我們班的新老師作文1500字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我們班的新老師作文1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“頭兒，頭兒來了。”無論這句耳熟能詳?shù)脑捲诮淌业哪膫�(gè)角落響起，不到半分鐘，這個(gè)吵得恨不得四海八荒都能聽見的教室頓時(shí)變得鴉雀無聲。
秋季開學(xué)時(shí)，太陽(yáng)格外熱烈，不久，我們那“嗨”了兩年的“家”四分五裂于各班之間。故事從這里出發(fā)，我遇見了她——我們新班級(jí)的頭兒。
面對(duì)這個(gè)陌生、聽別人說很嚴(yán)厲的新班主任，我想一切都不是特別好。開學(xué)的第二個(gè)星期日下午，到校考完試整理課桌，卻發(fā)現(xiàn)日記本不見了。一瞬間我慌了神：忘家里了嗎？我明明記得帶著的呀！我絞盡腦汁，也沒有想出個(gè)所以然。正當(dāng)我愁腸百結(jié)之時(shí)，腦海里突然蹦出一個(gè)堅(jiān)定不移的念頭：回家看看吧，可能在家里。我就這樣一聲不吭地走了。到家后才知道：日記本失蹤了。再次回校，天已不再是夕陽(yáng)下落時(shí)那樣光鮮亮麗。校園里燈火通明，我怯怯地向新班跑去。她或許已經(jīng)知道我私自回家的事，在班級(jí)的第二扇窗口借著光亮依然坐在那里。隱隱約約地看到她手里的筆在紙上飄轉(zhuǎn)，我停滯于她的面前。看著她放下筆，緩緩向我看來："你，去干嘛了呢？′我臉紅，沉默不語(yǔ)。那一刻，我的心里像被一根細(xì)線繃著，眉頭沁出細(xì)密的汗，卻感覺空氣都是涼冽的。"嗯？怎么不說話？"我遲疑許久，透著白凈的窗看到教室里的空位，異常顯眼。我清清嗓門，壓低聲音："考試之后又回……回家了。"我的頭一點(diǎn)都抬不起，我已經(jīng)想好她會(huì)按班規(guī)怎樣地處罰我……
“下次不能這樣了，你這樣不安全……”一陣溫和的話語(yǔ)輕柔地拂過耳際，浸入我心里。“好了，趕緊進(jìn)教室吧�！蔽尹c(diǎn)頭，匆匆忙忙跑進(jìn)去。此刻，她嚴(yán)厲的形象在我的心里還好吧，只是我還是有點(diǎn)兒不喜歡。
一次，有同學(xué)在教室的電腦上點(diǎn)出一些很無聊的小游戲，被她撞見。她一言不發(fā)，待所有人都逐漸到齊后，訓(xùn)斥了這事兒。此時(shí)的'她很生氣，她批評(píng)無緣無故動(dòng)電腦那個(gè)人。她說了很多與這相關(guān)的教育的話，什么公共財(cái)物了、做人準(zhǔn)則了，什么道德品質(zhì)了，但我覺得每一句都是狠狠的“苦諷”。當(dāng)著那么多的同學(xué)批評(píng)教育，雖不知是誰(shuí)的錯(cuò)，但那時(shí)真的被她嚇住了。
令我的看法產(chǎn)生動(dòng)搖的是那次。那個(gè)晚自習(xí)預(yù)備后，她突然把我叫出來，耐心地和我談話，還問起我班級(jí)里現(xiàn)在情況怎么樣，我一五一十地向她報(bào)告。后來，我無意了解到那次校長(zhǎng)在我們班里大發(fā)雷霆的事兒。那個(gè)飯后輔導(dǎo)，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)所有人看來都特別優(yōu)秀的班級(jí)，自習(xí)課時(shí)竟然如此不羈，校長(zhǎng)批評(píng)我們，也批評(píng)了班主任。她受了委屈，卻從來沒有在班級(jí)里說過，更沒有刻意去指責(zé)我們。那幾天她總是給我們講道理，讓我們循環(huán)漸進(jìn)表現(xiàn)好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。從此以后，我發(fā)現(xiàn)她教育我們的不容易。
一段時(shí)間后，我對(duì)她的看法又發(fā)生了變化。我們班同學(xué)心理上有問題的時(shí)候，她總會(huì)默默地關(guān)心著、維護(hù)著、小心翼翼地照顧著。我們一天三次跑操時(shí)她從不缺席，一直跟在我們身邊。有同學(xué)鞋帶開了，她連忙提醒，擔(dān)心有的同學(xué)跑操嫌累，她總是會(huì)不停地鼓勵(lì)著我們堅(jiān)持、前進(jìn)。
那天，她換了一襲長(zhǎng)衫，覺得她好像變得漂亮了，晚上放學(xué)后，當(dāng)班里已熄燈，路過她正在寫字的辦公室，那光亮總能照在窗外，留下她翻書的倒影。
那次有個(gè)同學(xué)和他媽媽鬧矛盾，她便精心布置一次特別的班會(huì)，讓他明白家長(zhǎng)的良苦用心，用真實(shí)的行動(dòng)使他成長(zhǎng)，也讓我們有所啟迪；那次有同學(xué)發(fā)燒好幾天，而她總是一直關(guān)心著；那次有同學(xué)哭了，她就耐心地勸導(dǎo)著；那次晚自習(xí)停電了，她把所有帶著她回憶的蠟燭送到教室，帶領(lǐng)我們度過一個(gè)難忘的"燭光盛會(huì)′，并許下愿望；那次她……
歲月無聲，時(shí)光里留下痕跡，留刻下一個(gè)又一個(gè)措不及防的美麗。再次回眸，她依然準(zhǔn)時(shí)地在教室門口靜靜觀望著我們進(jìn)步，我不知道這種美好還能維持多久，因?yàn)槿缃竦奈艺娴囊呀?jīng)喜歡上這樣的生活。轉(zhuǎn)眼三月，也自然覺得太陽(yáng)溫柔，微風(fēng)和煦。無數(shù)次，她邁著輕緩的步伐即將走進(jìn)教室："頭兒，頭兒來了！′司空見慣的提醒成了我們百聽不厭的話語(yǔ)。
她包容理解我們，也會(huì)毫不吝嗇地批評(píng)我們。站在三尺講臺(tái)，辛勤耕耘的身影，在課堂上孜孜不倦的叮嚀，在教室里神采飛揚(yáng)的激情，就來自我的老師，我們班的"頭兒′。
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