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我們的“神功”老師作文600字
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我們的“神功”老師作文600字，歡迎大家分享。
我們的“神功”老師作文600字 1
我們班有一批愛調(diào)皮搗蛋的“壞小子”，卻因為有一個不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢？因為她有“神功”。她中等的個，齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的慧眼，這就是我們的`周老師！
“神功”之一——順風耳和千里眼
“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒有來呢？”不安分的周鑫澤詭異地對杜宇軒叫道。只見杜同學興奮地跑到門口，趴在門框上偷偷地張望�！皝砹�，來了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師�！爸荟螡�，杜宇軒，你們兩個給我出來！”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風耳和千里眼？隔著走廊都能知道哪幾個調(diào)皮？
“神功”之二——讀心術(shù)
“上課鈴響過了，你們可以把寫掉了。”“周司令”下發(fā)命令，“我要去下辦公室。”話音未落，小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了。“不過，要是有人說話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會讀心術(shù)，把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個蠢蠢欲動的同學早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術(shù)
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學生家長，便說：“我去接個電話……”于是乎她前腳剛走，后腳幾個壞小子又開始了菜市場賣菜的節(jié)奏，聲音一個高過一個�！瓣惤鹚�，杜宇軒，周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚，難不成周老師會分身？剛才把一個透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！
正是因為周老師的“神功”，才把我們的班級管理得棒棒的，相信在這個不平凡老師的帶領(lǐng)下，我們班會越來越好！
我們的“神功”老師作文600字 2
“她是一個會神功的人！”這是我們班同學對語文老師——昌老師的普遍評價，讓我們走進課堂來開開眼界，看看昌老師的神功吧！
神射手
一天，昌老師正在講臺上激情澎湃地講課，我坐在自己的位子上偷偷地玩。本以為神不知鬼不覺，哪知突然頭上像是被什么東西砸了一下，我狐疑地拿起那東西，定睛一看，糟了！是一小節(jié)粉筆！看來是被發(fā)現(xiàn)了！還沒等我抬起頭，一整根粉筆像一個精準定位的.導彈一樣，沖我飛來，只聽“啪”的一聲，粉筆斷了，一半正中我的腦門，另一半飛向窗戶，被玻璃撞了個粉碎……見識過昌老師神射手的威力后，我再也不敢上課開小差了。
獅吼功
“第三題為什么要這么做？”昌老師正在講作業(yè)，班里猶如無人之地一般寂靜，四十一名同學就像四十一尊會呼吸的雕像，微低著頭，一動不動�！皼]人舉手嗎？”昌老師瞇起眼睛，語氣上揚，是暴風雨來臨的前兆，可還是沒有人舉手，“真的沒人會嗎？”昌老師的聲音比剛才整整大了十倍，可大家還是紋絲不動，“喂！你們把我當空氣了是吧？”昌老師生氣地猛地把本子往講臺上一摔，把教室震得一抖一抖的，她徹底爆發(fā)了！如果說第一次是人的叫聲，那第二次就是生氣的狼嚎，第三次就是咆哮的獅子吼！
搞笑大師
你別看了前面的就先入為主地認為昌老師是個“母老虎”，她也有幽默的一面。還記得一年級的時候，小萬同學把拼音本帶成了寫字本，昌老師把他拎上了講臺，調(diào)侃道：“我昨天說了要帶拼音本的，你是火星人是吧？如果你是，就趕快開飛碟回去，不然小心我們吃了你！”全班頓時哄堂大笑。
昌老師的“神功”真是太牛了！但她的神功都是為了讓我們更好地學習成長啊！
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