帽子，發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問(wèn)朱玉光：“你看見是誰(shuí)扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說(shuō)：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺(tái)，拿著教桿，指著鈺鈺質(zhì)問(wèn)：“你扔的'紙團(tuán)是吧?!”“不是我!”鈺鈺大聲的說(shuō)。老師又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)浩浩。浩浩一臉無(wú)辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問(wèn)林林!”老師火冒三丈，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)呵斥鈺鈺：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”鈺鈺也很憤怒�！澳氵�狡辯!”老師說(shuō)著拿起鈺鈺的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打鈺鈺。鈺鈺擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會(huì)滾落下來(lái)。浩浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機(jī)，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠(yuǎn)沒出息!”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰鈺鈺。
過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們說(shuō)音樂老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎?
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